一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－第10課 我的新朋友 ▏人教新課標(biāo)

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－第10課我的新朋友▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察和描繪，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語言描述自己新朋友的外貌特征，培養(yǎng)其觀察能力和表達(dá)能力。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪人物，提高其繪畫技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新朋友的喜愛和尊重，培養(yǎng)其友好交往的意識(shí)和能力。教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入：通過故事或游戲的方式，引入新朋友的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察與描述：讓學(xué)生觀察新朋友的外貌特征，用語言進(jìn)行描述，培養(yǎng)其觀察能力和表達(dá)能力。3.繪畫實(shí)踐：讓學(xué)生用線條和色彩描繪新朋友，提高其繪畫技能。4.展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)其審美能力和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：觀察和描述新朋友的外貌特征，用線條和色彩進(jìn)行描繪。2.難點(diǎn)：如何用簡(jiǎn)潔的語言描述新朋友的外貌特征，如何用線條和色彩準(zhǔn)確地描繪人物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)圖片等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過故事或游戲的方式，引入新朋友的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察與描述：讓學(xué)生觀察新朋友的外貌特征，用語言進(jìn)行描述，培養(yǎng)其觀察能力和表達(dá)能力。3.繪畫實(shí)踐：讓學(xué)生用線條和色彩描繪新朋友，提高其繪畫技能。4.展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)其審美能力和評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)1.我的新朋友2.內(nèi)容：新朋友的外貌特征、繪畫步驟、注意事項(xiàng)等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用線條和色彩描繪自己的新朋友，并進(jìn)行描述。2.作業(yè)要求：作品要整潔、美觀，描述要準(zhǔn)確、生動(dòng)。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)新朋友的概念有了深入的理解，能夠用簡(jiǎn)潔的語言描述新朋友的外貌特征，用線條和色彩進(jìn)行描繪。2.存在問題：部分學(xué)生在描繪人物時(shí)，細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加對(duì)人物描繪的細(xì)節(jié)指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技能。同時(shí)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)樗w了從導(dǎo)入到實(shí)踐，再到展示與評(píng)價(jià)的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能和形成情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入-情境創(chuàng)設(shè)：可以通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述一個(gè)小朋友在校園里遇到新朋友的經(jīng)歷，讓學(xué)生在聽故事的過程中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對(duì)新朋友的興趣。-問題引導(dǎo)：故事結(jié)束后，教師可以提出問題，如“你們?cè)谛聦W(xué)校里有沒有交到新朋友？”、“你們想不想畫一畫你們的新朋友？”來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.觀察與描述-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)新朋友作為觀察對(duì)象。學(xué)生通過觀察，描述新朋友的外貌特征，如頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等。-語言表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言描述新朋友的外貌特征，如“我的新朋友有一雙大大的眼睛，她的頭發(fā)是黑色的，很長(zhǎng)?！蓖ㄟ^這樣的描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。3.繪畫實(shí)踐-示范講解：教師可以通過黑板示范，展示如何用線條和色彩描繪人物。講解繪畫的基本步驟，如先畫頭部、再畫身體、最后畫四肢。-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始描繪自己的新朋友。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提供幫助和建議。-創(chuàng)作要求：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己喜歡的顏色和線條描繪新朋友，同時(shí)注意人物的比例和細(xì)節(jié)。4.展示與評(píng)價(jià)-作品展示：學(xué)生完成作品后，將作品貼在教室的展示墻上，進(jìn)行展示。-自評(píng)與互評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。然后，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特色，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。5.課后反思-學(xué)生反饋：教師可以通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和建議，以便于改進(jìn)教學(xué)。-教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到繪畫的技能，還能夠在觀察、描述、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)的過程中，培養(yǎng)自己的觀察能力、表達(dá)能力、審美能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，通過描繪新朋友，學(xué)生也能夠培養(yǎng)對(duì)新朋友的喜愛和尊重，形成友好交往的意識(shí)和能力。6.教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與-鼓勵(lì)學(xué)生參與：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，無論是觀察描述新朋友，還是在繪畫實(shí)踐中，都應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，提供個(gè)性化的建議和幫助，幫助他們更好地完成作品。7.教學(xué)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)-尊重與理解：在觀察和描述新朋友的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解每個(gè)人的獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的同理心。-友好交往：通過描繪新朋友，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解友好交往的重要性，培養(yǎng)他們的社交能力。8.教學(xué)過程中的創(chuàng)新與想象-鼓勵(lì)創(chuàng)新：在繪畫實(shí)踐中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己獨(dú)特的方式描繪新朋友。-創(chuàng)意分享：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的創(chuàng)意和想法，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)新思維。9.教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)與反饋-多元化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注作品的質(zhì)量，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步。-正面反饋：在給予學(xué)生反饋時(shí)，教師應(yīng)采用正面的語言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議。10.教學(xué)過程中的總結(jié)與反思-學(xué)生總結(jié)：在課后反思環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。-教師反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過程，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出改進(jìn)的空間，為今后的教學(xué)