部編版語文二級下冊第一單元教案

二年級下冊?第一組

一、單元專題：多彩的春天

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動識字、寫字的愿望。

2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

初步感受漢字的形體美。

3.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

6.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的

圖畫閱讀。

7.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的意境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人

物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

8.誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩、童話，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語

言的優(yōu)美。

9.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

三、教材分析：

本組教材安排了四篇課文和“口語交際"及"語文園地一"重點是讓學(xué)生感受春天，

了解春天，在興趣閱讀中識字、寫字。

《古詩二首》中的《村居》《詠柳》飽含了古代詩人對祖國春天美好景色的贊美；

《找春天》這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩；《開滿鮮花的小路》是一篇美

麗的童話故事，講的是長頸鹿大叔寄給噩鼠的花籽,讓通往松鼠太太家的路，成了一條開

滿鮮花的小路；《鄧小平爺爺植樹》講的是81歲的鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹的事。

“口語交際"主要是讓學(xué)生注意說話的語氣?！闭Z文園地一"主要引導(dǎo)學(xué)生積累詞語、練

習(xí)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字和積累古詩等。

四、學(xué)情分析：

《古詩二首》選取了兩首描寫春天的古詩，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，寫生對古詩的學(xué)習(xí)方

法已經(jīng)有了一定的領(lǐng)悟，因此本課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說并不是很困難。二年級的學(xué)生具有

好奇、愛探索，易被感染的心理特點。在教學(xué)《找春天》時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在

情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴。《開滿鮮花的小路》這則童話故事，語言簡練，樸

實無華，但對于二年級的學(xué)生來說，理解起來尚有些難度。教師要曉之以理，動之以情，

幫助學(xué)生理解課文。學(xué)生知道植樹節(jié)，但對植樹節(jié)的意義認(rèn)識得不是很深刻。在《鄧小平

爺爺植樹》這一課的教學(xué)過程中，教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植樹的意義，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)

境、保護環(huán)境的意識。

五、單元目標(biāo)：

1.會認(rèn)本單元要求會認(rèn)的字，會寫本單元要求會寫的字。

2.正確、流有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的段落。默寫古詩，

積累好詞佳句。

3.熱愛春天，愿意去觀察、去發(fā)現(xiàn)春天的美，體會投身到大自然懷抱中的樂趣。

4.能用普通話把話說完整、說通順，態(tài)度自然大方、口齒清楚、聲音響亮。

5.能在形式多樣的活動中積累知識，提高語文素養(yǎng)。

六、單元重難點：

重占,

1.會認(rèn)本單元要求會認(rèn)的字，會寫本單元要求會寫的字。

2.正確、流有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的段落。默寫古詩。

難點：

能用普通話把話說完整、說通順。

七、課時安排：

《古詩二首》2課時

《找春天》2課時

《開滿鮮花的小路》2課時

《鄧小平爺爺植樹》2課時

口語交際1課時

語文園地一2課時

快樂讀書吧1課時

總計12課時

1古詩二首

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會認(rèn)"鶯、拂”等4個生字，會寫"詩、村”等3個生字，能正確讀寫"楊柳、紙鶯"

等詞語。

2.感情朗讀、熟練背誦《村居》。

3.能初步了解詩歌的意思，想象春天田野的美景，正確流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

學(xué)習(xí)重點：

識字、背詩

學(xué)習(xí)難點：

同目標(biāo)3

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：出示生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、默寫。

目標(biāo)二:男女比賽背誦，小組比賽背誦，指名背誦。

目標(biāo)三：指名說，同桌互說。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

環(huán)節(jié)一活動口誰來背一背寫春天美景的詩今

1讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟

天我們再學(xué)一首贊美春天的古詩——《古

字、會在詞語間正確停頓.

激趣導(dǎo)入詩》。

活動2

環(huán)節(jié)二

齊讀，組詞，給生字找朋友

出示新課課題《村居》，讀題，學(xué)習(xí)"村、【評價目標(biāo)一】

揭題

居"兩字，解題?！就瓿赡繕?biāo)一】

活動3

借助拼音讀，去掉拼音讀，

環(huán)節(jié)三1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字

音?？?、識記生字。醉春煙散學(xué)忙齊讀，分小組讀。

指導(dǎo)讀文童口（讀準(zhǔn)音一交流生字的識記方;A

【評價目標(biāo)一】

—隨機理解詞義，用"醉、忙”各說一句

話。）□3、指名讀全詩。

活動4

小組合作學(xué)習(xí)，要求：先認(rèn)真地讀古詩，看

看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物用"一

—"劃出來。哪些地方讀不懂的用""標(biāo)

出。然后在小組中交流一下，不懂的地方互

相討論解決?！就瓿赡繕?biāo)一】

活動5

(1)、學(xué)習(xí)第一、二句。□通過

"長、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟

"草、鶯、楊柳”的形象?？谶@是一幅指名說，同桌互說

怎樣的畫面呢誰能來說一說。口指導(dǎo)朗

讀.用輕緩的語氣讀，感受春天的美景?！?/p>

(2)、學(xué)習(xí)第三、四句。口同桌兩個互【評價目標(biāo)三】

環(huán)節(jié)四相說一說，你見過的風(fēng)箏有哪些風(fēng)箏是怎樣

放的(喚起放風(fēng)箏的記憶，體味其中的樂

理解《村趣.)□【完成目標(biāo)三】

居》

活動6

男女比賽背誦，小組比賽背

指導(dǎo)朗讀，讀出放風(fēng)箏的快樂之情。

1.誦

2.吟誦全詩。

3.比賽背誦。

【完成目標(biāo)二】【評價目標(biāo)二】

活動7

指導(dǎo)寫字"詩、村、童”。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田

字格中的字比較

1、強調(diào)"詩"字書寫時左窄右寬。

2、描紅、臨寫?！驹u價目標(biāo)一】

【完成目標(biāo)一】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計:

村居

草長鶯飛

楊柳春煙

兒童散學(xué)

忙放紙管

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L會認(rèn)7個生字，會寫5個生字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、”等詞語。

2.感情朗讀、熟練背誦《詠柳》。

3.能用自己的話說出《詠柳》的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美

好。

學(xué)習(xí)重難點：

1.了解《詠柳》大致意思及詞語注釋。

2.背誦此詩。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：出示生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、默寫。

目標(biāo)二：男女比賽背誦，小組比賽背誦，指名背誦。

目標(biāo)三：指名說，同桌互說。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一春天生機勃勃、多姿多彩，許多詩人畫家通過詩

指名背詩

歌、繪畫來贊美它，誰來背一首有關(guān)春天的詩歌

背詩導(dǎo)入

（自由展示）今天我們就隨著唐代大詩人賀知章

一起走進(jìn)萬物復(fù)蘇的春天。

1.學(xué)生認(rèn)讀詩歌《詠柳》。

活動2

自讀完成以下要求：2.指名學(xué)生讀。

L讀正確、流利，認(rèn)記生字”詠、絳"，

3.學(xué)生讀注釋，同桌互相交

2.指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)"絳""妝""裁"流。

3.根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4.小組交流；互相釋疑，討論難點。

4.小組互相交流。

【完成目標(biāo)一、二】

【評價目標(biāo)一、二】

環(huán)節(jié)二活動3

朗讀古詩，

1.指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。

理解詩意，

.全班交流，相機點撥：

體會感情21.學(xué)生朗讀古詩。

Q）"碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么

（柳樹的枝葉比作碧玉）2.全班交流詩意，教師相機

（2）“綠絲絳"指什么為什么說柳技是"綠絲點播。

絳"（想象體會柳技的綿長和柔軟）

3.學(xué)生練讀、指讀、與教師

（3）說說自己對"不知細(xì)葉誰裁出"的理解和做相應(yīng)練習(xí)。

體會（體會柳葉的小巧整齊，體會大自然的偉大

【評價目標(biāo)三】

神奇）

（4）"二月春風(fēng)似剪刀"又把什么比作什么為

什么這么比喻

3.結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

Q)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)

生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹?/p>

師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新

葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲

滴??！那垂掛下來的萬千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)

搖曳，多像綠綠的絲帶！

生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖

尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢

原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的?。?/p>

生：不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀?！酢就?/p>

成目標(biāo)三】

環(huán)節(jié)三活動4學(xué)生練習(xí)背誦。

同學(xué)們，這首古詩寫得多么有趣、多么生機盎然

指導(dǎo)讀文啊，你們會背了嗎一起來試一試。

【完成目標(biāo)二】【評價目標(biāo)二】

彘5

1?出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、

2,識記字形，集體交流：

提醒：

詠：用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；，

1.學(xué)生認(rèn)讀生字、識記字

絳：與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。

形。

環(huán)節(jié)四

裁：與衣服有關(guān)，里面是衣字：2.重點指導(dǎo)"裁"。

指導(dǎo)書寫

3.師范寫、學(xué)生練習(xí)。

剪：用刀來剪，下面是刀字；

【評價目標(biāo)一】

妝：梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。

3、先描寫觀察重點筆畫，再集體交流：

"裁”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面"衣"字的最后

一筆是點，不是捺；

【完成目標(biāo)一】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計(第一課時)

古詩二首

詠柳唐賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

2找春天

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo):

L會認(rèn)"脫"等14個生字,會寫“沖"等9個字.

2、抓住文中的三個比喻句和反問句學(xué)引導(dǎo)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重難點：

1、認(rèn)識課文中的生字、新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：出示生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、默寫。

目標(biāo)二：指名讀，分小組讀并能準(zhǔn)確說出課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

活動1

談話：輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的

環(huán)節(jié)一身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來

吧?。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句

激趣導(dǎo)入子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮

遮掩掩，躲躲藏藏,她藏在哪呢讓我們一起去

找春天吧！（板書：找春天）

活動2

師：春天在哪里呢其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到

我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到

它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！

活動3

環(huán)節(jié)二指名讀課文，師生共同正音?；プx，指名讀，開火車讀詞

教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法.語（銅號、紅領(lǐng)巾），能用

識記字詞看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩熟字加偏旁的方法認(rèn)識生字

做動作猜字一一羞、遮、掩、探、觸（銅、領(lǐng)）【評價目標(biāo)一】

謎語、順口溜猜字一一一頭羊長得丑（羞）；

一朵花藏身后（朵）【完成目標(biāo)一】

活動4互讀，指名讀，齊讀第四小

節(jié)（生字及其拼音變色，其

同桌檢查讀句子，互相評價打等級。它字去掉拼音）

春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏

藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧

春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我

們聞到了她，我們觸到了她?！就瓿赡繕?biāo)一】

活動5

讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)

寫完字后，仔細(xì)端詳，與田

現(xiàn)了什么（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要

字格中的字比較，品味字的

寫得左窄右寬。）學(xué)生互相提醒需要注意的地

筆畫美、結(jié)構(gòu)美.（評價目

環(huán)節(jié)三方:"凍"不要寫成"凍”.

標(biāo)一）

教師根據(jù)學(xué)生書寫實際，重點指導(dǎo)“溪"和

指導(dǎo)書寫"搖"?！就瓿赡繕?biāo)一】

學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀.教師巡先輪讀，后提問檢查整體識

視，鼓勵寫得好的學(xué)生，獎勵小星星。學(xué)生交字情況和個別學(xué)生認(rèn)讀情

流評價，互相打等級.【完成目標(biāo)一】況.【評價目標(biāo)一】

春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，

請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春

互讀，指名讀,分小節(jié)讀文

天的氣息。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一

（生字及其拼音變色，其它

讀。同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎再讀一讀課

字去掉拼音）【評價目標(biāo)

文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么（學(xué)

二】

生在文中圈一圈，劃一劃）你找到什么發(fā)現(xiàn)了

什么學(xué)生暢談收獲。【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)四

兩分鐘自由朗讀，（在競爭

中讀熟課文）小組分節(jié)朗讀

指導(dǎo)朗讀快速讀文，思考："我們幾個孩子"是懷著怎

比賽，看哪組讀得最流利、

樣的心情找到春天的指名讀——范讀一感悟

最整齊。

讀?！就瓿赡繕?biāo)二】

【評價目標(biāo)二】

輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解"害

羞"，并說說句子中哪些詞寫出了春天"害

羞"的特點.【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計（第一課時）

找春天

沖尋姑娘柳蕩桃杏

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字及課文朗讀。

2、背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。

學(xué)習(xí)重難點:

目標(biāo)2

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：默寫詞語，同桌對改，舉手反饋。指名讀課文，全班評議。

目標(biāo)二：出示按課文內(nèi)容填空能準(zhǔn)確說出。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

活動

環(huán)節(jié)一1

讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟

朗讀課文：把自己認(rèn)為讀得好的地方讀給伙字、會在詞語間正確停頓。

復(fù)習(xí)讀文

伴聽。

活動2

環(huán)節(jié)二領(lǐng)讀，開火車讀。

學(xué)生自愿展示自己學(xué)會的詞語?！酢就瓿赡?/p>

復(fù)習(xí)生字【評價目標(biāo)一】

標(biāo)一】

活動三

自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春

天是什么樣的

活動4

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：□（列：

問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛

吧暗:小草從地下探出頭來，那是春天的

眉毛。m'草從地下探出頭來，多像春天的

眉毛??！慎他三句也可以模仿訓(xùn)練。

活動5

環(huán)節(jié)三引讀、競賽讀、表演讀等。

采用多種方式感唐讀文：引讀、競賽讀、表

【評價目標(biāo)二】

感悟課文演讀等?！就瓿赡繕?biāo)二】

活動6

春天還會在哪里呢（出示課件）齊讀最后一

指名答【評價目標(biāo)二】

自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖

片和想到的一些詩句?！就瓿赡繕?biāo)二】

活動7

指明背誦，開火車分段背

播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象誦。

課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式

練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象【評價目標(biāo)二】

情境背誦。）【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計

2找春天

小草

找野花春天

嫩芽（美）

小溪

3開滿鮮花的小路

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能認(rèn)識"郵"、"遞"等15個生字,會正確書寫"鮮"、"郵"等9個字。

2.我會正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識15個生字，會寫9個字。正確流利地朗讀課文。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：出示生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、默寫。

目標(biāo)二：指名讀，分小組讀并能準(zhǔn)確說出課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一

親愛的孩子們，郵遞員黃狗在門口喊，他在

喊什么呢你一定很好奇吧。今天，我們就來學(xué)習(xí)

導(dǎo)入新課

一則美麗的童話故事.

板書課題，齊讀課題。

環(huán)節(jié)二活動2初讀課文

學(xué)生自由讀

1.師范讀課文。

初讀全文2.生讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂

認(rèn)識生字的字用筆圈出來?！就瓿赡繕?biāo)二】【評價目標(biāo)二】

3.小組內(nèi)讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾

遍，遇到不懂的詞句，可以問問同學(xué)。圈字注音

【完成目標(biāo)一】【評價目標(biāo)二】

前3識字

小組內(nèi)自學(xué)生字，總結(jié)識字的好辦法。小組交流，總結(jié)方法，選代

表匯報【評價目標(biāo)一】

【完成目標(biāo)一】

醐4

1、指名讀，開火車讀。

2、我會記：向大家介紹識字方法。指名讀，開火車讀【評價目

環(huán)節(jié)三3.指名讀字卡、詞卡?！就瓿赡繕?biāo)一】標(biāo)一】

4.將生字請回到課文中，再次讀課文。

自學(xué)匯報

5.出示問題：課文主要寫了什么內(nèi)容分段落讀課文、接龍讀、小

組讀【評價目標(biāo)二】

【完成目標(biāo)二】

靛5

1.讓學(xué)生先觀察要寫的9個字。

.指名說說要寫好這些字需注意什么

環(huán)節(jié)四2學(xué)生觀察、練寫、組內(nèi)評

價，班級展評【評價目標(biāo)

3.師范寫有難度的字?！就瓿赡繕?biāo)一】

寫字—]

4.生先描紅，再練寫.

5.班級內(nèi)展評。

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計（第一課時）

3開滿鮮花的小路

鮮郵局遞員原叔堆禮

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能夠分角色讀課文，并讀好角色的語氣。

2.我能夠借助插圖講故事，知道"美好的禮物"指什么，并了解生活中還有哪些美好的

禮物。

學(xué)習(xí)重點：

目標(biāo)1

學(xué)習(xí)難點:

目標(biāo)2

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：小組分角色朗誦展示，師生進(jìn)行評議。

目標(biāo)二：小組討論，自由發(fā)言，全班交流反饋。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

靛

環(huán)節(jié)一1

復(fù)習(xí)導(dǎo)入E.以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

□2.出示帶生字的句子，指名讀。

題2

自由讀全文

小組展示

環(huán)節(jié)二1.學(xué)生自讀課文.

師生評議

.四人小組分角色朗讀課文。

精讀課文2

【評價目標(biāo)一】

3.小組?示。

【完成目標(biāo)一】

靛4

默讀課文

1噩鼠先生收到了什么

2四人小組討論.

(1)學(xué)生交流匯報。

環(huán)節(jié)三(2)教師引導(dǎo)：熊鼠先生收到的是花籽，交流匯報

正是因為熊鼠先生把花籽漏了一路，才有了

品讀領(lǐng)讀開滿鮮花的小路。指名回答

體悟情感(3)本課中"美好的禮物"指的是什么【評價目標(biāo)二】

(花籽)為什么它是美好的禮物(因為花籽

灑在路上，春天長出了一路鮮花，給小動物

們帶來了快樂和享受)

(4)本課中有兩個表示顏色的四字詞語非

常美，誰能找出來(絢麗多彩、五顏六色)

(5)會積累的小朋友越來多了！你還會說

這樣的詞語嗎(教師引導(dǎo)：五彩繽紛、娓紫

嫣紅)【完成目標(biāo)二】

題4:

環(huán)節(jié)四

小組討論，自由發(fā)言，全班

你覺得生活中還有哪些美好的禮物說一說。

交流【評價目標(biāo)二】

拓展延伸

【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計

3開滿鮮花的小路

美好的禮物

4鄧小平爺爺植樹

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能認(rèn)識"鄧"、"壇"等14個生字,會正確書寫"鄧"、"植"等8個字。

2.我會正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識14個生字，會寫8個字。正確流利地朗讀課文。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：出示生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、默寫。

目標(biāo)二：指名讀，分小組讀并能準(zhǔn)確說出課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

環(huán)節(jié)一靛1

播放歌曲《春天的故事》。

歌曲《春歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎你對鄧小平爺爺自由發(fā)言

天的故有多少了解今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植

事》導(dǎo)入樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。

看到這個課題以后，你們想到了什么

活動2初讀課文

學(xué)生自由讀

1.師范讀課文。

2.生讀課文。想辦法將課文讀通III頁。遇到不懂

【評價目標(biāo)二】

的字用筆圈出來?！就瓿赡繕?biāo)二】

環(huán)節(jié)二3.小組內(nèi)讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾圈字注音

遍，遇到不懂的詞句，可以問問同學(xué)。

初讀全文【評價目標(biāo)二】

認(rèn)識生字【完成目標(biāo)一】

彘3識字

小組內(nèi)自學(xué)生字，總結(jié)識字的好辦法。小組交流，總結(jié)方法，選代

表匯報【評價目標(biāo)一】

【完成目標(biāo)一】

嗣4

1、指名讀，開火車讀.02.我會記：向大家介自由發(fā)言，全班交流。【評

紹識字方法00(1)熟字加偏旁：直一植0(2)熟字

環(huán)節(jié)三價目標(biāo)一】

換偏旁：爺一節(jié)那一鄧多一歲……03.指名讀

自學(xué)匯報字卡、詞卡。【完成目標(biāo)一】M.將生字請回到

課文中，再次讀課文。田,將課前搜集的有關(guān)鄧分段落讀課文、接龍讀、小

爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報，教師也可以給予補充。使

組讀【評價目標(biāo)一】

學(xué)生充分地了解這位偉人?！就瓿赡繕?biāo)二】

活動5

1.讓學(xué)生先觀察要寫的6個字。

2.指名說說要寫好這些字需注意什么

環(huán)節(jié)四學(xué)生觀察、練寫、組內(nèi)評

3.師范寫有難度的字，例如：爺、歲，講解字

價，班級展評【評價目標(biāo)

的結(jié)構(gòu)；提示"親"字的第五筆橫長，第六筆橫

寫字—]

短，最后一筆是點，不是捺?！就瓿赡繕?biāo)一】

4.生先描紅，再練寫。

5.班級內(nèi)展評。

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計（第一課時）

4鄧小平爺爺植樹

鄧植格引注滿休息

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能正確、流利地朗讀課文，并體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度，了解他的心愿。

2.我知道植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

學(xué)習(xí)重點：

目標(biāo)1

學(xué)習(xí)難點：

目標(biāo)2

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：自由讀，品讀、指名讀課文，自由交流，指名發(fā)言。

目標(biāo)二：小組討論，自由發(fā)言，全班交流。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

靛

環(huán)節(jié)一1

復(fù)習(xí)導(dǎo)入E.以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

□2.出示帶生字的句子，指名讀.

活動2自由讀全文。

討論：鄧小平爺爺是個怎樣的人你是從課文的哪指名讀、自由發(fā)言，總結(jié)交

些地方看出來的（小組討論，不明白的問題流

記下來）

環(huán)節(jié)二【評價目標(biāo)一】

【完成目標(biāo)一】

精讀課文

活動3體會

指名說【評價目標(biāo)一】

為什么說"小平樹”成了天壇公園一處美麗

的風(fēng)景【完成目標(biāo)一】

活動4指名分節(jié)讀課文。

提示學(xué)生要抓住文中的重點詞句邊讀邊體

會。例如:

(1)鄧小平爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小

心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土.

自由讀，品讀、指名讀

(2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，

額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不肯休息?！驹u價目標(biāo)一】

(3)他站到幾步之外仔細(xì)看看,覺得不很直，

連聲說："不行，不行!”又走上前把樹苗扶

環(huán)節(jié)三正.

探究問題【完成目標(biāo)一】

反饋交流活動5:指名讀最后一自然段

體會："小平樹”成了天壇公園一處美麗的

指名讀，小組討論，個別說

風(fēng)景"美麗的風(fēng)景"美在哪里(樹長得茂

【評價目標(biāo)一】

盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小

平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參

觀，懷念鄧小平爺爺……)【完成目標(biāo)一】

齊讀、男女分讀【評價目標(biāo)

活動6:配樂朗讀【完成目標(biāo)一】

一】

活動7討論：

鄧小平爺爺為什么要植樹

(1)討論交流，體會綠化的重要意義，讀

第5自然段。

小組討論，自由發(fā)言，全班

環(huán)節(jié)四

(2)為什么說"小平樹”成了天壇公園一處美交流【評價目標(biāo)二】

麗的風(fēng)景

(3)帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自

然段。

【完成目標(biāo)二】

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計

4鄧小平爺爺植樹

興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息

挑選、小心、揮鍬

仔細(xì)、連聲

口語交際

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過口語交際，掌握說話的藝術(shù)。

2、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

3、明白說話時語氣的重要性。

學(xué)習(xí)重點：

能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。

學(xué)習(xí)難點：

能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己的見解。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：指名回答，師生共同評價。

目標(biāo)二:小組交流，代表發(fā)言，全班評議.

目標(biāo)三：小組交流匯報，師生評議。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

活動1

環(huán)節(jié)一

同學(xué)們，在日常的交流中，有些人說話我

談話導(dǎo)入們很愛聽，但有些人說話卻讓人聽了很不舒

服，這是為什么呢這就是說話的語氣問題，我

們說話時一定要注意語氣。

活動2

1、課件出示：

我不是故意的！

我不是故意的。

環(huán)節(jié)二1.指名回答。

阿姨，請您讓一下。.師生共同評價。

讀句子，感悟2

其中的區(qū)別

阿姨，請您讓一下，好嗎【評價目標(biāo)一、三】

2、哪句話讓你聽了更舒服

（第二組的句子）

為什么

(因為第二句更柔和、更禮貌)

【完成目標(biāo)一、三】

活動3

1、小組交流：我們說話時要使用怎樣的語氣

環(huán)節(jié)三2、小組代表說一說.小組交流匯報

3、教師總結(jié)：我們說話時要使用禮貌用語，

討論交流語氣要柔和，這樣才容易讓人接受。

【評價目標(biāo)一、三】

【完成目標(biāo)一、三】

活動4

1、課件出示問題：

(1)媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽

說……小組交流

(2)上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我會對

環(huán)節(jié)四老師說……代表發(fā)言

(3)看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他

練習(xí)說話說……

2、小組討論、交流，試著說一說，看誰說得全班評議

好，讓人聽了更舒服。

3、推薦說的好的同學(xué)到講臺上說一說?！驹u價目標(biāo)二】

4、在本子上寫一寫你想說的話。

【完成目標(biāo)二】

環(huán)節(jié)五活動5

總計,

歸納總結(jié)溫蟲口語交際，我們知道了說話要講究藝

術(shù)，說話時要有禮貌，語氣要柔和，這樣交流

升華材料

起來才更順暢。

教學(xué)反思

附：板書設(shè)計

口語交際

說話要有禮貌

語氣要柔和

才容易被人接受

語文園地一

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、觀察"識字加油站"中公園導(dǎo)覽圖，識字。

2、感悟春天，補充合適的詞語。

3、感悟句子的主要元素。

學(xué)習(xí)重點：

識字，積累詞語，補充詞語。

學(xué)習(xí)難點：

感悟句子的主要元素。

評價任務(wù)：

目標(biāo)一：小組交流，指名回答。

目標(biāo)二：指名回答，討論交流。

目標(biāo)三：指名回答，討論交流。

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課

環(huán)節(jié)一同學(xué)們，今天老師帶大家去"語文園地"

里游玩，大家覺得怎么樣好，首先我們到公園

談話導(dǎo)入去逛逛。

活動1

(課件出示"識字加油站"中公園導(dǎo)覽圖)

1、誰來給大家讀一讀這些名稱(指名讀)

2、找小老師領(lǐng)讀.

3、出示生字卡：

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環(huán)節(jié)二