第15課 乘上列車去畫畫 第一課時（教學設計）人教版（2012）美術一年級上冊

/第15課乘上列車去畫畫第一課時（教學設計）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩描繪出自己心中的列車。2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析、表達能力，提高學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注身邊美好事物的情感。二、教學內容1.列車的形態(tài)和結構特點2.線條和色彩的運用3.學生自主創(chuàng)作列車畫作三、教學重點與難點1.重點：引導學生觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩進行描繪。2.難點：如何運用線條和色彩表現(xiàn)出列車的動態(tài)和美感。四、教具與學具準備1.教具：列車模型、列車圖片、畫紙、畫筆、顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學過程1.導入：展示列車模型和圖片，引導學生關注列車的形態(tài)和結構，激發(fā)學生興趣。2.新課內容：講解線條和色彩的運用，引導學生觀察列車，學會運用線條和色彩描繪列車。3.實踐操作：學生分組進行列車繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導。4.作品展示：學生展示自己的列車畫作，互相交流、欣賞。5.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調線條和色彩在描繪列車中的重要性。六、板書設計1.課題：乘上列車去畫畫2.教學目標：觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩描繪出自己心中的列車。3.教學內容：列車的形態(tài)和結構特點、線條和色彩的運用、學生自主創(chuàng)作列車畫作。4.教學重點與難點：引導學生觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩進行描繪。七、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)：學生完成一幅列車畫作。2.家庭作業(yè)：學生回家后，觀察身邊的列車，嘗試用線條和色彩描繪出自己心中的列車。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩進行描繪，提高了學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。在教學過程中，要注意關注每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在繪畫過程中遇到的問題。在今后的教學中，可以嘗試引入更多生活中的元素，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感?？偨Y：本節(jié)課的教學設計緊緊圍繞教學目標，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、表達能力，通過實踐操作和作品展示，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣。在教學過程中，教師要注意關注每一個學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教學設計的核心部分，直接關系到學生對知識技能的掌握程度和教學目標的有效實現(xiàn)。以下是對教學過程的詳細補充和說明：一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示列車模型和圖片，引導學生關注列車的形態(tài)和結構，激發(fā)學生的興趣。同時，教師可以提出一些問題，如“你們知道列車有哪些部分組成嗎？”“你們覺得列車有哪些特點？”等，引導學生思考和討論。二、新課內容在新課內容環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解線條和色彩的運用。首先，教師可以通過展示一些列車的繪畫作品，讓學生觀察并分析這些作品是如何運用線條和色彩來表現(xiàn)列車的。然后，教師可以結合具體的繪畫技巧，如如何運用線條表現(xiàn)列車的動態(tài)，如何運用色彩表現(xiàn)列車的質感等，進行講解和示范。三、實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)，學生將分組進行列車繪畫創(chuàng)作。教師需要巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在繪畫過程中遇到的問題。同時，教師可以給予學生一些具體的建議和指導，如如何構圖，如何運用線條和色彩等。四、作品展示在作品展示環(huán)節(jié)，學生可以展示自己的列車畫作，互相交流、欣賞。教師可以組織學生進行評價，引導學生從線條、色彩、構圖等方面進行欣賞和分析。同時，教師也可以給予學生一些積極的反饋和鼓勵，提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情。五、課堂小結在課堂小結環(huán)節(jié)，教師需要總結本節(jié)課的學習內容，強調線條和色彩在描繪列車中的重要性。同時，教師也可以提出一些思考題，如“你們覺得在繪畫列車時，還有哪些方面需要注意？”“你們覺得如何才能更好地運用線條和色彩來表現(xiàn)列車？”等，引導學生進行深入思考和總結。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師需要設計一些有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固和運用所學的知識和技能。例如，教師可以要求學生完成一幅列車畫作，或者要求學生回家后觀察身邊的列車，嘗試用線條和色彩描繪出自己心中的列車。七、課后反思在課后反思環(huán)節(jié)，教師需要反思本節(jié)課的教學效果，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，以及改進的方向。例如，教師可以思考是否有效地激發(fā)了學生的興趣和參與度，是否有效地指導了學生的繪畫過程，是否有效地促進了學生的思維和創(chuàng)作能力等。綜上所述，教學過程是整個教學設計的核心部分，需要教師精心設計和組織。在教學過程中，教師需要關注每一個學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。同時，教師也需要不斷反思和改進自己的教學方法和策略，提高教學效果。八、板書設計板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識結構，強化記憶，同時也能提高教學內容的直觀性。在“乘上列車去畫畫”的教學設計中，板書設計應當簡潔明了，突出重點，能夠直觀地展示列車的形態(tài)和結構，以及線條和色彩的運用方法。板書內容可以包括以下幾個部分：1.課題：乘上列車去畫畫2.教學目標：觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩描繪出自己心中的列車。3.教學重點：引導學生觀察列車的形態(tài)和結構，運用線條和色彩進行描繪。4.教學難點：如何運用線條和色彩表現(xiàn)出列車的動態(tài)和美感。5.繪畫技巧提示：例如，如何通過線條的粗細、虛實、長短來表現(xiàn)列車的速度和力量；如何通過色彩的冷暖、明暗、對比來表現(xiàn)列車的空間感和情感。6.學生作品展示區(qū)：預留一部分板書空間，用于展示學生的繪畫作品，鼓勵學生分享和交流。九、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，教師應當考慮到作業(yè)的實踐性、趣味性和創(chuàng)新性，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。1.課堂作業(yè)：學生完成一幅列車畫作。在繪畫過程中，教師可以要求學生注意觀察列車的細節(jié)，嘗試運用所學的線條和色彩技巧，創(chuàng)作出具有個人風格的列車畫作。2.家庭作業(yè)：學生回家后，觀察身邊的列車，嘗試用線條和色彩描繪出自己心中的列車。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中，還能夠培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。3.擴展作業(yè)：鼓勵學生收集有關列車的圖片或模型，進行更深入的研究和創(chuàng)作。這樣的作業(yè)可以讓學生更加全面地了解列車的文化和歷史，豐富學生的知識儲備。十、課后反思課后反思是教師提高教學水平的重要途徑。通過反思，教師可以總結教學中的成功之處，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并為今后的教學提供改進的方向。1.教學目標是否達成：反思本節(jié)課是否達到了預期的教學目標，學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)是否有所提高。2.教學方法是否有效：反思所采用的教學方法是否能夠有效地激發(fā)學生的興趣和參與度，是否能夠幫助學生理解和掌握所學的知識和技能。3.學生反饋：收集和分析學生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以及他們在學習過程中遇到的困難和問題。4.教學改進：根