角的概念推廣說(shuō)課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1/38教材分析教學(xué)理念與策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記2/38教材分析教材分析課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用3/381《三角函數(shù)》這一章是在學(xué)了《集合》和《函數(shù)》之后又一個(gè)主要內(nèi)容，是對(duì)初中銳角三角函數(shù)延伸和推廣，也是對(duì)集合與函數(shù)知識(shí)又一滲透。課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用1從職高教材總體分析4/38課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用任意角任意角三角函數(shù)三角函數(shù)圖像和性質(zhì)判定三角函數(shù)值符號(hào)應(yīng)用誘導(dǎo)公式求三角函數(shù)值2本節(jié)在本章地位5/38課時(shí)安排和調(diào)整重教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用3本節(jié)課本身知識(shí)結(jié)構(gòu)角正角負(fù)角零角各象限角界限角終邊相同角按角生成過(guò)程置于坐標(biāo)系中6/38第一課時(shí)第二課時(shí):5.1.2終邊相同角——“知識(shí)鞏固”說(shuō)課內(nèi)容第一課時(shí)課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用5.1.1任意角概念5.1.2終邊相同角——“新知識(shí)”7/38推廣角概念；引入正角、負(fù)角、零角、各象限角、界限角定義；會(huì)表示終邊相同角集合．知識(shí)目標(biāo)：課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用18/38經(jīng)過(guò)布置課前任務(wù)——培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；經(jīng)過(guò)讓學(xué)生討論、講解——訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表示能力；經(jīng)過(guò)讓學(xué)生處理生活或?qū)I(yè)中與數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題

——培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力．能力目標(biāo)：課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用29/38經(jīng)過(guò)處理一些生活或?qū)I(yè)中問(wèn)題

——讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)實(shí)用性；經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)

——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識(shí)；經(jīng)過(guò)讓學(xué)生處理一系列層層深入問(wèn)題

——培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索勇于創(chuàng)新精神．情感目標(biāo)課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用310/38了解相關(guān)角概念含義，會(huì)表示終邊相同角集合.把與角相關(guān)全部概念系統(tǒng)歸類；把終邊相同角用集合表示.課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用經(jīng)過(guò)實(shí)物演示、類比舉例等方法讓抽象概念詳細(xì)化.1教學(xué)重點(diǎn)2教學(xué)難點(diǎn)突破難點(diǎn)關(guān)鍵311/38教學(xué)理念與策略教材分析說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記教學(xué)策略教學(xué)理念1.重視全體學(xué)生可連續(xù)發(fā)展低重心教學(xué)；2.教師作為組織者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者；3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí).12/381.數(shù)控專業(yè)一年級(jí)學(xué)生;2.基礎(chǔ)知識(shí)較差，對(duì)數(shù)學(xué)存在厭學(xué)情緒；3.比較重視對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、思維較活躍、渴望認(rèn)同.教學(xué)策略教學(xué)理念學(xué)情分析13/38探究式問(wèn)題教學(xué)法尊重學(xué)生的獨(dú)立性把學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)與問(wèn)題相結(jié)合，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，從而使學(xué)生獨(dú)立地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法1教學(xué)策略教學(xué)理念14/38小組學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)方法：2培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和參與意識(shí)教學(xué)策略教學(xué)理念組內(nèi)強(qiáng)弱搭配，組間能力均衡.15/38課前任務(wù)教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)情境引入知識(shí)回首合作探究對(duì)比歸納學(xué)生預(yù)習(xí)，小組合作布置作業(yè)學(xué)生演示，發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)第一輪比賽：搶答步驟學(xué)生演示、講解、畫(huà)圖、展示第二輪比賽：必答步驟第三輪比賽：自選題步驟自由答辯小組之間循環(huán)出題：生生互動(dòng)教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合教學(xué)策略教學(xué)理念16/38教學(xué)過(guò)程教學(xué)理念與策略教材分析說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)后記1．依據(jù)“導(dǎo)學(xué)提要”預(yù)習(xí)書(shū)本92頁(yè)——94頁(yè)“新知識(shí)”．2．學(xué)生自制能夠演示角生成過(guò)程教具．導(dǎo)學(xué)提要布置課前任務(wù)知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)17/38知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)初中所學(xué)角定義有公共端點(diǎn)兩條射線所圍成圖形范圍角分類銳角直角鈍角平角大于平角且小于周角角周角大于且小于18/38學(xué)生親自動(dòng)手，體會(huì)學(xué)習(xí)本節(jié)課必要性．知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)19/38小組反抗賽第一輪：搶答步驟第二輪：必答步驟第三輪：自選題步驟2.經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)和討論能夠模仿老師給大家講解知識(shí)點(diǎn)，每次加20分；優(yōu)勝小組評(píng)價(jià)規(guī)則1.能夠快速準(zhǔn)確地回答課堂上沒(méi)有指定分值問(wèn)題，每次加10分；3.能夠正確地回答課堂指定分值問(wèn)題，按指定分值加分.知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念20/38第一輪：搶答步驟小組搶答組間互補(bǔ)教師點(diǎn)評(píng)小組討論知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念21/38梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念問(wèn)題2．依據(jù)角旋轉(zhuǎn)方向，角能夠分為幾類?問(wèn)題1:角是怎樣生成？知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)22/38梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念問(wèn)題3：在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出以下各角：知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)問(wèn)題4：你能不能把角再次分類？動(dòng)手畫(huà)圖展示互評(píng)23/38問(wèn)題5：填空完成以下等式，并在坐標(biāo)系中作出以下各角問(wèn)題6：你能不能寫出與角終邊相同角集合？……，指出這些角終邊有什么關(guān)系？特殊普通知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念突破難點(diǎn)24/38角按角生成過(guò)程置于坐標(biāo)系中正角負(fù)角零角各象限角界限角第二象限角第三象限角第四象限角人性別男女置于社會(huì)中有職業(yè)者無(wú)職業(yè)者教師醫(yī)生工人…終邊相同角屬相相同人突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念終邊在x軸正半軸上角終邊在x軸負(fù)半軸上角終邊在y軸正半軸上角終邊在y軸負(fù)半軸上角角按角生成過(guò)程置于坐標(biāo)系中正角負(fù)角零角各象限角界限角第一象限角第二象限角第三象限角第四象限角終邊相同角終邊在x軸正半軸上角終邊在x軸負(fù)半軸上角終邊在y軸正半軸上角終邊在y軸負(fù)半軸上角第一象限角25/38與角終邊相同.()3.小于角一定是銳角．（）5.終邊相同角一定相等．（）判斷正誤，假如錯(cuò)，請(qǐng)說(shuō)明理由.（每小題10分）1.4.鈍角一定是第二象限角．（）角是第二象限角．（）角是第三象限角．（）2.6.若角則角知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念第二輪：必答步驟26/38理論知識(shí)題：1號(hào)、2號(hào)

貼近生活題：3號(hào)、4號(hào)走進(jìn)專業(yè)題：5號(hào)、6號(hào)自選題理論知識(shí)走進(jìn)專業(yè)貼近生活理論22理論11生活13生活24專業(yè)26歸納知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念第三輪：自選題步驟專業(yè)1527/381．若角則角是第

象限角．20分四知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念返回28/38與角終邊相同角為()2.選擇題A想一想你判斷兩個(gè)角終邊是否相同方法是什么呢？30分知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念返回29/3820分3.北京時(shí)間6月4日，跳水世界杯在男子3米板決賽中，中國(guó)選手何沖奪冠最終一跳是“向前翻騰兩周半轉(zhuǎn)體三周屈體”以546.55分奪得冠軍，他也成為世界杯該項(xiàng)目首位衛(wèi)冕中國(guó)人?！跋蚯胺v兩周半”，問(wèn)：何沖旋轉(zhuǎn)了多少度？

知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)哦！返回30/384．若將時(shí)鐘撥快5分鐘，則分針轉(zhuǎn)了_______度；秒針轉(zhuǎn)了_______度．30分知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念返回31/385．外齒輪嚙合大齒輪齒數(shù)是24個(gè)，小齒輪齒數(shù)是12個(gè)，大齒輪逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周，小齒輪旋轉(zhuǎn)多少度？20分知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念返回32/386．裝兩盒冰激凌，槽輪和主動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)角度各是多少？30分帶有槽輪機(jī)構(gòu)冰激凌自動(dòng)灌裝機(jī)工作原理知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念返回33/38經(jīng)過(guò)今天學(xué)習(xí)，你認(rèn)為角概念從哪些方面得到了推廣？以前所學(xué)角今天所學(xué)角定義范圍分類有公共端點(diǎn)兩條射線所圍成圖形銳角直角鈍角平角大于平角且小于周角角周角角大于且小于角知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)梳理概念認(rèn)識(shí)概念辨析概念鞏固概念一條射線繞其端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成圖形任意大小角正角負(fù)角零角象限角界限角終邊相同角34/38必做：1．P.96A組1、22．以小組為單位，依據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)編寫與生活或?qū)I(yè)相關(guān)問(wèn)題（小組之間循環(huán)解答）．選作：你能否用最簡(jiǎn)練形式寫出終邊在x軸、y軸以及坐標(biāo)軸上角集合？作業(yè)知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探究對(duì)比歸納布置作業(yè)35/38教學(xué)過(guò)程知識(shí)回眸情境引入課前任務(wù)合作探