《陳情表》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

第二學(xué)期語文科課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科模塊選擇性必修下冊課題名稱《陳情表》課時安排3課時使用時間2024-4-9主備教師審核簽名使用班級高二級全級學(xué)生姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解李密的生平及文章的寫作背景，積累文化常識。2.積累文言知識，疏通文本，背誦全文。3.通過誦讀,理解所陳之情（忠心、孝情），體會陳情方式。4.品味作者在文中蘊含的真摯情感?！菊n前預(yù)習(xí)】一、注音，準(zhǔn)確朗讀課文1、險釁（xìn）夙kw（sù)閔（mǐn)兇愍（mǐn）鮮（xiǎn)祚(zuò)薄期（jī)功強近之親qiǎng煢煢（qióng)孑（jié）立床蓐（rù)逮（dài)奉逵（kuí)洗（xiǎn)馬猥以微賤wěi隕（yǔn）首逋（bū）慢日篤（dǔ)矜(jīn)育宦（huàn）達拔擢（zhuó）優(yōu)渥（wò）盤桓（huán）日?。╞ó)西山更（gēng)相為命4、庶（shù)僥（jiǎo)幸二、作者簡介李密(224-287)，一名虔，字令伯，西晉犍(qián)為郡武陽縣(今四川彭山)人，文學(xué)家。李密祖父李光，東漢末做過朱提郡太守。但李密從小境遇不佳，出生六個月喪父，四歲時舅父又強迫母親改嫁。他是在祖母撫養(yǎng)下長大成人的。祖母對他關(guān)懷備至，他對祖母也十分孝敬。晉書·李密傳》載:“劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進?！崩蠲苡讜r雖體弱多病，但甚好學(xué)。師事譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左氏傳》，以文學(xué)見長。年輕時任蜀漢尚書郎，曾多次奉命出使東吳，以能言善辯著稱。李密在祖母去世，服喪期滿后出仕事晉。先為尚書郎，后為溫縣(今河南溫縣西)令。在任政令嚴明，政績顯著，以剛正見稱。李密很有才能，應(yīng)該在朝擔(dān)任高職，充分施展其才能，但李密剛正不阿，當(dāng)權(quán)者憚其公直，無人推薦，不久竟去官，為州大中正，后任漢中太守。只任了一年太守，被罷官歸田，著作唯《陳情表》傳世。三、寫作背景此表是西晉初晉武帝泰始三年寫的。魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年，司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡，李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭?！蛾惽楸怼匪鎸Φ氖菚x武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。四、文體常識“表”是一種奏章，用于臣下向君主陳情謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一般都態(tài)度誠懇，措辭謙恭，讀起來如對面談心，頗為感人。表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩。典范之作如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》。我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱:戰(zhàn)國時期——”書”,漢代——:章、奏、表、議四類。章以謝恩，奏以按劾，表以陳請，議以執(zhí)異。五、題目解釋：陳：陳述、稟報；情：隱情、苦衷；表：奏章；“陳情表”：稟告自己苦衷的奏章【課堂學(xué)習(xí)任務(wù)】第一課時科&網(wǎng)Z&X&X&K]（第一段）解釋加點詞語和劃線句子，理解文意。 臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！舅伎肌空埜爬ǖ谝欢沃饕獌?nèi)容：第二課時解釋第二段、第三段的加點詞語和劃線句子，理解文意。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進退，實為狼狽?！舅伎肌空埜爬ǖ诙沃饕獌?nèi)容：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠?！舅伎肌空埜爬ǖ谌沃饕獌?nèi)容：第三課時（第四段）解釋加點詞語和劃線句子，理解文意。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。【思考】1、請概括第四段主要內(nèi)容：全文感情真摯、悲惻動人，從本段找找，原因是什么？【課后練習(xí)】【文言知識積累】一字多義：1、以：臣以險釁、臣以供養(yǎng)無主、但以劉日薄西山（）臣具以表聞、伏惟圣朝以孝治天下（）謹拜表以聞（）猥以微賤（）無以至今日（）2、見：慈父見背（）二州牧伯所見明知（）3、親：躬親撫養(yǎng)（）外無期功強近之親（）4、?。喝毡∥魃剑ǎ╅T衰祚薄（）5、當(dāng)：死當(dāng)結(jié)草（）當(dāng)侍東宮（）6、行：行年九歲（）九歲不行（）7、夙：夙遭閔兇（）受命以來，夙夜憂嘆（）8、拜：拜臣郎中（）謹拜表以聞（）9、矜：猶蒙矜育（）不矜名節(jié)（）10、于：州司臨門，急于星火（）是臣盡節(jié)于陛下之日長（）古今異義詞1、愿陛下矜憫愚誠古義：（）今義：樂意，愿意2、未曾廢離古義：（）今義：沒有用的3、形影相吊古義：（）今義：懸掛4、零丁孤苦，至于成立古義：（）今義：組織等開始存在5、舅奪母志古義：（）今義：爭取得到6、而劉夙嬰疾病古義：（）今義：嬰兒7、晚有兒息古義：（）今義：呼吸8、逮奉圣朝古義：（）今義：捉拿9、尋蒙國恩古義：（）今義：尋找10、除臣洗馬古義：（）今義：去掉12、則告訴不許古義：（）今義：訴說給別人知道13、是以區(qū)區(qū)不能廢遠古義：（）今義：少14、臣之辛苦古義：（）今義：身心勞苦15、庶劉僥幸古義：（）今義：眾多詞類活用劉病日篤（）夙遭閔兇（）猥以微賤（）愿陛下矜憫愚誠（）無以終余年（）保卒終年（）是以區(qū)區(qū)不能廢遠（）【成語積累】零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、朝不慮夕、日薄西山、氣息奄奄、生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草拓展閱讀夏完淳的《獄中上母書》與李密的《陳情表》都屬于“陳情”作品中的佳作，都寫得情感真摯、回腸蕩氣，但兩文的寫作目的、“陳情”的方式卻有所不同。試比較分析。獄中上母書[明]夏完淳不孝完淳今日死矣，以身殉父，不得以身報母矣。痛自嚴君見背，兩易春秋。冤酷日深，艱辛歷盡。本圖復(fù)見天日，以報大仇，恤死榮生，告成黃土。奈天不佑我，鐘虐明朝。一旅才興，便成齏粉。去年之舉，淳已自分必死，誰知不死，死于今日也！斤斤延此二年之命，菽水之養(yǎng)無一日焉。致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓，一門漂泊，生不得相依，死不得相問。淳今日又溘然先從九京，不孝之罪，上通于天。嗚呼！雙慈在堂，下有妹女，門祚衰薄，終鮮兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生？雖然，已矣。淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。為父為君，死亦何負于雙慈？但慈君推干就濕，教禮習(xí)詩，十五年如一日；嫡母慈惠，千古所難。大恩未酬，令人痛絕。慈君托之義融女兄，生母托之昭南女弟。兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。雙慈善保玉體，無以淳為念。二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣。勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負。武功甥將來大器，家事盡以委之。寒食、盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖之鬼，則吾愿畢矣。新婦結(jié)褵二年，賢孝素著。武功甥好為我善待之，亦武功渭陽情也。語無倫次，將死言善，痛哉痛哉！人生孰無死，貴得死所耳。父得為忠臣，子得為孝子，含笑歸太虛，了我分內(nèi)事。大道本無生，視身若敝屣。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢十七年，報仇在來世。神游天地間，可以無愧矣。