第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級下冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文年級八年級學(xué)期春季課題回延安教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，了解“信天游”的特點(diǎn)。2.朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容和形式特點(diǎn)，分析詩中的比興、夸張、擬人等手法。3.了解詩中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。4.體會詩人對“延安母親”的深情以及對革命事業(yè)和人民的熱愛之情，培養(yǎng)愛國情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.了解作者，了解“信天游”的特點(diǎn)。2.把握詩歌內(nèi)容和形式特點(diǎn)。3.體會詩人對“延安母親”的深情以及對革命事業(yè)和人民的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：1.分析詩中的比興、夸張、擬人等手法。2.了解詩中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。教學(xué)過程一、情境設(shè)置，導(dǎo)入新課

一則征集令，從古至今，抒發(fā)真摯情懷的詩歌一直很受歡迎，近代一些經(jīng)典紅色詩歌更是在特殊時期感動了無數(shù)國人，傳遞出赤子之心。校園廣播站“時代在線”欄目舉辦“新思想引領(lǐng)新征程·紅色足跡紅色經(jīng)典誦讀”活動，請不妨拿出你的作品，用聲音和大家一起分享你的感悟，期待您的參與!

二、教學(xué)過程

任務(wù)一寫下《回延安》這首經(jīng)久傳唱的詩歌的是一位怎樣詩人？這首詩歌有怎樣的特點(diǎn)？1.了解詩人——賀敬之，1924年生，現(xiàn)代著名詩人和劇作家。山東棗莊人。16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎。1956年用陜北“信天游”形式創(chuàng)作了詩歌《回延安》。主要作品有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等。2.了解信天游

“信天游”又叫“順天游”，是流行于陜北一帶的民歌形式，它曲調(diào)樸素、高亢、悠長，常為兩句一節(jié)，情感抒發(fā)熱烈、飽滿。有的一節(jié)表達(dá)一個簡單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式自由，常用來抒情、亦可敘事。聯(lián)想豐富，感情深切。任務(wù)二梳理詩歌主要內(nèi)容，分析詩歌形式特點(diǎn)。

1.讀準(zhǔn)字音

2.本詩圍繞“延安”，用最簡潔的文字給每部分起個名字，并分析每個部分側(cè)重敘寫的內(nèi)容。

（1）回延安——表達(dá)重返延安時的激動之情，以及見到延安親人時的喜悅之情。（2）憶延安——追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)對延安的感激之情。（3）話延安——描寫親人歡聚時的熱烈場面，表達(dá)親人之間的喜悅之情。（4）看延安——描述延安城新面貌，表達(dá)對延安建設(shè)成就的贊美之情。（5）祝延安——回顧延安的光輝歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)詩人的惜別之情。3.每部分應(yīng)讀出怎樣的感情?詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的?激動、喜悅——感激、懷念——真摯、興奮——欣喜、豪邁——贊美、熱愛

全詩以詩人離別十年后重返延安的所見、所聞和所感為線索“重逢——回憶——贊美——展望”4.這是一首陜北民歌“信天游”，誦讀時要注意民歌特點(diǎn)。

（1）疊詞的運(yùn)用。請從詩中找出來，按表格加以分類。疊詞該如何朗讀？疊詞是陜北民歌中比較常見的語言形式。疊詞的運(yùn)用有助于增強(qiáng)語言的音樂美，表現(xiàn)親昵的情感。后一個字為了湊足音節(jié)，可以輕聲朗讀，并可以適當(dāng)加快語速。（2）“比興”手法。請你找出詩中運(yùn)用比興手法的詩句，說說其表達(dá)效果，又該如何朗讀？示例：比----母親延安就在這里/母親延安換新衣/再回延安看母親

將延安比作母親，表示親切和敬意。用飽含深情地朗讀。興----示例：樹梢樹枝樹根根先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，說“我”與延安親人是一家人。用充滿柔情的語調(diào)朗讀。（3）夸張、擬人、比喻手法。請你在詩中找出相關(guān)詩句，說說其表達(dá)效果，又該如何朗讀？示例：千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！“千萬條腿”“千萬只眼”，從側(cè)面突出了延安的變化之大，用驚喜的口吻朗讀。

任務(wù)三說說詩中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。1.具有陜北地方特色的人物形象。

“白羊肚手巾紅腰帶”，在這里代指延安的“親人們”，是簡筆勾勒，展示出濃郁的陜北風(fēng)情，具有陜北地域特色和生活氣息。

2.具有陜北特色的自然景觀和人文景觀?！鞍咨拇凹埣t窗花”“米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”“滿窯里圍得不透風(fēng)”，是陜北鄉(xiāng)村特有的景觀。3.融入陜北特色，打上革命記號的新民俗?！凹t旗飄飄把手招”“肩膀上的紅旗手中的書”“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄”“棗園的燈光照人心”，都帶有紅色意象，有著特殊年代陜北的獨(dú)特記號。課堂小結(jié)

這首經(jīng)典紅色詩歌感動了無數(shù)國人。本詩創(chuàng)造性地運(yùn)用“信天游”的形式，信天游是抒情性極強(qiáng)的民歌，情感直白、熱烈、豪邁，更有利于表達(dá)詩人真摯的情感。這首詩以“回延安”為線索，寫出了詩人離別十年后回到日思夜想的第二故鄉(xiāng)延安時的所見、所聞、所想。面對延安，面對延安親人，表現(xiàn)了詩人對母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情，歌頌了延安人民在中國革命和社會主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌成就。

希望你的加入，用傳遞你的那一份感動。布置作業(yè)