初二上冊實驗探究強化物理綜合試題含解析(一)002

初二上冊實驗探究強化物理綜合試題含解析（一）一、實驗題1．利用聲現(xiàn)象的知識，回答以下問題．小剛敲擊一個音叉，如圖1所示，現(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端的A位置經過B位置到達C位置后，再由C位置再次經過B位置返回最左端，這樣叫做振動一次。(1)以下關于物體所做的機械運動，屬于振動的是．_______；（選填以下對應的字母）A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動B．地球圍繞太陽做圓周運動C．射出槍膛的子彈向前飛行的運動D．用手撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋變“胖”變“虛”了(2)物理學中用每秒內振動的次數(shù)-頻率來描述物體振動的快慢。如果一個物體在1s的時間內振動的次數(shù)是50次，它的頻率就是50Hz。小剛從利用高速攝像機拍攝的錄像中獲知，音叉振動200次所用的時間是2s，則音叉發(fā)出聲音的頻率是____Hz；利用手機的某個應用可以顯示瞬間的聲音波形圖，僅由該音叉發(fā)聲時，保持手機和音叉的位置均不變，在相同的設置下，小剛先后兩次用手機顯示其聲音波形圖，截屏如圖2，可知手機接收到的聲音的_____（選填“音調”或“響度”或“音色”）發(fā)生了變化。(3)圖3中的分貝儀是檢測噪聲強度的儀器。根據(jù)小剛在(2)小題中手機先后截屏的聲音波形圖，可判斷．放在手機旁邊位置不變的分貝儀的示數(shù)會______（選填“減小”或“不變”或“增大”）。2．教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗．①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖）。②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復上述實驗。(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？______。小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)．實驗次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離/cm單層7978828073848482818080雙層2023242424252222212523(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過______來反映的；(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論．______；(4)結合所學知識，可以判斷出這兩種玻璃中隔音效果好的是______；如果把雙層玻璃中的空氣抽掉，則隔音效果最好，原因是______。3．在“比較材料的隔聲性能”的綜合實踐活動中，提供的器材如圖所示，有報紙、塑料片、餐巾紙、棉花、機械秒表、音叉、盒子、以及可以監(jiān)測聲音強弱的聲強計。(1)實驗中你選擇的聲源是______；(2)如果將選擇的聲源放入盒子中，在盒子中塞入上述不同材料時的注意點是______，檢測聲音強弱時聲強計到盒子的距離應______；(3)技術人員也經常對不同材料的隔聲性能進行比較，以選擇合適的材料制作各種隔音設備，請舉出一種．______。4．如圖所示小明在做聲學實驗．(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于______產生的；(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”），這說明聲音的這個特性與______有關；(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”），這說明聲音的這個特性與______有關；(4)愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣。由于管的長短不同，發(fā)出聲音的______（填“音調、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器。5．小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______。(2)如果用“土電話”時，另一個同學用手捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________。(3)相距相同遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明________________。(4)小華和小剛利用一些長短、粗細不同的琴弦，探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中標出（其中琴弦的直徑關系．a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想探究“音調的高低與琴弦材料”的關系應選擇琴弦a和______；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調的高低與__________的關系。③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出．琴弦越長，振動越慢，音調就越低的結論。則該同學在探究過程中存在什么問題？答．_____________。6．在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進行了如下實驗．(1)當喇叭發(fā)聲時，觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象．觀察到的現(xiàn)象是_______________。(2)當喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟_____________有關。(3)當喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟___________________有關。具體關系是_________________。(4)該實驗還能表明聲音能傳遞____________________。7．如圖所示，探究聲音的傳播實驗中。(1)在玻璃鐘罩內放一個正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時你_____聽到音樂；（填“能”或“不能”）(2)用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會_____；(3)如果把鐘罩內空氣完全抽出我們_____聽到聲音。（填“能”或“不能”）但有時還是能聽到鈴聲。請你分析原因可能是．_____；(4)該實驗表明聲音不能在_____中傳播。8．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了如圖所示的實驗．（1）如圖甲所示，用懸拄著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉。懸掛著的乒乓球被彈起。說明發(fā)聲的物體在__________。（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是．_________。（3）如圖內所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明________可以傳聲。（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。這個實驗說明了__________。9．小明和小亮同學在“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中，兩人組裝的實驗裝置均如圖甲所示。（1）安裝實驗裝置時應先固定___________（選填“”或“”）鐵圈。（2）當水溫升到時，每隔記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰后停止讀數(shù)，實驗中某時刻的溫度計示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為___________℃。（3）實驗中，小明觀察到水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖丙、丁所示，則圖___________是水在沸騰前的情況。（4）小明和小亮同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別繪制了溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。分析圖像可知，兩人實驗時水的沸點為___________℃，小明在實驗中的水比小亮實驗中的水先沸騰，水先沸騰的原因可能是___________（寫出一種即可）。（5）小明和小亮同學根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，結合分析實驗數(shù)據(jù)得出結論．①沸騰是在液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象；②水在沸騰前，吸收熱量，溫度升高；③___________（寫出一條即可）。10．江南農村有腌咸菜的習俗，小明發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結冰了，但腌咸菜缸里的鹽水卻沒有結冰。他猜想．水中加入別的物質后，可能會對水的凝固點產生影響。為了驗證這一猜想，他向水中撒鹽，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程，每隔一定時間，小明就觀察鹽水的狀態(tài)、測量其溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了圖像，如圖甲所示。（1）從圖像中你判斷鹽水結成的固體是______（選填“晶體”或“非晶體”）；判斷的依據(jù)是______。鹽水在凝固過程中，______熱量；（2）鹽水凝固過程用了______，在第時，物質處于______態(tài)；（3）實驗證實了小明的猜想，因為與水相比，鹽水的凝固點變______（選填“高”或“低”）；（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示。試管內冰水混合物中的冰會______（選填“變多”、“變少”或“不變”）。11．用如圖所示裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題．（1）將裝有海波的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使海波______，而且海波的溫度上升速度較______（A．快B．慢C．不變），便于及時記錄各個時刻的溫度。（2）除圖示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和___________。（3）海波加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是___________。（A．水蒸氣B．小水珠C．都有可能）（4）停止加熱，海波逐漸冷卻，它的溫度與時間的變化圖像是下面四個圖像中的___________。12．如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，當水溫接近90℃時每隔1min記錄水的溫度如下表所示．時間/min····11121314151617181920····溫度/℃····95969798989898989898····（1）某時刻溫度計示數(shù)如圖所示，溫度為______℃；在圖中______（選填“甲”“乙”）是水沸騰時的情況；（2）由數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中溫度______；（選填“升高”“不變”或“降低”）；（3）若在沸騰時熄滅酒精燈，水不能繼續(xù)沸騰，說明水沸騰過程中要______；（4）在圖中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；（____）（5）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從開始加熱到沸騰的時間過長。為了縮短實驗時間，可以采取的措施是______。13．某小組在“觀察水的沸騰”實驗中．（1）圖（a）中甲、乙、丙三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是___________；（2）圖（b）安裝實驗器材時，應按照___________（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；（3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是___________℃，由此可以判斷此時大氣壓___________（選填“小于”或“大于”）一個標準大氣壓，為說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應___________，觀察水是否繼續(xù)沸騰；時間/min…012345678溫度/℃…919395979999999999（4）小明和小紅分別利用質量相等的水按圖（b）裝置同時進行實驗，正確操作，卻得出了如圖（c）所示的兩個不同的圖線，原因可能是___________。14．在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中．（1）實驗裝置如圖1所示，實驗中的錯誤之處是_________，改正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示，其中讀數(shù)方法正確的是______（選填“A”“B”或“C”），溫度計此時的示數(shù)是______℃；（2）小江在實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下表；時間/min…6789101112131415溫度/℃…92939495969798989898分析實驗數(shù)據(jù)可知．水的沸點為______℃；水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要______，但溫度______；（3）燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是水蒸氣遇冷后______（填物態(tài)變化名稱）成的小水滴。15．小歡和小樂學習物態(tài)變化后，做了兩個實驗．（1）“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置如圖甲，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨時間變化的圖像如圖乙；①分析圖線a可知，質量為m1的水沸點是______℃，原因是當?shù)卮髿鈮簭奯_____1標準大氣壓（選填“高于”、“低于”或“等于”）；②若用質量為m2（m2＞m1）的水做實驗，得到的圖像可能是圖乙中的______（選填“b”、“c”或“d”）；（2）他們用圖丙裝置探究某種固體熔化時溫度的變化規(guī)律．①除圖中實驗器材外，還需要的測量儀器是______；②安裝實驗器材時，應先確定______的位置（選填“鐵棒A”、“鐵夾B”或“鐵圈C”）。實驗中，觀察試管內物質的______，并記錄溫度和加熱時間，記錄如下．時間/min012345678910溫度/℃3035394448484850535659③分析實驗數(shù)據(jù)可知，第5min時，該物質所處的狀態(tài)是______（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；該物質為______（選填“晶體”或“非晶體”）。16．在“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中，小明用酒精燈給燒杯中的水加熱。(1)實驗裝置如圖所示，該裝置中有一處明顯錯誤______；(2)下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是第______min時水的溫度，你判斷的依據(jù)是______；時間/min……891011121314……溫度/℃……96979898959898……(3)當水溫升到90℃時，小明每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)從加熱到沸騰時間過長，請你幫他分析原因可能是______；根據(jù)表格可知水的沸點是______。17．某同學在“探究光的反射規(guī)律”時，實驗裝置如圖所示，他先用加濕器使整個玻璃罩內充滿水霧，將平面鏡放在一個能轉動的水平圓臺上，用固定的紅色激光筆發(fā)出一束垂直射向平面鏡的光ON，然后用另一個綠色激光筆向O點發(fā)出一束光AO，經平面鏡反射后沿OB方向射出。請回答下列問題．（1）實驗中，用加濕器使整個玻璃罩內充滿水霧的目的是_______。（選填“顯示光路”或“降低溫度”）（2）紅色激光ON的作用是為了顯示___________的位置。（3）緩慢轉動圓臺，可以看到三束光相互重合，說明在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線_______。（4）在上述實驗裝置的基礎上，該同學在玻璃罩內裝入了量角器，多次改變AO與ON的夾角進行實驗，測量并記錄AO與ON的夾角、OB與ON的夾角。該同學所探究的問題是．光在反射時，反射角與______是否有關。18．實驗中小文利用如圖甲所示的實驗裝置“探究平面鏡成像的特點”。（1）為了保證實驗效果，實驗最好在_______（選填“較亮，或較暗”）的位置進行；最好選擇_______（選填“較厚或較薄”）玻璃板做實驗；（2）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，小文在玻璃板前面觀察蠟燭A經玻璃板_______所成的像，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的實驗方法是_______法。（3）請在圖乙中畫出一條眼睛能看到的蠟燭S點的像S′的光路圖______。19．小紅同學用如圖所示裝置，“探究光反射時的規(guī)律”。（1）除圖中器材外，本實驗還需用到的測量器材是．_______；圖中反射角是_______度。（2）將可沿ON折轉的白色硬紙板AB放置在平面鏡上，白色硬紙板AB與平面鏡的位置關系是．_______（選填“一定垂直、一定不垂直、可以垂直也可不垂直”）（3）將一束光緊貼硬紙板斜射向鏡面上的O點時，可在AB平面內看到反射光線。實驗中使用可轉折的硬紙板除了能呈現(xiàn)光路外，還能探究．_______；如果讓一束光線沿NO垂直入射到平面鏡上，保持入射光線的方向不變，平面鏡繞入射點順時針方向轉20°，則反射光線會沿順時針方向轉_______度。20．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖，用此實驗裝置可以探究．像與物大小的關系；像與物到平面鏡距離的關系；平面鏡成的是虛像還是實像（1）選用刻度尺的作用是為了便于比較______（選填、或）；（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較______（選填、或）；（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A的像。（選填“能”或“不能”）21．在光現(xiàn)象的學習過程中，小明進行了如下實驗；(1)如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側，此時用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側的水平桌面上無論怎樣移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是______。調整后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物______，這種確定像與物大小的方法是______（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。移去蠟燭B，在其原來的位置放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明了______；(2)在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板______（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經玻璃板______（選填“反射”或“折射”）所成的像；(3)再拿一支外型相同但不點燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合；(4)該同學體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭______（選填“A”或“B”），便于確定______的位置。22．小華利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關系”的實驗．(1)如果有6mm厚和3mm厚的兩塊玻璃板，應選擇______mm厚的玻璃板做實驗較合適。玻璃板在擺放的時候要與桌面______。實驗中選用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關系；(2)在實驗過程中為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗把光屏放在蠟燭B所在的位置發(fā)現(xiàn)______（選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是______像。23．在“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗中。(1)如圖甲所示，用玻璃板代替平面鏡，因為______；(2)當蠟燭A遠離玻璃板時，A的像的大小______（選填“變大”“變小”或“不變”）；(3)小明用光屏代替玻璃板后面的蠟燭，在玻璃板后面觀察光屏，______（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是虛像；(4)如圖乙所示是小夢在白紙上記錄的像與物對應的位置，她多次測量的目的是______。24．如圖所示，在探究光的反射規(guī)律時，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個標有刻度的可以沿ON向前、向后折的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上。(1)在實驗中使用白色硬紙板能顯示______，也能方便地測量______；(2)以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉，此時反射光線的位置______（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；(3)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿著AO入射時，______（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。25．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。（1）如圖1平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_______cm；（2）實驗中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖2所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是_____（選填“倒立”或“正立”），______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像。生活中______（填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是利用這個原理制成的。（3）如圖3保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中_______處能觀察到燭焰的像；（4）如圖4在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是_______眼鏡（“近視”或“遠視”）。（5）實驗中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像______（填選項序號）。A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗26．小芳同學做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，她首先按如圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處。（1）經過調節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向______（選填“上”或“下”）調；（2）調節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向______移動（填“左”或“右”），這次成的是______、______的實像，人們利用這一原理制成了______（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）。（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的______像，要想看到這個像，小芳應從凸透鏡的______（選填“右”或“左”）側透過凸透鏡觀察成像的。（4）如果在光屏上出現(xiàn)清晰的實像時，用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結果______（選填正確的序號）。A．沒有影響B(tài)．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像，但亮度變暗27．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。（1）實驗過程中由于蠟燭燃燒變短，使蠟燭的像成在了光屏中心的___________方（選填“上”或“下”），要使像成在光屏的中心，只調節(jié)凸透鏡，應將凸透鏡向___________調。（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是________cm；（3）若此時，光屏上得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立、________的實像。利用此原理工作的光學儀器有___________。（4）此時固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，則光屏需向_______（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像。28．為探究“物體在距凸透鏡二倍焦距以外時成像的特點”，選用的實驗器材有．光具座、蠟燭、凸透鏡（）、火柴、光屏、刻度尺等，實驗裝置如圖所示。（1）首先將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，調整凸透鏡和光屏，使其所在的平面平行，并且都與光具座的軌道______（選填“平行”或“垂直”）；（2）點燃蠟燭后，為使燭焰的像始終成在光屏中央，需要調節(jié)燭焰的中心、凸透鏡的光心和光屏的中心在同一高度處，為檢驗是否調好，同學應進行的操作是______；（3）調整好器材后，將蠟燭放在光具座上的某點，如圖所示，此時物距是______cm；（4）實驗中如何移動光屏找到燭焰清晰的像？_______；（5）某小組同學在實驗時發(fā)現(xiàn)實驗臺上的凸透鏡有一個小缺口，并且實驗室沒有多余的完好的凸透鏡了，該小組若用此凸透鏡實驗，光屏上燭焰的像能否完整？______（選填“能”或“不能”）29．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小華同學選擇焦距為的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座進行實驗。如圖所示。（1）他先點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心調整到一條與光具座___________的直線上。（2）保持凸透鏡如圖所示位置不變，將蠟燭由遠到近逐漸向凸透鏡方向移動到刻度線處，移動光屏到某位置，在光屏上得到清晰倒立、___________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。（3）輕輕吹蠟燭的火焰，使它向左側偏斜，此時觀察到火焰的像是向___________（選填“左側”或“右側”）偏斜。（4）現(xiàn)保持成像后凸透鏡和光屏位置不變，僅將蠟燭移動到刻度線處，在光屏上不能得到清晰的像。如果把凸透鏡看做人眼的晶狀體，光屏看做人眼的視網膜，則該成像情況相當于___________（選填“近視眼”或“遠視眼”）看物體。此時，要使光屏上成清晰的像，可以在燭焰和凸透鏡之間的適當位置添加___________（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）。30．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中；（1）如圖甲所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為f=_________cm；（2）在光具座上從左至右依次放置點燃的蠟燭、凸透鍛、光屏，調整燭焰、凸透鏡、光屏的中心在_________上，其目的是_____________。（3）如圖乙所示，當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，該像的性質是_____________實像，這與________（選填“放大鏡”、“投影儀”、“照相機”）的成像原理相同；（4）實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向_________（選填“上”或“下”）移動；若想再次使燭焰的像成在光屏的中央，可將該凸透鏡和光屏向________（選填“上”或“下”）移動，直到___________為止。31．小蘭和小芳設計了如圖所示的實驗裝置探究光的折射規(guī)律，其中豎直放置的光屏可繞其上所在直線前后折轉。（1）實驗時小蘭讓光束沿射入水中，光束進入水中后折射光線會向______方向偏折，說明光從空氣斜射入水中時傳播方向發(fā)生了改變；（2）接著小蘭讓光束貼著光屏從空氣射入水中，當小芳將板向后折轉一定角度時，在板上______（選填“能”或“不能”）看到折射光，此時折射光線和入射光線______（選填“在”或“不在”）同一平面內；（3）小蘭和小芳多次改變入射光線與的夾角進行實驗，測量記錄如表所示。分析數(shù)據(jù)得出的結論是．______（寫出一條即可）。入射角0°15°30°45°60°折射角0°11.3°22.1°35.4°40.9°32．小明在實驗室做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，他所用的凸透鏡的焦距是10厘米。（1）實驗前調節(jié)凸透鏡光心和光屏中心，使之與燭焰中心大致在______，目的是______。（2）如圖甲所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、______（選填“放大”、縮小”或“等大”）的______（選填“實”或“虛”）像，生活中的______（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理。（3）在（2）小問的基礎上將蠟遠離凸透鏡，則應將光屏______（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡才能再次在光屏上成清晰的像。（4）小明把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖乙所示，因為近視眼鏡對光有______作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏______凸透鏡。（選填“遠離”或“靠近”）33．如圖是某實驗小組做“測量平均速度”的情形。（1）測量平均速度的原理是___________；（2）小車從位置A開始沿直線運動到位置B為止，通過的距離是________cm；（3）小車從位置A出發(fā)開始計時，運動到位置B止，所用時間如數(shù)字鐘所示為___________s；（4）小車的平均速度是___________m/s。34．小強想探究錐角不等對紙錐下落快慢的影響，他采用兩個等大同材質的圓紙片，各裁去一個扇形如圖甲所示，做成A、B兩個錐角不等的紙錐。他將兩個錐角不同的紙錐由同一高度同時釋放，以此來探究紙錐下落的最大速度與錐角的關系。(1)小強的探究方案是否科學．________（是/否），理由是．___________。(2)小強選用紙錐B測量其下落速度，他用每隔0.2s曝光一次的頻閃相機拍下紙錐B下落過程的照片。將照片打印出來后，再用直尺測量該照片上各位置之間的距離，如圖乙所示。測得照片上E、F兩點間的距離是___________cm，紙錐從E點下落到F點的實際時間是________s。若照片相對于實景的縮放比例為1:40，則紙錐在EF段的平均速度是_________m/s。35．如圖所示，在“測量小車運動的平均速度”的實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點所用時間，比較小車在各段的平均速度。(1)圖中測得AB段的距離為40.0cm，所用時間為1.6s，則AB段的平均速度為______m/s；(2)某同學在小車未到達B點就停止計時，則測得的平均速度會偏______；(3)探究小車在BC段的平均速度時，必須讓小車從______點由靜止開始下滑；(4)實驗中測得AC段的時間為2.8s，則______（選填“＞”“＜”或“＝”）。36．王強在“測量小車的平均速度”的實驗中，他已經從實驗室借到的實驗器材有．小車一輛、秒表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(1)他為了完成該實驗，還需要的實驗器材有___________。(2)為了方便計時，應該使斜面的坡度___________（選填“較大”或“較小”）。(3)經測量，s1=0.9m，s2=0.4m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在s3上的平均速度是___________m/s。(4)張剛還想用如圖所示實驗裝置探究從斜面下滑物體運動的快慢與哪些因素有關。他對小車下滑快慢的因素進行如下猜想．猜想一，與斜面的高度有關；猜想二，與斜面的長度有關。為了驗證猜想一，他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間。通過測量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時間不同，于是得出猜想一是正確的。請對張剛這一探究作出評價，指出他存在的問題是．___________。37．圖甲為“研究氣泡的運動規(guī)律”實驗裝置，在內徑約為0.8cm、長為100cm的玻璃管中注水近滿，上端留一小段空氣柱，再用橡皮塞塞住管口。將玻璃管翻轉后豎直放置觀察氣泡的運動情況，從0點開始計時，每隔20cm記錄一下時間。(1)如圖甲所示，等氣泡運動一段路程后才開始計時，這是為了______；(2)測得的數(shù)據(jù)如表，負責記錄的同學漏記一次的時間，你認為這個數(shù)據(jù)可能是______；從O點開始的路程s/cm020406080從O點開始計時的時間t/s0248(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖乙中畫出的氣泡運動的s－t圖像；______(4)由圖像可知．在計時的這段時間里氣泡做______運動，其速度為______m/s；(5)在進行實驗設計時，小華提出把80cm分成16段，每段5cm進行研究。請對小華的實驗設計進行評價．______。38．在“測量紙錐下落速度”的活動中，讓紙錐從某一高度下落到地面，(1)為了完成這個實驗要用到兩種測量工具，它們是_____和_____。(2)為防止下落時間太短，不便測量，應選擇錐角較_____（選填“大”或“小”）的紙錐，或從較_____（選填“大”或“小”）的高度開始下落；(3)小明實驗小組測量一個紙錐的下落速度，三人同時測量時間。下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄表，請你幫他完成表格所有空格。下落距離s/m下落時間t1/s下落時間t2/s下落時間t3/s下落時間平均值t/s________1.801.41.61.5_________________(4)小明所在小組又繼續(xù)研究小球在水中的下落運動情況，他們用照相機拍攝了一張小球下落的頻閃照片，如圖所示。已知背景墻上每塊瓷磚的高度為a，閃光燈每隔時間拍攝一次。觀察照片，關于小球的運動，以下判斷正確的是（_______）①小球從A點到B點的速度大于B點到C點速度②小球從B點到D點的運動是加速運動③小球從A點到D點的平均速度為④小球通過C點時的速度為A．①②B．①③C．②③D．①④39．在“測量物體運動的平均速度”實驗中．(1)小球從A處沿斜面由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路程，如圖1所示，小球在做______（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動，小球受力______；（選填“平衡”或“不平衡”）(2)小球所放的斜面應該較長而且坡度較緩，這樣做的目的是為了______；(3)實驗數(shù)據(jù)如下表所示，小球在BC段的平均速度為______m/s，CD段的路程為______m；路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）經過某點時的速度（m/s）sAB=0.3mtAB=0.5svAB=0.6m/svB=1.2m/ssBC=0.9mtBC=0.5svBC=_______vC=2.4m/ssCD=_______tCD=0.5svCD=3m/svD=3.6m/s(4)為進一步探究小球在斜面上運動的速度與時間的關系，根據(jù)表中數(shù)據(jù)做出了v﹣t圖象，如圖所示，假設斜而足夠長，小球從A處滾下，經過2s到達E點（圖中未畫出），則該小球經過E點時的速度為______m/s。40．為比較紙錐下落快慢，小明和同學們用兩個相同的紙片分別載去一個扇形（如圖甲所示），做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐(1)小明想通過比較紙錐從同一高度下落到水平地面的先后，來確定紙錐下落的快慢，他該選擇圖乙中的___________（a/b）位置開始釋放。(2)小明用頻閃相機拍下某一紙錐下落過程的照片如圖丙所示。①圖丁中能反映出該紙維下落速度與時間的關系是___________（填字母）。②已知照相機每隔0.2s曝光一次，照片與實際物體的尺寸大小之比為1．8，小明測得照片上B、D之間距離為2cm，則紙錐經過C位置時的實際速度為___________m/s。紙錐在AB間的平均速度___________（大于/小于/等于）BD間的平均速度。(3)小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得不同紙錐從相同高度（足夠高）下落的最終速度不同，請?zhí)岢霾孪耄堝F下落的最終速度可能與紙錐的___________（寫出一條即可）有關?！緟⒖即鸢浮恳?、實驗題AD100響度減小【詳解】(1)[1]A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動滿足題目中振動的方式，故A符合題意；B．地球圍繞太陽做圓周運動，屬于轉動，故B不符合題意；C．解析．AD100響度減小【詳解】(1)[1]A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動滿足題目中振動的方式，故A符合題意；B．地球圍繞太陽做圓周運動，屬于轉動，故B不符合題意；C．射出槍膛的子彈向前飛行的運動屬于拋體運動，故C不符合題意；D．用手撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋的運動滿足題目中振動的方式，故D符合題意。故選AD。(2)[2]音叉發(fā)出聲音的頻率是[3]由圖2可知，兩次聲音的波形圖形狀相似，頻率相同，振幅不同，由此可知手機接收到的聲音的響度發(fā)生了變化。(3)[4]由(2)可知，后截屏的聲音響度小，則放在手機旁邊位置不變的分貝儀的示數(shù)會減小。2．隨意拉開橡膠球，橡膠球撞擊玻璃板的力大小不同玻璃球彈開的距離遠近當玻璃板受到相同大小的力撞擊時，雙層比單層玻璃板振動的弱雙層玻璃真空不能傳聲【詳解】(1)解析．隨意拉開橡膠球，橡膠球撞擊玻璃板的力大小不同玻璃球彈開的距離遠近當玻璃板受到相同大小的力撞擊時，雙層比單層玻璃板振動的弱雙層玻璃真空不能傳聲【詳解】(1)[1]實驗中，隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)較雜亂的主要原因，應逐漸增大球與玻璃間的距離，這樣數(shù)據(jù)就會按照從大到小的順序排列起來。(2)[2]當玻璃板受到橡膠球的敲擊時，雙層玻璃與單層玻璃的振動情況無法用眼直接觀察，通過玻璃球被彈開的距離來反映玻璃板振動的強弱。(3)[3]分析表中數(shù)據(jù)可得．在同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運動的距離遠；所以可以得出結論．受到相同敲擊力，雙層比單層玻璃板振動的弱。(4)[4][5]結合所學知識，可以判斷出這兩種玻璃中隔音效果好的是雙層玻璃；由于聲音的傳播是需要介質的，兩層玻璃之間接近真空，而真空不能傳聲，所以這種窗戶能起到較好的隔音效果。3．機械秒表控制不同材料的厚度相同相同降噪耳機【詳解】(1)[1]音叉和機械秒表都能夠發(fā)出聲音，但機械秒表的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律，而音叉的聲音不穩(wěn)定，所以可以選擇機械秒表解析．機械秒表控制不同材料的厚度相同相同降噪耳機【詳解】(1)[1]音叉和機械秒表都能夠發(fā)出聲音，但機械秒表的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律，而音叉的聲音不穩(wěn)定，所以可以選擇機械秒表作為聲源較為合適。(2)[2][3]比較材料的隔聲性能時，要應用控制變量法，將機械秒表放入盒子中，在盒子中塞入上述不同材料時的注意點是控制不同材料的厚度相同，檢測聲音強弱時聲強計到盒子的距離應相同。(3)[4]生活中常用隔音材料制造降噪耳機、電影院墻壁的裝修材料等。4．物體振動音調頻率響度振幅音調【詳解】(1)[1]將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端使尺子振動，同時會聽到聲音，這說明聲音是物體的振動產解析．物體振動音調頻率響度振幅音調【詳解】(1)[1]將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端使尺子振動，同時會聽到聲音，這說明聲音是物體的振動產生的。(2)[2][3]改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，聽到的聲音的音調不同；此時刻度尺的振動的幅度是相同的，但由于刻度尺伸出桌面的長度不同導致刻度尺振動的頻率不同，說明聲音的音調與物體振動頻率的關系。(3)[4][5]用大小不同的力撥動，聽到的聲音的響度不同；此時刻度尺的振動幅度變化，刻度尺發(fā)出聲音的響度不同，這表明響度與振幅有關。(4)[6]當對著管口吹氣時，管內的空氣柱振動，就發(fā)出聲音；管的長短不同，筒內空氣柱的長短就不同，振動時頻率就不同，所以使聲音的音調就不同。5．固體能傳聲振動停止，發(fā)生停止金屬絲傳聲效果比棉線好c琴弦粗細有多個變量【詳解】(1)[1]土電話由棉線和紙杯制成，這些都是固體，說明固體能傳播聲音解析．固體能傳聲振動停止，發(fā)生停止金屬絲傳聲效果比棉線好c琴弦粗細有多個變量【詳解】(1)[1]土電話由棉線和紙杯制成，這些都是固體，說明固體能傳播聲音。(2)[2]用手捏住棉線，使棉線停止了振動，振動停止，發(fā)聲也停止，所以聽不到聲音。(3)[3]距離相同，說話的響度相同，用金屬線聽到的聲音較大，說明金屬線傳聲效果比棉線好。(4)①[4]要研究音調的高低與琴弦材料的關系，需要控制琴弦長度、橫截面積等其他因素不變，應選琴弦a和c。②[5]琴弦a和b長短、材料相同，粗細不同，是為了研究音調高低與琴弦粗細的關系。③[6]琴弦c和d長短不同，材料也不同，有多個不同變量，不能準確得到某個因素和音調的關系。6．左右振動振幅距離聲源的距離距離聲源越近，響度越大能量【詳解】(1)[1]當喇叭振動會發(fā)出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音有能量可以使肥皂泡產生解析．左右振動振幅距離聲源的距離距離聲源越近，響度越大能量【詳解】(1)[1]當喇叭振動會發(fā)出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音有能量可以使肥皂泡產生左右振動。(2)[2]喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟振幅有關，即振幅越大，響度越大。(3)[3][4]當喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度也大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟距離聲源的距離有關。具體關系是距離聲源越近，響度越大。(4)[5]當喇叭振動會發(fā)出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，且能引起肥皂泡的振動，即說明聲音可以傳遞能量。7．能減弱不能玻璃罩內的氣體沒有完全抽出真空【詳解】(1)[1]在玻璃鐘罩內放一個正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時能聽到音樂，因為鐘罩內有空解析．能減弱不能玻璃罩內的氣體沒有完全抽出真空【詳解】(1)[1]在玻璃鐘罩內放一個正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時能聽到音樂，因為鐘罩內有空氣，空氣可以傳聲。(2)[2]用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，空氣是越來越少的，而聲音的傳播需要空氣，那么聽到音樂聲將會減弱。(3)[3][4]如果把鐘罩內空氣完全抽出我們不能聽到聲音，因為真空不能傳聲；但有時還是能聽到鈴聲，這是因為玻璃罩內的氣體沒有完全抽出，有一些氣體存留，可以傳遞一些聲音。(4)[5]該實驗有空氣時，能聽到聲音，沒有空氣時，聽不到聲音，說明聲音不能在真空中傳播。8．振動在桌面上一些紙屑（細小物體）空氣變小真空不能傳聲【詳解】(1)[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明發(fā)聲體在振動，音叉解析．振動在桌面上一些紙屑（細小物體）空氣變小真空不能傳聲【詳解】(1)[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明發(fā)聲體在振動，音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；(2)[2]桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；(3)[3]如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；(4)[4][5]聲音的傳播需要介質，抽氣瓶內空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的介質（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出．真空不能傳聲。9．B96丁98小明組的水的質量比小亮的小水沸騰時吸熱，溫度保持不變【詳解】（1）[1]安裝實驗器材時應遵循自下而上的順序，因此應該先固定鐵圈。（2解析．B96丁98小明組的水的質量比小亮的小水沸騰時吸熱，溫度保持不變【詳解】（1）[1]安裝實驗器材時應遵循自下而上的順序，因此應該先固定鐵圈。（2）[2]由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以溫度計的讀數(shù)為96℃。（3）[3]水在沸騰前，水溫較低，底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時，又同時有一部分水蒸氣會馬上液化成水，所以氣泡少，且會在上升過程中變小，因此圖丁是沸騰前的情形，水在沸騰時，水溫都達到沸點，水在各個部位同時汽化，因此大量氣泡會在上升過程中逐漸得到補充，加之越往水面液體的壓強越小，因此氣泡會越變越大，因此圖丙是沸騰時的情形。（4）[4]由圖像知，水的溫度保持98℃不變，所以可以看出水的沸點是98℃。[5]水的質量的多少、水的初溫的高低都能影響水沸騰的時間，小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比小亮組的水先沸騰，水先沸騰的原因可能是小明組的水的質量比小亮的?。ɑ蛐∶鹘M的水的初溫比小亮的高）。（5）[6]根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和前面的圖象還可以得出．水沸騰時吸熱，溫度保持不變。10．晶體凝固時溫度不變放出固低變多【詳解】（1）[1][2]鹽水結成的固體是晶體，依據(jù)是晶體在凝固的過程中不斷放熱，但溫度不變，圖像中該物質1解析．晶體凝固時溫度不變放出固低變多【詳解】（1）[1][2]鹽水結成的固體是晶體，依據(jù)是晶體在凝固的過程中不斷放熱，但溫度不變，圖像中該物質10min到20min溫度不變，所以該物質是晶體。[3]晶體在凝固的過程中不斷放熱，溫度不變。（2）[4]晶體凝固過程從10min開始，到20min結束，共用了10min。[5]在第25min時，凝固已經結束，物質處于固態(tài)。（3）[6]水的凝固點是，題中甲圖的凝固點是，鹽水的凝固點變低了。（4）[7]冰水混合物的溫度是，鹽冰水混合物的溫度是，將一個裝有冰水混合物的試管放入鹽冰水混合物中時，冰水混合物會放出熱量，則冰會變多。11．熔化慢秒表BD【詳解】（1）[1][2]加熱的目的是為了讓海波吸熱熔化；將裝有海波的試管放入水中加熱，海波的溫度上升速度較慢，便于找到熔化規(guī)律。（2）解析．熔化慢秒表BD【詳解】（1）[1][2]加熱的目的是為了讓海波吸熱熔化；將裝有海波的試管放入水中加熱，海波的溫度上升速度較慢，便于找到熔化規(guī)律。（2）[3]除圖所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和秒表，每隔相同的時間測量記錄溫度值。（3）[4]“白氣”是液態(tài)小水珠，故選B。（4）[5]海波逐漸冷卻，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，故是凝固現(xiàn)象，凝固過程溫度不變，凝固結束溫度降低，故選D。12．甲不變吸熱減少水的質量，或用初溫較高的水進行加熱等【詳解】（1）[1]由圖可知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是92℃。[2]沸騰時，有大量氣泡產生解析．甲不變吸熱減少水的質量，或用初溫較高的水進行加熱等【詳解】（1）[1]由圖可知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是92℃。[2]沸騰時，有大量氣泡產生，氣泡在上升過程中體積增大，所以圖甲是沸騰時的現(xiàn)象，乙是沸騰前的現(xiàn)象。（2）[3]由實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰過程中吸熱但溫度保持不變。（3）[4]在水沸騰過程中熄滅酒精燈，水不能繼續(xù)沸騰，說明液體在沸騰過程中需要吸熱。（4）[5]根據(jù)描點法畫出水沸騰的圖像，如圖所示．（5）[6]水的加熱時間過長，可能是水的初溫過低或水的量太大或燒杯未加蓋造成的。所以可以通過適當提高水的初溫或適當減少水量或給燒杯加蓋來縮短加熱時間。13．乙自下而上99小于撤去酒精燈酒精燈火焰大小不同【詳解】（1）[1]溫度計讀數(shù)時，溫度的的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中的液柱的液面相平，解析．乙自下而上99小于撤去酒精燈酒精燈火焰大小不同【詳解】（1）[1]溫度計讀數(shù)時，溫度的的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中的液柱的液面相平，故乙讀數(shù)正確。（2）[2]安裝鐵架臺時需要按照自下而上的順序安裝，先按酒精燈放好鐵圈、然后是石棉網，在燒杯中倒入水后，將燒杯放在石棉網上，然后蓋上紙板，再安裝溫度計。（3）[3]當水沸騰時溫度不變，從表中數(shù)據(jù)可以看到4分鐘之后水的溫度一直沒有變化，故可以判斷水的沸點為99℃。[4]水的沸點與大氣壓有關，氣壓越高沸點越高，氣壓越低沸點越低，一個標準大氣壓下水的沸點為100℃，此時水的沸點為99℃，故可以判斷此時大氣壓小于一個標準大氣壓。[5]判斷水沸騰過程中是否需要吸熱，可以在水沸騰時撤去酒精燈，停止給水加熱，觀察水是否可以繼續(xù)沸騰。（4）[6]小明和小紅分別利用質量相等的水進行實驗，水的初溫也相同，然而加熱至沸騰的時間并不相同，水的質量和初溫都相等，加熱裝置也相同，那么原因可能是酒精燈火焰大小不同從而導致加熱時間不同。14．溫度計的玻璃泡接觸到了杯底B9598吸熱不變液化【詳解】（1）[1]根據(jù)溫度計的使用規(guī)則，由圖可知，實驗中的錯誤是，溫度計的玻璃泡接觸到了解析．溫度計的玻璃泡接觸到了杯底B9598吸熱不變液化【詳解】（1）[1]根據(jù)溫度計的使用規(guī)則，由圖可知，實驗中的錯誤是，溫度計的玻璃泡接觸到了杯底。[2]溫度計讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平，所以，讀數(shù)方法正確的是是B。[3]如圖，溫度計的分度值為1℃，此時示數(shù)為95℃。（2）[4]由表中數(shù)據(jù)可知，水溫升到98℃時開始沸騰，水的沸點為98℃。[5][6]水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要不斷吸收熱量用來維持沸騰，但溫度保持不變。（3）[7]燒杯口的“白氣”，是水沸騰時產生的高溫水蒸氣上升時遇冷后液化形成的小水滴。15．低于c秒表鐵圈C狀態(tài)固液共存態(tài)晶體【詳解】(1)①[1][2]沸騰時液體溫度不變，分析圖線a可知，質量為m1的水沸點為99℃；氣壓越高，沸解析．低于c秒表鐵圈C狀態(tài)固液共存態(tài)晶體【詳解】(1)①[1][2]沸騰時液體溫度不變，分析圖線a可知，質量為m1的水沸點為99℃；氣壓越高，沸點越高，1標準大氣壓下，水的沸點為100℃，故當?shù)卮髿鈮簭姷陀?標準大氣壓。②[3]若用質量為m2（m2＞m1）的水做實驗，若其他條件不變，則水達到沸騰所需時間會增長，沸騰時溫度不變，故得到的圖像可能是圖乙中的c。(2)①[4]實驗中需要記錄時間，除圖中實驗器材外，還需要的測量儀器是秒表。②[5][6]實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要先調整好鐵圈的高度，然后根據(jù)溫度計的使用規(guī)則及水浴法加熱要求確定懸掛溫度計鐵棒的位置，安裝實驗器材時，應先確定鐵圈C的位置；實驗中要注意觀察試管內物質的狀態(tài)變化，并記錄溫度和時間。③[7][8]分析實驗數(shù)據(jù)可知，在4min到6min時，該物質的溫度不變，該物質為晶體，第5min時，該物質所處的狀態(tài)是固液共存態(tài)。16．溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底12水沸騰時溫度不變沒有加蓋或水質量太多等98℃【詳解】(1)[1]溫度計使用時下方玻璃泡浸沒在被測液體中，不能碰觸容器底和壁，解析．溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底12水沸騰時溫度不變沒有加蓋或水質量太多等98℃【詳解】(1)[1]溫度計使用時下方玻璃泡浸沒在被測液體中，不能碰觸容器底和壁，明顯錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底。(2)[2][3]水沸騰時吸熱溫度不變，通過表格中數(shù)據(jù)可以看出，從第10分鐘開始水已經沸騰，溫度應保持98℃不變，但是第12分鐘溫度低于98℃，這是一組錯誤數(shù)據(jù)。(3)[4]由圖可知，燒杯沒有加蓋，會向空氣散熱，加熱時間變長，同時水質量大也會導致加熱時間變長。[5]根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知水沸騰時溫度保持98℃不變，也就是此時水的沸點是98℃。17．顯示光路法線在同一平面內入射角【詳解】（1）[1]用加濕器使整個玻璃罩內充滿水霧的目的是使光路更加明顯，顯示光路。（2）[2]因為ON經過入射點O垂直于鏡面，所解析．顯示光路法線在同一平面內入射角【詳解】（1）[1]用加濕器使整個玻璃罩內充滿水霧的目的是使光路更加明顯，顯示光路。（2）[2]因為ON經過入射點O垂直于鏡面，所以ON就是法線的位置。（3）[3]緩慢轉動圓臺，看到三束光能夠重合，說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內。（4）[4]AO與ON的夾角是入射角，OB與ON的夾角是反射角，多次測量是為了探究反射角和入射角的關系。18．較暗較薄反射等效替代【詳解】（1）[1]在比較明亮的環(huán)境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，解析．較暗較薄反射等效替代【詳解】（1）[1]在比較明亮的環(huán)境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮。所以最好在比較黑暗的環(huán)境中進行實驗。[2]由于玻璃板有兩個反射面，每個反射面相當于一個平面鏡，都可以成像，玻璃板如果薄，兩個像距離近，測量誤差小，實驗效果好，故最好選擇較薄的玻璃板做實驗。（2）[3][4]在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，眼睛應該在玻璃板前才能觀察到蠟燭A經玻璃板反射所成的像；另外拿一支相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，可以判斷物像大小相等；這種確定像與物大小關系的實驗方法是等效替代法。（3）[5]眼睛看到蠟燭S點的像S'，將眼睛與像S'連接，玻璃板前的即是反射光線，同時畫出入射光線。如圖所示19．量角器46一定垂直反射光線、入射光線和法線是否在同一平面40【詳解】（1）[1][2]在本實驗中，要研究反射角與入射角的大小關系，除圖中器材外，本實驗還需解析．量角器46一定垂直反射光線、入射光線和法線是否在同一平面40【詳解】（1）[1][2]在本實驗中，要研究反射角與入射角的大小關系，除圖中器材外，本實驗還需用到的測量器材是．量角器。反射光線與法線的夾角為反射角，圖中反射角是（2）[3]只有硬紙板和平面鏡垂直，才能保證法線和平面鏡垂直，故將可沿ON折轉的白色硬紙板AB放置在平面鏡上，白色硬紙板AB與平面鏡的位置關系是．一定垂直。（3）[4][5]硬紙板可顯示光路，若將硬紙板向后緩慢旋轉時，反射光線看不到了，則證明了反射光線、法線和入射光線在同一平面內。故將一束光緊貼硬紙板斜射向鏡面上的O點時，可在AB平面內看到反射光線。實驗中使用可轉折的硬紙板除了能呈現(xiàn)光路外，還能探究．反射光線、入射光線和法線是否在同一平面。如果讓一束光線沿NO垂直入射到平面鏡上，則入射角為，反射角也為，保持入射光線的方向不變，平面鏡繞入射點順時針方向轉20°，則入射角為，反射角也為，反射光線會沿順時針方向轉過的角度為20．②①不能【詳解】（1）[1]刻度尺可以量出像與物到平面鏡距離，因此選用刻度尺的作用是為了便于比較像與物到平面鏡距離關系。（2）[2]選用兩根完全相同的蠟燭，一根點燃用于解析．②①不能【詳解】（1）[1]刻度尺可以量出像與物到平面鏡距離，因此選用刻度尺的作用是為了便于比較像與物到平面鏡距離關系。（2）[2]選用兩根完全相同的蠟燭，一根點燃用于成像，一根未點燃用于比較像的大小，因此選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關系。（3）[3]平面鏡所成的像是虛像，不能在光屏上呈現(xiàn)。21．玻璃板沒有豎直放置大小相等等效替代法平面鏡成的是虛像前面反射B像【詳解】(1)[1]在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，要求玻璃板豎解析．玻璃板沒有豎直放置大小相等等效替代法平面鏡成的是虛像前面反射B像【詳解】(1)[1]在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，要求玻璃板豎直放置，當玻璃板未豎直放置時，玻璃板另一側的蠟燭B在水平桌面上無論怎樣移動，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，故出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒有豎直放置。[2]蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物的大小相等。[3]在探究“平面鏡成像的特點”實驗時，用大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭替代點燃的蠟燭的像，采用了等效替代的方法。[4]像無法在光屏上呈現(xiàn)，說明平面鏡成的是虛像。(2)[5][6]在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板的前面，通過光的反射原理來觀察蠟燭A經玻璃板所成的像。(4)[7][8]使用玻璃板代替平面鏡，便于實驗觀察，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到玻璃板后面的蠟燭B，便于確定像的位置。22．垂直大小不能虛【詳解】(1)[1]當玻璃板越薄，兩個反射面成像距離越近，可以近似看成一個像，使實驗簡單化，避免因為玻璃板后導致的重影對實驗產生影響，所以選擇3mm解析．垂直大小不能虛【詳解】(1)[1]當玻璃板越薄，兩個反射面成像距離越近，可以近似看成一個像，使實驗簡單化，避免因為玻璃板后導致的重影對實驗產生影響，所以選擇3mm的玻璃板。[2]為了能使像和物體在同一水平面上，實驗中應使玻璃板與桌面垂直。[3]實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃，另一支放在玻璃板的后面，當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時可以比較物像大小關系。(2)[4][5]光屏能可以承接到的是實像，承接不到的是虛像，平面鏡成像實驗時，把光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像，說明平面鏡成的像是虛像。23．便于確定像的位置不變不能多次實驗的結論更具有普遍性【詳解】(1)[1]因為玻璃板既能讓光透過也可以反射光，容易確定像的位置，而平面鏡是不透明的，無法確定像的位置，解析．便于確定像的位置不變不能多次實驗的結論更具有普遍性【詳解】(1)[1]因為玻璃板既能讓光透過也可以反射光，容易確定像的位置，而平面鏡是不透明的，無法確定像的位置，所以選用玻璃板。(2)[2]蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭大小不變，根據(jù)物像大小相等，所以像的大小不變。(3)[3]若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將不能觀察到蠟燭A的像，說明所成的像是虛像。(4)[3]在實驗中小夢在白紙上記錄的像與物對應的位置，分別測量、記錄物距與像距，這樣做的目的是．多次實驗的結論更具有普遍性。24．入射光和反射光入射角和反射角不發(fā)生不能【詳解】(1)[1][2]因為白色物體能夠反射所有色光，為了更好的觀察入射光和反射光的傳播路徑，實驗中采用了白色硬紙板，光線解析．入射光和反射光入射角和反射角不發(fā)生不能【詳解】(1)[1][2]因為白色物體能夠反射所有色光，為了更好的觀察入射光和反射光的傳播路徑，實驗中采用了白色硬紙板，光線在白色紙板上的軌跡就容易觀察到了，也方便測量反射角和入射角的大小。(2)[3]以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉，此時反射光線的位置不發(fā)生變化，因為反射光線是由入射光線決定的。(3)[4]法線在紙板上，法線與鏡面垂直，入射光線、法線、反射光線在同一平面內，如果紙板與平面鏡不垂直，則鏡面的法線不在紙板上，入射光沿紙板照射后，反射光線不在紙板上，則我們在紙板上看不到反射光線。25．0倒立放大幻燈機B遠視D【詳解】（1）[1]由圖1知，焦點到凸透鏡光心的距離為40.0cm-30.0cm=10.0cm所以凸透鏡的焦距解析．0倒立放大幻燈機B遠視D【詳解】（1）[1]由圖1知，焦點到凸透鏡光心的距離為40.0cm-30.0cm=10.0cm所以凸透鏡的焦距為f=10.0cm。（2）[2][3][4]當蠟燭與凸透鏡的距離如圖2所示時，物距是15cm，物距大于1倍焦距，小于2倍焦距，成倒立、放大的實像，幻燈機應用此原理制成的。（3）[5]保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，此時u=16cm-10cm=6cm此時物距小于焦距，凸透鏡成正立放大的虛像，光屏上接不到，透過凸透鏡觀察蠟燭看到正立放大的虛像；虛像與成像物體同側，所以應從B處觀察。（4）[6]將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，結果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，說明提前成像了，故放置的是使光線會聚的凸透鏡，這種眼鏡是用來矯正遠視眼的，是遠視眼鏡。（5）[7]凸透鏡成實像時，所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像，當將透鏡的上半部分擋住后，物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住，但總會有一部分光通過下半部分凸透鏡而會聚成像，因此，像與原來相同，還是完整的像；只是由于透鏡的一半被遮住，因此折射出的光線與原來相比減少了一半，亮度會減弱，故選D。26．上右倒立放大幻燈機虛右D【詳解】（1）[1]如圖，像的位置偏高，因為燭焰經凸透鏡成的是倒立的像，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭解析．上右倒立放大幻燈機虛右D【詳解】（1）[1]如圖，像的位置偏高，因為燭焰經凸透鏡成的是倒立的像，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向上移動。（2）[2]把蠟燭移到A點處，物距變小，像距將變大，為了得到清晰的像，應該把光屏向右移動。[3][4][5]把蠟燭移到A點處，物距在一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實像，幻燈機是利用這一原理制成的。（3）[6][7]再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時物距小于焦距，成的是正立、放大的虛像，虛像不能成在光屏上，小芳應從凸透鏡的右側透過凸透鏡觀察虛像。（4）[8]用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，則使成像的光線變少，會使像的亮度變暗，但是不會影響像的完整性，故選D。27．上下7.5縮小照相機靠近【詳解】（1）[1][2]由于蠟燭燃燒變短，根據(jù)光線過光心傳播方向不變可知，像向光屏的上方移動，要使像在光屏的中央，凸透鏡解析．上下7.5縮小照相機靠近【詳解】（1）[1][2]由于蠟燭燃燒變短，根據(jù)光線過光心傳播方向不變可知，像向光屏的上方移動，要使像在光屏的中央，凸透鏡需要向下移動。（2）[3]當光屏上得到一等大清晰的像時，此時蠟燭在二倍焦距的位置，則該凸透鏡的焦距為7.5cm。（3）[4][5]由圖可知，物距為30cm，大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時光屏上成倒立縮小實像和照相機的成像特點相同。（4）[6]固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，物距相對變大，像距就要縮小，所以光屏需要靠近凸透鏡移動才能成清晰的像。28．垂直見解析40.0見解析能【詳解】（1）[1]調整凸透鏡和光屏，使其所在的平面平行，并且都與光具座的軌道垂直，以保證成像在光屏之上。（2）[2]為檢驗是解析．垂直見解析40.0見解析能【詳解】（1）[1]調整凸透鏡和光屏，使其所在的平面平行，并且都與光具座的軌道垂直，以保證成像在光屏之上。（2）[2]為檢驗是否調好，可觀察光屏上的光斑是否在光屏中心處，再左右移動光屏直到光斑始終處于光屏中央。（3）[3]刻度尺分度值為1cm，計算此時物距為u=50.0cm-10.0cm=40.0cm（4）[4]為找到燭焰清晰的像，可左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像，再向左或向右移動光屏，像都變模糊。（5）[5]凸透鏡有一個小缺口，會導致所成像亮度變暗，但成的像依然是完整的。29．平行縮小右側遠視眼凸透鏡【詳解】（1）[1]把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到一條與光具座平行的直線上，即在解析．平行縮小右側遠視眼凸透鏡【詳解】（1）[1]把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到一條與光具座平行的直線上，即在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央。（2）[2]已知f=10cm，將蠟燭由遠到近逐漸向凸透鏡方向移動到10cm刻度線處，此時的物距u＞2f，則光屏上成倒立、縮小的實像。（3）[3]由于凸透鏡所成的實像與物體是上下顛倒，左右相反的，輕輕吹蠟燭的火焰，使它向左側偏斜，根據(jù)凸透鏡成實像時左右相反，則會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向右傾斜。（4）[4]保持成像后凸透鏡和光屏位置不變，僅將蠟燭移動到25cm刻度線處，物距變小了，則像距變大，即像成在了光屏的后方，相當于遠視眼。[5]要使光屏上成清晰的像，需要時折射光線會聚一些，所以可以在燭焰和凸透鏡之間的適當位置添加一個凸透鏡。31．同一高度使燭焰的像顯示在光屏的中央倒立、放大投影儀上下燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一條直線上【詳解】（1）[1]平行光正對凸透鏡照射，光屏解析．同一高度使燭焰的像顯示在光屏的中央倒立、放大投影儀上下燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一條直線上【詳解】（1）[1]平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，這個光斑就是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離就是焦距，所以凸透鏡的焦距f=20cm-10cm=10cm（2）[2][3]將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，調整三者的高度，使三者的中心在同一高度上，可以使燭焰的像顯示在光屏的中央。（3）[4][5]由圖乙可知，物距是15cm，物距大于1倍焦距小于2倍焦距，光屏上成倒立放大的實像，投影儀應用此原理。（4）[6]凸透鏡成倒立的實像，隨著蠟燭燃燒變短，光屏上的像將向上移動。[7][8]要使像成在光屏的中央，需將像向下移動，可將該凸透鏡和光屏向下移動，直到燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一條直線上。3法線不能在光從空氣中斜射入水中時，折射角小于入射角【詳解】（1）[1]光束