中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專題-賞析句子

記敘文閱讀專題——賞析句子一、常見題型展示：①請從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。②請聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子。③請從描寫角度賞析下列句子的表達(dá)效果。④請結(jié)合加點(diǎn)詞賞析下列句子的表達(dá)效果?！窘忸}思路】①結(jié)合上下文理解：理解句子含意，首先要把句子放在具體的語言環(huán)境中去分析。脫離了具體語言環(huán)境，句子就如無水之魚，當(dāng)然不會表達(dá)出生動豐富的意義來。②抓住關(guān)鍵詞語理解：理解有些句子含意，其實(shí)只要抓住其中的關(guān)鍵詞語就行了。這些句子一般都不很長，關(guān)鍵是其中個(gè)別詞語用得別致，有特色，使整個(gè)句子也顯得非同一般。③根據(jù)修辭手法理解：如運(yùn)用了比喻、象征、借代等修辭，就根據(jù)語境找出“本體”，揭示出形象的含義即可。反語修辭則反向分析含義。④根據(jù)表達(dá)方式理解：描寫句：根據(jù)語境，分析出描寫對象的特征和意義。抒情句：聯(lián)系全文情感，結(jié)合語境，分析出句子所表達(dá)的情感。議論句：聯(lián)系全文主旨，結(jié)合語境，分析出句子所表達(dá)的基本意思。★答題模式：①句式特點(diǎn)+突出（強(qiáng)調(diào)）......內(nèi)容+表達(dá)效果（好處）。②修辭手法+修辭手法的效果+內(nèi)容+情感（表意效果和語言效果）。③此句運(yùn)用??描寫，表現(xiàn)了（刻畫了）??準(zhǔn)確或生動或形象或富有情趣??二、賞析的角度【角度一：修辭手法】比喻在描寫、抒情性的文章中，使文章生動形象，更富有表現(xiàn)力；在議論、說明性的文章中，使文章觀點(diǎn)通俗易懂，容易被讀者接受。擬人可以使抽象的事物具體化，生動形象的描繪出事物的某種特點(diǎn)?？鋸埻怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明印象。排比增強(qiáng)語言的節(jié)奏感、旋律美，可有力渲染藝術(shù)形象，使句子氣勢磅礴，使情感的抒發(fā)酣暢淋漓。反問使觀點(diǎn)鮮明有力，感情更強(qiáng)烈。設(shè)問引起讀者注意，激發(fā)讀者的興趣，能使論點(diǎn)突出，文章的說服力增強(qiáng)。對比能鮮明地顯示出事物間的差別，能突出描寫對象的某一特點(diǎn)。對偶使表達(dá)得內(nèi)容相互補(bǔ)充，相互映襯，和諧整齊。反復(fù)對于說理文中，起強(qiáng)調(diào)作用；用于抒情詩或散文中，起加強(qiáng)感情的作用。引用可使所表達(dá)得內(nèi)容生動活潑，感染力增強(qiáng)；對說理、表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)或看法提供有力的依據(jù)，增強(qiáng)說服力。例一：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（《春》）答：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了春天新，美，力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。答題格式：修辭手法+內(nèi)容+情感例二：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）答：運(yùn)用擬人的修辭方法，把小草人格化，生動形象地寫出了春草萌發(fā)的情態(tài)，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情?！窘嵌榷好鑼懯址ā坷簝H僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。（《我的老師》）答：運(yùn)用動作描寫，“落”和“輕輕地敲”表明蔡老師并沒有存心要打的意思，表現(xiàn)了蔡老師性格溫柔，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽、親密。答題格式：描寫手法+內(nèi)容+情感（性格特點(diǎn)）例四：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜，從來沒有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何??”。（《王幾何》）答：語言描寫，突出王老師的語言幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)了王老師思想的民主與開放。例五：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（魯迅《社戲》）答：這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫；交代了“我”和小伙伴們月夜行船的情形，渲染了夜景優(yōu)美寧靜的氛圍，烘托出“我”想看社戲的急切之情?！窘嵌热壕涫健砍Ｒ姷膸追N句式的表達(dá)效果疑問句：吸引讀者，制造懸念設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考反問句：加強(qiáng)語氣感嘆句：抒情強(qiáng)烈例六：像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？（魏巍《我的老師》）答：運(yùn)用反問句，連用兩個(gè)“怎么不會”加強(qiáng)了語氣，抒發(fā)了學(xué)生熱愛老師的強(qiáng)烈感情。答題格式：運(yùn)用了......句（疑問句/設(shè)問句/反問句/感嘆句），抒發(fā)了（表達(dá)了）......例七：蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！（魏巍《我的老師》）答：運(yùn)用感嘆句，抒發(fā)了作者對蔡老師的依戀熱愛之情?！窘嵌人模涸~語】 常見的幾種：詞語的感情色彩：褒義詞貶用，貶義詞褒用疊詞的運(yùn)用，大詞小用，小詞大用富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、數(shù)量詞等等例八：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）答：運(yùn)用疊詞“偷偷”，“嫩嫩”，“綠綠”，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛鑼懗鲂〔莸那閼B(tài)，質(zhì)地和顏色，表現(xiàn)作者對春天的喜愛和贊美之情。例九：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大。（《散步》）答：“重大”這個(gè)詞大詞小用，突出了我身為一家之主的重大的責(zé)任感?！炯磿r(shí)練習(xí)】1、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（《濟(jì)南的冬天》）2、我心里無聲的呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（《再塑生命的人》）3、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（《我的老師》）【鞏固提高1】棉花里的父親①回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面?可是，父親?不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親!⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親!⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢?⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來;也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。請賞析下列句子的表達(dá)效果。1、父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍。