化學課件《研究物質的實驗方法》蘇教版

研究物質的實驗方法物質的分離與提純改編者：10211773541化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024分離與提純的原則基本實驗方法目錄2化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024分離與提純的原則一概念分離是混合物中的各物質通過物理或化學方法一一分開，獲得純凈組分的過程。提純是將混合物中的雜質（不需要或有害的物質）通過物理或化學方法除掉而得到所需物質的過程。3化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024二操作原則“四原則”和“四必須”1“四原則”是：2“四必須”是：(1)除雜試劑必須過量(2)過量試劑必須除盡(因為過量試劑帶入新的雜質)(4)除雜途徑必須選最佳(1)不增不增加新的雜質(2)不減不減少被提純物質(3)易分離被提純物與雜質容易分離(4)易復原被提純物質容易復原(3)去除多種雜質時，必須考慮加入試劑的順序4化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024基本實驗方法一過濾四蒸餾五萃取和分液三結晶二蒸發(fā)5化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024一過濾1原理：利用物質的溶解性差異，將液體和不溶于液體的固體分離開來的方法。例如用過濾法除去粗鹽中的泥沙。過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質的方法2操作要點：一貼，二低，三靠6化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024蒸發(fā)是用于使可溶性固體和溶劑分離的實驗方法蒸發(fā)時應注意：1、加熱蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪拌液體，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺。2、當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時，即停止加熱，用余熱蒸干剩余的少量溶劑。二蒸發(fā)5/8/20247化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版三結晶1原理：根據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發(fā)減少溶劑或降低溫度析出晶體，可用來分離各組分在溶劑中的溶解度隨溫度的變化不同的混合物2結晶方法：蒸發(fā)結晶降溫結晶8化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024蒸發(fā)結晶具體操作：通過蒸發(fā)或汽化，減少一部分溶劑使溶液達到飽和而析出晶體。適用物質：此法主要用于溶解度隨溫度變化不大的物質。（如氯化鈉）9化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024降溫結晶具體操作：通過降低溫度，使溶液冷卻達到飽和而析出晶體。重結晶指的是重復冷卻結晶。適用物質：此法主要用于溶解度隨溫度變化比較明顯的物質。（如硝酸鉀）10化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20243操作要點：蒸發(fā)結晶法：蒸發(fā)過程中要不斷用玻璃棒攪拌蒸發(fā)皿中有較多固體時，即停止加熱，用余熱蒸干剩余液體蒸發(fā)皿內溶液不能超過其容量的2/311化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024降溫結晶法：若冷卻時無晶體的析出，可用玻璃棒在容器內壁摩擦幾下，或在溶液中投入幾粒該晶體（俗稱晶種），就會析出晶體。思考：課本P18交流與討論1、現(xiàn)有混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末，設計實驗方案提純硝酸鉀2、現(xiàn)有含少量氯化鎂和泥沙的粗食鹽，請設計實驗方案提純氯化鈉(提示：氫氧化鎂難溶于水)12化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024硝酸鉀提純實驗方案1、將混合物置于燒杯中，先加少量100℃熱水，在加熱的情況下邊不斷攪拌邊繼續(xù)加入熱水至混合物完全溶解。2、停止加熱，將所得溶液靜置、冷卻，降低溫度至30℃左右，析出晶體。3、過濾得到硝酸鉀晶體。

13化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024粗鹽中氯化鈉提純方案1、將粗鹽放入燒杯中，慢慢加入蒸餾水使之完全溶解2、過濾除去泥沙3、向濾液中加入稍過量的NaOH溶液，過濾除去沉淀物4、向所得濾液中加入適量稀鹽酸至溶液呈中性5、蒸發(fā)、結晶，得到精制的氯化鈉晶體14化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024四蒸餾原理：利用互溶液體混合物中各組分沸點不同（沸點相差較大）進行分離提純的操作。蒸餾：將液態(tài)物質加熱至沸點，使之汽化，然后將蒸氣重新冷凝為液體的操作過程。用蒸餾原理進行多種混合液體的分離，叫分餾

15化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024溫度計的水銀球應位于蒸餾燒瓶的支管口處蒸餾燒瓶中液體的量是燒瓶容量的1/3～2/3

實驗前在蒸餾燒瓶內放有沸石，防止液體爆沸先通冷凝水后加熱。冷凝水的進水方向為下進上出給原底燒瓶加熱要墊石棉網(wǎng)牛角管圓底燒瓶冷凝管3操作要點：16化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024蒸餾實驗示意圖冷凝水的方向：下進上出17化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024蒸餾實驗錄象18化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024五萃取和分液1原理：利用某種物質在互不相溶的溶劑中溶解度的不同，將物質從一種溶劑轉移到另一溶劑中，從而進行分離的方法。(1)、和原溶劑互不相溶；(2)、與原溶質、原溶劑均不發(fā)生化學反應(3)、被萃取的物質在萃取劑中的溶解度要遠大于它在原溶劑中的溶解度2萃取劑選擇要求:19化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20243操作要點：（1）操作時先檢驗分液漏斗是否漏液。（2）萃取時將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗,總量不要超過漏斗容積的1/2，塞好塞子進行振蕩。（3）振蕩時，用右手掌壓緊蓋子，左手用拇指、食指和中指握住活塞。把漏斗倒轉過來振蕩，如圖。并不時旋開活塞，放出易揮發(fā)物質的蒸氣。這樣反復操作幾次后把漏斗放在漏斗架上靜置。20化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024分液：萃取中待液體分成清晰的兩層時開始分液。先把玻璃蓋子取下，然后旋開活塞，使下層液體慢慢流入燒杯里，當下層液體恰好流盡時，迅速關上活塞。從漏斗口倒出上層液體。將互不相溶的液體混合物分離的方法。萃取和分液往往結合進行。21化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024課堂小結：分離提純方法適用范圍實例過濾固體與液體不互溶的混合物粗鹽的提純蒸發(fā)可溶性固體和溶劑的分離從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體結晶與重結晶各成分在溶劑中溶解度不同的混合物分離NaCl和KNO3的混合物蒸餾（分餾）沸點有明顯差異的互溶液體蒸餾水、石油的分餾分液兩種互不混溶的液體混合物CCl4或苯與水的分離萃取某物質在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同利用CCl4從溴水（碘水）中萃取溴（碘）5/8/202422化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版課堂練習1．實驗室進行NaCl溶液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程：①放置酒精燈②固定鐵圈的位置③放上蒸發(fā)皿④加熱攪拌⑤停止加熱、余熱蒸干其正確的操作順序是（）A．①②③④B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤B23化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20242．下列實驗操作中錯誤的是（）A．分液時，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出B．蒸餾時，應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口C．蒸發(fā)結晶時應將溶液蒸干D．稱量時，稱量物放在稱量紙上，置于托盤天平的左盤，砝碼放在托盤天平的右盤中C24化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20243．下列儀器常用于物質分離的是（）①漏斗②試管③蒸餾燒瓶④天平⑤分液漏斗⑥研缽A．①③④B．①②⑥C．①③⑤D．①③⑥C25化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20244、下列分離混合物的方法不正確的是（）A、從酒精和水的混合物中分離出酒精——蒸餾法B、使渾濁的食鹽水變澄清——過濾法C、從溴水中分離出溴——分液法D、把硝酸鉀和氯化鉀從同一溶液中分離出來——結晶法C26化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/20245、在實驗室里將粗鹽制成精鹽，主要步驟之一就是蒸發(fā)，在加熱蒸發(fā)溶劑的過程中，還要進行的動手操作是()這樣做的目的是（），熄滅酒精燈停止加熱的根據(jù)是()A蒸發(fā)皿中恰好無水Ｂ蒸發(fā)皿中剛剛好產(chǎn)生白色固體Ｃ蒸發(fā)皿中產(chǎn)生了較多的固體用玻璃棒不斷攪拌液體防止液滴飛濺Ｃ27化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024作業(yè):一、課本P25:1二、優(yōu)化設計P:1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、15、1728化學課件《研究物質的實驗方法》優(yōu)秀蘇教版5/8/2024

85.每一年，我都更加相信生命的浪費是在于：我們沒有獻出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內基]87.當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術較像角力的藝術，而較不像跳舞的藝術；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做準備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認正在為一個偉大目標運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們如此汲汲于名利，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領域里往上攀爬，卻在抵達最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學習，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學習的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停滯后又前進，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那