《宇宙的邊疆》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《宇宙的邊疆》導(dǎo)學(xué)案（1）（2）年級(jí)及學(xué)科高二語(yǔ)文課題《宇宙的邊疆》主編教師第_四_單元/章節(jié)第1課時(shí)累計(jì)課時(shí)共第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉《宇宙的邊疆》的內(nèi)容,了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,理清文章思路。3.引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)，并引發(fā)自己的思考。4.激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)自然科學(xué)的探索精神。教材分析重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,理清文章思路。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)感知（導(dǎo)思環(huán)節(jié)）導(dǎo)入：作者簡(jiǎn)介：卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996）美國(guó)天文學(xué)家、天體物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、科幻作家，和非常成功的天文學(xué)、天體物理學(xué)等自然科學(xué)方面的科普作家。行星學(xué)會(huì)的成立者。小行星2709、火星上的一個(gè)撞擊坑以他的名字命名。文體知識(shí)：解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭(zhēng)收到宣傳效果。解說(shuō)詞有電影、電視解說(shuō)詞、文物古跡解說(shuō)詞、專題展覽解說(shuō)詞、幻燈解說(shuō)詞、導(dǎo)游解說(shuō)詞等，幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中加深感受，發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺(jué)作用。解說(shuō)詞是視覺(jué)感受的補(bǔ)充。主要特點(diǎn)：①說(shuō)明性：解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說(shuō)明，便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾借助簡(jiǎn)明的文字介紹，對(duì)實(shí)物或圖畫獲得深刻認(rèn)識(shí)。②順序性：解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序、時(shí)間順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對(duì)的獨(dú)立性，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示。思考：（一）梳理文章,整體感知1.學(xué)生快速閱讀文章，閱讀過(guò)程中勾畫出展現(xiàn)文章脈絡(luò)的關(guān)鍵詞句。2.思考:(1)作者帶領(lǐng)我們游覽了太空，請(qǐng)勾畫出表明游蹤的語(yǔ)句。(2)課文是按什么順序來(lái)介紹宇宙的?(3)根據(jù)說(shuō)明順序,理清文章思路。二、能力提升（議展環(huán)節(jié)）（二）賞析語(yǔ)言，感悟特色。（1）本文是一篇科普文,卻運(yùn)用了大量的議論與抒情，什么作用?（2）《自然選擇的證明》主要論述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，《宇宙的邊疆》為我們介紹神秘而廣闊的宇宙,兩篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格有何不同?三、探究未知（評(píng)檢環(huán)節(jié)）(寫出你的疑惑或收獲）限時(shí)練借助網(wǎng)絡(luò),搜集一些解說(shuō)詞，如,旅游景點(diǎn)、博物館、革命圣地等,進(jìn)一步感受解說(shuō)詞的特點(diǎn)。然后,為自己喜歡或熟悉的某地（物、事）寫一篇的解說(shuō)詞。二、素材鏈接（背誦積累）①時(shí)間是食物的摯友，也是食物的死敵。在科技發(fā)達(dá)的今天，我們依然保留著古老的方法，如腌臘、風(fēng)干、糟醉和煙熏，這些方法不僅幫助我們保存食物，還意外地創(chuàng)造了與鮮食截然不同、更加醇厚鮮美的味道。這些被時(shí)間二次制造出來(lái)的食物，影響著中國(guó)人的日常飲食，并蘊(yùn)含著對(duì)滋味和世道人心的特殊感觸?！渡嗉馍系闹袊?guó)》②白山莽莽，黑水湯湯；矯若游龍，氣吞八荒。這里是神州大地上，太陽(yáng)最早升起的地方，是神明遺落在人間的寶藏——黑龍江。眾星拱北，我在"神州北極"漠河的極地廣場(chǎng)眺望，找到北，就找到了方向。旭日東升，我在"華夏東極"撫遠(yuǎn)感受到第一縷陽(yáng)光，找到東，就找到了希望。當(dāng)黑與白相擁，素裹銀裝的黑土地，用萬(wàn)年一米的積厚流光，摹畫出地上沃野千里，地下黃金萬(wàn)兩的繁榮景象。那是大地對(duì)勤勞樸實(shí)的褒獎(jiǎng)，是無(wú)數(shù)游子，魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。大興安嶺深處，“一嘯山河動(dòng)，雄風(fēng)撼九州”的東北虎時(shí)而深深凝望，時(shí)而沉吟低吼，他們穿林?？缪┰瑲鉀_霄漢。扎龍濕地上空，“素衣羞寒英，朱砂勝鴻日”的丹頂鶴，時(shí)而閑庭信步，時(shí)而排云直上，他們抒豪情寄壯志、飛越群山。夏日的鏡泊湖，波光瀲滟微漾的湖面，好似鋪滿了碎鉆銀光閃閃。冬日的吊水樓瀑布，飛流靜止，時(shí)間在這里彷佛按下了暫停鍵?！钶x③中原大地，洛水湯湯，華夏糧倉(cāng)，物阜民康。肇啟文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。夏啟開疆，大邦殷商。在河南，看清中國(guó)歷史的脈絡(luò)。黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。沖出潼關(guān)后，母親河一路東去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演進(jìn)文明。十三朝古都，一百零五位帝王，興起衰落，歷史滄桑。大禹治水，劃定九州，開啟了中國(guó)古代王朝的篇章。玄鳥圖騰，大邑殷商，青銅禮器的符文中，昭示著殷商多元一體的文明格局。牧野烽煙，朝歌陷落，時(shí)過(guò)境遷后，群雄并起，禮崩樂(lè)壞，周天子日漸式微，中國(guó)歷史開始了新一輪發(fā)展融合。東漢末年分三國(guó)，三國(guó)說(shuō)，說(shuō)不盡三國(guó)。烽火喧天，風(fēng)雪夜里，戍卒的家書埋入黃沙。風(fēng)云難止，塵埃四起，卻掩不住魏晉芳華。神都洛陽(yáng)，長(zhǎng)街盛宴。圣神女帝發(fā)展科舉，選拔人才，廣開言路，拾遺補(bǔ)闕，給歷史留下孤獨(dú)背影，功過(guò)讓后人評(píng)說(shuō)。這一卷卷史詩(shī)徐徐開展，生動(dòng)綻放，經(jīng)時(shí)光壘就的巍巍王朝，燦若銀漢，昭若星河。在河南，吟唱英雄兒女的贊歌。沃土千里，人杰地靈，英才輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷。才子佳人，俠士墨客，三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛快馬過(guò)滄海，意氣飛揚(yáng)，筆墨難量。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫乘風(fēng)揚(yáng)帆，四海任他闖，行于天地間?！钶x年級(jí)及學(xué)科高二語(yǔ)文課題《宇宙的邊疆》主編教師第_四_單元/章節(jié)第1課時(shí)累計(jì)課時(shí)共第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉《宇宙的邊疆》的內(nèi)容,了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,理清文章思路。3.引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)，并引發(fā)自己的思考。4.激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)自然科學(xué)的探索精神。教材分析重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,理清文章思路。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)感知（導(dǎo)思環(huán)節(jié)）導(dǎo)入：當(dāng)漆黑夜幕上的星海灑下光芒，你是否曾抬頭仰望，驚嘆于宇宙的無(wú)垠浩渺？每一個(gè)星系都是一座光芒萬(wàn)丈的星際燈塔，而我們的地球，只是宇宙畫卷中的一粒星辰種子。正是這微小的種子，孕育了宇宙生命的奇跡，誕生了我們這些智慧生物。今天，就讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的星際之旅，探尋《宇宙的邊疆》，去揭開宇宙邊界之外的未解之謎！作者簡(jiǎn)介：卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996）美國(guó)天文學(xué)家、天體物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、科幻作家，和非常成功的天文學(xué)、天體物理學(xué)等自然科學(xué)方面的科普作家。行星學(xué)會(huì)的成立者。小行星2709、火星上的一個(gè)撞擊坑以他的名字命名。文體知識(shí)：解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭(zhēng)收到宣傳效果。解說(shuō)詞有電影、電視解說(shuō)詞、文物古跡解說(shuō)詞、專題展覽解說(shuō)詞、幻燈解說(shuō)詞、導(dǎo)游解說(shuō)詞等，幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中加深感受，發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺(jué)作用。解說(shuō)詞是視覺(jué)感受的補(bǔ)充。主要特點(diǎn)：①說(shuō)明性：解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說(shuō)明，便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾借助簡(jiǎn)明的文字介紹，對(duì)實(shí)物或圖畫獲得深刻認(rèn)識(shí)。②順序性：解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序、時(shí)間順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對(duì)的獨(dú)立性，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示。思考：（一）梳理文章,整體感知1.學(xué)生快速閱讀文章，閱讀過(guò)程中勾畫出展現(xiàn)文章脈絡(luò)的關(guān)鍵詞句。2.思考:(1)作者帶領(lǐng)我們游覽了太空，請(qǐng)勾畫出表明游蹤的語(yǔ)句。明確:①我們所見到的星云離地球80億光年。②這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群”。③我們現(xiàn)在離地球200萬(wàn)光年。④現(xiàn)在，我們離地球4萬(wàn)光年，我們正處于密集的銀河中心。⑤我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。⑥我們現(xiàn)在來(lái)到我們星系的行星上。⑦我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。(2)課文是按什么順序來(lái)介紹宇宙的?明確：空間順序，即由遠(yuǎn)及近具體的說(shuō)明順序:宇宙→星系(本星系群、子星系)→恒星→太陽(yáng)系→行星→地球(3)根據(jù)說(shuō)明順序,理清文章思路。明確:根據(jù)說(shuō)明順序,文章可分為三部分:第一部分(第1一6段):概說(shuō)宇宙。解說(shuō)人類探索宇宙的原因與意義,并強(qiáng)調(diào)宇宙的廣闊。第二部分(第7-16段):漫游宇宙。對(duì)星系(本星系群、子星系)銀河系、太陽(yáng)系做了全面解說(shuō)。第三部分(第17、18段):回到地球。解說(shuō)人類與地球、宇宙的關(guān)系，激發(fā)認(rèn)識(shí)宇宙、探索宇宙的興趣。二、能力提升（議展環(huán)節(jié)）（二）賞析語(yǔ)言，感悟特色。（1）本文是一篇科普文,卻運(yùn)用了大量的議論與抒情，什么作用?開頭的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，融說(shuō)理和抒情為一體，而且和說(shuō)明性的文字配合自然，表達(dá)了作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)，以及人類探索宇宙的意義的認(rèn)識(shí);還可以更好地感染觀眾，激發(fā)觀眾對(duì)宇宙的興趣。（2）《自然選擇的證明》主要論述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，《宇宙的邊疆》為我們介紹神秘而廣闊的宇宙,兩篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格有何不同?明確:《自然選擇的證明》中,達(dá)爾文觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，由此展開分析和論證，證明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密?！队钪娴倪吔肥且黄娨暺庹f(shuō)詞，運(yùn)用了大量的比喻、排比、抒情的語(yǔ)句為我們展現(xiàn)神秘而廣闊的宇宙空間。語(yǔ)言通俗易懂,生動(dòng)、形象。總結(jié)全文：游蹤:宇宙一星系(本星系群、子星系)一恒星一太陽(yáng)系一行星一地球找在為聯(lián)求國(guó)主舉式道順序:空間順序一由遠(yuǎn)及近語(yǔ)言特色:語(yǔ)言通俗易懂,生動(dòng)、形象。三、探究未知（評(píng)檢環(huán)節(jié)）(寫出你的疑惑或收獲）限時(shí)練借助網(wǎng)絡(luò),搜集一些解說(shuō)詞，如,旅游景點(diǎn)、博物館、革命圣地等,進(jìn)一步感受解說(shuō)詞的特點(diǎn)。然后,為自己喜歡或熟悉的某地（物、事）寫一篇的解說(shuō)詞。答案：略二、素材鏈接（背誦積累）①時(shí)間是食物的摯友，也是食物的死敵。在科技發(fā)達(dá)的今天，我們依然保留著古老的方法，如腌臘、風(fēng)干、糟醉和煙熏，這些方法不僅幫助我們保存食物，還意外地創(chuàng)造了與鮮食截然不同、更加醇厚鮮美的味道。這些被時(shí)間二次制造出來(lái)的食物，影響著中國(guó)人的日常飲食，并蘊(yùn)含著對(duì)滋味和世道人心的特殊感觸?！渡嗉馍系闹袊?guó)》②白山莽莽，黑水湯湯；矯若游龍，氣吞八荒。這里是神州大地上，太陽(yáng)最早升起的地方，是神明遺落在人間的寶藏——黑龍江。眾星拱北，我在"神州北極"漠河的極地廣場(chǎng)眺望，找到北，就找到了方向。旭日東升，我在"華夏東極"撫遠(yuǎn)感受到第一縷陽(yáng)光，找到東，就找到了希望。當(dāng)黑與白相擁，素裹銀裝的黑土地，用萬(wàn)年一米的積厚流光，摹畫出地上沃野千里，地下黃金萬(wàn)兩的繁榮景象。那是大地對(duì)勤勞樸實(shí)的褒獎(jiǎng)，是無(wú)數(shù)游子，魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。大興安嶺深處，“一嘯山河動(dòng)，雄風(fēng)撼九州”的東北虎時(shí)而深深凝望，時(shí)而沉吟低吼，他們穿林?？缪┰?，氣沖霄漢。扎龍濕地上空，“素衣羞寒英，朱砂勝鴻日”的丹頂鶴，時(shí)而閑庭信步，時(shí)而排云直上，他們抒豪情寄壯志、飛越群山。夏日的鏡泊湖，波光瀲滟微漾的湖面，好似鋪滿了碎鉆銀光閃閃。冬日的吊水樓瀑布，飛流靜止，時(shí)間在這里彷佛按下了暫停鍵?！钶x③中原大地，洛水湯湯，華夏糧倉(cāng)，物阜民康。肇啟文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。夏啟開疆，大邦殷商。在河南，看清中國(guó)歷史的脈絡(luò)。黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。沖出潼關(guān)后，母親河一路東去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演進(jìn)文明。十三朝古都，一百零五位帝王，興起衰落，歷史滄桑。大禹治水，劃定九州，開啟了中國(guó)古代王朝的篇章。玄鳥圖騰，大邑殷商，青銅禮器的符文中，昭示著殷商多元一體的文明格局。牧野烽煙，朝歌陷落，時(shí)過(guò)境遷后，群雄并起，禮崩樂(lè)壞，周天子日漸式微，中國(guó)歷史開始了新一輪發(fā)展融合。東漢末