淺析跨文化交際能力

跨文化交際導論課程論文AbstractWiththegradualdevelopmentoftheeconomicglobalization’strend,exchangesbetweencountriesbecomemoreandmorecloser,andtheshockorconflictsamongcountriesisinevitable.Itisverysignificanttomastertheinterculturalcommunicationcompetencesothatwecanexchangeandcooperatepeoplefromdifferentregionsmuchbetter.Thisarticlemaygiveabriefoverviewonwhatisinterculturalcommunication,therealfunctionofgettingthecommunicativeskills,thebasicinformationofuniversitystudents’cross-culturalcommunication,whatcapabilitiesweneedtoknow，andhowtoimproveabilitiesincross-culturalcommunication.Keywords:interculturalcommunication,communicationcompetence,presentsituation,methodsofimprovinginterculturalcommunicationcompetence.淺析大學生跨文化交際能力InterculturalCommunicationCompetence內(nèi)容摘要：隨著全球經(jīng)濟的一體化趨勢逐漸發(fā)展，國與國之間的交往也越來越密切，而各國之間的文化交流與碰撞也不可避免，為了使我們能夠更好地與來自不同地域的留學生進行交往和合作，掌握跨文化交際能力顯得更為突出和重要。本文將對什么是跨文化交際能力，掌握跨文化交際能力的現(xiàn)實意義和目前大學生掌握跨文化交際能力的基本現(xiàn)狀，以及我們需要掌握哪些能力和如何提高跨文化交際能力作出簡單的概述。關鍵字：跨文化交際，交際能力,現(xiàn)狀，措施。經(jīng)過本學期對跨文化交際導論的學習，本人對跨文化交際產(chǎn)生了濃厚的興趣。在當今開放的大時代環(huán)境里,跨文化交流已經(jīng)無處不在,我希望通過了解更多的跨文化知識，更好地掌握跨文化交際能力，所以本文對跨文化相關方面知識進行初步的探討?？缥幕浑H跨文化交際學興起于美國，美國人類學家霍爾是跨文化交際學的奠基人?；魻栐?959年出版的TheSlientLangage《無聲的語言》的序言中提出了兩個名稱：intercuturalcommunication和cross-cuturalcomminication,二者含義相同，都是指旅居海外的美國人與當?shù)厝酥g的交際。后來，跨文化交際所指的范圍逐漸擴大到來自不同文化的人們之間的交際。而通常我們所說的跨文化交際是指在特定的交際情景中，具有不同文化背景的交際者使用同一種語言（母語或目的語）進行的口語交際。這個概念界定是明確的，生還會逃避這種跨文化交流（例如從來不和外教交流自己的思想，表達自己的看法），造成這種現(xiàn)象的原因可能是多方面的：一是本身比較靦腆害羞，不擅長與人交流；二是很想進行跨文化交流，可是語言水平有限；三是對外國人持有偏見，不想與外國人進行任何交流；等等。根據(jù)某些網(wǎng)站的信息發(fā)現(xiàn)，英語專業(yè)的學生比非英語專業(yè)的學生更容易接受文化的差異，進行跨文化交流?？梢钥闯觯捍蟛糠值膶W生跨文化交際能力還比較薄弱，亟待改善和提高。提高大學生跨文化交際能力的措施發(fā)展跨文化交際能力要從低層到高層，循序漸進。也就是說在培養(yǎng)跨文化交際的能力過程中，我們首先要提高學生對文化差異的意識，進而端正他們對文化差異的態(tài)度，是他們能夠理解和尊重對方的文化，最后再訓練他們處理差異的技巧和方法。而怎樣培養(yǎng)和提高學生的跨文化交際能力需要我們從一下幾個方面考慮：從個人角度而言，學生可以試著從一下幾個方面來提高自己的跨文化交際能力：學會體會對方的感受，是指設身處地地為對方著想，從而達到某種情感上的共鳴的目的。多了解和學習對方的文化背景知識能讓你更好的體會到他人的感受，有助于拉近彼此之間的心理距離。增加溝通，盡量分享彼此的信息。與不同文化背景的人交流，不僅要主動告知對方一些有助于加強雙方溝通的信息外，還要學會主動提問，了解對方更多的信息。在進行交流時，一定要有耐心，等對方說完之后再進行詢問，這樣能讓你消除盲區(qū)，更好地進行后續(xù)的溝通。學會包容，保持思想開放。世界上有很多種不同的文化，每個人都有不同的背景，所以其實在某種程度上來說，任何不同的想法和做法都是有可能的。很多你認為理所當然的事情，對于另一個文化背景的的人可能就是無法容忍的。反之，你認為不合理的事情，在另一個文化中的人就會覺得非常合理。所以，在進行文化交流的時候一定懷有一顆博大而包容的心。作為學校而言，可以通過一下幾點措施來幫助學生提高跨文化交際能力：在課程設置和教師安排方面。將跨文化交際學列為必修課，引起學生的重視。多聘請外教，因為外教本身就是跨文化的樣板，是學生進行文化對比和借鑒的對象。中國教師應該熟悉西方國家的文化，要不斷提高自身的跨文化素養(yǎng)。對于一種陌生的文化，學生的認識首先源于教師的介紹，教師平時應多與外籍教師進行交流，注意閱讀更多的文學知識、報刊雜志、收看英語電視新聞、原版電影等，多渠道了解外國文化。這樣可以讓學生在老師的潛移默化的影響下，形成一種不自覺的跨文化交流意識。在校內(nèi)實踐活動方面。讓學生多接觸大眾媒體?，F(xiàn)在電視、報紙、雜志、收音機、電影等已經(jīng)成為我們生活中很重要的一部分，大眾媒體不僅僅提供了娛樂，而且很多是文化的具體表現(xiàn)。舉行大型文化活動，把學生分成不同的組，裝扮成不同國家的人，在特定的情景下進行交往。創(chuàng)造機會讓大學生真正與來自不同文化背景的人打交道，如安排大學生與來學校學習的外國留學生一起住宿。校外實踐活動。鼓勵學生考導游證，與旅行社聯(lián)系，讓學生利用假期做外國游客的導游；學校在得到大型會議的授權下，舉辦選拔大賽來鼓勵學生積極參與的跨文化交際志愿活動。利用學校的資源，開展暑期跨國夏令營項目，使學生能夠和當?shù)氐木用襁M行交流，讓他們真正融入不同的國家的文化背景中，這樣的文化沖擊應該會是學生對跨文化交際的認識上升到一個新的高度。由此可見，掌握跨文化交際能力無論是對我們當代大學生的日常交往還是學術研究，甚至是將來的職業(yè)規(guī)劃，都有著至關重要的意義。我們必須對跨文化交際能力深刻認識，掌握以及運用，這樣才能適應社會，順應時代發(fā)展，與世界接軌。參考文獻譚自強《圖解跨文化交流學》世界圖書出版公司2010年3月第1版第120頁[美]米爾頓.丁.貝內(nèi)特《跨文化交流的構建與實踐》北京大學出版社2012年7月第1版第57頁戴曉東，顧力行《跨文化適應（一）：理論探索與實證研究》上海外語教育出版社2012年12月第1版第51頁吳為善，嚴慧仙《跨文化交際概論》商務印