《鄒忌諷齊王納諫-《戰(zhàn)國策》導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《鄒忌諷齊王納諫-《戰(zhàn)國策》》導學案第一課時一、導學目標：1.了解《戰(zhàn)國策》是中國古代一部重要的歷史文獻，具有豐富的歷史價值和文學價值。2.理解鄒忌諷齊王納諫的故事背景、內(nèi)涵和啟迪。3.培育同硯的歷史思維能力和批判性思維能力。二、導學內(nèi)容：1.《戰(zhàn)國策》簡介：《戰(zhàn)國策》是中國戰(zhàn)國時期的一部重要歷史文獻，記載了當時各國之間的政治斗爭、外交征戰(zhàn)、智謀策略等內(nèi)容，具有較高的歷史價值和文學價值。2.鄒忌諷齊王納諫的故事：鄒忌是戰(zhàn)國時期齊國的一位賢臣，他曾屢次忠言勸諫齊王，但齊王卻不聽取他的建議，導致齊國政治敗壞。最終，鄒忌在一次宴會上奚落齊王納諫，引起了齊王的生氣，被迫離開齊國。3.故事啟迪：這個故事告知我們，作為統(tǒng)治者，應(yīng)該聽取賢臣的忠言，虛心接受指責和建議，不要因為自負而拒絕他人的援助和指導。只有這樣，才能使國家政治更加穩(wěn)定，社會更加和諧。三、導學過程：1.同硯閱讀《戰(zhàn)國策》中關(guān)于鄒忌諷齊王納諫的故事，了解故事背景和內(nèi)涵。2.同硯分組談?wù)摴适轮兴鶄鬟_的思想和啟迪，并結(jié)合現(xiàn)實生活進行沉思和總結(jié)。3.老師引導同硯分析鄒忌諷齊王納諫的故事對當今社會的啟迪和警示，引發(fā)同硯的沉思和談?wù)摗?.同硯撰寫文章，總結(jié)故事中的道理和啟迪，表達自己的觀點和看法。5.同硯展示自己的效果，進行互動溝通，互相進修和提高。四、導學評判：1.通過閱讀《戰(zhàn)國策》中的故事，同硯能夠了解中國古代歷史文化，并從中吸收智慧和啟迪。2.通過談?wù)摵涂偨Y(jié)，同硯能夠培育批判性思維能力和歷史思維能力，提高綜合素養(yǎng)。3.通過撰寫文章和展示效果，同硯能夠提高表達能力和寫作能力，培育綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。五、拓展延伸：1.同硯可以進一步了解《戰(zhàn)國策》中其他故事，深度探討古代歷史文化。2.同硯可以結(jié)合其他文學作品或歷史事件，進行比較分析，拓展視野和思維。3.同硯可以組織相關(guān)活動或展覽，深度開掘中國傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二課時導學目標：1.了解《戰(zhàn)國策》中的名篇《鄒忌諷齊王納諫》，理解其中的寓意和道理。2.分析文章中的人物形象和情節(jié)，探討其中的智慧和哲理。3.能夠運用文章中的故事和道理，引申到現(xiàn)實生活中，提升自身的沉思能力和智慧。導學內(nèi)容：1.《鄒忌諷齊王納諫》是《戰(zhàn)國策》中的一篇名篇，敘述了鄒忌在納諫之事上的智慧和勇氣。2.文章中描寫了鄒忌與齊王的對話，鄒忌以機靈的暗喻和言辭奚落齊王的愚蠢和短視。3.故事中的鄒忌呈現(xiàn)了智慧和膽識，引發(fā)人們對于忠言逆耳的沉思和反思。導學步驟：1.導入：通過簡短介紹《戰(zhàn)國策》和《鄒忌諷齊王納諫》的背景，引起同硯對于故事的愛好。2.閱讀理解：讓同硯閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，援助他們理解文章的內(nèi)容和寓意。3.分析談?wù)摚阂龑幏治鑫恼轮械娜宋镄蜗蠛颓楣?jié)，談?wù)撈渲械闹腔酆驼芾怼?.沉思引申：讓同硯沉思文章中的道理如何可以應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提升自身的沉思能力和智慧。5.總結(jié)反思：援助同硯總結(jié)故事中的教訓和啟迪，反思自身的行為和思維方式。導學延伸：1.邀請同硯分享自己在生活中遇到的類似情境，讓他們嘗試運用《鄒忌諷齊王納諫》中的智慧和道理解決問題。2.組織談?wù)摶顒樱屚幘腿绾卧诂F(xiàn)實生活中勇于提出建議和指責展開沉思和溝通。3.鼓舞同硯寫下自己對于《鄒忌諷齊王納諫》的感悟和體會，分享給同硯和老師。通過本次導學案的進修，信任同