新材料作文審題立意第三課時(shí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

材料作文審題立意法

1/181.抓關(guān)鍵語句法

所謂關(guān)鍵語句是指：①所給材料中議論性語句；②材料中重復(fù)出現(xiàn)語句；③是人與人或物與物之間對(duì)話；④轉(zhuǎn)折復(fù)句“不過”后面分句；等等。2/182.溯流尋源法（由果析因法）

任何事物產(chǎn)生、改變和發(fā)展,都有其內(nèi)在和外在原因。所以,分析材料因果聯(lián)絡(luò),從結(jié)果入手，問個(gè)為何會(huì)造成這么結(jié)果？然后從原因切入立意,是行之有效方法。

3/183.多角度立意法。

所給材料中有多個(gè)人或物，他們各自有自己行為，從不一樣人或物角度考慮，能夠提煉出不一樣觀點(diǎn)，立意時(shí)要注意從不一樣角度切入，并力爭使文章立意新奇深刻。4/18例、（年全國卷）閱讀下面文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這么本事該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉以為自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊背上，想抓住山羊往上飛，可是它身子太輕，爪子被羊毛纏住，不論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么鳥?！焙⒆用鵀貘f羽毛說：“它也很可愛?。　币笕矫媪私獠牧?，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得剽竊。5/18（1）．理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)包括到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無顯著主次之分，而是平行并列關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對(duì)象都能夠提煉出最少一個(gè)觀點(diǎn)。①從老鷹角度看：有力量有技巧就能成功。②從烏鴉角度看：自不量力或未學(xué)到他人本事實(shí)質(zhì)必定失敗。③從比較老鷹與烏鴉角度看：有力量有技巧就能成功，反之必定失??；東施效顰是不能成功。④從牧羊人角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑。⑤從孩子角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有勇于嘗試可愛一面。6/18（2）分清主次：有些材料可能會(huì)包括幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，不然有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。本材料“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。烏鴉：烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住“知人難，知己更難”，“正確認(rèn)識(shí)自己”。牧羊人：“這是一只忘記自己叫什么鳥”“要確定好人生位置”，“人貴有自知之明”小孩：“它也很可愛?。　币竽懙貒L試，勇敢地追求。7/18（3）辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)包括幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間可能存在關(guān)系。

事件：烏鴉抓羊

關(guān)系：因?yàn)闉貘f學(xué)老鷹抓小羊，抓不到，被卷住了，所以被牧羊人抓住

立意：“知人難，知己更難”，“正確認(rèn)識(shí)自己”。8/18材料動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請(qǐng)問教授，真全部建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙還擊說：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈柲恪谴蚓矎牡讓幼銎饐?？”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特看法，何況不是呢？！”9/18【審題指導(dǎo)】

第一步：

劃出材料中關(guān)鍵性句子.如這則材料關(guān)鍵性句子是：

“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特看法，何況不是呢？”

10/18分析此材料，學(xué)習(xí)分析方法

第二步：

找出材料中陳說對(duì)象。這則材料陳說對(duì)象有：1、教授2、青蛙3、動(dòng)物們

第三步：

找出陳說對(duì)象在事件中所產(chǎn)生結(jié)果。1、教授最終被青蛙反駁得啞口無言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動(dòng)物們反駁教授。11/18第四步：由果及因，為何會(huì)產(chǎn)生這么結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出論點(diǎn)。1、教授被駁得啞口無言是因?yàn)椋?、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)?/p>

3、動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)椋航淌谥恍抛约?，小看他人?）理論與實(shí)踐脫離得出:理論要與實(shí)踐相結(jié)合。2）詳細(xì)問題不能詳細(xì)分析得出：學(xué)會(huì)詳細(xì)問題詳細(xì)分析.3）說話過于絕對(duì)得出：學(xué)會(huì)全方面分析問題或說話不能過于絕對(duì)

（1）勇于質(zhì)疑。（2）勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。得出：要看到他人優(yōu)點(diǎn)。12/18【材料作文】依據(jù)要求寫一篇文章。一棵在深山里長了好多年大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建公園里。人們圍著它，議論著。甲說：“假如沒有這次修剪，它不會(huì)被人賞識(shí)。要被人賞識(shí)，就要改變自己生存環(huán)境！”乙說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，一定是要付出代價(jià)??！”丙說：“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，何須要離開自己故鄉(xiāng)呢？”讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字文章。要求：①文體特征鮮明。②不剽竊和套作。13/181、從第一個(gè)人說法能夠得到這么一些觀點(diǎn)①要靈活變通窮則變，變則通，通則久。②給自己一個(gè)舞臺(tái)③要會(huì)表現(xiàn)自己。④酒香也怕巷子深。2、從第二個(gè)人說法能夠得到以下觀點(diǎn)：①生活中，總有些必要喪失②談代價(jià)、談付出等等3、從第三個(gè)人說法能夠得到以下觀點(diǎn)：①堅(jiān)守我心。②涵養(yǎng)本身，練好內(nèi)功。③給自己一個(gè)舞臺(tái)。④酒香不怕巷子深。14/18例、閱讀下面文字，依據(jù)要求寫一篇不少于850字文章。（60分）有一次，孔子和弟子被困，長達(dá)七天沒有吃到東西。子貢拿自己錢財(cái)換來了一點(diǎn)米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經(jīng)過煮粥房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節(jié)乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)?！弊迂曈謫柸羰穷伝貢?huì)怎樣，孔子說顏拒絕對(duì)不會(huì)改變。子貢這才告訴老師他看到事?？鬃訛榱讼虼蠹易C實(shí)，帶著眾弟子來到粥房。孔子說：“顏回啊，我想用這得之不易粥來祭祖，你來操辦吧?！鳖伝?fù)u頭道：“不行啊！煮粥時(shí)候，房頂上有塊泥落了進(jìn)去，扔了太可惜，我就把污染了粥吃了，這么還能夠省出一個(gè)人飯。不過這么粥是不能祭祖了啊。”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。15/18多角度立意法：①子貢角度：不要被現(xiàn)象蒙蔽雙眼，要善于調(diào)查研究。②孔子角度：知人之明，信任，考究方法。③顏回角度：堅(jiān)持操守，慎獨(dú)。16/18堂上作文閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。

南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心游客發(fā)覺了，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到事情發(fā)生了，沙穴里成群幼龜魚貫而出——原來，先出來那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦碰到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全抵達(dá)大海，錯(cuò)誤信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋海灘。好心游客走了，原先那只在等候時(shí)機(jī)老鷹又飛了回來，其它老鷹也跟過來了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，寫一篇不少于800字議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。17/18

材料暗含了這么一個(gè)結(jié)果：作為偵察兵小海龜被好心游客救走，大群老鷹飛來捉走了其余小海龜。為何會(huì)出現(xiàn)這么結(jié)果？

1.從小海龜角度來思索：①整個(gè)小海龜群犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，只知道按照以前經(jīng)驗(yàn)來做，不知道事情已經(jīng)起了改變；②小龜們失敗和它們沒有分清周圍環(huán)境相關(guān)，要學(xué)會(huì)不盲從、懂甄別。2.從老鷹角度來思索：①它們之所以成功，