靜電的防止與利用 教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)+

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課題靜電的防止與利用教學(xué)目標(biāo)1.知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，會(huì)從力學(xué)角度分析靜電平衡的過程。2.知道靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特征3.知道尖端放電現(xiàn)象的原因，會(huì)從靜電平衡的角度理解靜電屏蔽現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：掌握靜電平衡的概念、理解靜電平衡的特征。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用靜電平衡知識(shí)，認(rèn)識(shí)尖端放電現(xiàn)象和靜電屏蔽現(xiàn)象。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激起興趣。觀看央視節(jié)目中一個(gè)關(guān)于靜電屏蔽的一個(gè)視頻，然后用電子感應(yīng)圈產(chǎn)生的高壓與金屬手套再重做一遍（強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，不可模仿），調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以“實(shí)驗(yàn)員與老師為什么不會(huì)受到傷害？”過渡到生活中的一些靜電現(xiàn)象的困擾和危害展開教學(xué)。點(diǎn)出最關(guān)鍵的物品-金屬。（二）實(shí)驗(yàn)理論相結(jié)合，推進(jìn)新課教學(xué)。問題1.把一個(gè)不帶電的金屬導(dǎo)體ABCD放到電場(chǎng)強(qiáng)度為E0的電場(chǎng)中，會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？問題2.左右兩側(cè)感應(yīng)電荷后，導(dǎo)體內(nèi)自由電子會(huì)一直向兩側(cè)集聚嗎？導(dǎo)體兩側(cè)的感應(yīng)電荷會(huì)一直增加嗎？問題3.靜電平衡下的導(dǎo)體內(nèi)部是沒有凈剩電荷的，那么表面的電荷是如何分布的？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在導(dǎo)體表面，越尖銳的位置，電荷越多，電荷的密度越大。過渡到問題4.在導(dǎo)體表面，越尖銳的位置分布的電荷越多，會(huì)造成什么后果？點(diǎn)出尖端放電，避雷針是利用尖端放電避免雷擊的一種設(shè)施。模擬避雷針作用實(shí)驗(yàn)。分析避雷針原理。問題5.靜電平衡下的空腔導(dǎo)體的電荷又是如何分布的？理論分析：靜電平衡時(shí)，內(nèi)表面沒有電荷，導(dǎo)體殼壁W內(nèi)的電場(chǎng)強(qiáng)度為0，即電場(chǎng)線只能在空腔外，不會(huì)進(jìn)入空腔內(nèi)，所以內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)處處為0。靜電屏蔽的應(yīng)用介紹：點(diǎn)出課堂一開始的問題，回扣通過一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引出靜電的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后建立實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ瓦M(jìn)行分析原理AAAB過渡到靜電噴漆，靜電復(fù)印（時(shí)間關(guān)系，視頻中去掉了）（三）課堂小結(jié)11