我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件

4.2我國的基本經(jīng)濟制度1我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20241、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（內(nèi)涵或內(nèi)容）2、生產(chǎn)資料公有制的地位、主要形式？3、國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟的含義、地位和作用是什么？4、混合所有制經(jīng)濟的含義及其國有成分、集體成分的地位是什么？5、公有制的實現(xiàn)形式有哪些？6、公有制主體地位的體現(xiàn)有哪些？國有經(jīng)濟主導(dǎo)作用是什么？7、非公有制的形式有哪些？8、個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟各自的含義、地位和作用是什么？9、為什么要堅持這一基本經(jīng)濟制度？怎么樣堅持和完善這的制度?請同學(xué)們在書本查找下列問題答案并思考理解2我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（一）公有制為主體■我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度?！龉兄频牡匚唬菏巧鐣髁x的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。

3我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1）國有經(jīng)濟①含義：國有經(jīng)濟是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式?！龉兄平?jīng)濟的主要形式（性質(zhì)）包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

4我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1）國有經(jīng)濟②地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的支柱。③作用：掌握國民經(jīng)濟的命脈，在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向、控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位。5我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1）國有經(jīng)濟有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，有利于增強我國經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，有利于提高我國的國際地位。④發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟的意義：6我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（2）集體經(jīng)濟

①含義：集體經(jīng)濟是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟。②地位：

社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

③形式：合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等。7我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024④作用：有利于實現(xiàn)共同富裕可以廣泛吸收社會資金緩解就業(yè)壓力增加公共積累和國家稅收（2）集體經(jīng)濟

8我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024共同點公有化程度主導(dǎo)作用重要作用生產(chǎn)資料歸全體勞動者所有生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有國有經(jīng)濟作用地位集體經(jīng)濟不同點同社會化大生產(chǎn)相適應(yīng)；都是公有制經(jīng)濟的重要組成部分；都是社會主義性質(zhì)的經(jīng)濟。主導(dǎo)（支配）地位公有制的重要組成部分國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的異同9我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（3）混合所有制經(jīng)濟①含義：混合所有制經(jīng)濟是不同所有制經(jīng)濟按照一定的原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟形式。

我國有家生產(chǎn)手機的公司，從不同渠道廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)，僅用10年時間，就成為我國手機產(chǎn)銷量最大的公司之一。

這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？

這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？注意：混合所有制經(jīng)濟公有制經(jīng)濟②地位：混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分，都是公有制經(jīng)濟的重要組成部分

10我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024■公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式公有制的實現(xiàn)形式是指公有財產(chǎn)的具體組織形式和經(jīng)營方式。（1）實現(xiàn)形式多樣化:股份制、股份合作制

股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式。（2）股份制企業(yè)的性質(zhì)：如果國家、集體控股，企業(yè)具有明顯的公有性。（3）實行股份制的意義：可以增強公有制經(jīng)濟的活力，提高企業(yè)和資本的運作效率，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用11我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024■公有制主體地位的體現(xiàn)（1）公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。（就全國而言）（2）國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用12我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024(二)多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展■非公有制經(jīng)濟:

個體經(jīng)濟私營經(jīng)濟外資經(jīng)濟13我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024類型個體經(jīng)濟私營經(jīng)濟

區(qū)別

聯(lián)系1、以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)2、規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活、勞動生產(chǎn)率低1、以雇傭勞動為基礎(chǔ)2、規(guī)模較大，有較先進的設(shè)備，勞動生產(chǎn)率較高1、生產(chǎn)資料歸個人私有2、都是社會主義初級階段重要的非公有制經(jīng)濟3、在解決就業(yè)、增加收入、方便人民生活等方面都有積極作用4、生產(chǎn)經(jīng)營的目的都是獲取一定的利潤14我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024(3)外資經(jīng)濟:含義作用15我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024非公有制經(jīng)濟的地位：各種非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分看課本35頁的內(nèi)容思考：1、為什么要堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度2、怎樣堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度。16我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024兩則小故事鯰魚效應(yīng)以前挪威人一種叫沙丁魚的海魚，常常滿倉的魚要死上大半，主要是憋死，悶死的。于是他們就自創(chuàng)了一種辦法：把一種好動的鯰魚放幾條在船艙里，他就會不停的游來由去，帶動了沙丁魚游動，從而使水中的溶氧量大增，沙丁魚便很少死掉。狼群和鹿群美國19世紀的一個自然保護區(qū)里生活著鹿群和狼群，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿群而把狼群不殺光了。不到兩年的時間，鹿群便增長了10倍，但是5年后鹿群只剩下200只了，最后人們不得不把狼先生重新請來，這樣鹿群很快恢復(fù)了生機民營企業(yè)的作用外資企業(yè)的作用17我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20241、中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會指出：“必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟?！薄氨仨毢敛粍訐u地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展?！边@表明我國現(xiàn)階段實行（）的基本經(jīng)濟制度。A、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展B、市場調(diào)節(jié)為主、宏觀調(diào)控為輔C、以按勞分配為主體、多種分配方式并存D、以國有經(jīng)濟為主體、個體經(jīng)濟和私有經(jīng)濟共同發(fā)展A[課堂練習(xí)]18我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20242、我國國民經(jīng)濟的主體和基礎(chǔ)是（）A、社會主義公有制經(jīng)濟B、國有經(jīng)濟C、集體經(jīng)濟D、非公有制經(jīng)濟A19我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20243、要堅持公有制的主體地位，必須做到（）A、國有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢B、國有企業(yè)在全國企業(yè)總數(shù)中占絕大多數(shù)C、國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈D、公有制經(jīng)濟在各地區(qū)、各部門起主導(dǎo)作用C20我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20244、中國已經(jīng)加入世貿(mào)組織，外國企業(yè)陸續(xù)進入中國市場，國有經(jīng)濟比重會減少，因此，我國要堅持公有制的主體地位，從根本上來講必須（）A、增加國有資產(chǎn)的比重B、增強國有企業(yè)的控制力和競爭力C、全面發(fā)展各行業(yè)的國有經(jīng)濟D、大力推行股份制，建立大型國有企業(yè)集團B21我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20245、美菱集團實行股份制時，國家股占總資本的33％，處于相對支配地位。五年后，該集團產(chǎn)值由5億元增長為25.4億元。從以上材料看，美菱屬于（）①混合所有制經(jīng)濟②外資經(jīng)濟③私有制的企業(yè)④國有控股企業(yè)A、①④B、②③C、①②D、③④6、以上材料說明（）A、股份制經(jīng)濟屬于公有制經(jīng)濟B、股份制有利于擴大公有資本的支配范圍C、只有多種所有制經(jīng)濟并存就能提高生產(chǎn)力D、必須發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用AB22我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20247、黨的十六大指出，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)個體、私營等各種形式的非公有制經(jīng)濟。這是因為私營、個體經(jīng)濟（）A、是我國社會主義經(jīng)濟的重要組成部分B、是股份合作制經(jīng)濟C、其消極作用已被消除D、對滿足人們多樣化的需要，增加就業(yè)渠道，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展有重要作用D23我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉（日本）24我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

結(jié)構(gòu)層次（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）1開端

2發(fā)展

3高潮

5結(jié)局

小說情節(jié)1開端清兵衛(wèi)愛好葫蘆2發(fā)展清兵衛(wèi)買到喜愛的葫蘆3高潮教員沒收葫蘆父親砸碎葫蘆5結(jié)局清兵衛(wèi)改變愛好4小高潮葫蘆被賣出高價25我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1883～1971），日本著名小說家，被日本評論家譽為“小說之神”。他的作品早在20世紀20年代就由魯迅、周作人、樓適夷等著名作家陸續(xù)翻譯介紹到中國來，對中國現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)都產(chǎn)生過一定的影響。志賀直哉26我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024志賀是二戰(zhàn)中少數(shù)有良知、不為日本軍國主義搖旗吶喊的日本作家。郁達夫曾給他很高的評價，甚至認為他“大可以比得中國的魯迅”。志賀是日本“白樺派”代表作家之一。志賀直哉27我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

“白樺派”是日本現(xiàn)代文學(xué)中一個重要的流派。因當(dāng)時一批日本作家與美術(shù)家自己創(chuàng)辦的文藝刊物《白樺》而得名。他們對那些僅僅刻板地描寫瑣碎丑惡的日常生活的文學(xué)非常不滿，要求“尊重自然的意志和人類的意志，探索個人應(yīng)該怎樣生活”，主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義。白樺派28我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024熱衷光彩奕奕茶鹵薪水哆嗦呵叱戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嘮嘮叨叨乖覺槌子zhōnglǔduōsuo

hēchìjīngxīn

ｙì

láodao閱讀小說

chuí

guāijué

29我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說開頭這樣寫到：“自從發(fā)生這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系……”請思考：2.小說采用了什么敘述方式開頭？有什么作用？1.“這件事”指發(fā)生的一件什么事？（倒敘：先說結(jié)局，設(shè)下懸念，引起讀者的閱讀興趣）第一部分開端30我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

課文2到6自然段敘述了清兵衛(wèi)“熱衷于葫蘆”的事跡。如何買來、數(shù)目多少、如何加工、如何保存、熟練程度、以及產(chǎn)生錯覺等等。其中有什么樣的細節(jié)描寫？細節(jié)描寫：把老頭子的禿腦袋當(dāng)葫蘆

31我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024接下來寫了哪些情節(jié)？1.清兵衛(wèi)的愛好與人們的不理解。（1）清兵衛(wèi)的愛好與父親的不支持之間的矛盾。（2）清兵衛(wèi)的獨到眼光與世俗常人的眼光之間的矛盾。2.清兵衛(wèi)買到一個好葫蘆；交代父子矛盾父子正面沖突的潛在原因第二部分發(fā)展32我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

理解掌握“危機爆發(fā)”對情節(jié)的推動作用。（1）清兵衛(wèi)上課玩葫蘆；（2）教員沒收葫蘆；（3）教員家訪；（4）父親揍罵清兵衛(wèi)（5）父親砸葫蘆；

教員與清兵衛(wèi)的矛盾沖突，為下文父子矛盾的爆發(fā)蓄勢

父子矛盾爆發(fā)，又為表現(xiàn)清兵衛(wèi)與常人眼光的不同蓄勢危機爆發(fā)是指情節(jié)走到一定程度，郁積的矛盾就會選擇一個合適的時機爆發(fā)，這個危機的爆發(fā)同樣是情節(jié)的新的起點。第三部分高潮33我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

隨著情節(jié)的郁積，教員的家訪成了矛盾爆發(fā)的合適時機，而父與子的矛盾爆發(fā)又是下一個清兵衛(wèi)與常人的理解不同的矛盾開始的新起點。由此可見，危機爆發(fā)式的情節(jié)安排，可以使故事的發(fā)展曲折生動，故事的情節(jié)豐富多變，并在情節(jié)的展開中展現(xiàn)人物的個性。情節(jié)安排：危機爆發(fā)式34我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1）教員扔葫蘆（2）校役賣葫蘆（3）古董店收購并高價賣出葫蘆為清兵衛(wèi)與常人眼光不同的矛盾沖突蓄勢清兵衛(wèi)與常人眼光不同的矛盾沖突爆發(fā)第四部分小高潮35我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024小結(jié)：小說的矛盾最終爆發(fā)，清兵衛(wèi)的愛好被生生扼殺，這是小說情節(jié)的高潮部分；而后清兵衛(wèi)慧眼發(fā)掘的葫蘆，被賣到六百塊的高價，這有是一個情節(jié)的小高潮。從前面的矛盾來看，清兵衛(wèi)被壓倒了，然而從后面的矛盾激化來看，清兵衛(wèi)卻是勝利者。正是如此，更加深了作品的意味，正體現(xiàn)出作者安排的精心。36我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說交待葫蘆賣了600元，這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？有何作用？：

說明清兵衛(wèi)對葫蘆確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。與前文的對比的作用是:①父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴！”②他買這個葫蘆只花了一毛錢。③教員把葫蘆當(dāng)作臟東西讓老年校役扔掉，校役把葫蘆賣了50元。問題思考37我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024清兵衛(wèi)：爸爸

教員客人同情批評了粗暴扼殺少年個性的做法

作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？小說主題38我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說批評了“大人”在不了解孩子的情況下，粗暴扼殺孩子天性和天賦的行為，表達了追求個性自由發(fā)展的期望。

除此主題之外，小說有沒有其他深意呢？小說主題39我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

這篇作品也傳達了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。

小說中的清兵衛(wèi)是孤立的。他每天從學(xué)?；貋?，也不和別的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友，他的朋友只是他的葫蘆、他的愛好。他的世界無法跟別人溝通，這大概是一種天才的苦悶。40我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024人類第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗

——媽媽，我想要跳到月亮上去。

——好啊，不過一定要記得回來喔。41我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

你很優(yōu)秀，真的！

身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：42我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024我征求韓寒的意見，他表示非常愿意休學(xué)。我說那我尊重你的選擇?！n仁均《兒子韓寒》43我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

我就是賣了房子也要陪你練球！44我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024湖南師大附中辦學(xué)理念以人為本，兼容并蓄。課程改革理念：以人為本、承認差異、發(fā)展個性、著眼未來。45我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024啟示：發(fā)展個性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德，在合適的時間、場合進行。老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導(dǎo)、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展個性，健康成長。

努力培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己個性；要學(xué)會尊重別人的個性。46我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024（1）（葫蘆）終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。驚愕、害怕，暗示出情感上的不妥協(xié)（2）他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。痛苦無奈（3）清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗簡練傳神的描寫:47我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說在情節(jié)發(fā)展過程中，還插入了許多其他內(nèi)容的介紹，這樣寫有什么好處？

小說情節(jié)的安排不會是直接跑到故事終點，作者會讓人物千折百回，最終才抵達終點，這種安排叫做搖擺。找找小說情節(jié)上有哪些搖擺？48我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20241.當(dāng)清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級任教員看見了”這一事件發(fā)生以后，沒有馬上敘述其后果，而是宕開一筆，去寫這個教員的愛好。2.教員家訪，清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管訓(xùn)斥，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，最終注意到那些葫蘆，并非常粗暴地將之“一個一個地砸碎”。搖擺示例49我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024體驗感悟：1.如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)？2.你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？

50我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024小結(jié)：發(fā)展個性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德，在合適的時間、場合進行。老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導(dǎo)、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長。

努力培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己個性；要學(xué)會尊重別人的個性。51我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/202452我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/202453我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）的描寫來反映社會生活。文體知識小說54我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024

小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）的敘述和（環(huán)境）的描寫來反映社會生活。文體知識小說小說的三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境。55我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024涉及小說情節(jié)的省市：福建（簡述《紅樓夢》《巴黎圣母院》中的情節(jié)）寧夏（鐵凝《孕婦和?！罚┌不眨ㄗ阼薄抖瓗煾涤魏罚┻|寧（賈平凹《遺璞》）浙江（大衛(wèi)·洛契佛特（英）《魔盒》）

2009年高考語文卷56我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024關(guān)于情節(jié)的高考題型1、這篇小說的主要情節(jié)是什么？《董師傅游湖》2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括？《阿慶》3、小說第二段對全文情節(jié)展開有什么作用？《侯銀匠》4、小說的情節(jié)共出現(xiàn)了幾次轉(zhuǎn)折？表明轉(zhuǎn)折的句子分別是什么？安排這樣的轉(zhuǎn)折有什么表達效果？《兄弟情深》5、請舉例分析小說的情節(jié)有何特點？《雪夜》57我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024話題：情節(jié)P68以情節(jié)為主線的小說

1、故事與情節(jié)

情節(jié)：文學(xué)作品中的事件、主要故事的策劃或設(shè)計，按照因果關(guān)系聯(lián)系起來的一系列事件的逐步展開

故事：被講述的事情，凡有情節(jié)、有頭有尾的皆稱故事。精彩的故事源于精彩的情節(jié)。情節(jié)是故事的核心。58我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20242、情節(jié)的生發(fā)含有前因后果的情節(jié)本身具有黏附能力，它是可以生發(fā)的，像核爆炸，把整個小說牢牢地聚攏在它巨大的張力之中。

3、情節(jié)與細節(jié)讀一部小說，給我們留下深刻印象的往往不是情節(jié)的曲折怪異，而是富有表現(xiàn)力的動人的細節(jié)。細節(jié)也是情節(jié)——細小的情節(jié)。59我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024情節(jié)運行的方式

1、情節(jié)運行的基本模式發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局

2、搖擺作者不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是要讓他千折百回，最終抵達勝利的彼岸。細小的搖擺——《變色龍》

大搖擺——《老人與?！?0我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/20243、出乎意料與情理之中雖然小說對“戲劇性”的要求沒有戲劇高，但戲劇性往往也是使小說出彩的因素。狄德羅：“一部不能編成好戲的小說并不因此而不是好小說；但是從來不會有一出好戲而不能改寫成一部優(yōu)秀的小說的?！?/p>

“歐·亨利式結(jié)尾”

《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片常青藤葉》61我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024*情節(jié)運行的動力

1、突發(fā)性事件卡夫卡《變形記》2、危機爆發(fā)情節(jié)走到一定程度，郁積的矛盾就會選擇一個合適的時機爆發(fā)。62我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024歐·亨利

歐·亨利（1862-1910）美國著名批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一。因盜用公款而被判刑五年。在監(jiān)獄中開始以歐·亨利為筆名寫作短篇小說，1901年，因“行為良好”提前獲釋。被譽為“美國生活的幽默百科全書”。63我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/202464我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024《麥琪的禮物》寫的是：在圣誕節(jié)前一天，一對貧窮的夫妻互贈禮物，結(jié)果陰差陽錯，兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西，而他們卻得到了比任何實物都寶貴的東西——愛，告訴人們尊重他人的愛，學(xué)會去愛他人。65我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024這是一個頗具諷刺意味的故事。主人公蘇貝（索比）在冬天即將到來的時候，開始為進入他的“冬季寓所”——布萊克韋爾監(jiān)獄作出努力，使盡各種辦法想讓警察逮捕他。可是，均未成功。正當(dāng)他受到教堂中贊美詩的音樂的感化，決定放棄過去的生活，重新開始時，卻被警察抓了起來，“如愿”地被送到了監(jiān)獄里。66我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024又譯為《最后一片葉子》?；挤窝椎母F學(xué)生瓊西看著窗外常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說，最后一片葉子就是自己，它的飄落，代表自己也要死亡。貝爾門，一個窮畫家，在聽完蘇講述完室友瓊西的故事后，用寶貴的生命畫出了一片“永不凋落”的常春藤葉，編造了一個善良且真實的謊言，而自己卻去世了。67我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8/2024卡夫卡（1883年—1924），奧地利人，20世紀德語小說家。代表作有《變形記》《城堡》《審判》等小說。他與法國作家普魯斯特，愛爾蘭作家喬伊斯并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師?？ǚ蚩ㄉ澳瑹o聞，孤獨一世，手法別開生面，二十世紀各個寫作流派紛紛追認卡夫卡為先驅(qū)。三次訂婚，又三次退婚，因而終生未娶，41歲時死于肺癆。68我國的基本經(jīng)濟制度教學(xué)課件5/8