第2課《回延安》習(xí)題課件 統(tǒng)編版語文八年級下冊

第一單元2回延安課前導(dǎo)學(xué)KEQIANDAOXUE

課后提升KEHOUTISHENG課堂導(dǎo)練KETANGDAOLIAN010302CONTENTS目錄語文目錄課前導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)練課后提升導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.感知這首詩的內(nèi)容，體會詩人對“母親延安”的感情。2.帶著豪邁、明快的感情基調(diào)，高聲朗讀這首詩；理解詩作采用的陜北民歌寫作方法，分析詩中的比興手法以及詩作的語言形式特點(diǎn)。3.感知詩中描繪的陜北高原自然景象、文化景觀以及陜北革命老區(qū)人民的群體形象，領(lǐng)會其中的地域特色、文化意蘊(yùn)。課前導(dǎo)學(xué)ONE目錄01課前導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)練課后提升KEQIANDAOXUE（一）知識鏈接1.作者簡介

賀敬之，1924年生，山東棗莊市嶧縣人，現(xiàn)代著名詩人、劇作家。1939年參加抗日救國運(yùn)動，1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作的我國第一部新歌劇《白毛女》，是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，獲1951年斯大林文學(xué)獎。2.寫作背景 1956年，詩人回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂?duì)繅衾@的第二故鄉(xiāng)，如今再一次見到它，感觸萬千，心潮澎湃，于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩。詩人采用民歌體形式以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。（二）整體感知敘事線索回延安①

延安

②

延安

③

延安

④

延安

感情線索激動⑤

⑥

⑦

⑧

憶話看頌感激真摯喜悅熱愛（三）基礎(chǔ)運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）滿心話dēngshí（

）說不出來，一頭撲在親人懷……（2）東山的méizi（

）西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（3）米酒yóumó（

）木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。（4）滿窯里圍得不透風(fēng)，nǎopàn（

）上還響著腳步聲。（5）親人見了親人面，歡喜的眼淚yǎnkuàng（

）里轉(zhuǎn)。（略）2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命

出光彩。

②傳統(tǒng)書信

了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

③我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，

了無盡的力量。

A.散發(fā)承載凝結(jié) B.煥發(fā)承載凝聚C.煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié) D.散發(fā)承擔(dān)凝聚B（①“散發(fā)”是分散發(fā)出的意思，一般是本身具有的東西或品質(zhì)?！盁òl(fā)”指光彩四射的樣子，通常是指與以往不同的，是由內(nèi)而外的改變。這里“生命……出光彩”，應(yīng)當(dāng)用“煥發(fā)”。②“承載”指承受或擔(dān)負(fù)重量?！俺袚?dān)”是把事物、責(zé)任承受下來，多用于“責(zé)任”和“任務(wù)”。這里是說書信有文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)用“承載”。③“凝結(jié)”多指結(jié)合在一起變成新的形態(tài)，或指氣體變成液體，液體變成固體，常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結(jié)成新的東西?！澳邸狈褐甘挛锞奂谝黄?，是聚集積累的意思。這里與“力量”搭配，應(yīng)選“凝聚”。故選B）3.下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A.關(guān)注孩子的“精神成長”，培養(yǎng)他們閱讀和研究。當(dāng)一個孩子喜歡閱讀、與書為友時，教育已經(jīng)成功了一半。（在“研究”后加上“的能力”）B.作為有著近50年左右工藝經(jīng)驗(yàn)的老匠人，他花了幾十年時間和十幾萬元的資金完成了中國古版畫木刻藝術(shù)集《成都·龍池坊》。（刪去“左右”）C.有的小區(qū)為業(yè)主在公共空間安裝攝像頭，可是，公共空間不是自家的“后花園”，這種做法難免不會侵犯他人的隱私權(quán)。（刪去“不會”中的“不”）D.一款電飯煲是否好用，外形美觀、操作簡便和做飯好吃都是標(biāo)準(zhǔn)，無論是上千過萬元的智能電飯煲還是幾十元的傳統(tǒng)電飯煲都得遵守。（將“遵守”改為“執(zhí)行”）...D（兩面對一面，應(yīng)刪去“是否”）4.閱讀下列材料，完成以下任務(wù)。

信天游，又稱順天游、小曲子。以往，由于中國西北廣大地區(qū)交通不方便，這里的生產(chǎn)、經(jīng)貿(mào)全靠驢、騾馱運(yùn)，當(dāng)?shù)匕褟氖麓朔N勞動的人稱作腳戶、腳夫、趕腳的。腳戶長期行走在寂寞的山川溝壑間，便順乎自然地以唱歌自娛。他們所唱的主要就是信天游。他們既是這種漢族民歌形式的創(chuàng)造者，又是傳播者。（1）給“信天游”下定義。（不超過30字）（1）信天游是流傳于中國西北廣大地區(qū)的一種漢族民歌形式。（2）延安是中國的革命圣地，是知名度最高的紅色旅游資源富集區(qū)。請你根據(jù)對聯(lián)常識及材料內(nèi)容，將下面六個短語組合成一副宣傳延安紅色旅游的對聯(lián)。圣地革命精神延安游覽傳承上聯(lián)：_____________________________

下聯(lián)：

游覽革命圣地傳承延安精神課堂導(dǎo)練目錄02TWO課前導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)練課后提升KETANGDAOLIAN（一）課內(nèi)精練……二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你………………親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！眻F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……1.這首詩生動形象，熱情奔放，意蘊(yùn)深刻。請自選角度，品味下列句子的妙處，體會本詩的藝術(shù)魅力。（1）羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。（2）一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”比作羊羔羔，把延安比作母親，生動形象地寫出了是延安母親的乳汁養(yǎng)育了“我”，是延安的小米飯使“我”成長，是延安熱火朝天的斗爭生活使“我”成長為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。（2）“千萬句話”運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了親人歡聚熱烈交談的場面；“長江大河起浪花”運(yùn)用比喻的修辭手法，用“長江大河”比喻全國形勢，用“起浪花”比喻今天祖國可喜的變化。2.《回延安》采用了“信天游”形式，格式上每兩句一節(jié)，押一韻，往往是上句旨在比興，下句道出本意，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。試結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析“比興”的特點(diǎn)。（1）樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（2）白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。（1）以“樹”起興，比喻詩人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系。（2）上句起興，用“白窗紙、紅窗花”鮮明的對比色，烘托了親人團(tuán)聚時的熱鬧氣氛。（二）考點(diǎn)鏈接比興手法

比，即比喻；興，即先寫其他事物引起要寫的事物。

如：“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”，第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。課后提升目錄03課前導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)練課后提升THREEKEHOUTISHENG延安交響（節(jié)選）劉成章

①我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安。

②記得那年離別時，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來時，頭上已是白雪厚積。

③雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。

④眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺?？墒?，除了這些，延安變得我也認(rèn)不出了！

⑤棗園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們許多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，蓊蓊郁郁，越長越茂盛了。實(shí)在想象不到它們居然可以長到那么高！來自天南海北的人們，臉上閃爍著梨葉間灑下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁峁峁，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬嶺，一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細(xì)雨，說來就來了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來，一直被老黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。

⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書上說：“三山鼎立，太和第一?！碧途褪乔鍥錾?。清涼山最高。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒乾F(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來了，落了好幾個層級。其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒有變矮，只是在它的后邊，削平了33個山頭，填埋了更多的溝壑。【A】削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，隆起。延安新區(qū)，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬人的喜和樂，陜北口音的歌腔笑韻，硬生生地被托起來了，舉起來了，在半空里，在云中，在霞中，在鷹翅旁。

⑦猶記得，古延安溝壑縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬類霜天競自由的蓬勃景象！

⑧也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無人，縱有野花野草，也是道不盡的寂寞，自生自滅。現(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來酒杯杯低。”那一叢一叢的馬蘭花，一叢一叢的野艾，則成了人們陽臺上的擺設(shè)。

⑨駕車在延安行走，總會碰到一座座大山，不由分說地?fù)踝∧愕娜ヂ?，你還來不及思索，車子已進(jìn)入一條條隧道，滿壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯的好材料?，F(xiàn)在，人們把挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無論是楊家?guī)X、大砭溝，還是黃蒿洼、萬花山，處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來了。唐朝詩人章碣的《對月》詩，好像是專門為今天的延安寫的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水晶臺殿冷層層?！苯袢罩影玻媸莿e有洞天。汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶臺殿般的隧道風(fēng)光。

⑩上中學(xué)的時候，我讀過一首歌謠：“燕子回來找舊窩，找了一天沒著落?！爆F(xiàn)在，我就像這只燕子，怎么也找不見我的舊窩了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫的小街，雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了九牛二虎之力，總算在舊窩前用手機(jī)留了影。延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過，在我的心頭流過。 ?此次回延之前，我和97歲高齡的詩人賀敬之通過話。賀老說，他和我很近。我聽了心里熱乎乎的。賀老和我，都對延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來瞻仰延安的人，都可以隨口背出“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩最貼切地道出了時代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩詞中，都會力壓群芳，引人叫絕。?在《回延安》中，詩人還說：

一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風(fēng)……

對照過去我認(rèn)不出了你，

母親延安換新衣 ?此刻，面對母親延安，我的感受完全不是這樣了?！耙槐K盞電燈”“一排排綠樹”，早已是過去的故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延安——風(fēng)，通了；氣，通了；經(jīng)脈，通了！面對如此巨大的變化，我一時想不出恰當(dāng)?shù)恼Z言，索性借用賀老寫過的一句唱詞來表達(dá)我的感觸：

看眼前，是何人？

又面熟，又面生。 ?回看革命的來路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞?！綛】而今天的延安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，陽光照透的林間，光線有如各種琴弦，其間還有隧道的笛子、嗩吶、圓號、薩克斯，一場恢宏的交響樂，響徹云天。（有刪改）1.作者回到延安后，看到延安換上了哪些“新衣”？請你以小標(biāo)題的形式總結(jié)出來。1.示例：翠綠延安水意溶溶；延安新區(qū)燦爛隆起；樓叢林立人民幸福；處處隧道風(fēng)光無限。2.班級將舉辦“我讀革命傳承”朗誦會，青青和思思分別準(zhǔn)備朗讀賀敬之的《回延安》和劉成章的《延安交響》，下面是二人進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)的筆記（節(jié)選），請你對比學(xué)習(xí)。青青的筆記：

在朗讀“一條條街道寬又平……一排排綠樹迎春風(fēng)”時，語速增快，語勢逐漸加強(qiáng)，讀出對延安十年來發(fā)生的巨大變化的贊嘆和欣喜。在朗讀“頭頂著藍(lán)天大明鏡”時，可以這樣設(shè)計(jì)動作：①__________________________________