2024屆浙江省嘉興市高三下學期二模歷史

2024年高三教學測試歷史試題卷（2024.4）考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的筆填寫在答題紙上。3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。4.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區(qū)域內，答案寫在本試題卷上無效。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.在我國某處新石器時代文化遺存中，成批的骨耜和豐富的稻作遺存引人注目，栽樁架板的干欄式房屋最有特色。據(jù)此判斷，該文化是A.紅山文化 B.仰韶文化 C.龍山文化 D.河姆渡文化2.《管子·牧民》中有“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之”的記載。下列項中，與其內涵最為接近的是A.“天地不仁，以萬物為芻狗”B.“民為貴，社稷次之，君為輕”C.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”D.“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”3.漢武帝繼位后順應時代的需要，采取了一系列鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國家的措施。下列項中，能夠反映漢武帝在穩(wěn)固邊疆、開疆拓土方面取得顯著成效的是A.頒布“推恩令”，大規(guī)模削藩B.冊封冼夫人，加強對嶺南治理C.派兵北擊匈奴，控制河西走廊D.設西域都護府，管理西域軍政4.有學者指出，與察舉制相比，科舉制度的特點在于：考生可以“懷牒自列于州縣”，自由報考；而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”，沒有如“人門兼美”一類的附加條件。由此可知，科舉制A.有利于擴大統(tǒng)治的基礎 B.是選拔官員的主要途徑C.成為維護士族特權的工具 D.考試從四書五經中命題高三教學測試歷史試題卷 第1頁（共9頁）5.某同學在進行主題學習時，搜集了如下材料：《海國圖志》《天朝田畝制度》《復陳購買外洋船炮折》《變法通議》《革命軍》。據(jù)此推斷，他所學習的主題應是A.天朝上國觀念的崩潰B.晚清政府的自救運動C.中國人民抵御侵略的決心D.社會各階級挽救危局的努力6.右圖為“《新青年》第二卷第五號目次（民國六年一月一日發(fā)行）”。目錄中方框里的內容最有可能是A.文學改良芻議——胡適B.異哉所謂國體問題者——梁啟超C.中國革命和中國共產黨——毛澤東D.馬克思學說與中國無產階級——蔡和森7.紅軍在某一時期的宣傳口號先后有：“苗人下山來與漢族共同打倒帝國主義和國民黨軍閥”“保護喇嘛，信教自由”“抗日反蔣，保護回民”等。下列口號中，也屬于這一時期的是A.“驅除韃虜，恢復中華” B.“打過長江去，解放全中國”C.“地主減租減息，農民交租交息” D.“拖死中央軍，打死滇軍，腳踏川軍”8.某文件規(guī)定：本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產黨員只占三分之一……在共產黨員被選為某一行政機關之主管人員時，應保證該機關之職員有三分之二為黨外人士充任，共產黨員應與這些黨外人士實行民主合作，不得一意孤行，把持包辦。下列項中，對上述材料解讀正確的是①該文件頒布時抗戰(zhàn)已進入戰(zhàn)略相持階段②這一規(guī)定有利于推動人民革命政權創(chuàng)建③該規(guī)定適應了鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要④中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度由此確立A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.從新中國成立到改革開放前的這段歷史，是中國共產黨領導人民艱辛探索適合中國國情的社會主義道路的時期。這一時期雖然經歷了嚴重曲折，但仍取得了舉世矚目的重要成果。下列項中，屬于這一時期“重要成果”的是A.中國提出和平與發(fā)展是當代世界的主題B.城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度的建立使全民病有所醫(yī)C.獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系建立起來D.“五講四美三熱愛”成為群眾性精神文明建設最響亮的口號高三教學測試歷史試題卷 第2頁（共9頁）10.讀下圖。下列項中，對①、②、③、④區(qū)域的文明，表述不正確的是．．．A.公元前3000年左右，契約在①區(qū)域廣泛使用B.世界上已知最早的村落和文字出現(xiàn)于②區(qū)域C.位于③區(qū)域的萬神殿歷經近2000年仍然保存完整D.出現(xiàn)于④區(qū)域的某部歷法經修訂后成為世界通用的公歷11.在中古西歐，私立法庭是貴族自己的地方法庭，專門處理貴族莊園中的事情，以及處理農奴的案件。按照慣例，農奴的案件一般主人說了就可以裁決，領主可以自由處理他自己的農奴，可以對農奴判以死刑。由此可知，私立法庭的設置A.使農奴的法律地位與奴隸相同 B.直接推動了羅馬法在西歐的普及C.使領主開始得以隨意處死農奴 D.一定程度上強化了莊園與農奴制度12.18世紀20年代的一天，伏爾泰踏上英國國土，他的第一印象是，這是個熱情洋溢之邦。游歷期間，他在寫給友人的信中稱贊英國是“一個喜愛自由、知識淵博、富于機智……一個哲學家的王國”。下列項中，可以成為當時這一稱贊佐證的是A.文官制度建立，政府的工作效率得到提升B.“大學區(qū)”制度建立，確立國民教育制度C.責任內閣制開始形成，民主制進一步發(fā)展D.哲學家康德主張理性、民主、自由、平等13.有學者指出：歐洲的優(yōu)勢在18世紀末變得明顯起來，遭受歐洲帝國主義侵略的人們發(fā)現(xiàn)難以抵抗侵略者，因為侵略者乘坐蒸汽船，帶有抗瘧疾的奎寧，裝備鋼槍鋼炮。這段話主要反映了A.醫(yī)藥技術的進步推動了歷史發(fā)展B.工業(yè)革命對歐洲殖民擴張的作用C.資本主義制度在全球統(tǒng)治地位的確立D.炮艦與廉價商品是殖民侵略的主要方式高三教學測試歷史試題卷 第3頁（共9頁）14.蘇聯(lián)第一個五年計劃期間，蘇聯(lián)許多新興骨干企業(yè)和重點項目工程都是由美、德、英、法、意等國的公司直接幫助建立的。如在國防工業(yè)方面，有20多家美國公司幫助蘇聯(lián)制造飛機發(fā)動機、轟炸機、戰(zhàn)斗機，法國和意大利的公司為蘇聯(lián)制造50艘驅逐艦提供圖紙，英國一家公司為蘇聯(lián)提供了坦克設計圖和模型。據(jù)此推斷A.歐美國家大力支持蘇聯(lián)反法西斯斗爭B.蘇聯(lián)實行了對外開放和市場經濟政策C.世界經濟大危機為蘇聯(lián)提供發(fā)展契機D.世界市場良性發(fā)展推動了蘇聯(lián)工業(yè)化15.下圖為創(chuàng)作于20世紀50年代中期的時政漫畫《就這樣吧，直到我們下一次碰頭》。漫畫表現(xiàn)了一場分身魔術，魔術臺上的少女代表德國，已經身首分離。左邊的魔術師是美、英、法，右邊的魔術師是蘇聯(lián)。舞臺左下角的告示牌上寫著四位魔術師的表演進程：“1.歐洲安全”以及“1.德國統(tǒng)一；2.非武裝；3.東西對話”（此三項被劃去）。據(jù)此判斷，漫畫創(chuàng)作的直接背景是A.古巴導彈危機的發(fā)生 B.第一次和第二次柏林危機的爆發(fā)C.德國被四大國分區(qū)占領 D.聯(lián)邦德國加入北約以及華約的建立二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.下表為某一時期幾位歷史人物的部分信息表。該表折射出的時代特征是姓名曾任官職（部分）史書相關記載庾亮征西將軍、都督江荊豫益梁雍六州諸軍事，領荊江豫“庾亮雖居外鎮(zhèn)，而執(zhí)三州刺史，鎮(zhèn)武昌。朝廷之權……成帝少為舅氏(庾亮、庾冰)庾冰中書監(jiān)、揚州刺史、都督揚豫兗三州諸軍事。又遷車騎將軍、都督江荊寧益梁交廣七州諸軍事，鎮(zhèn)武昌。所制，不親庶政?！被笢卣魑鞔髮④?、都督荊梁四州諸軍事、荊州刺史，鎮(zhèn)江“政自桓氏，祭則寡陵。又領揚州牧，鎮(zhèn)姑孰。人?！被感级角G江司雍秦梁寧益八州諸軍事、荊州刺史，鎮(zhèn)江“知勢運所歸，屢上禎陵。又都督中外諸軍事，領徐州刺史，鎮(zhèn)姑孰。祥，以為己瑞?！盇.“政出多門，權去公家”B.“天下藩鎮(zhèn)，東南最寧”C.“強干弱枝，內外相制”D.“天下大勢，分久必合，合久必分”高三教學測試歷史試題卷 第4頁（共9頁）17.以下是1874年日本與清政府總理衙門關于臺灣主權歸屬的辯論內容節(jié)錄。下列項中，對其解讀正確的是日：貴國政府謂生番為屬地，我國則以其為無主野蠻之地?？偫硌瞄T：我政府以事繁，設官分職，各有所司。我雖一時不能即答，惟有《臺灣府志》可為證據(jù)。日：公法云：雖有荒野之地，該國若不能實效領有，也不能于其地設置官廳，現(xiàn)又不能于該地(征稅)獲益，則公法不認其有領有之權及主權。總理衙門：同地歲納餉稅，為大清屬土，判然可知。生番等處，宜其風俗，聽其生聚……向不設官、設兵，其輸餉等事，已詳照會。A.日本依據(jù)英美法系為其侵略行徑辯護 B.清政府一定程度上具有近代外交意識C.日本以主權和治權可分離來謀奪臺灣 D.清朝有理有利的應對打消了日本圖謀18.1862年7月，林肯起草了《解放黑人奴隸宣言》，但未發(fā)布。兩個月后，他發(fā)布了《預備解放黑人奴隸宣言》，稱若邦聯(lián)地區(qū)不在次年1月1日前結束叛亂狀態(tài)，邦聯(lián)地區(qū)內所有奴隸將獲得自由。1863年1月1日，《解放黑人奴隸宣言》公之于眾，宣布“凡當時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內所有奴隸都應永遠獲得自由”。對此，理解正確的是A.林肯借此爭取了備戰(zhàn)時間B.林肯以維護國家統(tǒng)一為根本著眼點C.《解放黑人奴隸宣言》使美國黑人奴隸都獲自由D.《解放黑人奴隸宣言》在法律上承認了黑人的公民權利19.法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場把歐洲浸潤在血泊中的戰(zhàn)爭已經……喚醒了遠離我們的土地上人民的獨立意識……過去幾年里，一切都變了。不論是人還是思想，就連亞洲本身都變了?！毕铝许椫校瑢儆趤喼蕖斑^去幾年里”之“變”的是A.華夫托黨進行護憲運動 B.南京國民政府宣告關稅自主C.日本仿效西方國家制定憲法 D.甘地領導非暴力不合作運動20.閱讀下表，據(jù)此可知復興的亞洲在人均GDP增長上與其他國家和地區(qū)的差異（年均復合增長率）表地區(qū)1950—1973年1973—1990年1990—1999年15個復興的亞洲國家和地區(qū)2.53.94.6拉丁美洲2.50.71.4非洲2.10.1-1.2東歐和前蘇聯(lián)3.50.7-4.8西歐4.11.91.4美國2.52.02.1A.二戰(zhàn)后亞非拉發(fā)展中國家的經濟發(fā)展持續(xù)向好B.15個亞洲國家和地區(qū)的GDP增長率不低于美國C.不同地區(qū)間人均GDP增長不平衡問題日益嚴峻高三教學測試歷史試題卷 第5頁（共9頁）D.現(xiàn)代東方文化推動了亞洲人均GDP的持續(xù)增長21.有學者寫道：中國古代傳說帶有層積性——資料越新，后世附加上去的東西越多（所謂“層累造成說”）。對史料層積性因主觀性改動而愈加錯綜復雜，我們又關注過多少?我們必須清醒認識到，此前被視作原始史料或早期回憶錄的資料，實際上只是各種信息的復合體、堆積物。正因如此，應該細致梳理錯綜復雜的史料形成過程。由此可知，該學者認為歷史研究A.就是史料研究 B.要重視史料的流變C.要盡量少用回憶錄 D.要破除“層累造成說”非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，其中第22題14分，第23題6分，第24題20分，第25題12分，共52分）22.閱讀材料，回答問題。（14分）材料一每十家各令挨報甲內，平日習為偷竊，及喇唬教唆等項不良之人；同具不致隱漏重甘結狀，官府為置舍舊圖新簿，記其姓名；姑勿追論舊惡，令其自今改行遷善；果能改化者，為除其名；境內或有盜竊，即令此輩自相挨緝；若系甲內漏報，仍并治同甲之罪。又每日各家照依牌式，輪流沿門曉諭覺察；如此即奸偽無所容，而盜賊亦可息矣?！锻蹶柮魅ど曛I十家牌法》材料二（乾?。┒旮ū＜字ǎ阂弧㈨樚旄宄撬鶎俅迩f暨直省各州縣鄉(xiāng)村，每戶歲給門牌。十戶為牌（奇零散處，通融編列），立牌長；十牌為甲，立甲長；三年更代。十甲為保，立保長，一年更代。士民公舉誠實識字及有身家之人報官點充?！布變扔斜I竊、邪教、賭博……聚會等事，及面生可疑、形跡詭秘之徒，責令專司查報。戶口遷移登耗，責令隨時報明，于門牌內改換填給?！肚宄墨I通考》卷19《戶口一》（1）根據(jù)材料一，概括十家牌法在基層治理上體現(xiàn)的特點。結合王陽明心學內容，簡要說明他采取“姑勿追論舊惡，令其自今改行遷善”這一做法的原因。（8分）高三教學測試歷史試題卷 第6頁（共9頁）（2）根據(jù)材料二，概括指出清朝“保甲之法”的主要職責?！氨＜字ā笔贡＜字婆c鄉(xiāng)里制合一，結合所學，請從清朝賦稅制度演變的角度說明其成因。（6分）23.閱讀材料，回答問題。（6分）1917年5月，黃炎培聯(lián)合教育界、實業(yè)界知名人士在上海創(chuàng)立中華職業(yè)教育社，希望以職業(yè)教育為突破口，溝通教育與職業(yè)，通過職業(yè)教育解決人們的生計，實現(xiàn)對國民性的改造。1919年后，受杜威實用主義思想影響，蔡元培、胡適等形成了“實用主義教育救國論”。蔡元培強調教育應該獨立，應當交給教育家去辦。胡適強調教育救國應從自身做起，明確個體的權利，然后再履行自己的責任——救國。在他們的努力下，20世紀二三十年代普及教育運動以不同形式迅速擴展到全國各地，造成了極大的教育救國的聲勢?！幾詤谴好纭督袊逃葒汲钡臍v史演變》根據(jù)材料，結合所學，簡要評價材料的救國思潮。（6分）24.貨幣體系變遷燭照世界格局。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一自從奧匈帝國和俄國流通的不是銀幣而是不可兌換的紙幣以來，實行銀本位制的德國再與東歐這些國家開展貿易就吃虧了。實行金本位制要求掌握新的鑄幣技術，工業(yè)革命的象征蒸汽機的出現(xiàn)解決了鑄幣技術難題。英國成為外國融資的主要來源國，德國貿易的大部分資金是從倫敦市場以先令計算進行融資的，因此也就等于一定數(shù)額的黃金。德意志帝國的建立可以免去信用顧慮，原先的貨幣制度可以視為前統(tǒng)治者的事物加以廢除。普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗國法國支付戰(zhàn)爭賠款給德國，德國利用這筆賠款換回黃金并鑄造成硬幣。1871年，德國實施金本位制?！幾訹美]巴里·埃森格林《資本全球化：一部國際貨幣體系史》材料二經濟危機首先在美國爆發(fā)，給美國以極其沉重的打擊。美國政府宣布停止兌換黃金，全面禁止黃金出口，導致金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統(tǒng)一的標準和基礎。為了恢復世界經濟的有序發(fā)展，1944年7月在美國的提議下召開了聯(lián)合國家貨幣與金融會議，與會的44個國家的代表簽署了“國際貨幣基金組織協(xié)定”和“國際復興與開發(fā)銀行協(xié)定”。國際貨幣基金組織的運行機制是：規(guī)定“雙掛鉤一固定”的世界貨幣制度，即美元與黃金掛鉤，各國貨幣與美元掛鉤，各國貨幣對美元的匯率上下浮動不得超過1%，因此而建立起以美元為中心的“黃金美元本位”制度。另外，國際貨幣基金組織按照資金的配額決定各國投票權的大小。高三教學測試歷史試題卷 第7頁（共9頁）——摘編自徐藍《世界近現(xiàn)代史1500—2007》等材料三作為一個永久性的、擁有否決權的聯(lián)合國安理會成員，中國有足夠的地位和權威來影響世界面對的重要挑戰(zhàn)。中國發(fā)展了充滿活力的社會主義市場經濟，其經濟在某些方面比美國還強。中國政治改革提供了一種不同于西方國家的發(fā)展模式。中國在解決全球變暖、艾滋病和能源安全等方面對世界的貢獻是非常寶貴的。中國已經崛起并融