初中班主任年終工作總結(jié)范文

初中班主任年終工作總結(jié)范文

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇1

初三是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班,

就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重

的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!

追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要

的事情?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)年時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力

抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班

同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大

略的方案。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談

心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn),

人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度

的提高，大多同學(xué)對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、班級常規(guī)工作

初三是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)

鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人

生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波

逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。

學(xué)年初借每一次班會告知同學(xué)，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高

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中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒

有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)年初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定

要堅(jiān)持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈

怠，準(zhǔn)時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一

個加油站。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓

他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜

予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而

樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內(nèi)班級的狀況

和消失的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)仆人翁意識，班級事務(wù)人人參加

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財

務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)

立監(jiān)督員特地檢查，準(zhǔn)時通報檢查狀況，馬上整改，同時通知值日班

長記入"綜合素養(yǎng)評價〃記錄本。

五、公正公正的對待每一位同學(xué)，針對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)分

層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人公平，受教育的機(jī)會人人公平。本學(xué)年

的按學(xué)科成果，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期

循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等

生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

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信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對

心情，削減了家長的看法。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大

的壓力，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位同學(xué)

談話，分析他們的得失緣由，適時地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異

成果的同學(xué)不會傲慢，而較差成果的同學(xué)不會灰心絕望。

總之，這一學(xué)年的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的

時間，但也得到了許多的生活充實(shí)和家長、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

不過，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力不足，有些工作還

是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)

更好的進(jìn)展，需要做的還許多。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇2

6月x日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個月班主任

工作，我究竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)

等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在必需程度上有了改善，看

到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,

憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和

教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。

班主任工作既是艱難的，這個月我擔(dān)當(dāng)了初二（6）班的班主任工作。

下面是我這個月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個

核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,

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我有意識地透過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷群

眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必需組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的

同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大

膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對

他們加強(qiáng)指導(dǎo)。共性是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則:

如常常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范

帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了

同學(xué)干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸

構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主

任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好

功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對這個一般的班級，同學(xué)對學(xué)習(xí)

專心性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)

象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)峻影響正

常的上課，因此,我有針對性的找出這些同學(xué),對他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，

告誡他們要學(xué)會敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課

余時間，我專心地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)

對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)

的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動身，透過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班

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會課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人,

人與人之間就會有必需的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種

感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響

壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把

真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想

上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于

簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次

要擅長發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)〃。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞

他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外專心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家

長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的

建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為學(xué)校的一個一般班級，我認(rèn)為"沒有懲處的教育是

不完整的教育〃，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心

思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對

一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討,

做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成果提高。明白

內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在

為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的愛護(hù)，二則在班里

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樹立了正氣，無形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

初二（6）班的同學(xué)，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余

時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的

紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和

諧。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇3

一年來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為

一名優(yōu)秀班主任。現(xiàn)對這一年的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一、勤能補(bǔ)拙

我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求同學(xué)不能遲到，我

首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺上備課、

看作業(yè)，漸漸的，我的同學(xué)也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放

學(xué)，我也總是等到絕大部分同學(xué)離開教室時一，我才走出教室，當(dāng)聽到

同學(xué)們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是歡樂和感動。我盼望通過

我的言行告知同學(xué)們：“勤能補(bǔ)拙〃。

我和同學(xué)之間，有三個共同一一共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;

感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共

享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，

更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。

二、榜樣引領(lǐng)

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班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里,

因此，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)和班干部的模范帶頭作用特別重要，這學(xué)年，班

里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學(xué)，這些同學(xué)的行為都是自發(fā)

的、久而久之形成了習(xí)慣，“星星之火可以燎原"，是這些同學(xué)帶動了

班級，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些同學(xué)的模范帶

頭作用。

三、和家長多溝通、多溝通

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需

要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和

父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩

子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理,

沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那

么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。"

我給每個家長打了電話，交換了看法，現(xiàn)在還建立了飛信，這

學(xué)年許多家長能夠主動與我保持常常地聯(lián)系，能夠主動地關(guān)懷孩子的

作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的關(guān)心。

四、班級工作的不足

立刻就要升入高中了，還有些同學(xué)只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)

完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地

查漏補(bǔ)缺;自習(xí)課紀(jì)律較差，許多同學(xué)還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，

總情愿商議做題。部分同學(xué)不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高

熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習(xí)慣。

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五、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，

這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,

當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的

談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變

了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界,

要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出

許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮

的世界!工作著是漂亮的！

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇4

時間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬到了年終，回想一年的工作狀況作

年終總結(jié)，一起來。

班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是學(xué)校班主任，這個時期的他

們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異

性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引

導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的圓滿，回顧這一年的班主任工

作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了同學(xué)們和我共

同的成長，因此這也是我最大的勸慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi),

我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年

度的班主任工作總結(jié)如下:

一：班級基本狀況

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本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭

3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)

工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人

物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班

級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛、賞識，真誠為友

每個同學(xué)都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改

的背景下，老師更不能居高臨下地逼視同學(xué)，也不能粗暴冷硬地刺傷他

們。要以伴侶的身份和他們說話，公平地進(jìn)行溝通，傾聽他們的訴說。

一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅(jiān)信他們"行"。這不僅適用于學(xué)

校生，更有用于學(xué)校生，我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他

們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫“梅若

嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。

剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說:我讀書確定讀不好，我了

解狀況后多次找她談心，關(guān)心他,關(guān)懷她，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，

學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的

一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思

想上不卑視,感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真

誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：

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在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手

發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔

導(dǎo),多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同

時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中

毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。〃班里

有幾個很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我

沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班

里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上找他

們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會

嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動的參與都仔細(xì)組織，

嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、

一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，

都主動自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助

手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原

則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組

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織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，

揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值，

劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度

端正，工作樂觀主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范

作用。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。

班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德

育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教

育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)

督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣

正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4、個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛

而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩

序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時一，我從建立和培育感情入手，

親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動

中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，樂觀參與班級系列體育活動，都準(zhǔn)時表

揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已

經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他

們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌

道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工

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作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，樹立形象。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生

動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風(fēng)的

形成，乃至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如"魏永康”案例、談

行為習(xí)慣對人生的影響，講案例"少年天才''周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、"如何

看待男女同學(xué)之間的交往〃、"良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)

集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解

和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級之間

的聯(lián)誼、競賽活動，如班級系列體育活動、秋游，這些活動讓同學(xué)知

道集體的力氣的重大。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚(yáng)，善

用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級

建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會喜愛集

體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,

產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種

合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的

班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好

班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自

覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力

氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一

12

種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體

的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自

我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要

時間，需要機(jī)會。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開

頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊

梓健同學(xué)考完期中試心情很低落，見到我的第一句話就是，老師我還

能進(jìn)步嗎?我立刻回答他，你會有進(jìn)步的，千萬不要?dú)怵H，我會關(guān)心

你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告知我不能

再當(dāng)差生了，我鼓舞他，你還會進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二⑴班，正在平穩(wěn)

的進(jìn)展。

五、閱歷和教訓(xùn)

在這一年的工作當(dāng)中，我還是由于自己年輕以及沒有工作閱歷,

給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩，對此我也深感愧疚，在以后

的工作中，我肯定更加努力，無論是和同學(xué)還是老師，多要付出更多

的急躁和努力，和大家共同成長，也盼望我的同學(xué)可以再以后為國家

做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇5

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一（1）班的班主任。在班主任期間，

我熟悉到了一位班主任"身正為范〃的重要性。初一班級是學(xué)校階段的

起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校

13

的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因

此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端

是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個措施：

1、增加班級的分散力。初一同學(xué)剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一

種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，群眾的力氣是無限的。群眾主義

精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。透過活動加強(qiáng)

同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理

上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,

在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強(qiáng)班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班

群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的

群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是

班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要透

過群眾活動和同學(xué)的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐

活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可

能被擁護(hù)為干部。透過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，

從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信念、

有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選

出來的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作

的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽

14

放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同

時.，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高，

更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責(zé)心。一方面，我透過各種

方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)

行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好

每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)

慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我

班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任

工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底,

搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待,

急躁相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有好處的活動有利于同學(xué)的成長。

在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,

收到了很好的效果。如開展主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海

上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。同

學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時一，班主任應(yīng)專心制造機(jī)會對他們進(jìn)行抱負(fù)教

育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、

生活的動力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不

行逾越，而是可透過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案,

把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

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總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的

管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已

勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)

和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)八班級(2)班的班主任工作。

通過一年多的工作實(shí)踐，收獲了許多，有喜悅，有挫折，有閱歷也有

教訓(xùn)。最深的體會就是，在艱辛的負(fù)出的同時一，能深刻感受到老師的

樂趣和老師職業(yè)的崇高與幸福。也清晰的熟悉到，要當(dāng)好一個班的班

主任的確不簡單。在這一個學(xué)期里，我針對八年⑵班的實(shí)際狀況，仔

細(xì)的做了以下工作：

從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個目標(biāo)在堅(jiān)持以抱負(fù)信念教育

和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、

平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把"自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、

自律〃作為基本內(nèi)容來開展班主任工作的前提下。使二班的學(xué)習(xí)成果

更上一個新臺階，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一

是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級紀(jì)律，給同學(xué)制造

一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我打算從以下這些

方面入手：

首先，我在班級中推行了"班級德育評分制〃，把從班級學(xué)習(xí)、

日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分，在雙周的最終一天進(jìn)

行評比，評出四位“班級之星〃，并賜予相應(yīng)的嘉獎，同時評出若干相

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對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的教育和懲處，自從實(shí)行這項(xiàng)評比

后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在

學(xué)校的日常評分名列前矛，同學(xué)的紀(jì)律性也大大增加了，班級日常紀(jì)

律也上了一個新臺階，在我班任教的任課老師普遍反映一班的課好上,

同學(xué)聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)制造前

提條件，所以我時刻提示自己，必需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提上來，所

以這學(xué)期我打算從自我做起，下決心做同學(xué)的真心伴侶，時刻提示自

己不要對同學(xué)任憑發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決同學(xué)的各方面實(shí)

際困難，時時一刻刻、隨時隨地的鼓舞同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利

用課下和班會時間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，對

于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)行教育，關(guān)心他們找緣

由，準(zhǔn)時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了，還得

提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會，制訂

了全期的活動方案，寓學(xué)于樂，讓同學(xué)有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)

會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓同學(xué)真正投入到班級學(xué)習(xí)

的洪潮中來。

當(dāng)然，任何的班級工作都要以學(xué)校的指示為大方向，本學(xué)期，

我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學(xué)仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一

開頭我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與同學(xué)溝通，勤做同

學(xué)工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，準(zhǔn)

時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教

閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用

17

好每一節(jié)班會課，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了

樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動

增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與跳繩競賽，和籃

球體操競賽。而且都取得了特別好的成果，兩項(xiàng)都獲得了一等獎，但

最重要的是通過這兩次活動加強(qiáng)了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班

級分散力，使班風(fēng)漸漸形成。此外，我利用“父親節(jié)〃和“母親節(jié)〃的機(jī)

會，適時地對同學(xué)進(jìn)行“感恩孝敬〃的教育，讓每個同學(xué)對父母親說一

句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期黑板報，讓同學(xué)接受

愛的教育;使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對班上突出的幾個淘氣同學(xué)，如：沈壯、杜平、榮云鵬、白

巖等，這學(xué)期我更加親密留意他們的思想、行為變化，消失問題準(zhǔn)時

找到他們，急躁地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長

保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，也使控輟保學(xué)工作取得了肯定成效。

總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。

但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，

還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。盼望在以后

的工作中連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇7

這一學(xué)期，從帶文科試驗(yàn)班212班，到帶地理平行班202班,

經(jīng)受了一個天上地下的變化，212班文采斐然，班級日報內(nèi)容豐富,

形式多樣，班干部工作主動，兩個月里共舉辦六次勝利的主題班會,

班級基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的

18

目標(biāo)。202班，基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)其次，再加上13位音

體美特長生的加盟，更增加了管理的難度。面對弱班，怎么辦?還敢

提“書香班級、自治班級〃嗎?還能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交

給同學(xué)嗎？當(dāng)我面對這61位難弟難妹的時候，心里布滿了疑慮，堅(jiān)持

了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級管理難度加大以外，教學(xué)壓

力也大了許多，由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，每天上完課

就得馬不停蹄的備課。

弱班，弱在哪兒?成果弱，不良習(xí)慣多，心理素養(yǎng)較差，認(rèn)知

水平較低。

弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會：紀(jì)律難管，課難上，班干

部難當(dāng)。

怎么辦?我們沒有彷徨的時間，必需立即行動。半學(xué)期來，思

索未停，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之"弱班方略”：

一、仁者無敵：

管理弱班、亂班，軟硬兼施者有，亂世重典者有。我的性格,

媽媽早已給我下了結(jié)論，"對誰都好"，所以還是一貫的“仁者無敵"。

我也知道，這些孩子（也已經(jīng)17、18歲了，但我還是喜愛叫他們孩子）

早已習(xí)慣了批判，習(xí)慣了冷落，最渴望理解、信任和溝通，所以我不

愿呵斥他們，即使是紀(jì)律很差的時候。我選擇輕聲慢語，選擇理解和

諒解的方式。第一天晚上我和同學(xué)們溝通時說，"大家都不簡單"，體

育生一下課就得去訓(xùn)練，練的一身臭汗，美術(shù)生一下課就得去畫畫，

畫的滿身油彩，音樂生也一樣辛苦，我們一般同學(xué)，基礎(chǔ)又弱，很多

19

科目學(xué)習(xí)起來都很困難，我理解。不知道是不是這句話的原因，其次

天教育主任就打電話來，說有四個體育生肯定要轉(zhuǎn)到我班來，已經(jīng)和

主任磨了很久。還是我的性格，我立即答應(yīng)了。

體育生，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育

生，常常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生，我也是一

樣的觀賞他們，鼓舞他們，絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會,

解決一些問題，從沒有大張旗鼓的批判過他們。

平常的管理，假如叫真起來，令人生氣的事情就多了，所以有

時候也得"睜一只眼閉一只眼〃。信任每一個心靈都可以感化，信任我

們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天，202班的同學(xué)早已得

到消息、，在我走進(jìn)教室時一，一齊唱起了《生日歡樂》歌。這已是今年

其次次同學(xué)給我過生日了，上一次提前了20天，212班的同學(xué)弄錯

了日子。

二、干部循環(huán)：

進(jìn)行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校同學(xué)干部培訓(xùn)時的講話又拿過來，給

班級同學(xué)干部講，講當(dāng)班干部的好處：一，提高力量：組織、協(xié)調(diào)、

表達(dá)、策劃;時間管理力量，統(tǒng)籌時間，充分利用時間;儲備管理閱歷，

為將來的工作儲備才能。二，訓(xùn)練思維：全面;全局考慮;周到細(xì)致，

有條不紊。考慮到不同同學(xué)的感受，組織自己的語言。三，培育氣質(zhì)：

領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，培育大氣。四，提高修養(yǎng)：氣度胸襟、包涵理解，寬容,

自信，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱忱、主動、制造性的開展

工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律;公正對待同學(xué);和諧相處，團(tuán)結(jié)一心，形成

20

合力。

干部循環(huán)，是我始終堅(jiān)持的方法。寢室長每月一輪，宿舍衛(wèi)生

檢查由各寢室長每人一周，班干部每學(xué)期一輪，給每個同學(xué)一個熬煉

機(jī)會，讓每個人都參加管理。當(dāng)然，大家都做班干部，對于班級的管

理和進(jìn)展也是有長效的。一屆干部輪換后，我就會給他們開個會，鼓

舞他們連續(xù)做班級的帶頭人，連續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。

三、培育習(xí)慣：

基礎(chǔ)太弱，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手，提出"漸

漸培育好習(xí)慣”。

"漸漸培育好習(xí)慣〃之一：課前預(yù)備。告知同學(xué)，從現(xiàn)在開頭,

上課前先把書拿出來，筆記本、草稿紙、練習(xí)冊等都拿出來，拿出來

之后就預(yù)習(xí)。過了一段，基本能拿出來了，但預(yù)習(xí)還是許多人做不到，

于是再強(qiáng)調(diào)。

“漸漸培育好習(xí)慣〃之二：掌握三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)憂的就

是自習(xí)，愛講話。不能理性的掌握自己的言行，就只能在低級的才智

層面上進(jìn)展啊。

"漸漸培育好習(xí)慣〃之三：早讀。平行班的早讀很困難，通過調(diào)

查可以說不讀的緣由個個不同，什么不會讀啊，沒有人帶頭啊，怕讀

錯被人笑話啊，沒睡醒沒精神啊，反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更

不好啊。于是特地開一個班會，講早讀、講讀書，似乎后來好了很多，

一早來聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。

高二的同學(xué)啊，唉，一聲嘆息！

21

現(xiàn)實(shí)告知我：習(xí)慣的培育是漫長而困難的，明白了道理不等于

就會行動。習(xí)慣的培育還會有所反復(fù)，但我信任，道路是曲折的，前

途是光明的，下學(xué)期，連續(xù)堅(jiān)持，“漸漸培育好習(xí)慣”！

四、觀看記錄：

平常做班級狀況記錄，早讀、晚修記錄誰來得較早，誰來得較

晚，誰講話等，默不作聲，不厭其煩，信任時間一長，結(jié)論就出來了，

再說誰怎樣就有依據(jù)了。好的現(xiàn)象也要準(zhǔn)時記錄。這些記錄還是有同

學(xué)會看的，本子就放在講臺上。要讓同學(xué)明白，老師心里有數(shù)，誰誰

怎樣，有記錄呢。有時也會依據(jù)科任老師的記錄找同學(xué)談話，該批判

的批判，對待不足之處還是要準(zhǔn)時指出才好。

五、親自動手：

言傳身教嘛，有些事親自動手做一做，勸說力強(qiáng)。比如宿舍檢

查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的，但有時我自己也去，每

周至少會去查一次，也別是月初寢室長換屆的時候。查出了問題，就

有話說了。實(shí)際上等于告知同學(xué)檢查應(yīng)當(dāng)留意那些方面，同時給干部

們一個警示：工作要到位啊，老師會看的。手把手的教假如能教好，

我也情愿。

六、同學(xué)先行：

更多的事情還是交給同學(xué)先做。班干部不是誰一開頭就會當(dāng)?shù)?

不放手給他熬煉怎么能提高他們的管理力量，同時解放自己呢?于是

大事小事還是情愿先讓同學(xué)來做。運(yùn)動會報名，體育委員去做，但是

就是找班長、副班長一齊幫忙還是報不滿名額，女生差了許多啊。沒

22

方法，到了最終還得親自動手。家長會的預(yù)備，正好趕上我要去外地

開會，于是就支配學(xué)習(xí)委員預(yù)備"成果分析〃、體育委員預(yù)備"體育藝

術(shù)節(jié)匯報〃、團(tuán)支書預(yù)備"老師介紹〃，我自己則只預(yù)備”問題與建議〃。

回來后把同學(xué)的預(yù)備一整理，再請班長來個“班級概況〃，于是家長會

的預(yù)備齊了。開會也是同學(xué)打頭，幾位班干部把預(yù)備的內(nèi)容一講，一

個半小時的家長會就

留給我半小時了。家長對于我這種熬煉同學(xué)的做法還是賜予了

認(rèn)同和欣賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長，有些事情、

要求我就跟他說一下，請他傳達(dá)，也避開總是自己羅嗦。

七、連接鏈條：

成果弱的問題可不是那么簡單解決的，有的同學(xué)，說實(shí)話，連

我自己都信念不足。那是怎樣的一種成果差啊，語數(shù)外幾科都在班級

里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開頭的，或許學(xué)校就欠帳太多了。通分、

配方還不會，英語最基本的語法也不會，單詞記的十之二三，一句話，

難啊。怎么辦?只好提出連接學(xué)問鏈條。提議把學(xué)校的書，數(shù)學(xué)、英

語和地理找回來，放在桌頭，常常的看一看，把斷掉的學(xué)問鏈條連接

起來。加重語氣說道：我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作，誰能夠做好，誰

就會受益無窮。提是提了，有幾個人聽進(jìn)去我就不敢說了，但還是觀

察有些同學(xué)已經(jīng)把學(xué)校地理書找回來，并開頭讀了。

八、目標(biāo)激勵：

讓同學(xué)定個目標(biāo)，期末考試的，將來的高校夢之類的。但有些

同學(xué)不寫，發(fā)下去的座右銘也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕

23

實(shí)現(xiàn)不了嗎，還是沒有比較明確的目標(biāo)?有些我也就不強(qiáng)求了，怕傷

了自尊。給同學(xué)回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時，我有的會寫道：你有盼望考上本

科，努力啊。應(yīng)當(dāng)會有作用的，我自己揣摩著。

九、肝膽相照：

談話的時間明顯多了一點(diǎn)，有時甚至利用地理課前的一點(diǎn)時間

（這本是我不贊成的做法），談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的，

雖然間或也較為嚴(yán)厲。長篇大論估量都沒有用的，所以我盡量是片

言只語。鼓舞同學(xué)讀書，鼓舞屢戰(zhàn)屢敗的同學(xué)提高心理承受力量，鼓

舞內(nèi)向的同學(xué)做做運(yùn)動，和伴侶傾訴溝通，提示天氣轉(zhuǎn)涼留意加衣,

提示樹立高考意識，微笑著批判上課睡覺的同學(xué)，拖延返校的同學(xué),

盡量的掩藏我的生氣和無奈。實(shí)在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣，多是紀(jì)

律上的事情。

雖然辛苦，半學(xué)期還是過去了，月考還是取得了進(jìn)步，尤其是

地理、語文、綜合進(jìn)步較大，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)

體育節(jié)上碩果累累，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎，歌手競賽獲獎，運(yùn)動

會獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗，給班級增加了自信和

活力。

弱班管理，一言難盡，方略有九，終難十全。心力不足，權(quán)做

起點(diǎn)。敬請各位，賜予教導(dǎo)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇8

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先

要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)

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擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、潛力的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心

地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的

優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我共性重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面

讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對原

有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的

包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要

的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓同學(xué)完全"自

決"，一些同學(xué)往往會傾向選舉自己的"好伴侶"，以便在以后的班級

管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法就應(yīng)是先民主后集中，

即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)

推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的

同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往

往又比較抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差

異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主

任工作時一，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意

我-他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責(zé)心

和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算

請他出任班長；羅泳雪，初二班級時的班長，他思維敏捷，反應(yīng)快速，

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但看問題比較膚淺、輕率，這個同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重思索而快速發(fā)

表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我打算讓她當(dāng)宣

揚(yáng)委員；陳麗華，初一班級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處

事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；思索到出操、集會很大程度上反映了班

級的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競賽成果突出、組織潛力強(qiáng)的鄭豪杰同

學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)

生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培育。我

常常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、

團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意

工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛

求、指責(zé)，共性是在工作消失失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢

查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿足，每一天只

是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我

反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)

在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自

己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案

及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾?/p>

辨別是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不

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良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班

級的管理工作。

三、增加班干部間的分散力

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月

組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班

干部在同學(xué)中的專心影響，透過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)

體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又

能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友

愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在許多的

不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然

沒有一個人總分到達(dá)600分，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在

600分以上呢！假如有機(jī)會再當(dāng)班主任，我必需會重視對班干部進(jìn)行

考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多許

多。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇9

一、學(xué)校管理

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《一市中學(xué)校課程方案

和課程標(biāo)準(zhǔn)》，開全、開足國家課程。學(xué)校制定校本課程方案。每天

支配同學(xué)的大課間活動。

（二）堅(jiān)持校務(wù)公開制度。通過教代會、公示欄、校內(nèi)網(wǎng)、全體

教職工大會等形式進(jìn)行校務(wù)公開。學(xué)校學(xué)期工作方案、有關(guān)教職工切

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身利益的問題，以及師生所關(guān)懷的其它重要問題，全部公開征求看法

和爭論，本年度召開了兩次教代會。

二、老師進(jìn)展

（一）師德教育

1、利用教工政治學(xué)習(xí)、下發(fā)學(xué)習(xí)資料、工會小組學(xué)習(xí)爭論等

形式進(jìn)行師德專題教育，對外來同學(xué)實(shí)施公正教育。邀請宋漢觀等教

育界前輩來校作師德講座。

2、結(jié)合新一輪區(qū)級課題討論，很多年輕老師加入課題組，進(jìn)

行"行為偏差同學(xué)矯正策略”的討論，提升關(guān)愛同學(xué)的思想覺悟，改善

關(guān)愛的方式方法。

（二）校本培訓(xùn)

1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，規(guī)定每兩周各教研組進(jìn)行教研

活動，教研活動能確定專題，本組骨干老師在教研活動中有專題主講

形式。

2、學(xué)校全力支持老師參與市、區(qū)、署等教研活動及其它培訓(xùn)

學(xué)習(xí)。如"英語老師專業(yè)培訓(xùn)〃、"教育技術(shù)"培訓(xùn)、"共享課"等。

（三）青年老師培育

1、今年進(jìn)校的兩位青年老師進(jìn)行了拜師學(xué)教活動，使他們在

教育教學(xué)諸方面少走彎路，盡快勝任教育教學(xué)工作。

2、分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、教育處有關(guān)老師、教研組老師對青

年老師進(jìn)行聽評課，準(zhǔn)時提出存在的問題，關(guān)心他們不斷提高教學(xué)力

量。

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3、進(jìn)行青年老師教學(xué)基本功競賽（寫字、一般話、備課、上課、

論文等項(xiàng)目），本年度有八位青年老師參與了競賽。

三、德育工作

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、每兩周進(jìn)行一次班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)，溝通探討班主任工作，

努力提高帶班力量。

2、期末對班主任進(jìn)行綜合考核，評出15%的文明示范班;每學(xué)

期通過撰寫“教育一得〃或教育案例進(jìn)行班主任工作總結(jié)和反思。

3、每班設(shè)計(jì)班級建設(shè)方案，推動班級進(jìn)展，形成良好班風(fēng)。

4、新老班主任結(jié)對（兩對），以老帶新，提高新班主任管理班級

的力量。

（二）行為規(guī)范教育

1、利用課間點(diǎn)評、國旗下講話、校班會課進(jìn)行日常行為規(guī)范

教育，本年度校內(nèi)內(nèi)無重大違規(guī)違紀(jì)大事。

2、連續(xù)執(zhí)行班級值日、班級文明崗制度，讓同學(xué)樂觀參加自

主管理。

3、邀請外校法制教育老師（黃老師）對部分同學(xué)進(jìn)行法制教育、

行為規(guī)范等教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、對新生進(jìn)行了入學(xué)教育，為其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基

礎(chǔ)。

通過加強(qiáng)德育教育工作，學(xué)校刑事案發(fā)率為零，重大事故發(fā)生

率為零，同學(xué)的行為規(guī)范有了肯定的轉(zhuǎn)變，出口臟話、損壞公物等現(xiàn)

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象明顯削減。不少年輕班主任的工作力量也有了相應(yīng)的提高。

（三）專題教育活動

1、利用校會、主題班會、升旗儀式等進(jìn)行平安、心理健康、

法制教育等活動，同學(xué)的心理承受力量、平安意識、法制意識等方面

都有了肯定提高，本年度學(xué)校無重大事故發(fā)生。

2、在學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育，激發(fā)同學(xué)的民族精神和愛

國熱忱。

3、組織同學(xué)進(jìn)行春、秋游活動，同學(xué)的學(xué)問面得以拓展，身

心得到調(diào)整，自主力量和協(xié)作力量得以增加。

4、開展清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，

傳承中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族驕傲感，增加民族自信念。

四、課程管理

（一）課程的設(shè)置與開發(fā)

外來同學(xué)劇增，學(xué)校師資短缺，但能克服困難，根據(jù)《市

一般中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》開全、開足國家課程。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，對國家基礎(chǔ)課程的要求進(jìn)行分解，對部分基礎(chǔ)

較差的同學(xué)降低要求。還依據(jù)同學(xué)的需求和學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行校本課

程開發(fā)的嘗試，在低班級中開設(shè)了“行為規(guī)范"、"與法同行〃等校本課

程。本年度還在六、七班級中開設(shè)了七門拓展課程，參與“勞技〃拓展

課的同學(xué)在本年度有關(guān)競賽中取得了較多成果：區(qū)級競賽中有4個一

等獎,3個二等獎,13個等獎;市級競賽中有4個一等獎，1個二等獎，

2個三等獎;金健強(qiáng)老師在第六屆—模型節(jié)中被評為優(yōu)秀模型指導(dǎo)老

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師。

（二）課程管理與監(jiān)控

1、加強(qiáng)制度的執(zhí)行力

連續(xù)執(zhí)行《—中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》、《—中學(xué)教研組長職

責(zé)》、《—中學(xué)備課組長職責(zé)》、《—中學(xué)老師課堂教學(xué)改進(jìn)方案實(shí)施

方法》、《老師聽評課制度》等規(guī)章和中學(xué)老師課堂教學(xué)反饋（同學(xué)）

制度、同學(xué)獎學(xué)金等制度，做到有章可循、規(guī)范管理。

2、加強(qiáng)過程監(jiān)控

充分利用錄播室開展聽課活動（本年度40多節(jié)），并通過隨堂聽

課、期中期末測試狀況分析、同學(xué)問卷、老師課堂教學(xué)記載、備課聽

課批改作業(yè)的檢查、家長會等形式，準(zhǔn)時對教學(xué)狀況進(jìn)行監(jiān)控，并準(zhǔn)

時反饋和分析，提出建議。

3、差異教學(xué)

本著“關(guān)注每個同學(xué)進(jìn)展〃的理念，教育處要求每位任課老師明

確同學(xué)間的實(shí)際差異，特殊是畢業(yè)班同學(xué)，因人施教，通過個別輔導(dǎo)、

分層教學(xué)等措施，盡力提高同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。

（三）信息技術(shù)與課堂整合

1、校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)

學(xué)校網(wǎng)站為老師備課、上課、準(zhǔn)時了解學(xué)校信息、幫助教學(xué)等

活動供應(yīng)了平臺。

2、建立了教學(xué)資源庫。以教研組為單位，在校內(nèi)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了

部分教育資源的共享。

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3、為同學(xué)供應(yīng)平臺

結(jié)合信息技術(shù)課程為同學(xué)供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊科

技的環(huán)境，同學(xué)把握了利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息的方法和途徑。

五、教科研

（一伽強(qiáng)校本討論

學(xué)校一方面加強(qiáng)老師現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。另一方面開展各

類培訓(xùn)。期末每位老師樂觀撰寫閱歷總結(jié)、案例或教學(xué)論文，教科室

將老師的優(yōu)秀論文等匯總，在校內(nèi)溝通。

（二）堅(jiān)持課題引領(lǐng)

目前《農(nóng)村學(xué)校同學(xué)行為偏差緣由分析及矯正策略》的區(qū)級課

題已進(jìn)入結(jié)題階段。11月份，邀請了新區(qū)教科所的吳偉民主任和俞

莉丹老師來校做課題結(jié)題的指導(dǎo)。學(xué)校教科室和課題組人員正在進(jìn)行

結(jié)題工作預(yù)備。

（三）抓好教研組建設(shè)

本年度各教研組切實(shí)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核

等教學(xué)環(huán)節(jié)，教育處定期召開教研組長會議，指導(dǎo)教研組活動，各教

研組有針對性的進(jìn)行教研活動。

六、資源利用和校內(nèi)文化

（一）本年度操場進(jìn)行了大修，資源教室（隨班試讀生使用）和心

理詢問室設(shè)備已添置完畢，并已在使用。

（二）學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動。學(xué)校在社區(qū)的支持下，開拓了綠化基地、

普陀新村、養(yǎng)老院等社區(qū)教育基地。學(xué)校資源也向社區(qū)開放。塑膠操

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場地和室內(nèi)場地（羽毛球）免費(fèi)向社區(qū)開放，并為星光、新世紀(jì)羽毛球

俱樂部供應(yīng)訓(xùn)練場地。

（三）樂觀開展陽光一小時活動和其他活動。堅(jiān)持陽光一小時活

動，有關(guān)部門有詳細(xì)支配表。本年度還樂觀營造校內(nèi)文化，舉辦了校

內(nèi)藝術(shù)節(jié)和秋季運(yùn)動會。

目前，教室多媒體設(shè)備的損壞率較高，日常的維護(hù)必需加強(qiáng)。

整個校內(nèi)的文化氛圍還不夠深厚、特色不明顯，墻面文化的更新周期

較長。在資源對外開放方面的制度性不強(qiáng)，如登記、場地衛(wèi)生管理等

方面還不夠到位。

近年來，學(xué)校較注意校內(nèi)環(huán)境的內(nèi)涵建設(shè)，努力營造“平安、

干凈、美麗〃的校內(nèi)環(huán)境和“文明和諧，健康活潑”的校內(nèi)文化，創(chuàng)建“平

安文明校內(nèi)”。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一⑵班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，

在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一

學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一、敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情

感的需要,努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,敬重同學(xué)共性進(jìn)展，

為孩子的成長制造一個開心的心理運(yùn)動空間；

二、善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)

等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓

越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),

33

但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心,

幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并

適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而秦

小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等

不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本

質(zhì)是好，只要能得到老師急躁引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱關(guān)心，信任他會進(jìn)

步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到

同學(xué)們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他

班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對同學(xué)的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工

作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學(xué)的學(xué)

習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教

育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各

項(xiàng)活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個人

的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)

的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的力量，值

日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常

常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力

34

做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動：如樂觀參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動，在軍

訓(xùn)競賽中我們班獲得二等獎，由同學(xué)自己設(shè)計(jì)和編寫的班級文化建設(shè)

在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，樂觀報名參與校文藝晚會，舞動青春廣

播操競賽;謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐

霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語力量競賽中都獲

得優(yōu)異的成果，符思望同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的象棋競賽中榮獲學(xué)校組二等

獎等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得抱負(fù)的成果,

這些集體活動都要同學(xué)齊心協(xié)力，一起來完成。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說"十個指頭有長有短"。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們

要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).

在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成

為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后

進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值在思想上不卑視他們，

在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念

和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們熟悉到自己

身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候

不妨先先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一"。每一個同學(xué)都有自

己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然

可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可

以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾

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經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”,

從同學(xué)心底動身，適時關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住

同學(xué)的心是很重要的。表揚(yáng)與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷同學(xué)、

與同學(xué)家長保持肯定的聯(lián)系，將對同學(xué)很大的關(guān)心。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都有意識有方案地通過對

同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的榜樣與典型,

使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、

生活和各項(xiàng)活動中，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。

依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?

該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃谌嘈纬梢环N能夠扶

持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這

種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正

確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力

和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助

集體的力氣。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨便下位等違紀(jì)行為，

在班里綻開公開爭論，在自由發(fā)言中體會讓同學(xué)知道對與錯，好與壞,

使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、

不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行"換位〃思

索，并進(jìn)行樂觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己,

培育自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的同學(xué)，我每周讓同學(xué)評比

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出幾個"本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵〃、"本周紀(jì)律標(biāo)兵〃"本周勞動標(biāo)兵〃列榜公布，

讓好同學(xué)在受到集體賞識中更加努力進(jìn)展、完善自己，讓其他同學(xué)也

受到激勵，爭取下次榜上出名。

五、同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的,

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都支配各科的學(xué)

習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的狀況并

要求他們堅(jiān)持早晚非常鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)

習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文篇11

擔(dān)當(dāng)班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一班級班

主任工作總結(jié)如下：

（一）對班主任工作的熟悉：（責(zé)任、全能、方法）

擔(dān)當(dāng)三年班主任后，深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言

一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大

責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有

時也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)

學(xué)問和教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至

各學(xué)科學(xué)問……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要把握方法,

恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、

勞而無獲，甚至?xí)`人子弟……基于對班主任工作的這些熟悉，三年

來我始終靠著劇烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)

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力量，努力找尋工作方法，下面把我初一班級班主任工作方法總結(jié)如

下：

（二）詳細(xì)方法：

⑴初一班級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學(xué)三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，

年齡，愛好，特長，愿望。主要是給同學(xué)一個熬煉機(jī)會，讓每一個同

學(xué)敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭