部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《刷子李》精美課件

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刷子李第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介

馮驥才

1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。助讀資訊

《俗世奇人》

馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均來自長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。師傅包袱蘸神圣露餡兒有詐發(fā)怔師傅包袱

蘸神圣露餡兒有詐發(fā)怔讀一讀fù字詞識(shí)記fúzhànxiànzhàzhènɡshènɡ袱圣詐傅蘸餡怔寫一寫芝圣犯餡漿傅袱桶轟堪詐傻捏怔圣傅上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：袱障犯餡堪詐傻捏怔漿芝轟詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)真

假是非不能肯定。（）：氣派。（）：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。（）：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。（）：比喻不愿意讓人知道的事暴露出

來了。半信半疑派頭天衣無縫威嚴(yán)露餡兒藝高人膽大刷漿技藝高超整體感知默讀課文，說說刷子李給人留下的印象。劃分層次

第一部分（1、2）

第二部分（3～11）

刷子李有高超的粉刷技藝，而且立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。但有人不相信。

通過曹小三的親眼所見，證明刷子李名副其實(shí)。課文品讀第2課時(shí)

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。學(xué)習(xí)第一部分，感受刷子李的高超技藝。

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。技藝高超自信十足

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

悠然悠然學(xué)習(xí)第二部分，感受刷子李的高超技藝。正面描寫動(dòng)作嫻熟優(yōu)美比喻

可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。勻勻?qū)崒?shí)一道白舉劃效果非凡

思考：作者是如何通過正面描寫表現(xiàn)刷子李技藝高超的？技藝高超舉、劃、悠然擺來擺去勻勻?qū)崒?shí)一道白平平整整打開一面雪白的屏障動(dòng)作奇效果奇?zhèn)让婷鑼懖苄∪男睦硭⒆永罴妓嚫叱侔胄虐胍桑?/p>

）②相信（

）③失望（

）④深信不疑（

）因?yàn)橹皇锹犝f因?yàn)檎也坏桨c(diǎn)因?yàn)榭匆娧澴由嫌幸粋€(gè)白點(diǎn)因?yàn)槟前c(diǎn)原來是一個(gè)小洞曹小三的心理變化（一）“好好學(xué)本事吧！”◎有尊嚴(yán)品析語(yǔ)句手藝人必須有真本事

（二）曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。刷子李確有絕活曹小三被震撼板書設(shè)計(jì)刷子李傳說：手上有絕活，刷漿必

穿一身黑印證徒弟：半信半疑如悠然表演似雪白屏障刷子李沒白點(diǎn)巧設(shè)懸念五體投地轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻有白點(diǎn)抽煙燒的側(cè)面烘托，自立規(guī)矩（親眼瞧）（佩服）（失望）（呆了）本事奇絕課文主題本文描寫了曹小三跟隨師傅外出干活時(shí)的所見所聞，通過曹小三的心理變化，表現(xiàn)出對(duì)刷子李高超技藝的贊嘆，教育人們勤學(xué)苦練才能有真本事。拓展發(fā)散好舵手能使八面風(fēng)。巧匠手里無棄物。藝多不壓身，藝高人膽大。太上老君煉丹——爐火純青電線桿上練把式——藝高膽大關(guān)于技藝高超的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)

1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。課堂練習(xí)一、選詞填空。果然居然果然竟然2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3.曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（）瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。居然竟然1.曹小三看不出來。(改為反問句)

______________________________________2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上

一舉，誰(shuí)能一滴不掉？(改為陳述句)____________________________________________________________________________二、按要求寫句子。曹小三怎么能看得出來呢？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。

刷子李是一個(gè)技藝高超、自信、心思細(xì)膩的人。具體如下：1.技藝高超。他刷漿時(shí)必穿一身黑，刷完后，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。他刷過去的墻面，“真好課后習(xí)題比平平整整打開一面雪白的屏障”。這些都表現(xiàn)出他刷墻的技藝之絕。2.自信。從刷子李給自己立下的規(guī)矩和對(duì)曹小三說的話可以看出他對(duì)自己的高超技藝十分自信。

3.心思細(xì)膩。曹小三發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上的白點(diǎn)，情感立刻起了變化，這一切刷子李都看在眼里，可見他心細(xì)如發(fā)。畫出描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。課文用較多篇幅描寫了刷子李和曹小三。描寫刷子李的語(yǔ)句，如“他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)”“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿”“這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：‘小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——’”等。描寫曹小三的語(yǔ)句，如“曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧”“他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”“他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼”等。作者是運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)刷子李的特點(diǎn)的。描寫刷子李的語(yǔ)句屬于正面描寫，通過刷子李的語(yǔ)言、動(dòng)作、衣著等體現(xiàn)了刷子李刷墻技藝高這一特點(diǎn)。描寫曹小三的語(yǔ)句屬于側(cè)面描寫，通過描寫曹小三看師傅刷墻過程中的心理變化：半信半疑——崇敬——失望、沮喪——佩服，襯托出刷子李技藝的高超。課外練習(xí)1.找一找自己身邊像刷子李那樣的奇人，

并寫一寫，寫出他的主要特點(diǎn)。2.課下閱讀馮驥才的《俗世奇人》，了解

奇人奇事。感謝觀看人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)刷子李素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的感情。語(yǔ)言應(yīng)用：正確流利地朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。思維能力：了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時(shí)的風(fēng)采。審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者描寫人物的基本方法。素養(yǎng)分析指導(dǎo)閱讀，自主識(shí)字。整體把握主要內(nèi)容。能說出“刷子李”的技藝高超之處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)梳理課文結(jié)構(gòu)，了解主人公和故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題人物描寫一組刷子李◎?qū)W習(xí)描寫人物的基本方法?！虺醪竭\(yùn)用描寫人物的基本方法具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。我的朋友蓉蓉小守門員和他的觀眾們學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG新課導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一體裁：小說（寫人）作者：馮驥才出處：小說集《俗世奇人》本義：工具引申義：技藝名稱題目解析

刷子李合稱：技術(shù)高超者我知道:（泥人）張（風(fēng)箏）魏（刻磚）劉

刷子李：他是“俗世”中的“凡人”，是一位普普通通的手藝人；可是他又是“俗世”中的“奇人”，他刷墻的高超技藝，令人贊嘆。資料袋清末民初的天津衛(wèi)有一種方言習(xí)慣，把某些奇人的姓氏和他超凡的技藝合在一起，構(gòu)成人物的綽號(hào)。人物綽號(hào)個(gè)人簡(jiǎn)介:

馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。中國(guó)當(dāng)代作家、畫家和文化學(xué)者。他的“文化反思小說”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。文學(xué)成就:

作品曾獲得全國(guó)優(yōu)秀中、短篇小說獎(jiǎng)。《挑山工》《花臉》等作品曾被入選小學(xué)語(yǔ)文教科書。主要作品:《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。走近作者馮驥才資料鏈接民間社會(huì)，多指下層百姓生活的民間。指那些身懷絕技的民間藝人或工匠?！八资馈薄捌嫒恕?/p>

小說集《俗世奇人》“奇在人物，妙在故事”。縱觀全書，共有“三奇”：其一，它是“繪圖繡像本”；其二，由短篇小說連綴而成，文字精短；其三，風(fēng)格接近古典傳奇色彩，素材來自民間傳說。預(yù)習(xí)檢查1刷子李的技藝是__________2你喜歡文中哪個(gè)人物？3文中寫得精彩的語(yǔ)句_________4有疑問的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜斫涣?。字詞積累強(qiáng)化運(yùn)用學(xué)習(xí)活動(dòng)二傅fùfúzhàzhèng連讀變輕聲fu連讀變輕聲fu發(fā)呆的意思。生字識(shí)記袱詐怔shèng圣師傅包袱有詐發(fā)怔神圣jiāngzhànxiàn圖片識(shí)字刷

漿蘸墨水露餡障桶袱傅漿芝圣犯餡轟jiāngfùfútǒngzhàngzhī

shèngfànxiànhōng堪詐傻捏怔kān

zhàshǎniēzhèng生字積累注意書寫，交流識(shí)記方法。jiāng結(jié)構(gòu)：上下部首：水筆畫：10音序：J辨字組詞：獎(jiǎng)__________槳__________豆?jié){重點(diǎn)生字提示俗語(yǔ)：山上樹木光，山下走泥漿。fù重點(diǎn)生字提示結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：12音序：F辨字組詞：傅__________博__________搏__________俗語(yǔ)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。fú重點(diǎn)生字提示結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫：11音序：F部首區(qū)分：“衤”與“礻”拓展：銀甕爛生光，盤龍繡袱香。——《東華門偶述》李夢(mèng)陽(yáng)辨字組詞：

伏__________茯__________禮視禱初襖袖造句：他本想隱瞞真相，誰(shuí)知道還是露餡兒了。重點(diǎn)生字提示xiàn結(jié)構(gòu)：左右部首：饣筆畫：11音序：X辨字組詞：

餡__________掐__________歇后語(yǔ)：張飛剁餡餅——大材小用shǎ重點(diǎn)生字提示成語(yǔ)積累：裝瘋賣傻傻頭傻腦結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：13音序：S辨字組詞：

傻__________俊__________拓展：無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。

——《紅樓夢(mèng)》曹雪芹派頭包袱手法鼓點(diǎn)粉刷師傅絕活銜接屏障芝麻神圣侵犯露餡兒轟然難堪發(fā)怔詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)理解絕活露餡兒發(fā)怔指自己最拿手而有特色的本領(lǐng)或技能。比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。發(fā)呆。人或事物所表現(xiàn)出來的風(fēng)度、氣派、氣勢(shì)。派頭閱讀課文整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)三導(dǎo)讀提示1批注：表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句。2帶著問題閱讀：刷子李“奇”在哪幾個(gè)方面？3討論：“刷子李”這個(gè)人物的特點(diǎn)。第一部分（第1-2自然段）第二部分（第3-11自然段）寫徒弟曹小三的見聞——他眼中的刷子李。寫刷子李粉刷技藝的高超和人們對(duì)刷子李技術(shù)的不同態(tài)度。結(jié)構(gòu)知悉段落劃分段落內(nèi)容如同神仙一般快活刷漿必穿黑衣舉刷不掉漿白得勻?qū)?、透亮、清爽悠然擺臂，有節(jié)奏聲音清脆，極好聽天衣無縫，雪白屏障刷完一面墻必休息人物感知俗世奇人—刷子李規(guī)矩奇動(dòng)作奇效果奇批注詞語(yǔ)，朗讀理解。內(nèi)容歸納概括課文主要內(nèi)容?！端⒆永睢分饕獌?nèi)容：作者先描寫刷子李技藝高超，然后從徒弟曹小三的視角印證了刷子李的真功夫。師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)四2.我喜歡刷子李的3.本文的描寫角度傳說中的刷子李徒弟眼中的刷子李我的收獲________________________________1.我學(xué)會(huì)的字詞：__________________達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIANshuājiāng刷漿包袱難堪芝麻露餡捏著bāofunánkānzhīmálòuxiànniēzhe一、看拼音，寫詞語(yǔ)。diàotiáo()()chuánzhuànmómúcháozhāo二、多音字組詞。調(diào)()()傳()()朝()()模稀溜溜___________________________________三、按要求寫詞語(yǔ)。1.成語(yǔ)接龍。半信半疑→疑神疑鬼_________________________2.照樣子寫ABB式疊詞?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)1.親子閱讀課文，書寫積累生字新詞。2.思考：完成課后練習(xí)第二題。課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)刷子李素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解刷子李之奇，感受刷子李個(gè)性魅力，了解我國(guó)民間藝人的高超技藝。語(yǔ)言應(yīng)用：熟讀課文，通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)刷子李高超的刷墻技藝。思維能力：學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等刻畫人物的方法。審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的感情。素養(yǎng)分析圍繞人物的描寫，抓住重點(diǎn)句段，感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主閱讀，交流理解描寫人物形象的方法。體會(huì)作者表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題人物描寫一組刷子李◎?qū)W習(xí)描寫人物的基本方法?！虺醪竭\(yùn)用描寫人物的基本方法具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。我的朋友蓉蓉小守門員和他的觀眾們學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG溫故知新梳理文意學(xué)習(xí)活動(dòng)一障桶袱傅漿芝圣犯餡轟jiāngfùfútǒngzhàngzhī

shèngfànxiànhōng堪詐傻捏怔kān

zhàshǎniēzhèng生字回顧派頭包袱手法鼓點(diǎn)粉刷師傅絕活半信半疑銜接屏障芝麻神圣侵犯露餡兒轟然難堪發(fā)怔詞語(yǔ)朗讀內(nèi)容回顧課文以刷子李的高超手藝為話題，借徒弟曹小三的視角：一件戲劇性的小事見證人物的本領(lǐng)和智慧。閱讀賞析寫法感知學(xué)習(xí)活動(dòng)二衣著規(guī)矩傳

說引起好奇設(shè)置懸念近乎苛刻的標(biāo)準(zhǔn)渲染寫法導(dǎo)讀閱讀第1自然段。

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。

描寫側(cè)面刷子李的技藝如何？對(duì)比賞析但這是傳說，人信也不會(huì)全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。技藝高超說說原因？表達(dá)：層層遞進(jìn)刷漿時(shí)必穿一身黑身上有白點(diǎn)，白刷不要錢重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀第3-11自然段。

徒弟曹小三的見聞傳

說

印證所見所感師傅的技藝心理變化在文中圈畫出相應(yīng)的句段。

曹小三眼中，“刷子李”的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫的？

有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與同學(xué)交流看法。

曹小三前后心理活動(dòng)發(fā)生了什么變化？原因是什么？閱讀交流想看絕活——衣服上會(huì)不會(huì)有白點(diǎn)心理描寫

徒弟——曹小三所想作者如何從曹小三的視角進(jìn)行描寫，引人入勝？半信半疑想親眼瞧瞧頭一次跟師傅去干活印證了黑衣服的“傳說”側(cè)面描寫——突出技藝高超在和自己較勁，用獨(dú)特的方式展示自己高超的技藝。人物特點(diǎn)閱讀第4自然段。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。文中多次出現(xiàn)“黑衣服”有什么作用？理解：“較上了勁”像沒有蘸漿勻勻?qū)崒?shí)白得透亮白得清爽手臂悠然節(jié)奏優(yōu)美聲音好聽雪白屏障細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作嫻熟

效果超凡描寫手法讀一讀，讀出對(duì)他高超技藝的贊嘆。曹小三眼中的刷子李是如何刷墻的？效果如何？技藝高超可是曹小三最關(guān)心的是什么？正面描寫他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。驚訝——佩服失望——倒塌呆住——敬佩次次渲染揭開謎底引人入勝心理描寫曹小三____次觀察黑衣心理活動(dòng)內(nèi)心表達(dá)交流：作者描寫的手法。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。神圣如山轟然倒塌干活時(shí)大膽承諾，豪氣自信。對(duì)徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。對(duì)比描寫交流：對(duì)比刷子李干活時(shí)的表現(xiàn)和教導(dǎo)徒弟時(shí)的描寫。面對(duì)徒弟曹小三的心理變化，刷子李的反應(yīng)？心細(xì)如發(fā)悉心教導(dǎo)突出曹小三對(duì)刷子李的由衷贊嘆。討論交流曹小三聽到了什么？曹小三學(xué)到了什么？你從中明白了什么道理？遷移運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)活動(dòng)三把細(xì)小的事物，如：一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描述，使讀者“如見其人”“如睹其物”。她小心翼翼地端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢遞送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還用餐巾紙拭擦唇角的余油。遷移運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫例文欣賞練筆：選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。超凡技藝，奇妙絕活充滿自信，行為特異線索歸納手藝奇規(guī)矩奇刷子李奇寫法歸納細(xì)節(jié)描寫：黑衣黑褲；刷墻動(dòng)作；讓人吃驚的白點(diǎn)。刷子李對(duì)徒弟態(tài)度和刷子李“藝高膽大”兩者之間的描寫。半信半疑→佩服→失望→呆了一波三折，引人入勝外在描寫，塑造個(gè)性對(duì)比手法，烘托形象《刷子李》妙曹小三心理變化：課文以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。主題：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”高超的本領(lǐng)是千錘百煉的結(jié)果。做任何事情