師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃徒弟大全（20篇）

師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃徒弟大全（20篇）在工作安排書中，我們可以具體列出每個(gè)階段的工作目標(biāo)和時(shí)間支配。在工作安排書的撰寫過程中，我們可以參考以下范文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)探討教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立探討教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)學(xué)問，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)構(gòu)成自我的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好探討，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，進(jìn)取去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對(duì)自我在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。

5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，依據(jù)自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的學(xué)問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，嫻熟制作上課所須要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教化學(xué)生。

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、仔細(xì)觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在溝通中升華理念。

4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。同步進(jìn)行教化教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

6.平日里遇到什么教化教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

（一）自我期望：

1.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的本領(lǐng)。

2.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3.主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽專家的講座，充溢思想。

多實(shí)踐，潛心求教。

1.多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多反思，幫忙成長(zhǎng)。

1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教。

學(xué)思緒。

2.進(jìn)取進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中學(xué)問淵博、親善可親的好老師！我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事情。只要我專心，在牟老師的指導(dǎo)下，我信任自我必需會(huì)不斷提高。

老師師徒結(jié)對(duì)師傅工作安排

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平、

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)、

1、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，剛好做好筆記，寫好心得、

2、堅(jiān)持每周與老師進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好排憂解難，解決教學(xué)困惑、

總之，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、通過這次活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來聽兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課。在溝通中升華理念。

3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起探討，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教化教學(xué)理念。

4.邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5.常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6.同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8.平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

(一)自己期望：

1.通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的實(shí)力。

2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3.主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

a、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的.語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3.多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽專家的講座，充溢思想。

b、多實(shí)踐，潛心會(huì)教。

1.不厭讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3.平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

c、多反思，幫助成長(zhǎng)。

1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教學(xué)思緒。

2.主動(dòng)進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每?jī)蓚€(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤ǎ?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教化教學(xué)理念和教學(xué)技巧，剛好在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.每?jī)蓚€(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前探討師傅所教課的那一課，自我思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自我的思索，多多提問，才能提高。

4.邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5.常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6.同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8.平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就主動(dòng)和師傅溝通。

1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的本領(lǐng)。

2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)、教化教學(xué)組織本領(lǐng)和教化教學(xué)探討水平。

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)實(shí)踐探討，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并進(jìn)取投稿。

4、主動(dòng)參與各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

許多優(yōu)秀老師常常說到反思是教化教學(xué)過程中很重要的因素，它能夠使教化教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教化教學(xué)中提高的更快。所以，本學(xué)期主動(dòng)參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向張老師和其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取他人的特長(zhǎng)，加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深化實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡，發(fā)展老師發(fā)覺性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。老師二期課改的理念和訓(xùn)誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和嬉戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的關(guān)系。

1、本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深化實(shí)踐新教材，在實(shí)踐探討的過程中老師們提出新的思索：

老師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序？

2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？

本學(xué)期保教探討目標(biāo)

（一）保教專題探討：

深化實(shí)際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動(dòng)開展軌跡，器重先生在主題及主題延長(zhǎng)中的推動(dòng)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研探討、實(shí)踐的案例。

深化探討新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

（二）保教慣例探討：

1、接著探討及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在主題背景下自主性嬉戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐探討。

3、普特融會(huì)，特別兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。

（一）保教專題探討內(nèi)容與方法：

1、組織老師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教化課程指南解讀，在專題探討過程中利用指南中的理念來審度自己的教化行為，在反思中促使老師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

2、第三輪全面履行新教材？？老師參考用書。細(xì)讀并懂得課程四本老師參考用書中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性嬉戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公允念對(duì)四本教材作深品位思索，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3、教研組長(zhǎng)全程參與“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線老師參與看課活動(dòng)。

4、各教研組清晰探討專題，實(shí)行集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐探討、教研對(duì)話等方法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。

（二）保教通例探討內(nèi)容與措施：

1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教化”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡，老師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行溝通評(píng)比。

2、聯(lián)合“其次屆西凌杯青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采納攝像讓實(shí)踐者參加評(píng)比過程，實(shí)踐活動(dòng)的老師通過錄像視察自己的教化行為，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓老師對(duì)已有的教化觀點(diǎn)、教化行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高探討的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高老師教化教學(xué)技能。

3、老師制訂的“階段安排”“主題謀劃”“周安排”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、嬉戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性嬉戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)老師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位老師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行溝通評(píng)比。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位老師一篇）、嬉戲活動(dòng)照片一張，期末作溝通評(píng)比。

5、青年老師結(jié)合新教材，按主題請(qǐng)求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行溝通評(píng)比。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每?jī)蓚€(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教化教學(xué)理念和教學(xué)技巧，剛好在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.每?jī)蓚€(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前探討師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問，才能提高。

4.邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5.常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6.同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8.平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就主動(dòng)和師傅溝通。

1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的本領(lǐng)。

2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)、教化教學(xué)組織本領(lǐng)和教化教學(xué)探討水平。

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)實(shí)踐探討，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并進(jìn)取投稿。

4、主動(dòng)參與各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

許多優(yōu)秀老師常常說到反思是教化教學(xué)過程中很重要的因素，它能夠使教化教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教化教學(xué)中提高的更快。所以，本學(xué)期主動(dòng)參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的.對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向張老師和其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取他人的特長(zhǎng)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

在我園實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)安排”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)。陳燕霞老師是一位新老師，她為人溫柔，對(duì)于班級(jí)工作，她有許多想法和問題。每次她問我一些問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地解答，并說說我的想法。這一切都讓我感覺特殊踏實(shí)，我覺得我的徒弟是一位仔細(xì)鉆研的老師，只要她有這股勁，我信任她很快就會(huì)成為一名合格的老師。在這期間，我主要是這么做的：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，相互幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)安排，并依據(jù)安排開展一系列的活動(dòng)。

記得有位教化家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻吕蠋煟粦?yīng)當(dāng)停止學(xué)習(xí)。我經(jīng)常督促燕霞多看活動(dòng)教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教化實(shí)踐。

我提出了這樣的目標(biāo)：作為一名新老師，不僅要做好眼前的教學(xué)工作，平常還應(yīng)留意多多提問、多反思。我激勵(lì)她在每個(gè)教案后面寫一寫課后的反思，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思索如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、她的教學(xué)基本功、教學(xué)成果，以及作為老師的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、教學(xué)機(jī)靈，還是教學(xué)組織、管理實(shí)力、都在不斷地進(jìn)步。

我要求她仔細(xì)記錄，具體整理，對(duì)該活動(dòng)的組織、活動(dòng)的過程都要細(xì)致分析。聽課時(shí)，要求她用心記錄，活動(dòng)后能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動(dòng)中，激勵(lì)她試著說課，評(píng)課，這樣會(huì)讓提高更快。

雖然我是師傅，但我還是須要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向園內(nèi)的幾位骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

我仔細(xì)上好園內(nèi)的公開課，學(xué)期結(jié)束的骨干老師展示課更是充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她找尋好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教化教學(xué)水平。平常，在班級(jí)管理方面，我也常常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的懷疑，使她們的班級(jí)管理實(shí)力有肯定的提高。

青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實(shí)力。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，不但是對(duì)自己教學(xué)教化水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更仔細(xì)、更努力，使自己和同伴的實(shí)力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕老師在較短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教化教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕老師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng)，所以面對(duì)自己的教化教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在老師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1.教書育人，為人師表；酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，樹立高尚的師德形象。

2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和駕馭教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本領(lǐng)，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟駕馭教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必需本領(lǐng)；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本領(lǐng)和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。

3.每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后剛好溝通并作好聽課記錄。

4.徒弟參與課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)仔細(xì)賜予指導(dǎo)，悉心賜予幫忙。

5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

1.虛心仔細(xì)地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。

2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面仔細(xì)聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和駕馭教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)考試；逐步構(gòu)成課堂管理本領(lǐng)，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在駕馭教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本領(lǐng)和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本領(lǐng)；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本領(lǐng)和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。

3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次，至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，課后剛好溝通并作好聽課記錄。

4.仔細(xì)參與課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成果。

5.在日常教學(xué)中主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。

1、師傅主動(dòng)關(guān)切徒弟的政治思想，以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)青年老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。

2、師傅剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，幫忙我找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教化水平。

3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立酷愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，常常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師。對(duì)于自己要上的課要?jiǎng)偤谜?qǐng)教指導(dǎo)老師，上好之后也要?jiǎng)偤脤懞谜n后反思。

4、我仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，上好公開課，仔細(xì)聽?zhēng)煾档氖痉墩n。比較差距，找尋適合自己的`教學(xué)途徑，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6、每學(xué)期仔細(xì)寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作閱歷總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹中學(xué)這片教化的沃土，我相識(shí)了許多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到許多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教化教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們漸漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐老師剛好在學(xué)科思想相識(shí)上賜予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:。

一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我依據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，其次次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深化理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽?zhēng)熀蛶熉犕絻煞N方式，其中徒聽?zhēng)煘橹黧w。我在聽課中做比較，反思自己的教法，剛好記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)學(xué)問的實(shí)際駕馭情景，剛好調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有許多須要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗目捶〞r(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后仔細(xì)細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

總之，這一學(xué)期以來，在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必需的提高。

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)探討教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立探討教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)學(xué)問，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)構(gòu)成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好探討，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，進(jìn)取去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的學(xué)問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，嫻熟制作上課所須要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的'教化學(xué)生。

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、仔細(xì)觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在溝通中升華理念。

4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。同步進(jìn)行教化教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

6.平日里遇到什么教化教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

（一）自己期望：

1.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的本領(lǐng)。

2.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3.主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽專家的講座，充溢思想。

多實(shí)踐，潛心求教。

1.多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多反思，幫忙成長(zhǎng)。

1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教。

學(xué)思緒。

2.進(jìn)取進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中學(xué)問淵博、親善可親的好老師！我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事情。只要我專心，在牟老師的指導(dǎo)下，我信任自己必需會(huì)不斷提高。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作安排

作為年輕的老師，我們有志向有激情有闖勁，但我們還存在許多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬?？傊?，與名老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切須要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。

1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的實(shí)力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、平常多聽?zhēng)煾抵v的課，每個(gè)月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在溝通中升華理念。探討師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。仔細(xì)備課。仔細(xì)備課是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師溝通，多學(xué)習(xí)保華老師的備課閱歷和方法。

3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的閱歷，在實(shí)際管理中也的確感覺到了自己管理方法的單一，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的閱歷和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要主動(dòng)主動(dòng)參與，不明白的不清晰的地方要主動(dòng)主動(dòng)的、剛好的向師傅請(qǐng)教。

1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的實(shí)力。

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)實(shí)踐探討，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并主動(dòng)投稿；

4、主動(dòng)參與各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中親善可親的好老師！

師徒結(jié)對(duì)師傅的工作安排

作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)閱歷上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教化教學(xué)本領(lǐng)和教化教學(xué)探討水平。

過去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)看法到如何備課、上課、聽課、評(píng)課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成果師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教化教學(xué)本領(lǐng)也逐步的提高。除此之外，還常常參與聽課等教學(xué)研討活動(dòng)來提高自身的學(xué)問技能。結(jié)合上學(xué)年的閱歷，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教化教學(xué)理念；學(xué)本事——教化教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作安排作了如下的支配：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探究，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教化理念，以老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注意學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，敬重學(xué)生的人格。

1、主動(dòng)主好聽?zhēng)煾档墓_課，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，并和師傅進(jìn)行反思與探討。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)溝通，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有懷疑的地方剛好請(qǐng)老師傅。

3、課后能做到剛好反思，進(jìn)取撰寫課后反思；

4、主動(dòng)主動(dòng)參與校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽，并主動(dòng)開展課題探討；

5、不但要留意總結(jié)師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、駕馭新的教化教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快地成才。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作安排

作為年輕老師，在各方面與學(xué)校的期盼還存在著很大的差距，為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期語(yǔ)文組形成了以劉安福老師為師父，秦文雅、田海燕老師為徒弟的結(jié)對(duì),對(duì)于本期的師徒活動(dòng),主要有如下安排:。

1.學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師父思索教化教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

3．學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。

1．多學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教化理論、教化信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2．邀請(qǐng)師父來聽自己的一節(jié)課，聽?zhēng)煾傅囊还?jié)示范課，在溝通中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾笢贤?，?qǐng)師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教化教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．邀請(qǐng)師父指引備課。

4．常常和師父溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

5．同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)常常向師父請(qǐng)教，請(qǐng)師父指引，平常遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師父溝通。

7．共同探討語(yǔ)文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩(shī)歌、爭(zhēng)論文、記敘文、說明文。

9月——12月。

師徒結(jié)對(duì)徒弟和師傅心得體會(huì)

“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長(zhǎng)，是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前，我對(duì)這個(gè)詞匯是生疏的，而對(duì)無緣無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)束，我的師父李珍老師給了我許多幫助。在李老師不斷激勵(lì)，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了小學(xué)語(yǔ)文。

教學(xué)。

工作。

李珍老師為人隨和有耐性，是一名有閱歷的優(yōu)秀老師，從教二十余年，把一生最絢麗的年華都獻(xiàn)給了教化事業(yè)，她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次確定自己的定位。經(jīng)過李老師的感染和教育，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

一、多學(xué)。

記得有位教化家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！崩罾蠋熓前嘀魅?，學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都須要她花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕老師，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。

二、多上。

師徒結(jié)隊(duì)一起先，李老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間打算。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很驚慌。那節(jié)課幾乎是根據(jù)教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，李老師耐性、細(xì)致地指導(dǎo)我，告知我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有連接……雖然只是簡(jiǎn)潔幾點(diǎn)，但我明白這是我閱歷的缺乏以及平常上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。

三、

多評(píng)。

短短一個(gè)學(xué)期，我在李老師身上，獲益很大。我始終以能成為李老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭(zhēng)取有一天也能讓李老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以李老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)建自己的天地！

一、同等。

二、和諧。

三、共進(jìn)。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，信任在下學(xué)期里，我們肯定能做得更好。

學(xué)校老師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作安排

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長(zhǎng)，打造老師溝通平臺(tái),促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他老師提高業(yè)務(wù)實(shí)力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與安排的要求下，我被學(xué)校支配幫扶江愛娟老師，特?cái)M定本被幫扶安排。

一、幫扶老師：xx。

二、幫扶形式：實(shí)行“共同探討，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)。

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教化教學(xué)閱歷，樹立酷愛教化、酷愛學(xué)校、酷愛學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教化理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教化教學(xué)實(shí)力。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施：

1、擬定學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，敬重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽課、評(píng)課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)幫扶老師的示范課。對(duì)比差距，找尋適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作實(shí)力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中創(chuàng)建性實(shí)施。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)探討方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題探討）。其次學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題探討）。

7、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教，并作上上具體記錄。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)支配。

1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。

2、每月互聽一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)校老師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作安排

孫萍老師畢業(yè)于南京師范高校，專修英語(yǔ)教化專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參與工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期與我共同擔(dān)當(dāng)中一班的教學(xué)工作。

孫萍是一位新老師，在高校期間專修過《教化學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對(duì)幼兒園教材不熟識(shí)。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的視察中，我發(fā)覺孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐閱歷和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱忱，喜愛孩子，能虛心請(qǐng)教。她性格溫柔安靜，與幼兒之間的關(guān)系很密切，受到小摯友寵愛。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏閱歷，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。依據(jù)孫萍老師的實(shí)際狀況，我制定了以下的帶教安排：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教化的基本理念，通過雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教化綱要”，領(lǐng)悟綱要精神，在互動(dòng)中使新老師相識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，駕馭教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

1、通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，樹立正確的教化理念，能用正確的教化理念指導(dǎo)教化實(shí)踐。酷愛幼教事業(yè)，體驗(yàn)教化勝利的歡樂，增加自信念。

2、駕馭視察幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的發(fā)展，駕馭幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教化效果明顯有效。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培育中能多留意視察幼兒，抓住教化契機(jī)。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事務(wù)，提高見機(jī)行事的實(shí)力。

4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，激勵(lì)她主動(dòng)提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增加自身素養(yǎng)。

5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

1、每周不定時(shí)聽課，視察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，剛好指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、在制定周安排的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。

3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽評(píng)課。

4、注意一日生活常規(guī)的培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過商議與溝通指導(dǎo)家訪工作的方法。

6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

7、每周有與新老師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教化心得。

20xx年9月—20xx年7月。

師：馬新偉。

徒：孫萍。

詳細(xì)工作支配：

（第一學(xué)期）。

九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟識(shí)整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。

十一月份：隨時(shí)隨地教研，探討教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，舉薦參評(píng)。不斷參與各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)安排，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

師徒結(jié)對(duì)徒弟工作安排

徒弟：x。

“師徒結(jié)對(duì)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專業(yè)學(xué)問技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順當(dāng)有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)安排：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)理論學(xué)問、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教化教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)學(xué)問水平。為此師徒每周至少支配一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2、注意互查。師徒每周相互檢查備課、備課打算、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并剛好針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)探討與探討，力求探究最佳的教學(xué)方法。

3、相互觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月相互不定期聽課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。

4、相互反思。徒弟每月一篇心得體會(huì)。

5、虛心請(qǐng)教。多向閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常反思教化教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教化教學(xué)水平。

6、扎實(shí)科研。師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，主動(dòng)參加并擔(dān)當(dāng)課題探討實(shí)踐活動(dòng)。

1、教化教學(xué)：能自如將自我駕馭的學(xué)問，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛的方式，讓孩子快樂開心、健康學(xué)習(xí)。

2、師徒修養(yǎng)：酷愛關(guān)切每一個(gè)孩子，用無限熱忱，無限期望，無限愛去愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。

3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

4、班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。

經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)老師。

師徒結(jié)對(duì)徒弟工作安排

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，拜教韓陽(yáng)柯老師，總目標(biāo)是盡快完成從懵懂無知的新老師到能勝任教化教學(xué)工作，有肯定閱歷的老師，制定安排如下。

主動(dòng)做事，從小事做起，虛心請(qǐng)教。

1.備教材、備教法，做好每節(jié)課的備課工作，及美術(shù)材料的打算。

1.請(qǐng)老師傅在教化教學(xué)上的懷疑和想法，溝通中提升。

2.主動(dòng)聽課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，但不能生搬硬套，每鐘方法并不適用于每個(gè)人。

3.課后做好反思工作，多思索多實(shí)踐多總結(jié)，漸漸探尋屬于自己的風(fēng)格。

4.主動(dòng)參與教學(xué)競(jìng)賽、活動(dòng)。

2.多參與活動(dòng)，把握自我熬煉的機(jī)會(huì)。

閱歷+反思=成長(zhǎng)，在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中發(fā)覺自己的不足，主動(dòng)向師父學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，吸取閱歷，不斷尋求進(jìn)步。

師傅帶徒弟心得體會(huì)_師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

心得體會(huì)。

精選_師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的須要整理了一份關(guān)于《師傅帶徒弟心得體會(huì)精選_師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)》的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：在教化的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的。

教學(xué)。

方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會(huì)，供大家參考。師傅帶徒弟心得體會(huì)篇一時(shí)間如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了許多，也...在教化的范疇中，師傅帶徒弟是最傳統(tǒng)的教學(xué)方式。下面是帶來的師傅帶徒弟的心得體會(huì)，供大家參考。

師傅帶徒弟心得體會(huì)篇一時(shí)間如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了許多，也成長(zhǎng)了許多。下面我就以這一年的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。

作為一個(gè)教化教學(xué)時(shí)間閱歷匱乏的新老師，在工作中我不敢馬虎，按部就班的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識(shí)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細(xì)上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我剛好從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注意學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培育學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合實(shí)力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

古人云："師者，傳道授業(yè)解惑也。"可見身為人師除了教書本學(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的勸服和誘導(dǎo)上。人的心理是個(gè)特別繁雜的東西，作為新老師光有理論學(xué)問，沒有實(shí)踐實(shí)力，所以更難教化好學(xué)生。老師要有淵博的學(xué)問?；緦W(xué)問、基本理論駕馭得不夠，不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)問面，不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成老師的神圣使命。常言道："給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水"而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問。實(shí)踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問的更新和"沖電"。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。

老師她對(duì)我說：李新，沒有關(guān)系的!新老師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒有誰(shuí)一來都知道做全部的事情!漸漸的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，信任自己可以的......是啊!正是因?yàn)橛辛损埨蠋煹倪@幾句話使我樹立了信念，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提示著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些打算的材料!雖然這些話和這些行為是那么的"樸實(shí)"，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我增加了很多自信。特殊是同年級(jí)組老師的殷勤教育，心里特別感謝這一學(xué)期各位老師的激勵(lì)和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得具體、具體、更具體，能夠更多地聽聽其他老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教化教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的改變。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的"閱歷"結(jié)合到我的教學(xué)閱歷上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動(dòng)也有煩憂，最苦惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們手足無措，該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問題始終捆饒著我，后來我請(qǐng)教了許多老師之后最終。

總結(jié)。

了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控實(shí)力比較差，所以方案的實(shí)施還存在肯定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的"孩子王"。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是望見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂的成長(zhǎng)著!"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特殊是小學(xué)老師，那便是"日出而作，日落而不息"。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)老師的要求，我想---我可以做的更好作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動(dòng)吸取養(yǎng)分，感謝教化局給我支配到鐵路小學(xué)工作，請(qǐng)了很多資深教化工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我須要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂老師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

師傅帶徒弟心得體會(huì)篇二我叫魏媛，2xx-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任試驗(yàn)員，師傅張金河工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、主動(dòng)上進(jìn),我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個(gè)好師傅，也有幸成為"導(dǎo)師帶徒"活動(dòng)中的徒弟之一，也很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起溝通我們?cè)?導(dǎo)師帶徒"這一活動(dòng)中所取得的收獲、閱歷。

續(xù)發(fā)展，對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。

我剛從學(xué)校來到了生疏的環(huán)境，到單位對(duì)工作知之甚少，在思想上對(duì)工作存在著肯定的畏難心情。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信念幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的勝利都要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，只要你酷愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干，就沒有什么困難是不能克服的。

鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗(yàn)實(shí)踐閱歷。因此，他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)安排和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際狀況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論學(xué)問，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗(yàn)學(xué)問?？沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等，努力充溢自己的理論學(xué)問。

"基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山冶、"練就一身過硬的基本功，積累閱歷才是硬道理"這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)悟了這其中的含義，在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人根據(jù)試驗(yàn)室供應(yīng)的協(xié)作比注漿料的攪拌，添加比例和依次，有不懂的就虛心請(qǐng)教，每一道工序都不放過，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思索。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，就已經(jīng)完全駕馭了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。

些合理的建議。

師傅說："公司須要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員，而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)起先報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn)，再到工程部位，都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢，做到一目了然"。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。

總的來說我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件困難，難度大，號(hào)稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中主動(dòng)向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。

在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我信任通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會(huì)更加美妙。

件。而且錢老師特殊的虛心與溫柔，每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西!錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛起先，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參加到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我介紹如何限制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作......。記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課，作為一個(gè)青年老師，的確是很驚慌的，錢老師得知這種狀況，就剛好地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最終在錢老師的幫助下，這堂課開得很勝利。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常剛好充電，在平常的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們常一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我漸漸體會(huì)到他的教學(xué)風(fēng)格，并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教化教學(xué)閱歷，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)切更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)切和愛惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)接著努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，主動(dòng)創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)切和幫助轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)老師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!師傅帶徒弟心得體會(huì)篇四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)有如下心得體會(huì)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒安排每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有須要提高的地方，于是我仔細(xì)學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的發(fā)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)安排，并依據(jù)安排開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下找尋好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教化教學(xué)水平。

青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實(shí)力。

而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們?cè)趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教化水平有了肯定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更仔細(xì)、更努力，使自己和同伴的實(shí)力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

師傅帶徒弟心得體會(huì)篇五作為年輕的老師，我們有志向有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切須要老老師的指導(dǎo)和幫助，希望在老老師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)的適時(shí)實(shí)行，如同雪中送炭給了我們希望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上靜默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、顯明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下安排：

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：