《草原-老舍作業(yè)設(shè)計方案》

《草原-老舍》作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)設(shè)計背景《草原》是老舍先生的一部優(yōu)秀小說，講述了一個青年知識分子到內(nèi)蒙古草原上插隊的故事。通過主人公的成長經(jīng)歷和與草原上的牧民相處，展現(xiàn)了生活在草原上的人們的樸實、竭誠和堅韌。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學(xué)生對《草原》的深入閱讀和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解草原文化，體會草原生活，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感體驗。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.閱讀《草原》全文，理解小說主要情節(jié)和人物性格，分析小說中的主題和意義。2.小組討論：分組討論小說中的主要人物形象及其性格特點，探討他們在故事中的作用和影響。3.寫作任務(wù)：選擇一個主要人物或情節(jié)，撰寫讀后感或小論文，表達(dá)自己對小說的理解和感悟。4.創(chuàng)作任務(wù)：以《草原》為題材，創(chuàng)作一幅插畫或一首詩歌，展現(xiàn)草原的壯美和深邃。5.表演任務(wù)：分組表演小說中的一個片段，展示人物干系和情感沖突，體驗草原生活的情景。6.考察任務(wù)：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，走進(jìn)草原，感受草原的風(fēng)景和文化，體驗草原人民的生活方式。三、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣和理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造潛力。3.增進(jìn)學(xué)生對草原文化的了解和認(rèn)識，增進(jìn)學(xué)生對民族文化的尊重和理解。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作認(rèn)識和表演能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、作業(yè)評判方式1.書面作業(yè)評分：包括讀后感、小論文、插畫或詩歌等書面作業(yè)，評分依據(jù)包括內(nèi)容的深度和廣度，表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確等。2.表演作業(yè)評分：根據(jù)表演的內(nèi)容和形式，評判學(xué)生的表演技巧、角色扮演和團(tuán)隊合作等方面。3.考察作業(yè)評分：根據(jù)學(xué)生的考察報告和實地體驗，評判學(xué)生對草原文化的理解和感悟水平。五、作業(yè)設(shè)計實施步驟1.教師介紹《草原》的背景和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對小說進(jìn)行閱讀和思考。2.分組討論和小組合作任務(wù)，組織學(xué)生展開討論和合作，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。3.撰寫作業(yè)和創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生按時完成書面作業(yè)和創(chuàng)作任務(wù)，并進(jìn)行互評和分享。4.組織表演和考察任務(wù)，安排學(xué)生進(jìn)行表演和實地考察，展示效果并進(jìn)行評判。5.總結(jié)評判，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分和總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入進(jìn)修和思考。六、作業(yè)設(shè)計效果通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠深入了解《草原》這部作品，感受草原文化的魅力，增進(jìn)對草原人民的了解和尊重，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)