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文檔簡介
【大班數(shù)學(xué)智力闖關(guān)教案】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案_大班數(shù)學(xué)公開課教案1
教案一:智力大闖關(guān)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類,感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲,在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過不同的游戲形式,讓幼兒感知、理解交集的含義
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一,根據(jù)男孩女孩特征,玩“聽指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒初步感知,男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令,對自身特征的認(rèn)識(shí)來完成游戲,復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容,從中又提出了交集的問題。
隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問喜歡什么玩具,再問女孩喜歡什么玩具,過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié),利用男孩女孩喜歡的玩具,引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。
教師介紹游戲規(guī)則
紅色綠色兩個(gè)圓圈,分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家,請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片,將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具?女孩喜歡什么玩具?通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來,并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的,能不能為這些玩具造個(gè)新家呢?如何造呢?把這個(gè)問題拋給幼兒,請幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家:兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。
環(huán)節(jié)三的主要目的是,通過游戲,提升交集分類的經(jīng)驗(yàn)
1、第一關(guān),玩圖形交集分類游戲
幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志,并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù),所有的圖形寶寶都得找到自己的家,找完后,請下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證,幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對家,師生共同小結(jié):新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶,它就是藍(lán)色圓形。
2、第二關(guān),玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲
(先小組再全體幼兒參與)
在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域,放上標(biāo)記:比5小、比3大,請幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里?(造一個(gè)新家,4站在新家里),進(jìn)行此游戲,只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字,加以滲透鞏固。
游戲規(guī)則
幼兒身上貼一數(shù)字卡片,并按大于2,小于4,既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請圈兩邊的小朋友回位置,只剩中間交集中幼兒,為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。
環(huán)節(jié)四,分組玩桌面操作游戲,鞏固對交集的理解。
能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品,按一定的標(biāo)志找家。
2
教案二:智力闖關(guān)
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個(gè)數(shù)和一個(gè)問題,能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。
2、體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功與快樂,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT
活動(dòng)過程
1、師:(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下7的分合式有哪些,請小朋友來說一下。
2、現(xiàn)在,誰能根據(jù)7可以分成1合6來列算式,提醒一下,這個(gè)分合式可以列出4個(gè)算式哦!
1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。
小結(jié):對于加法來說,小的+小的=大的;對于減法來說,大的-小的,對應(yīng)的那個(gè)數(shù)就是答案。
(出示第二張PPT),請小朋友來看一下,你看到了什么?
①草地上有1只黃色的蝴蝶,又來了6只粉色的蝴蝶,現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?
你還能說出其他的應(yīng)用題嗎?(提示,加法兩個(gè),減法兩個(gè)。)、
經(jīng)過第一個(gè)的練習(xí),誰能自己說出這一個(gè)。
②草地上有5只灰色的兔子,又來了2只白色的兔子,現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子?列算式,5+2=7
(根據(jù)上一個(gè)練習(xí),同樣請小朋友說出剩余的3個(gè)應(yīng)用題)
(出示PPt3)剛才小朋友說的都很好,那現(xiàn)在來看
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