《沁園春 長沙 》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春長沙毛澤東

部編版高中語文導入新課西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。1935年2月憶秦娥·婁山關毛澤東

核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：了解古典詩詞的格式，抓住關鍵詞語與重點語句，品位這首詞的語言藝術與剛勁風格，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用能力。思維發(fā)展與提升：通過誦讀、思考、分析、探究與聯(lián)想、想象等方法，體味大自然和人生的多姿多彩，提升發(fā)展思維能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：主動積極地感受詩詞意境，感受思想藝術魅力，理解詞中意象，發(fā)展想象力和審美力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力。文化傳承與理解：感悟“詩言志”的傳統(tǒng)文化魅力，不斷增強文化自信力，博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能不斷增強中國人的骨氣和底氣，是我們最深沉的精神追求。初步感知gěliáokuòqiúè湘江橘子洲漫江百舸

寥廓

揮斥

遒遏沁xiāngjúmànchìqìn寥廓：高遠空闊。崢嶸：山勢高峻，比喻超越尋常，不平常。書生意氣：指青年學生意氣奔放。檢查預習

詞牌名。詞，又稱為曲子詞、長短句、詩余、樂府等，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標目。長沙，題目。詞的題目，可用可不用。

新知講解詞的特點：調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲。詞的分類：小令(58字以內(nèi))中調(diào)(59一90字)長調(diào)(91字以上)

一首詞，有的只一段，稱為單調(diào);有的兩段稱雙調(diào);有的三段或四段，稱三疊或四疊。詞的風格：豪放、婉約新知講解“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之。新知講解詞牌由來毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之,湖南湘潭人,偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。1949至1976年，毛澤東擔任中華人民共和國最高領導人。因毛澤東擔任過的主要職務幾乎全部稱為主席，被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。代表作：《七律·長征》《沁園春·雪》等作者介紹1.1911年，18歲的毛澤東同志來到湖南省會長沙，開始了他在此地長達13年之久的求學和革命斗爭生活。2.自1913年至1918年，他在省立第一師范學校讀書。3.1918年4月，與何叔衡等同志創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學會。4.“五四”時期，他組織領導了長沙學生和市民的愛國運動，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的

毛澤東在長沙相關經(jīng)歷重視。隨后，又領導了驅(qū)逐湖南督軍兼省長、皖系軍閥張敬堯的斗爭。5.1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。6.1921年7月中國共產(chǎn)黨誕生后，又組建了中共湘區(qū)委并任書記7.1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作相關經(jīng)歷寫作背景這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民運動。但同時，國民黨右派陰謀篡奪革命領導權，共產(chǎn)黨人陳獨秀也認為革命應由資產(chǎn)階級領導。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著由對中國革命的思慮所引發(fā)出來的激情，寫下這首詞。朗讀詩歌獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉??？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏/飛舟?整體感知該詞上片描繪長沙秋景，下片作者回憶青年時代革命斗爭生活，抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。這首詞寫了什么內(nèi)容？表達了詞人什么情感？詞中蘊含了作者怎樣的人生追求？上片——寫景（何時、何地、何景）下片——敘事、抒情（何人、何事、何情）詞根據(jù)詞的寫作特點，找出相關內(nèi)容。寒秋，湘江，橘子洲頭山，林，江，舸，鷹，魚，萬類霜天百侶曾游，同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，到中流擊水，浪遏飛舟文本鑒賞看_______________之景生_______________之情誦讀詩詞上片內(nèi)容，詞人所寫秋景和一般秋景有何不同？在橫線上填入合適的詞語。生機勃勃濟世蒼生你知道哪些寫秋景的詩詞？與本詞有何不同？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。（徐再思《水仙子·夜雨》）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

（范仲淹《蘇幕遮》）蕭瑟凄涼悲愁解讀上片：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。開頭三句，點明時間、地點何寫景抒情的獨特環(huán)境，把自己置身于秋天的廣闊背景之中，把讀者帶進一個高遠的深秋境界。獨立寒秋圖思考：“獨立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？“獨立”既表明一個人，更顯示詩人砥柱中流的氣概，高大偉岸、躊躇滿志。詩句：李白：獨坐敬亭山，相看兩無厭。---閑適柳宗元：獨釣寒江雪---隱逸晏殊：獨上高樓，望盡天涯路。---超脫中間七句：描繪了一幅什么樣的畫面？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。湘江秋景圖思考：在這幾句詩句中，你認為那些字用的比較好？為什么？湘江秋景圖（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)魚(翔淺底)山多紅廣因山勢起伏而成的樹木的高低擬人，秋深水深而寬水澄澈潔凈船多熱鬧鷹的矯健有力魚的自在快活（萬）山（紅遍）（層）林（盡染）(漫)江(碧透)(百)舸(爭流)

鷹(擊長空)魚(翔淺底)遠眺——山上——遠景近觀——江中——近景俯瞰——水底——低景仰視——天空——高景哪一個字引出詞人所見之景？有什么特點？角度有什么不同？萬類霜天競自由靜景動景看（領字）色彩鮮明生機勃勃詞人面對生機勃勃，美麗壯闊的秋景，生發(fā)出什么感慨？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。吭娙艘娚酱ǖ膲验熋利惡茏匀坏叵氲搅俗鎳\和革命未來，進入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領導權問題。“悵”寫出詞人思緒萬端，百感交集?！皢枴庇直磉_了對自然榮枯和社會盛衰由誰來主宰的追問，表現(xiàn)了詩人的胸懷與抱負。上片小結(jié)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝看_______________之景生_______________之情生機勃勃濟世蒼生“詩的品評在意境的高下，而意境的高下，又決定于人的品格的高下?！泵飨哂胁┐蟮男亟?，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，故其詩歌也充滿豪情壯志。體現(xiàn)了主席博大的胸襟與凌云壯志。解讀下片：攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?崢嶸歲月圖一個“恰”字，統(tǒng)領七句，寫革命活動，形象地概括了當時年輕一代雄姿英發(fā)的風貌和氣概。同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛，評論國家大事，把權貴視為糞土。到底什么樣的人才能夠主宰祖國的沉??？詞人是否做了回答？恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

對上片“誰主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下為己任，有肩負著國家興亡、主宰民族命運的豪情壯志。藝術地回答了“誰主沉浮”這一問題。以設問句結(jié)尾：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

到中流擊水，浪遏飛舟？過渡（過變）憶恰記下片小結(jié)乘風破浪砥礪前行博大胸襟壯志凌云合作探究

觀點一：實景。因為當時作者只是站在湘江的橘子洲上，不可能看到全國各地的自然景觀，而且全國各地秋景也不同。有人認為毛澤東筆下的湘江秋景圖是實寫，有人認為是虛實結(jié)合，既寫毛澤東當時眼前的實景，又暗含當時中國各地的自然景觀和政治形勢，你怎么看？合作探究

觀點二：虛實結(jié)合。詩詞的魅力不僅僅在于寫實，更多的是想象和聯(lián)想，每個人可以結(jié)合自己的閱讀體驗讀出不同的內(nèi)容。詞中所寫既是湘江之景，也是祖國大地之景；既指自然景，也暗含社會形勢?！叭f類”則包含了所有種種。課堂練習課堂練習下列成語使用正確的一下是（）A.電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習

和生活的故事。B.登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下

的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心

潮澎湃。C.近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而

荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛心。D.諾貝爾文學獎得主德國女作家赫塔·米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國人的生活。D................拓展延伸拓展提高水調(diào)歌頭·重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。

風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。拓展提高1.這首詞在寫景上有什么特點？2.“過了黃洋界，