人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒

探究點一：情緒面面觀活動一：古詩詞鑒賞

※劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

※漫卷詩書喜欲狂。

※哀民生之多艱。

※風聲鶴唳，草木皆兵。

※怒發(fā)沖冠。

※聞風喪膽。思考：上面古語分別表現了什么樣的心理感受？1人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024活動二：詞語接龍活動：把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多。例如，喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。2人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20241.情緒的種類人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。3人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024活動三：說說情緒的那些事兒活動內容：其實，大家在學習、生活中也有喜、怒、哀、懼的經歷，下面請大家敞開心扉，談談你印象中記憶深刻的最高興的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么。4人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024活動四：聚焦生活情景：(1)我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因為睡懶覺而遲到，受到老師的批評。(3)同伴誤解我，賭氣不理我了。(4)還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。(5)雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家。思考：上列情景中自己會產生什么樣的情緒？5人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20242.情緒產生的原因我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。6人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20243.情緒的作用情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。7人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024探究點二：情緒的青春色彩1.青春期的情緒特點情緒反應強烈；情緒波動與固執(zhí)；情緒的細膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現性。8人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024活動五：探索與發(fā)現(1)根據我國史書記載，伍子胥過昭關，陷入進退維谷境地，結果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。(2)《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術并處死了金兀術后，激動地狂笑不止，高興過度而死，“樂極生悲”。(3)《儒林外史》范進，多年考不中舉人，直到50歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。(4)《三國演義》周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。9人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20242.青春期的正面情緒和負面情緒正面情緒：青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。負面情緒：青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。10人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024對人的行為起著促進、增力作用產生積極結果積極情緒消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用產生消極結果不同情緒作用不同11人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024積極情緒消極情緒盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務。喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲絕

懼不可驚慌失措12人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024課堂小結13人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/2024隨堂訓練1.古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”“風生鶴唳，草木皆兵”依次表達了什么情緒？（）A．喜、懼、哀、怒B．喜、怒、哀、懼C．喜、懼、怒、哀D．喜、哀、怒、懼B14人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20242.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮?！币灿小皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山”。李白的情緒變化主要是因為（）A．季節(jié)不同B．興趣不同C．地點不同D．境遇不同D15人教版七年級下冊道德與法治課件青春的情緒5/8/20243.科學家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該