幼兒教育電子信息技術應用論文-淺析電腦美術對幼兒早期繪畫的影響

淺析電腦美術對幼兒早期繪畫的影響一、緒論電腦已經(jīng)逐漸進入到人們的生活中，科技給人類的生活帶來了許多的變革，不僅影響了成人的生活，也作用在幼兒的生活。在幼兒繪畫領域，幼兒通過使用鼠標或鍵盤替代了畫筆，描繪出不同的景物，完成一幅幅不同的作品，通過使用電腦軟件變化出不同的色彩，描繪出五彩斑斕的世界，通過電腦屏幕開拓了視野，了解不一樣的世界，但電腦的過度使用，也對幼兒的認知操作體驗、小肌肉發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。二、電腦美術與幼兒繪畫相比較（一）電腦美術的特點電腦美術通俗上講的是：使用電腦進行的美術活動，以數(shù)字化信息的基礎，依托電腦軟件、屏幕、繪畫板等工具進行相關的創(chuàng)作，是科技和藝術的結合。電腦美術在繪圖創(chuàng)作中，有創(chuàng)作便捷、修改方便、易于存儲、呈現(xiàn)方式多樣等特點，而被廣大的群體所接受，廣泛用于動漫、廣告、建筑、醫(yī)療、電視電影等多種途徑中，使得更多人接受和使用，影響人們的生活。（二）幼兒繪畫的特點與成人的繪畫強調(diào)主題不同的是，早期幼兒繪畫多是無目性的，進行的涂鴉活動，隨著年齡的增長，才會有簡單的標號代表事物的產(chǎn)生，幼兒所描繪的作品，多是幼兒熟悉的事物或是想象的創(chuàng)意，大多數(shù)不是事物真實的表現(xiàn)，幼兒的繪畫不受成人世界的約束。幼兒在活動過程中多趨于游戲性，表現(xiàn)更加夸張，更富于感性的表達，注重于活動中的體驗與嘗試，在繪畫表現(xiàn)上幼兒更集中于大膽、感性的自我表達與嘗試性的體驗上，表達自己最強烈的部分體驗。（三）電腦美術與幼兒繪畫的區(qū)別及聯(lián)系繪畫作為一種藝術呈現(xiàn)方式，更多的體現(xiàn)在對事物主題的理解和表現(xiàn)上，繪畫者要將所表達事物較為藝術且精準的表現(xiàn)出來，因此繪畫者要不斷提升自己的技能，使其提高到一個更高的程度才能將主題完美地創(chuàng)作出來。但現(xiàn)階段，隨著電腦飛速的發(fā)展，單純的繪畫受到了很大的沖擊，電腦繪畫將所呈現(xiàn)的多元性，使得創(chuàng)作者對技法飛熟悉程度以及對藝術規(guī)律的掌握情況有所降低，使本身對線條和色彩相結合能力較弱的幼兒也可以更多地表現(xiàn)多元的繪畫感受。電腦的發(fā)展不僅對成人的世界產(chǎn)生了巨大的影響，也對幼兒的世界產(chǎn)生了影響，它的便捷、快速給幼兒的繪畫帶來了全新的體驗和感受。三、電腦美術對幼兒繪畫藝術的影響（一）電腦美術對幼兒美術的促進1．電腦美術滿足不同幼兒需要，提高繪畫興趣幼兒受年齡的限制，語言、行為、身體發(fā)育不完全的限制，繪畫多是幼兒對生活的體驗和對社會的認知，成人見到的幼兒繪畫過程多是一種情感的宣泄，游戲化的過程。在繪畫過程中，幼兒的行為由無意識的涂鴉，發(fā)展為有意識的情感表現(xiàn)，符號的表達。在傳統(tǒng)的繪畫中，圖像的繪制和設計主題構圖是最重要的兩個部分，創(chuàng)作者先要明確自己的創(chuàng)作主題，對所繪畫事物進行觀察和結構的分析，充分構思想象后再進行對主題的描繪，要經(jīng)過草稿、正稿、上色、整理等等步驟，時間周期較長，步驟繁復，不利于幼兒的使用。幼兒受年齡的影響，身體發(fā)育和思維分析能力發(fā)育還不完全，在表現(xiàn)上弱于成人，無發(fā)達到手工繪制的高要求，對幼兒來說，好的創(chuàng)意無法通過筆觸描繪出來，成人就無法真實了解幼兒的創(chuàng)意，也就無法理解幼兒的表達。而電腦美術繪畫卻使這一系列過程簡化，幼兒可以直接使用圖片或是簡單改變圖形，來繪制作品，使其作品表達更多的含義，呈現(xiàn)更好的效果，讓幼兒獲得成功的體驗，增加幼兒的自信心，達到傳統(tǒng)繪畫所難以比擬的效果。2．充分調(diào)動的想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維我們常說，幼兒的思維在4、5歲時，思維活動是最活躍的，成人因為受社會和教育的影響思維已經(jīng)漸漸被固化，不能像孩子般那樣天馬行空，有一個很著名的實驗就是一個人拿著一張畫有一滴黑點的白紙給成人看，大部分的成人都會關注紙上的黑點，說出紙上有黑點，但拿給孩子們看時，效果會大大不一樣，會有孩子說是小螞蟻，會有孩子說是個洞，是種子，是飛機等等，往往得到的回答是千奇百怪豐富多彩的，成人告訴孩子結果，無論奇怪與否，說出什么，孩子們都認為對，還會幫你找回許多的理由來說明，這就是孩子，不拘于種種限制。但是現(xiàn)在，在幼兒的學習生活中，成人對他們的干預較多，做事情往往帶有目的性，就繪畫而言，自己的孩子就算創(chuàng)意好，講得出來，但繪畫效果不好，家長也會感到很失望，擔心自己的孩子落后于別人，自己就會“善意”的“幫助”幼兒創(chuàng)作，長此以往，幼兒不僅在能力和思維上的得不到發(fā)展，而且還容易形成對家長的依賴，思維發(fā)展減緩，做事前往往要顧及家長的顏色，喪失對自己的信心，做事情缺乏主動性。電腦繪畫依托電腦軟件及繪畫板等工具進行相關的創(chuàng)作，可以借助數(shù)字信息技術改變一些事物，哪怕沒有基礎，只要使用鼠標輕輕點一點，拽一拽，就可以很快地完成一幅作品，沒有理論的限制，充分展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)作想法，成人對幼兒技法上的關注變少了，開始更多關注幼兒的創(chuàng)意，減小對幼兒創(chuàng)意的阻力，減少對幼兒的干預，讓孩子的顧及變小，幼兒就會放開手腳，這樣更有益于幼兒思維、分析能力的發(fā)展，讓他們從不敢畫，變成喜歡畫畫，樂于畫畫，敢于畫畫進行表達，發(fā)展自己的認知表達能力。3．豐富的色彩選擇，滿足幼兒色彩體驗在傳統(tǒng)意義的繪畫中，涂色是必不可少的一項程序，但往往存在大面積涂色時，有的幼兒因為耐心而放棄繪畫，漸漸喪失對繪畫的興趣就的得不償失了，有的幼兒可以堅持下來涂完一張作品，但不可能每一張都能達到成人的要求，試問？我們在畫畫時，每一張都能在涂色上精益求精嗎？回答是不能，人的精力是有限的，何況是年齡小，注意力不集中的幼兒呢？我們只能按照孩子的意愿，如果想涂色就涂色，不想涂色也不能使用成人的權威要求孩子去做，來達到我們心目的想法。同樣在遇到涂色的情況時，使用電腦繪畫軟件便可以很快的解決涂色，只需要在工具欄上選擇相關的顏色，選擇涂色位置，輕輕一點，整塊的顏色即可完成，快速，簡潔，呈現(xiàn)結果快，幼兒所獲得的成就感也就越多，甚至幼兒可以在同一個畫面反復采用不同的著色方法，對比看一看哪種顏色的呈現(xiàn)方式更好看，感受不同的色彩對視覺的刺激，這對于傳統(tǒng)繪畫，反復改變顏色簡直是不可能的，省時，省力，幼兒參與的程度會更高。在幼兒繪畫中，色彩的調(diào)配有較大的難度，不僅影響幼兒的創(chuàng)作，也同時影響幼兒體驗感受，在幼兒教育中，色彩感知是很重要的一部分，對于年齡較小的幼兒，可以采取玩色的方法幫助幼兒熟悉顏色，但是對于調(diào)配比例和顏色的準備就有諸多的要求，幼兒參與的機會較少。電腦繪畫軟件中“調(diào)色板”工具欄中包括純色以及可以自選的混合色，可以很直觀地了解色彩呈現(xiàn)的效果，幼兒在編輯顏色時可以了解顏色之間的關系，通過了解和觀察色彩變化圖和色彩的光度，加強了幼兒對色彩的認識。4．工具材料選擇多樣，作品表現(xiàn)方式豐富傳統(tǒng)幼兒使用的繪畫工具種類繁多，受外界影響較大，不易準備，并且難以熟練使用，較難達到繪畫效果，電腦美術軟件中，可以快速變化不同的視覺效果，不僅可以使用簡單的毛筆、蠟筆、噴槍、自來水筆等的常用的工具，有效地擺脫了在活動中，經(jīng)常會遇到材料和工具限制了幼兒作品呈現(xiàn)，也可以在效果上進行變動，如改變?yōu)楹诎?、浮雕、版畫等，甚至可以嘗試將效果相融合，豐富了幼兒對美術表現(xiàn)形式的理解和感受，同樣的作品，不同的呈現(xiàn)效果，讓幼兒感受到美術活動中的無窮樂趣。電腦美術利用自身優(yōu)勢，工具的快速變換和顏色的隨意調(diào)和讓使用者不在局限于工具材料的使用，最大程度的解放了雙手，調(diào)動積極性，開動了思維，使用者獲得了成功的感受。5．呈現(xiàn)作品快速，易于修改相對于傳統(tǒng)的幼兒繪畫方式來說，電腦繪畫可以及時快速的呈現(xiàn)作品效果，并能根據(jù)想法隨時修改。打開電腦繪圖軟件，就可找到編輯、造型、上色、文字處理等相關功能，可以直接按照指令直接進行繪畫造型。手工繪制圖畫造型，對繪制者的要求則很高，遇上復雜、重復使用的圖形，還需要反復測量計算，對于幼兒，基本上是不可能完成的。在電腦繪制過程中，可以使用復制、翻轉(zhuǎn)、清除、上色、旋轉(zhuǎn)放大縮小，文字處理等功能，省時省力，能輕松完成，可以使用更多的時間思考和創(chuàng)作，無論選擇哪種工具顏色效果都可以及時呈現(xiàn)效果，提高了效率和幼兒參與的專注度，提升幼兒的興趣。6．電腦繪畫易保存幼兒繪畫時，有時具有隨機創(chuàng)意性，創(chuàng)作的作品并不局限在紙上，有的孩子也喜歡在墻上、地上、瓶子、盤子上繪畫，想對的，作品的保存就存在困難。在進行電腦繪畫時，最為方便的便是保存，電腦繪制作品易于存儲，受外界干擾因素較少，當作品未完成的時候可以隨時進行繪畫和保存，完成后，也可隨意修改，這樣不僅能把幼兒的每一幅作品都保存下來，還培養(yǎng)了幼兒做事的持久性，使他們繪畫比以前更深入，觀察更仔細，增加成就感。當有需要時可以隨意挑選適合的作品打印出來，利于成人的指導、比較和評價。電腦作為高科技的產(chǎn)物，合理使用會對幼兒產(chǎn)生好的作用，但當人們過度依賴于使用電腦，消極影響也就愈發(fā)的突出。（二）電腦美術對幼兒美術的消極影響1．手部肌肉鍛煉機會的減少幼兒的美術活動是一種手、眼、腦共同協(xié)調(diào)作用的活動，繪畫時需要他們用感官感知審美對象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語言表達自己對美的感受，通過使用材料和工具，去表現(xiàn)自己的所見所聞及其思想感受，這一過程包括心理操作活動及實際操作活動。心理操作活動是指那些在腦中想象和創(chuàng)作的影像，實際操作活動是指操縱者外在的活動，包括操作者手眼的活動。相應的，在幼兒活動中，幼兒需要通過心理操作活動和實際操作活動來表達自己的感受，傳遞自己對美的感受，如，在繪畫活動中，要依靠頭腦中已有的印象，配合肢體對材料和工具的操作應用，在畫面上表現(xiàn)出物體的形象，為此，幼兒需要在成人的引導下學習如何積累內(nèi)在的圖式，如何生成繪畫所需要的心理意向，如何使用美術工具和材料，組合組織畫面等形式語言和技能，這種心理操作活動和實際操作活動共同促進幼兒手、眼、腦協(xié)同發(fā)展，但電腦美術依托電腦進行表現(xiàn)，主要鍛煉了心理操作活動，即腦中形成創(chuàng)作的意向，實際操作活動的對工具和材料的使用鍛煉往往達不到，幼兒手部小肌肉的鍛煉就較弱，幼兒無法得到更多的直觀感受和肌肉印象。2．屏幕的限制幼兒繪畫的大小在幼兒常規(guī)繪畫中，所使用的紙張直接影響創(chuàng)作者的構圖、色彩等因素，電腦繪制圖畫時，只能通過鼠標在屏幕上進行繪制，主體受到大小的影響，創(chuàng)作空間受到局限，對于年齡較小的幼兒來說，手部小肌肉尚未發(fā)展完全，只能靠手臂的移動來繪制圖畫，大大提高了幼兒使用電腦繪畫的難度。幼兒的繪畫也存在多樣性，他們可以在紙上進行繪畫，同樣的，可以在墻上、地上、瓶子上、盤子上、石頭上等等材料上進行繪畫，電腦屏幕的局限遠遠達不到幼兒感知不同材料時的感受，減少了幼兒的對不同材料的認識，無法體會到不同材料所呈現(xiàn)的藝術效果。3．電腦繪制無法掌握對材料和工具的使用情況電腦美術繪畫軟件全面地為用戶提供了不同的工具和繪畫材料，極大地發(fā)展了作品的呈現(xiàn)效果，但往往忽略了實際繪畫中，材料和工具對效果的影響，鼠標無法代替真實的筆觸，調(diào)色盤和相關數(shù)據(jù)也無法替代幼兒對實際顏色的調(diào)和的認識，當幼兒想擺脫電腦進行繪畫時，就會發(fā)現(xiàn)，自己寸步難行，簡單的紙張的厚薄、鉛筆及毛筆的軟硬，顏料的水分等等相對簡單，但不易懂操作的事情對畫面最終的呈現(xiàn)效果影響是巨大的。4．繪圖軟件使用的熟練程度影響作品呈現(xiàn)效果電腦繪畫需要一定電腦操作能力作為基礎，但是，對于幼兒來說，他們的操作能力是有差異的。網(wǎng)絡上，繪制軟件繁多，對軟件的功能不熟、從來沒有接觸過電腦的幼兒來說，需要先學習軟件的使用，從打開，繪制開始練習，某些軟件的功能較復雜，不利于幼兒的學習及使用，容易造成挫敗感，不利于幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)。雖然電腦美術對幼兒肢體發(fā)展和行為感受有種種限制，但合理適當?shù)氖褂脮τ變寒a(chǎn)生較為積極的影響。四、電腦繪畫引入幼兒早期繪畫活動的可行性（一）趨于社會發(fā)展趨勢電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎上發(fā)展起來的一門新興繪畫藝術活動，一方面,它繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術的基本特點，如構圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫藝術所無法比擬的優(yōu)越性，如電腦美術的易于使用攜帶保存，方便，繪制效果的豐富多樣等。電腦美術對于使用繪畫技巧尚不熟練的幼兒來說，可以極大提升幼兒的繪畫樂趣和繪畫主動性，提升自己的自信心。（二）得益于作品呈現(xiàn)的效果多樣幼兒繪畫多以紙張作品呈現(xiàn)，紙張的保存程度和傳播范圍限制了受眾人群的情感體驗，限制了并削弱了作品的藝術魅力，電腦美術作品以電腦為載體，通過網(wǎng)絡作為媒介將作品推廣出去，以快速便捷的特點傳播著作品的內(nèi)涵及精神，展現(xiàn)著一種高科技的成果。在藝術表現(xiàn)上，還有許多幼兒現(xiàn)階段無法達到的程度，這就需要電腦軟件的幫助，不同的處理方式，不同的材料材質(zhì)所呈現(xiàn)的效果，給孩子們帶來的感知體驗是不同的，平面的二維上的作品、立體的三維作品給他們帶來的影響是大不一樣的，多種作品的呈現(xiàn)方式，也有利于孩子對空間的認知。五、總結藝術是人們把握現(xiàn)實世界的一種方式，藝術活動是人們以直覺的、整體的方式把握客觀對象，并在此基礎上以象征性符號形式創(chuàng)造某種藝術形象的精神性實踐活動。電腦美術，是科技與藝術結合的產(chǎn)物，它具有幼兒傳統(tǒng)繪畫不具有的特點與功能。比如，它具有高效率，同樣的創(chuàng)作，它需要的時