第8課《列夫 托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八學(xué)期秋季課題《列夫·托爾斯泰》教科書書名：義務(wù)教育教科書八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注精煉描寫，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。2.品味典雅語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.把握傳主獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評(píng)價(jià)。2.整體把握作者的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫法。3.揣摩精彩的語(yǔ)句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美，酣暢淋漓的語(yǔ)言風(fēng)格

教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確把握傳主的特征，體會(huì)作者評(píng)價(jià)之精當(dāng)，進(jìn)而理解傳主的精神氣質(zhì)。

2.仔細(xì)品味揣摩作者語(yǔ)言的表達(dá)效果。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂同學(xué)們，今天的傳主列夫·托爾斯泰是無(wú)數(shù)文人心中的“頂級(jí)偶像”，甚至魯迅也稱“他是十九世紀(jì)俄國(guó)的巨人?！比f(wàn)分有幸，我們將以托翁“粉絲”的身份穿越時(shí)空去拜訪他！你經(jīng)過了漫長(zhǎng)的旅程來(lái)到偶像的家中。在客廳里你正襟危坐等待托爾斯泰的接見。在親眼見到偶像之前，你對(duì)這位文壇泰斗的形象早已經(jīng)有許多期許，你心中的托翁集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。當(dāng)托爾斯泰出現(xiàn)在你面前的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)和期望卻有天壤之別。這是怎么一回事呢？初窺托爾斯泰學(xué)習(xí)任務(wù)一：自讀1-5自然段，完成托爾斯泰面部特征表格。聚焦部位語(yǔ)段及關(guān)鍵詞總結(jié)概括須發(fā)第1段：多毛的臉龐、濃密的胡髭、長(zhǎng)髯覆蓋臉頰、眉毛像糾纏不清的樹枝、熱帶森林般茂密的須發(fā)濃密五官輪廓第2段：小眼睛、額頭像用刀胡亂劈成的木柴、皮膚藏污納垢且粗糙、四方臉、獅子鼻、招風(fēng)耳、凹陷的臉頰、厚厚的嘴唇崎嶇、平庸、粗鄙表情第3段：憂郁的面孔、消沉的陰影、愚鈍和壓抑、沒有一點(diǎn)光彩、蒙昧陰沉、郁郁寡歡陰沉整體長(zhǎng)相第4段：長(zhǎng)相平平、隨處可見俄國(guó)普通大眾的臉總結(jié)：外貌的平庸甚至丑陋；和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。任務(wù)二：無(wú)數(shù)拜訪者和你一樣，在見到托爾斯泰的一開始都感到失望、疑惑和驚訝：“什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰？但是，“突然，客人驚奇地屏住了呼吸。”這是為什么呢？自讀6-9自然段，思考并交流結(jié)合文章詞句說一說：“他擁有一雙的眼睛”【預(yù)設(shè)】①犀利一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來(lái)。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。②穿透心靈/審視心靈令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒法遮遮掩掩。③情感豐富/柔和那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。④睿智/看清一切再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。歸納人物形象特點(diǎn)【預(yù)設(shè)】外貌平庸且粗鄙但目光極其犀利、富有感情走近托爾斯泰過渡語(yǔ)：同學(xué)們，托爾斯泰粗鄙的臉上為何能鑲嵌著能洞察一切，又富有情感的眼睛？這一組矛盾的詞語(yǔ)為何能出現(xiàn)同一個(gè)人身上？讓我們繼續(xù)去和托翁深聊，探尋他的人生軌跡與精神世界。1.結(jié)合課文與補(bǔ)充資料，思考并交流“他擁有

的靈魂？”【補(bǔ)充資料】托翁矛盾的人生：托爾斯泰身為貴族，卻想著解放農(nóng)民；他本可以錦衣玉食，卻偏要去耕地勞動(dòng)；他本是剝削階級(jí)的一員，卻反過來(lái)對(duì)專制統(tǒng)治和教會(huì)進(jìn)行猛烈地抨擊；他同情弱者，卻又反對(duì)革命；他希望道德可以感化一切，而世界處處都是血腥；他一生致力于他人的幸福，而自己卻深陷不幸……

托翁貢獻(xiàn)：他的家后來(lái)變成了革命者的避難所，他為農(nóng)民蓋房子，創(chuàng)辦了20多所農(nóng)民學(xué)校。最終留給世界《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等文學(xué)著作。托翁名言：人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。一切利己的生活，都是非理性的、動(dòng)物的生活。心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅?！绢A(yù)設(shè)】高貴、高尚2.托爾斯泰不僅出身高貴，更是一位靈魂高貴的時(shí)代代言人。這樣高貴之人作者為什么會(huì)花大筆墨描寫托翁外貌特征的平庸呢？如此描寫是否另有深意，結(jié)合課文，說說你的見解?！绢A(yù)設(shè)】第4段“天才沒有任何特殊的長(zhǎng)相，而是一般人的總提現(xiàn)”；“他與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)”（1）托翁外貌平庸甚至丑陋是他外貌的真實(shí)特征，是他作為俄國(guó)普通大眾中的一員的特征，因此值得大筆墨刻畫。第2段：“天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來(lái)好不了多少”；第4段永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂（2）作者在文中大量用到“平凡、平庸、丑陋”等詞匯描繪托翁的外貌，其實(shí)是為后文突出他的精神境界做準(zhǔn)備。反復(fù)出現(xiàn)的“天才的靈魂”一句也預(yù)示著前文的外貌描寫是為其做鋪墊的。小結(jié)：這篇傳記運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，通過反差來(lái)制造文章內(nèi)部的張力，帶給讀者深刻的印象。這樣一位相貌和人生都充滿矛盾的人，作者對(duì)他是什么情感？【預(yù)設(shè)】贊美、仰慕、崇敬。朗讀交流、品析語(yǔ)言過渡語(yǔ)：茨威格跟所有文人一樣崇敬著托翁，他的文字讓我們有幸穿越時(shí)空見到最真實(shí)的托翁，讓我們一起品味茨威格典雅優(yōu)美的語(yǔ)言，再一次體會(huì)作者的匠心。出示句群，朗讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)第一組：①他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地……②……遮住了皺似樹皮的黝(yǒu)黑臉膛……③寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。④一綹綹灰白的鬈(quán)發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。⑤他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。第二組：⑥小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手…..⑦小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。⑧皮膚……就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。【預(yù)設(shè)】：這些描寫列夫托爾斯泰的外貌的內(nèi)容，大多運(yùn)用了比喻和夸張的修辭。2.請(qǐng)把兩組比喻句的本體和喻體分別找出來(lái)，再朗讀體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一組第二組本體喻體本體喻體臉龐植被多于空地臉孔低矮的陋屋皮帳篷黝黑臉膛樹皮額頭橫梁，木柴眉毛樹根皮膚村舍外墻鬈(quán)發(fā)泡沫第二組比喻句的喻體構(gòu)成了一個(gè)低矮的陋屋。大胡子滔滔白浪第一組比喻句的喻體組合在一起構(gòu)成了一處熱帶雨林景觀，小結(jié)：作者運(yùn)用比喻的妙處，在于把一張臉上的部件分開設(shè)喻，又讓這些比喻處于同一個(gè)情境中，巧妙地融合在一起，渾然一體，相映成趣。3.課文中還有沒有這樣的比喻組，你能找出來(lái)嗎？【預(yù)設(shè)】①一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……②這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。③它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。④但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。⑤它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密……⑥都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已……⑦像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)……⑧當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的……小結(jié)：句群中的喻體也構(gòu)成了一組狩獵的組合，讓人讀了不寒而栗，從而感受列夫托爾斯泰目光的犀利。其他語(yǔ)言特色【預(yù)設(shè)】作者馳騁想象，大量運(yùn)用比喻和夸張，使托翁的形象極具沖擊地展現(xiàn)在我們眼前。除此之外，作者用詞精準(zhǔn)，還采用特寫鏡頭、反復(fù)鋪陳等方法，生