2020年中考語文記敘文閱讀復習考點4-把握人物形象

考點4把握人物形象教材設問學考點考點針對練4目錄教材設問學考點教材探源考向1分析、概括人物性格特征（統(tǒng)編八上《回憶我的母親》“思考探究”）文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！遍喿x課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？【解題思路】文章圍繞母親的勤勞展開敘述，第二、三自然段講家境貧窮，母親一手撫養(yǎng)八個孩子長大。第四、五自然段說母親好勞動，教給“我”很多生產(chǎn)知識。第六自然段講述了母親的聰明能干。第七自然段點明母親具有勤勞儉樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度。然后再根據(jù)這些內容來分析母親的品質，作答時可根據(jù)具體事件提煉人物的品質或直接從原文中找關鍵詞、句進行摘錄?！緟⒖即鸢浮浚?）①在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質：母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動；“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識……②在更廣的社會背景下敘述具體事例，凸顯母親形象：母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感；父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書……（2）這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干，任勞任怨、寬厚仁慈，愛憎分明，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。中考鏈接及方法指導分析、概括人物性格特征（2017.13、2016.14）【江西中考設問】2017.13：文章寫“秋夜的夢”，突出了魯迅先生哪些性格特點？2016.14：欣賞文中兩處畫線句子，分析人物性格特點?！救珖曇啊?019海南：第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征？考向1【方法指導】（1）審清題干，看賦分，根據(jù)分值判斷應答幾點。（2）從以下三方面入手：①分析標題，疏通文意，有的標題就已經(jīng)提示了人物的性格特征。②舉出具體事例說明人物性格特征。③注意對人物進行的正面描寫和側面描寫，如外貌、語言、心理、動作或是通過其他人或事側面表現(xiàn)人物性格特點的描寫等。（3）結合文中能代表人物性格的關鍵詞語（若沒有，需概括，一般用二字或四字），確定情感傾向，多角度、全面地進行概括即可。答題規(guī)范：如果是分析：（從×××），體現(xiàn)了他（她）……的性格特點（分點概括〈答案盡量使用概括性短語〉）；如果是概括：他（她）具有……的性格特點。答題術語（根據(jù)全國真題標答整理）：慈祥、開朗、溫柔、安靜、懇切、熱心、平易近人、大膽勇敢、聰明機智、少言寡語、內向、思想淳樸、誠實友善、敏銳機智、膽大心細、熱情、好客、豁達?？枷?分析人物形象（統(tǒng)編九下《孔乙己》“思考探究”）孔乙己是一個怎樣的人？結合課文中的具體描寫，聯(lián)系人物所處的社會環(huán)境，談談你的理解?！窘忸}思路】首先審題，題干要求結合文中對孔乙己的描寫及所處的社會環(huán)境分析人物形象；這就需要回歸原文，逐段查找相關描寫，再結合自己積累的知識，將文章中相關信息與社會環(huán)境結合進行分析概括即可。教材探源【參考答案】孔乙己是一個失敗者的形象，是眾人眼中的笑料。他的悲慘命運是他那可憐又可笑的個性特征所致，更是整個社會環(huán)境逼迫的結果。他好吃懶做，又迂腐可笑，只能掙扎在社會底層。但打心眼里他又不認同短衣幫，不肯與他們?yōu)槲?。他越是在現(xiàn)實生活中屢次碰壁，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撐與平衡?？滓壹何ㄒ槐蝗擞浧鸬睦碛?，就是他還拖欠了酒店老板的十九個銅錢。當時社會的冷酷無情由此可見一斑?！窘y(tǒng)編其他設問】（統(tǒng)編九上《我的叔叔于勒》“思考探究”）于勒是一個什么樣的人？試依據(jù)小說內容和你自己的理解，與同學討論。

分析人物形象（2015.17）【江西中考設問】2015.17：請結合文章內容具體分析父親的形象?！救珖曇啊?019河北：請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。2019山東濱州：第⑦～⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質。請結合其中的細節(jié)描寫，分析老邵這一人物形象?？枷?中考鏈接及方法指導【方法指導】（1）審題干，明確答題方向。明確題干要求概括“誰”的形象，是否需要結合文章內容進行分析。（2）結合時代背景進行人物形象分析，因為文學作品里的人物都是在一定歷史背景下活動的。（3）通過具體的人物描寫分析人物形象?？葱は衩鑼懸プ∽钅鼙憩F(xiàn)人物形象特征的內容；看語言描寫要抓住個性鮮明的，能凸顯其思想品質的內容；看細節(jié)描寫要抓住能對人物形象本質刻畫起到關鍵作用的內容。（4）通過側面描寫分析人物形象。側面描寫，概括地說，就是通過寫其他人物的言行，間接描寫主要人物，如用其他人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的形象特征。（5）通過環(huán)境、情節(jié)分析人物形象。自然環(huán)境除了推動情節(jié)發(fā)展之外，其他作用都是圍繞人物展開的，包括烘托人物心理情感，烘托氣氛，烘托人物的思想、性格。故事情節(jié)在塑造人物形象方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡而言之，就是要通過看清事件的發(fā)生與發(fā)展過程，分析出人物具有怎樣的形象特點。（6）抓住關鍵的抒情議論句體會人物形象。開頭和結尾往往有一些議論和抒情的語句，這些語句一般都是作者對人物的分析和評論，抓住這些關鍵語句，明確作者對人物的態(tài)度是贊揚還是批判，再結合文章對人物形象的刻畫進行分析歸納，就能準確把握人物形象。（7）整合概括。全方位、多角度整合歸納，聯(lián)系作者的情感傾向和文章的中心，分點作答。答題規(guī)范：某人是個……的