英語2B教案(蘇教版)

課題：小學牛津英語2B教學計劃

教材類型：所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/02/27瀏覽人數：1

教案內容：

一、教材簡析。

2B教材仍有10個單元組成。本套教材按“話題、功能、結構、任務”相合的體系來編寫，教學內

容淺顯易懂，貼近學生生活，教材活動，設計多樣。新授單元由A.Learntosay.B,Lookandlearn.

C、SingasongDdrawandsay..四個板塊組成。以下我來介紹一下主要板快的功能。

A.Learntosay.

通過情境對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力同時呈現新的詞語，句型，功能和話題等。

B.Lookandlearn

主要按話題歸類和圖文結合的方式呈現新的詞語，并通過多種形式鞏固、操練。

C.Singasong.

通過游戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固已學內容，培養(yǎng)聽說和思維能力。

D.drawandsay

這種以活動板快的結構和形式來編寫的《牛津小學英語》有利于教師根據學生實際和自身特點組織

教學。

二、教學要求、重點及難點。

Unit1

教學要求：1、能聽懂一般疑問句Doyoulike…？并根據自己的真實感受用YesIdo.和No,I

don't.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀spring,summer,autumn,winter,要求讀音正確，語調自然。

3、會唱歌曲Season'ssong.

教學重點：見教學要求：1、2O

教學難點：見教學要求1.2。

Unit2

教學要求：能聽懂特殊疑問句Whatdoyoulike?并能用Ilike表達喜歡某物，語音語調正確.能

聽懂、會說，初步認讀monkey,bear,tiger,lionpanda五個動物類單詞，發(fā)音正確。.能說歌謠Five

littlemonkeyso

教學重點：見教學要求：1、2

教學難點：見教學要求1、2。

Unit3

教學要求：1、能聽懂特殊疑問句Whatcanyousee?并根據自己的真實感受用Icansee.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀plane,train,jeep,boat,要求讀音正確，語調自然。

3、會唱歌曲Row,row,rowyourboat.

教學重點：見教學要求：1、2、

教學難點：見教學要求：1、2

Unit4

教學要求：1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?并根據自己的真實感受用Ihave回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀doll,puzzle,yo-yo,puppet要求讀音正確，語調自然。

3、會唱歌曲Mylovelydollo

Unit5教學要求：1、能聽懂特殊疑問句Whatlessonsdoyouhave?并根據自己的真實感受用

wehave.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE,Art,要求讀音正確，語調自然。

3、會唱歌謠Letuslearn

教學重點：見教學要求、1、2o

教學難點：見教學要求1、2。

Unit6

教學要求：1、能聽懂會說祈使句Letuscounttheeggs.語音語調正確。

2、能聽懂、會說初步認讀seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,要求讀音正確，語調自然。

3、會說歌謠Numbers

Unit7

教學目的：1、能聽懂CanIhelpyou?并回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀jacket,dress,shirt,blouse,要求讀音正確，語調自然。

3、會說歌謠Zip,zip,zip

教學重點：見教學目的1、2。

教學難點：見教學目的1、2。

Unit8

教學要求：1、能聽懂會說句型Thereisabottle。語音語調正確。

2、能聽懂、會說初步認讀bottle,can,box,要求讀音正確，語調自然。

3、會說歌謠Abottle

教學重點：見教學目的1、2。

教學難點：見教學目的1、2。

Unit9

教學目標：.

1、能聽懂會說特殊疑問句Whereisthe?并能用It'son\in作出正確應答

2、能聽懂、會說初步認讀on,in,bed,TV,要求讀音正確。

3、會唱歌曲Thedogisintheplane

教學難點：見教學目的1、2。

Unit10

教學要求：.

1、能聽懂日常交際用語It'stimeto.Goodbye,Goodnight,并作出正確的應答，語音語調正確。.

2、能聽懂、會說初步認讀gotoschool,gohome,gotobed要求讀音正確，語調自然。

3、會說歌謠Goodbye!

三、教學中的注意點。

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全體學生，切實落實各項教學任務，以活動為上課的主要形式。

5、打好語音基礎，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。

6、2B是聽說領先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應為以后3、4、5、6年級聽說讀寫打基礎，“聽

說”到“讀寫”需跨一個“門檻”，這就要求2B對于我們2A已學過單詞和句子能“認讀”最好能“拼

讀”對于我們2A已學過單詞和字母的學生來說應不成問題。

7、充分利用有限的錄音和教學資料”愉悅式教學”。

8、課時數由單元的教學難度決定。

四、單元教學進度

單元內容課時起訖周次備課分工

Unit1Doyoulikewinter?2秦紅梅

Unit2Atthezoo2秦紅梅

Unit3Whatcanyousee?2秦紅梅

Unit4Mytoys2姜金鳳

Unit5Atschool2姜金鳳

Unit6Let,schant2姜金鳳

Unit7CanIhelpyou?2丁玉華

Unit8Keepthewaterclean!2丁玉華

Unit9Where?stheplane?2丁玉華

Unit10Goodbye!2秦紅梅

課題：UnitlDoyoulikewinter?第一課時

教材類型：所屬學科：英語>>2B(二下)

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/02/25瀏覽人數：1

教案內容：☆教學調整☆

教學目標

1、能聽懂、會說單詞winter.

2、能聽懂、會說句型Doyoulike…?及其回答及其回答Yes,Ido.和No,I

don't.

3、會唱歌曲Season'ssong.

教學重點1、能正確地聽說單詞winter和like。

2、能正確地運用日常交際用語Doyoulike…?及其回答及其回答Yes,Ido.

和No,Idon't.

教學難點：能比較自如地應用D。youlike…？并能作出相應的回答。

教學準備：

1、課文圖片

2、課前準備好一些課堂上可以運用的物品

教學時間：兩課時

教學過程：

一、Warmup

Nicetomeetyou.

HappyNewYear'sDay!

二、presentationandpractice

1、學習生詞winter

(1)T:ThisSpringFestivalIreceivedmanypresents.Look!Doyoulikethis

pig?

Ss:Yes,Ido.

T:Thankyou.教師拿著玩具小豬重復用Doyoulike?這個句型問學生。

S，Yes,Ido

I：那示喜歡的同學該怎么回答呢？引導學生說出No,Idon't.

(2)取出一根香蕉

T:Doyoulikethisbanana?

S:Yes,Ido

S:No,Idon't

T:可以重復說幾遍并板書。特別關注學生Yes,Ido.和No,Idon't.

的正確發(fā)音。

(3)然后拿出雪人圖片，教授winter這個單詞。

T:winter

S:跟讀

T:Doyoulikewinter?

S:Yes,Ido.\No,Idon't.

竽生用上面句型問答接龍比賽，看哪組說得又對又快

三、Consolidation

同桌、小組表演對話

四、Assignhomework

1、課后與同桌練習對話用上句型Doyoulike?并作出相應的肯定和否定回答。

教學反思:

課題：Doyoulikewinter?第二課時

教材類型：所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/02/25瀏覽人數：1

教案內容：☆教學調整☆

一、Warmup

Goodmorning,boysandgirls.

二、presentationandpractice

1、學習生詞spring,summer,autumn,

(l)T:Thisismyfavouritefruit.Look!Doyoulikethisapple?

Ss:Yes,Ido.

T：.教師拿著水果重復用Doyoulike?這個句型問學生。

S:Yes,Ido.

「那不喜歡的同學該怎么回答呢？引導學生說出No,Idon't.

(2)取出一根香蕉

T:Doyoulikethisbanana?

S:Yes,Ido

S:No,Idon't

T：可以重復說幾遍并板書。

(3)然后拿出春天景色圖片，教授spring這個單詞。

T:spring

S:跟讀

T:Doyoulikespring?

S:Yes,Ido.\No,Idon't.

用同樣的方法學習summer,autumn

三、Consolidation

同桌、小組表演對話

四、Singasong:Seasonxssong

五、Assignhomework

1、課后與同桌練習對話用上句型Doyoulike?并作出相應的肯定和否定回答

Yes,Ido.\No,Idon't.

教學反思：

課題：Unit2Atthezoo第一課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B(二下)

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/04瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

教學目標

1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyoulike?并能用Ilike表達喜歡某物，語

音語調正確。

2、能使用特殊疑問句Whatdoyoulike?向他人詢問喜歡某物，語音語調正

確。

3、會說歌謠Fivelittlemonkeys.

教學重點1、能聽懂，會說，初步認讀單詞monkey,bear,tiger,lion和pandao

教學難點：能比較自如地應用Whatdoyoulike…？并能作出相應的回答。

教學準備：

1、課文圖片

2、課前準備好一些課堂上可以運用的物品

教學時間：兩課時

教學過程：

一、Warmup

Goodmorning,boysandgils

Doyoulikeanimals?(YesIdo.\NoIdon't.)

二、presentationandpractice

1、

(l)T:Thisisapictureofspring.Ilikespring.Doyoulikespring?

Ss'Yes,Ido

T:教師餐著圖片重復用Doyoulike?這個句型問學生。

S:Yes,Ido.\NoIdon't

T:Look!Ihavefourpicturesoffourseasons.Whichseasondoyou

like?Pleaseguessandchoose.

T:Whichseasondoyoulike?

Qa,T1-jIzp???

(2)取出一個動物圖片

T:Doyoulikemonkeys?

S:Yes,Ido

S:No,Idon't

T：指導學生正確發(fā)音

(3)然后老虎圖片，教授liger這個單詞。

T:liger

S:跟讀

T:Doyouliketigers?

S:Yes,Ido.\No,Idon't.

學生用上面句型問答接龍比賽，看哪組說得又對又快

同樣方法學習panda,bear,lion

三、Consolidation

同桌、小組表演對話

四、Assignhomework

1、課后與同桌練習對話用上句型D。youlike?并作出相應的肯定和否定回答,

復習鞏固所學單詞。

教學反思：

課題：Unit2Atthezoo第二課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B(二下)

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/04瀏覽人數：3

教案內容：☆教學調整☆

-*、Warmup

Goodmorning,boysandgirlso

Let'ssingzsong:season'ssong

二、presentationandpractice

1、

(l)T:Thisismyfavouriteanimal.Look!Doyoulikethismonkey?

Ss:Yes,Ido.

T:.教師拿著圖片問學生Whatdoyoulike?

S:引導學生說出Ilike….

T:分組練說句型，可以重復說幾遍并板書。

(3)然后拿出動物圖片，學生自己找朋友復習句型。

三、Consolidation

同桌、小組表演對話

四、Sayarhyme:Fivelittlemonkeys

五、Assignhomework

1、課后與同桌練習對話用上句型Whatdoyoulike?并根據自己的愛好作出相

應的回答Ilike….

教學反思:

課題：Unit3Whatcanyousee?第一課時

教材類型：校本課程所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/06瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

教學要求；

1、聽懂特殊疑問句Whatcanyousee?并能根據實際情況用Icansee…作

出回答。語音語調正確。

2、使用特殊疑問句Whatcanyousee?與他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確

3、能聽懂、會說、初步認讀plane,boat,train,jeep四個交通工具類單詞，

發(fā)音正確。

4、會唱歌曲Row,row,rowyourboat.

教學重點：

1、懂特殊疑問句Whatcanyousee?并能根據實際情況用Icansee…作出

回答。語音語調正確。

2、使用特殊疑問句Whatcanyousee?與他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確。

Teachingprocedures:

Step1Warming-up

1.Greetings.Goodafternoon,boysandgils!

2.Howareyoutoday?

3.EnjoyasongSeasons'song'.

Step2PresentationandPractice

1.Talkaboutthemarketandteachthenewsentence:'Icansee….’2.

Showakaleidoscopeandteachthenewsentence'Whatcanyousee?’

3.Guessinggame-letstudentsguessthenewword'plane'.

4.Showapictureandteach'boat'.

5.Groupwork.

6.Listenandguess-Teachthenewwords'train'and'boat'.

Step3PracticeandConsolidation

1.Reviewthewords.

2.Funtime-Practicethesentences:'Whatcanyousee?Icansee…'

3.Singasong.

4.Readthebook.

5.Happyhour-Letthestudentsplaybythemselves.

Step4Homework

Visitthezooandtheparkwithpartners,thentalkaboutwhattheycan

see.

教學反思：

課題：Whatcanyousee?第二課時

教材類型：所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/06瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

Teachingprocedures:

Step1Warming-up

1.Greetings.Goodafternoon,boysandgils!

2.Howareyoutoday?

3.Sayarhyme：Fivelittlemonkeys.

Step2PresentationandPractice

1.Showthesentence'Whatcanyousee?'Reviewthesentence

2.Guessinggame-letstudentsguesstheword'plane'.

3.Showsomepicturesandreviewtheotherwords.

4.Groupwork.

5.Listenandguess-reviewthewords.

Step3PracticeandConsolidation

1.Reviewthewords.

2.Funtime-Practicethesentences:'Whatcanyousee?Icansee…'

3.Singasong：Row,row,rowyourboat.

Step4Homework

課后與同桌練習對話thentalkabout'Whatcanyousee?Icansee…”

教學反思:

課題：Unit4Mytoys第一課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B(二下)

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數：4

教案內容：☆教學調整☆

教學目標：

(1)能聽懂、會說、初步認讀doll,puzzle,yo-yo和puppet,發(fā)音正確。

(2)能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?

(3)初步學唱歌曲Mylovelydollo

教學重點難點：

(1)能聽懂、會說、初步認讀doll,puzzle,yo-yo和puppet,發(fā)音正確。

(2)能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?

教具準備及輔助活動：

圖片

作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P15

課外：朗讀B部分至熟練

教學過程：

A.Freetalk:

1,出示綜合掛圖，上面有水果、動物等

T：Whatcanyousee?

S：Icansee…

T：Doyoulike-"?

S：Yes,Ido./No,Idon't.

先師生對話交流，再鼓勵學生在四人小組里進行操練。

2、鼓勵學生用圖上的任一一種看到的東西說句話。

比如：Ilikethedog.等，培養(yǎng)學生自由表達的習慣。

B、Lookandlearn

1、教師先播放B部分的單詞錄音，請學生對照插圖自己跟著錄音模仿朗讀，

熟悉各個單詞的基本發(fā)音。

2、教師將B部分的各個玩具放在一個箱子里，請學生猜一猜。

T:WhatdoIhave?Canyouguess?

鼓勵學生根據剛才錄音跟讀所得，大膽猜測。

T:Look,Ihaveadoll.

出示doll玩具,學習朗讀單詞doll.

2、帶領學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學生認真

聽，仔細模仿。

3、以相同方法學習其他單詞apuzzle,ayo-yo,apuppet。

4、教師組織學生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學生走到講

臺前，分別手持一種玩具，其他同學看了幾秒鐘之后，讓四位學生將玩具放在背后,

打亂他們的位置，請學生依次說出各玩具來。

C.Singasong

播放Mylovelydoll,讓學生聽幾遍，初步熟悉歌詞和曲調。

D、Practise

活動手冊P15：

結合圖片帶領學生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如d-o-l-L以加強學生對單詞

的認知，再讓學生做練習。

E、Assignhomework

（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。

（2）嘗試向家里人用英語介紹今天所學的玩具表達自己看到的。

（3）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼

主要板書設計：

Unit4Mytoys

adoll,

apuzzle,ayo-yo,

apuppet

教學反思:

課題：Unit4Mytoys第二課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數：3

教案內容：☆教學

教學目標：調整☆

1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?并能根據實際情況用Ihave…回答。

2、能使用特殊疑問句Whatdoyouhave?向他人詢問，語音語調正確。

教學重點難點：

1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?并能根據實際情況用Ihave…回答。

2、能使用特殊疑問句Whatdoyouhave?向他人詢問，語音語調正確。

教具準備及輔助活動：

圖片

作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P13T4

課外：聽，讀A部分至熟練

教學過程：

A.Freetalk:

1、T：Hello,look!

教師出示B圖片，請學生根據圖片來說說是什么玩具。

T：Ihaveadoll.

引導學生用模仿老師的話自己選擇一種玩具來說一說。

2、鼓勵學生選擇一種玩具用英語自己說一句話

B、Learntosay

1、學習對話：

1）出示A部分場景掛圖

T：Look,Ihaveadoll.YangLinghasadoll,too.WhatdoesMikehave?Let's

listen.

2）播放課文錄音兩遍，請學生認真聽錄音，引導學生邊聽邊理解。

3）聽錄音，集體跟讀對話。

2、操練與運用：

1）在認真聽讀對話的基礎上，鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調。

2）在學生聽讀對話后，鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進

行表演。

3)結合以前學習的內容，如食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展練習。

T：Hello,Whatdoyouhave?

鼓勵學生根據實際情況回答。

C、Practise

1、活動手冊P13

(1)指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。

(2)聽錄音完成練習。

2、活動手冊P14

(1)指導學生觀察圖片，說說圖片大意。

(2)聽錄音完成練習。

D、Assignhomework

(1)聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。

(2)聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。

(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

主要板書設計：

Unit4Mytoys

adoll,

Whatdoyouhave?Ihave…apuzzle,

ayo-yo,

apuppet

教學反思:

課題：Unit4Mytoys第三課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B(二下)

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

教學目標：

1、進一步鞏固特殊疑問句Whatdoyouhave?并能根據實際情況用Ihave…

回答。

2、進一步鞏固單詞doll,puzzle,yo-yo和puppet,發(fā)音正確。

3、學習歌曲Mylovelydollo

教學重點難點：

1、進一正鞏固特殊疑問句Whatdoyouhave?并能根據實際情況用Ihave…

回答。

2、進一步鞏固單詞doll,puzzle,yo-yo和puppet,發(fā)音正確。

教具準備及輔助活動：

錄音機、圖片

作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P16

課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分

教學過程：

A.Freetalk:

1：教師出示B圖片，請學生根據圖片來說說是什么玩具。

T：Whatdoyouhave?

引導學生用Ihave…來回答。

2、結合以前學習的內容，如食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展

練習。

T：Hello,Whatdoyouhave?

鼓勵學生根據實際情況回答。

B、Playagame

1、游戲前，讓學生了解游戲的具體規(guī)則。

2、將學生分組活動，教師巡視指導。

C.Singasong

在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指

導、練習。

D、Practise

1、活動手冊P6

(1)觀察圖片理解圖片大意。

(2)教師引導學生進行嘗試練習。

E、Assignhomework

(1)朗讀A、B部分至熟練。

(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

(3)學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

主要板書設計：

Unit4Mytoys

adoll,

Whatdoyouhave?Ihave…apuzzle,

ayo-yo,

apuppet

教學反思：

課題：Unit5Atschool第一課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

1教學目標：

1、能聽懂、會說、初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課

程類單詞，發(fā)音正確。

2、初步會說歌謠Let'slearn。

1教學重點難點：

能聽懂、會說、初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程

類單詞，發(fā)音正確。

1教具準備及輔助活動：

錄音機、詞語卡片、掛圖

1作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P19

課外：朗讀B部分至熟練

1教學過程：

A.Freetalk:

1、singasong《Mylovelydoll》

學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。

2、對話交流（教師給學生一些裝有物品的袋子。）

T:Look,Ihaveaboxhere,guess,what,sinit?

S:（學生猜測）

T:（教師出示物品）Look,IhaveaWhatdoyouhave?

S:Ihavea….

3、與多個學生交流后引入

T:Boysandgirls,Ihavesomethinginmyhand.WhatdoIhave?Guess,

please,.

S:…

T:Look,Ihaveatimetableofourcalss.Pleaselookhere.

B、Lookandlearn

T:whatlessonsdowehave?Let'slook.

1、出示語文書本，教學單詞。

1)Chinese在學習時，要幫助學生糾正發(fā)音，做到準確。

2)加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。

同上教學Maths,English,Music,PE和Arto

2、readafterthetape(partB)

3、單詞操練

1)結合c部分歌謠的誦讀，提高學生的單詞的記憶。

Maths,Maths,one,two,three.

English,English,A,B,C.

Music,Music,do,re,mi.

Art,Art,drawyouandme.

2)“快速反應“

看一看，說一說：展示給學生看科目的書，說出相應的單詞；

3)小組學習

可以指導學生用自己喜歡的方式進行單詞的記憶。

如“做一做，說一說“，或者是“聽一聽，說一說?！?/p>

C、Practise

活動手冊P19PartC—Readandmatch

在做題前，教師先帶領學生仔細看每幅圖，了解圖的內容，并加強對課程名稱

單詞的認讀訓練，熟悉其含義，再進行連線。

D、Assignhomework

(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。

(2)嘗試向家里人用英語介紹自己學習的課程。

主要板書設計：

Unit5Atschool

ChineseMaths

EnglishMusic

PEArt

教學反思：

課題：Unit5Atschool第二課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

一、教學目標：

1、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正

確。

2、能聽懂特殊疑問句whatlessonsdoyouhave?并根據實際情況wehave…

作出應答，語音語調正確。

3、會說歌謠Letslearn。

二、教學重點難點：

1、能聽懂特殊疑問句whatlessonsdoyouhave?并根據實際情況wehave…

作出應答，語音語調正確。

2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正

確。

三、教具準備及輔助活動：

錄音機、詞語卡片、掛圖

四、作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P17-18

課外：聽、讀A部分至熟練

五、教學過程：

A.Freetalk:

1、singasong《Mylovelydoll》

學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。

2、聽一聽，找一找。

師放出PartB的錄音，讓學生聽一聽，然后迅速的找出相對應的書本。

Chinese學生拿出語文書；

Maths—學生拿出數學書本...

B、Learntosay：

1、示情境圖

1）一批外國客人在參觀學校，……他們很好奇的想了解他們的課程。

T：Thesearesomeofforeignvisitors.Todaythey,revisitingSuhai,s

school.

T：listen!（師放錄音）Whatlessonsdoyouhave?

2）重復放幾遍，讓學生結合情境領會含義。引導學生用Wehave…來回答。

3)教學we,含義。

T:listencarefully,whatdoesSuHaisay?

重得復放音，讓學生聽明白蘇海的回答。

板書：WehaveChinese,MathsandArt.

組織學生跟錄音讀對話多遍。注意幫助學生克服語音語調方面的困難。

2、讓學生拿出自己的timetbale,嘗試模仿，應用句型說說。

3、“魔法轉盤”游戲，帶領學生進行語言操練。

即根據轉盤指針所指出的日期，說出當天的課程名稱。

T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?

S:Wehave….，….and….

C、Practise

(1)活動手冊partA,B.

1)A、Listenandtick

在做題前，教師先指導學生學會快速瀏覽每組圖片，然后再進行聽音打勾。

2)B、listenandnumber

先讓學生在做題前仔細觀察圖，理解圖意，抓住關鍵特征，然后仔細地聽錄音,

做出正確的選擇。

D、Assignhomework

(1)聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。

(2)聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌謠。

(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

主要板書計劃：

Unit5Atschool

ChineseMaths

EnglishMusic

PEArt

教學反思：

課題：Unit5Atschool第三課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

一、教學目標：

1、掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。

2、能使用特殊疑問句whatlessonsdoyouhave?并根據實際情況wehave…

作出應答，語音語調正確。

2、會說歌謠Letslearn。

二、教學重點難點：

1、能聽懂特殊疑問句whatlessonsdoyouhave?并根據實際情況wehave…

作出應答，語音語調正確。

2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正

確。

三、教具準備及輔助活動：

錄音機、詞語卡片、掛圖

四、作業(yè)設計安排：

課內：活動手冊P20

課外：朗讀A、B部分

五、教學過程：

A.Freetalk:

1）師手里拿一本書，露出一些，讓學生猜。

T:WhatdoIhaveinmyhand?

S:（guess）youhave

T:yes,Ihaveabook.

T:pleasetakeoutofyourbooks.（讓學生拿出各種不同課程的書本。）

接下來就利用學生手里的不同課程的書進行復習。

2）結合復習rhyme

welearnMahts,one,two,three!

WelearnEnglish,a,b,c!

3）T:pleaselookatyourtimetables,thenanswermyquestions.

讓學生看著課程表，進行回答。

WhatlessonsdoyouhaveonMonday?

WehaveChinese,Maths….and….

(可以進行師生對話，然后同桌互問，或者四人小組交流。)

B、Playagame

本部分是“填寫課程表”，要求學生通過交流，將一周的課程安排正確地填寫

在課程表上。

活動前教師可以先進行示范，讓學生了解活動注意的事項。

T:whatlessonsdoyouhaveonMonday?

S:wehave

組織學生活動時，教師走入學生中間，進行輔導幫助。

C、Practise

活動手冊P20

PartD_lookandsay

這個練習是兩個小朋友對課程表討論有什么課。教師可以讓學生找自己的好朋

友進行組合交流，練習句型whatlessonsdoyouhave?

Ihave….鼓勵學生大膽開口說英語。

D、Assignhomework

(1)朗讀A、B部分至熟練。

(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

(3)學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

主要板書計劃：

Unit5Atschool

----Whatlessonsdoyouhave?

----Wehave….

Chinese

Maths

English

Music

PE

Art

教學反思：

課題：Unit6Let'scount第一課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

一、教學目標：

1、能聽懂、會說祈使句Let'scountthe…，語音語調正確。

2、能聽懂特殊疑問句Howmany?

3、聽懂、會說、初步認讀seven,eight,nine,then,eleven和twelve,發(fā)

音正確。

二、教學重點難點：

1、聽懂、會說祈使句Let'scountthe…，語音語調正確。

2、能聽懂特殊疑問句Howmany?

3、聽懂、會說、初步認讀seven,eight,nine,then,eleven和twelve,發(fā)

音正確。

三、教具準備及輔助活動：

1錄音機、詞語

四、作業(yè)設計安排：

課內：結合實際數數

課外：朗讀B部分至熟練卡片、掛圖

五、教學過程：

A、Freetalk:

復習1?6

1、師示一把鉛筆

T:Whatarethese?

S:Theyarepencils.

T:Howmany?

（師板書Howmany?并讓學生猜想老師在問什么？）

學說Howmany?理解意思。

S:One,two,three,Pencils.

T:Whatarethese?

S:Theyarerulers.

T:Howmany?

S:One,two,.

B、Lookandlearn

1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數，讓學生在數

的過程中學習新和數詞。

T:Howmanypencils?Let'scount!

教學，認讀count,----/au/

理解意思。(通過動作，引導學生理解要求數的意思。)

S:One,two,three,

教學seven,學生個別讀，同桌讀，注意學生的發(fā)音。

同上教學：eight,nine,ten,eleven,twelve.

2)Listentothetape,thenreadafterit(partB)

3)鞏固

教師將7~12這六個數字順序打亂，讓學生從小到大或從大到小對單詞進行排

列。

C、Practise

1)教師在組織學生游戲的過程中運用鞏固所學的數字單詞?！皵[一擺，數一

數”

2)讓學生將帶來的學具，進行分組操練。并能簡單運用句型：Howmany?

D、Assignhomework

(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。

(2)鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼?！?

主要板書計劃

Unit6Let'scount

----Let'scountthe….

----Howmany?

seveneightnineteneleventwelve

教學反思：

課題：Unit6Let'scount第二課時

教材類型：牛津版所屬學科：英語>>2B（二下）

主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數：2

教案內容：☆教學調整☆

?教學目標：

1、聽懂、會說祈使句Let'scountthe…，語音語調正確。

2、能聽懂并使用特殊疑問句howmany?并能根據實際情況作出正確回答。

3、能熟練認讀seven,eight,nine,then,eleven和twelve,發(fā)音正確。

3、會說歌謠Numbers.

?教學重點難點：

1、能熟練使用本課句型進行交流；

2、能熟練說出事物相對應的數字。

?教具準備及輔助活動：

錄音機、詞語卡片、掛圖

?作業(yè)設計安排：

課內：熟練數數

課外：聽、讀A部分至熟練

?教學過程：

A、Freetalk:

1、T:（教師一一出示數字）boysandgirls,canyoureadthesenumbers?

Let'sreadtogether.

S:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,te