部分地區(qū)高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編（含答案 7份打包）

部分地區(qū)高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編（含答案7份打包）河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編

語言文字運(yùn)用II

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一說到蔬菜，很多人會(huì)想到減肥幫手，甚至很多減肥者在減肥期間飲食都會(huì)以蔬菜為主，雖然蔬菜能量低，飽腹感強(qiáng)，但有各種蔬菜誤區(qū)，減肥期間若沒了解盲目食用反而得不到有效的減肥效果。

大部分蔬菜的熱量低，但并不是所有的蔬菜都沒有熱量，①，同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥，如蓮藕、土豆、山藥根類蔬菜等都含有熱量，所以吃蔬菜前要先了解蔬菜的熱量，并且合理搭配。

蔬菜熱量低還能飽腹，但減肥期間②，會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求，既不健康也會(huì)影響減肥效果。而且在長時(shí)間低熱量的飲食下身體對食物的渴望會(huì)比較迫切，大腦會(huì)發(fā)出要進(jìn)食高熱量高脂肪食物的信號，一旦停止減肥，恢復(fù)正常飲食體重會(huì)反彈，所以減肥期間不能只吃蔬菜，其他營養(yǎng)要補(bǔ)充足夠，可以搭配雞蛋、米飯、粗糧，瘦肉等。

蔬菜在烹飪的過程中會(huì)流失營養(yǎng)成分，而且加入各種調(diào)味品會(huì)讓蔬菜的熱量提高，所以很多人認(rèn)為減肥期間生吃蔬菜可以更減肥，因?yàn)棰邸Ｆ鋵?shí)并不是所有的蔬菜都適合生吃，像豆角、西蘭花等如果沒有煮熟后食用可能會(huì)帶來腹部不適。

21.在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。

22.減肥期間，關(guān)于蔬菜有哪些認(rèn)識誤區(qū)？請結(jié)合二、三、四段分別概括

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

眾所周知，梅花一般在冬季或早春開放，花期可持續(xù)一個(gè)月左右。這段時(shí)間的氣溫比較低，不過，如果沒有低溫的“冷凍"過程，①，因?yàn)槊窐溥@種植物有一個(gè)最基本的生理需求，就是要經(jīng)過一定的低溫過程，才能形成花芽。梅花極為耐寒，通常不會(huì)因?yàn)橐粓銎囡L(fēng)冷雨便一蹶不振，萎靡凋謝。②，與花瓣的構(gòu)造不無關(guān)系：其花瓣上有一層特殊的蠟質(zhì)，這層蠟質(zhì)就好比給它們披上了一件厚厚的外衣，可以幫助花朵抵御嚴(yán)寒。梅樹的枝干較為細(xì)膩緊實(shí)：③，為自身生長提供基本保障；另一方面可以減少水分蒸發(fā)，從而增強(qiáng)了自身的御寒性。

梅樹具有耐寒能力，最適合它們開花的溫度一般在-5～7℃。在這個(gè)溫度范圍內(nèi)，梅樹的葉子全部凋落，花朵爭相綻放枝頭。然而，梅樹開花的溫度也不能太低。它們對溫度十分敏感：開花前，如果氣溫驟降，它們會(huì)把開花時(shí)間延后；開花期間，如果遭遇低溫天氣，它們也會(huì)把花期延長一段時(shí)間。梅樹還是一種短日照植物，只有當(dāng)光照時(shí)間少于12個(gè)小時(shí)，它才能生長和開花。冬季晝短夜長，光照時(shí)間短，很適合梅花開放。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過65個(gè)字。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文字，完成21~22題。

免疫學(xué)發(fā)展到今天，人們了解了越來越多的免疫知識，可同時(shí)人們也發(fā)現(xiàn)，對許多免疫知識的認(rèn)識是錯(cuò)誤的。

人們普遍認(rèn)為免疫力是天生就有的。其實(shí)，人們的免疫反應(yīng)分為兩類：A__________。先天性免疫對各類病菌都能起到抵擋和殺滅的作用，①但大多數(shù)病菌都能突破這一防線。這時(shí)候人們就要依賴適應(yīng)性免疫來殺滅病菌了。②適應(yīng)性免疫能對專一的病菌發(fā)起攻擊，因此免疫效果更好一些。不過，適應(yīng)性免疫是在與病菌戰(zhàn)斗的過程中建立起來的。

體育鍛煉有助于提高免疫功能也是共識了，但是你知道嗎？過度的鍛煉反而適得其反，B__________，從而讓人更容易生病。

C__________？科學(xué)家對此有過許多種解釋。但是，運(yùn)動(dòng)與免疫的關(guān)系還有另一面。運(yùn)動(dòng)時(shí)人們需要調(diào)動(dòng)多個(gè)器官和組織，還會(huì)分泌更多腎上腺素、交感神經(jīng)質(zhì)等應(yīng)激性物質(zhì)。這些物質(zhì)大量累積會(huì)讓機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生破壞，③影響免疫細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量，從而減少人體免疫功能。

對免疫系統(tǒng)的研究，讓人們能更有效地抗擊病菌、抵御疾病，④但是想要全面理解免疫系統(tǒng)，我們還有很多研究。

21．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

22．文中標(biāo)序號處有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4分）

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文字，完成20~22題。

冬天是被一場場北風(fēng)送來的。北風(fēng)隨意一點(diǎn)，天就藍(lán)了，天底下的事物紛紛變身。葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。土地變得堅(jiān)硬而冷峻，收獲了莊稼之后，它們敞開的襟懷猶如無邊的莽原。空氣變得干燥，人們念著“開北風(fēng)了”去曬瓜干。秋地瓜被切得薄薄的晾曬在大地上，在北風(fēng)和日頭的雙重照料下，很快成了脆響的口糧。北風(fēng)撫摸著田野，大地上作物越來越少，麥苗嫩嫩的小腰身接過時(shí)令銜接的大旗。

冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個(gè)樣子地生長。“立冬收蘿卜，小雪收白菜。"立冬了，不能再把蘿卜放在露天撒野。而從霜降到小雪，正是白菜越長越壯實(shí)的時(shí)候。立冬后，早晚會(huì)有些霜凍，但是白菜的筋骨結(jié)實(shí)，越冷，越長得瓷實(shí)，越冷，越生得鮮美。

20．文中有三處使用了疊詞“場場”“紛紛"薄薄”，說說它們和“場"紛”“薄"相比，語意上各自有什么不同。（3分）

答：______

21．文中畫橫線句子使用了何種修辭手法？請簡要賞析其表達(dá)效果。（4分）

答：______

22．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請分析文中畫波浪線部分的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）

答：______

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

21.下列加點(diǎn)字的意義，相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.亦各言其志也夫三子者之言何如

B.百姓皆以王為愛也愛其子，擇師而教之

C.以羊易之以亂易整

D.則王許之乎許君焦、瑕

22.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①“老吾老，以及人之老”一句中的三個(gè)“老"都是形容詞用作動(dòng)詞。

②“莫春者，春服既成”中的“莫"同“暮”。

③“行李之往來"中的“行李”指出門所帶的包裹、箱子等。

④“良庖歲更刀"中“歲”是名詞用作狀語。

⑤“失其所與，不知"中的“與”是通假字。

⑥“蒞中國而撫四夷"中的“中國”，古代指中原地區(qū)。

⑦“項(xiàng)伯殺人，臣活之"中“活”是意動(dòng)用法

⑧“備他盜之出入與非常也"中“非常”是副詞，十分的意思。

⑨“吾得兄事之"中“兄”是名詞用作動(dòng)詞。

A.②③⑤B.②④⑥C.①④⑧D.③⑦⑨

23.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“宜乎百姓之謂我愛也"是定語后置句，“之”是定語后置標(biāo)志

B.“頒白者不負(fù)戴于道路矣"是狀語后置句，“于”是介詞，意思為“向"。

C.“夫晉，何厭之有”是賓語前置句，“何"是提賓的標(biāo)志。

D.“若屬皆且為所虜”是被動(dòng)句，“為……所"表被動(dòng)。

答案

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】21.①有熱量的蔬菜如果狂吃。②只吃蔬菜。③其沒有任何熱量。

22.①蔬菜熱量低，可以狂吃不會(huì)胖。②減肥期間只吃蔬菜就可以。③蔬菜生吃更減肥。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，根據(jù)“但并不是所有的蔬菜都沒有熱量”可知，此處承接上文應(yīng)說有熱量的蔬菜；根據(jù)“同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥"可知，此處說的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，既然有熱量，自然是吃多了熱量就會(huì)超標(biāo)，故填：有熱量的蔬菜如果狂吃。

第二處，此處是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，根據(jù)后文“會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求”可知，蔬菜雖然熱量低還能飽腹，但只吃蔬菜，就會(huì)導(dǎo)致這一結(jié)果。故填：只吃蔬菜。

第三處，此處說的是人們生吃蔬菜減肥的原因，根據(jù)上文“大部分蔬菜的熱量低"可知，原因和“熱量低”有關(guān)，故填：其沒有任何熱量。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。

根據(jù)“大部分蔬菜的熱量低，但并不是所有的蔬菜都沒有熱量……同樣會(huì)導(dǎo)致熱量超標(biāo)影響減肥"可知，誤區(qū)一是蔬菜熱量低，可以狂吃不會(huì)胖。

根據(jù)“減肥期間……會(huì)讓身體缺乏碳水化合物以及蛋白質(zhì)等其他營養(yǎng)物質(zhì)，無法滿足身體的營養(yǎng)需求，既不健康也會(huì)影響減肥效果”可知，誤區(qū)二是減肥期間只吃蔬菜就可以。

根據(jù)“很多人認(rèn)為減肥期間生吃蔬菜可以更減肥"其實(shí)并不是所有的蔬菜都適合生吃”可知，蔬菜生吃更減肥。

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】21.①梅樹是不會(huì)開花的②梅花之所以能夠御寒③一方面能夠儲(chǔ)藏水分

22.①梅樹在冬季開花，與冬季的氣溫和光照時(shí)長有關(guān)，②但當(dāng)氣溫低于適宜梅樹開花的溫度時(shí)，③梅樹會(huì)延后開花或延長花期。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①與前面的“如果"搭配，此句應(yīng)有“就”，表示假設(shè)情況的結(jié)果；后文有“要經(jīng)過一定的低溫過程，才能形成花芽”，可知不經(jīng)過低溫“冷凍”就不會(huì)開花，應(yīng)填“梅樹是不會(huì)開花的"。

②此句應(yīng)承接上句介紹梅花能抵御寒冷的內(nèi)容，后文“與花瓣的構(gòu)造不無關(guān)系”等內(nèi)容闡釋梅花能夠抵御寒冷的原因，此處引出該話題，應(yīng)填“梅花之所以能夠御寒"。

③此處和“另一方面可以減少水分蒸發(fā)”為對照句，說的應(yīng)是梅樹枝干一方面的作用，結(jié)合“為自身生長提供基本保障"可知應(yīng)是儲(chǔ)藏水分，應(yīng)填“一方面能夠儲(chǔ)藏水分”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生選用句式概括信息的能力。

文段前兩句談梅樹開花需要的溫度低；三四句說溫度過低開花時(shí)間會(huì)延后，或把花期延長一段時(shí)間；最后兩句說梅樹和光照的關(guān)系，冬季光照短適合梅樹開花。

整合以上信息，把溫度和光照因素歸納在一起，溫度過低時(shí)的狀態(tài)作為轉(zhuǎn)折意表達(dá)出來，從而得出答案：梅樹在冬季開花，與冬季的氣溫和光照時(shí)長有關(guān)，但當(dāng)氣溫低于適宜梅樹開花的溫度時(shí)，梅樹會(huì)延后開花或延長花期。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

21．A分別是先天性免疫和適應(yīng)性免疫B會(huì)降低人體的免疫力C運(yùn)動(dòng)為何能提高免疫力（每處2分，符合語境即可）

22．第③處，修改：影響免疫細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量，從而降低人體免疫功能。第④處，修改：但是想要全面理解免疫系統(tǒng)，我們還有很多研究要做。（每處2分，其他修改，符合要求即可）

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

20．三個(gè)疊詞“場場"紛紛”“薄薄"與“場”“紛"薄”相比，語意得到了強(qiáng)化；“場場"突出刮北風(fēng)的次數(shù)之多；“紛紛”表示接二連三地，表現(xiàn)天底下發(fā)生變化的事物范圍之廣；“薄薄"意為很薄，更突出被晾曬的秋地瓜的外在特征。（3分，酌情給分）

21．①運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予葉子以人的動(dòng)作，②生動(dòng)地表現(xiàn)了葉子通過顏色變化來傳達(dá)冬天到來的現(xiàn)象。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）

22．“越冷”后的兩個(gè)逗號將季節(jié)特點(diǎn)“越冷"獨(dú)立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出立冬后天氣的變化；“越長得瓷實(shí)”后的逗號將白菜的生長情況分隔開，讓語言具有韻律感，體現(xiàn)白菜瓷實(shí)、鮮美的特點(diǎn)。（3分，酌情給分）

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

略河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編

語言文字運(yùn)用Ⅰ

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

在中國傳統(tǒng)文化中，與剛健自強(qiáng)有密切關(guān)系的，是堅(jiān)持獨(dú)立人格的思想?？鬃诱J(rèn)為，為了仁德，寧可犧牲自己的生命，而決不_________________。他說：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。"他在自己致力于的治國平天下方略不為統(tǒng)治者接受的時(shí)候，并不改變初衷，_____________，而是遵行“道不行，乘桴浮于?！钡脑瓌t。他始終堅(jiān)持“天下有道則見，無道則隱"的人生準(zhǔn)則，決不與黑暗統(tǒng)治同流合污，因而廣泛地贏得了人們的尊重，感為后世堅(jiān)持以獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)為追求的榜樣。

孟子明確表示生存和道義，都是可貴的，但如果二者不可兼得，則“舍生而取義”。他認(rèn)為“大丈夫"應(yīng)有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，（），成為燭照中華民族奮燃前行的心靈力量。南北朝時(shí)期著名的無神論思想家范縝，堅(jiān)持真理，不“賣論取官”，便是在傳統(tǒng)的獨(dú)立人格思想下的結(jié)果。這種堅(jiān)持獨(dú)立人格注重“大丈夫”氣節(jié)的思想，無疑是中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.茍且偷生河清海晏阿諛奉承潛移默化

B.茍延殘喘錦繡山河曲意逢迎春風(fēng)化雨

C.茍且偷生河清海晏曲意逢迎潛移默化

D.茍延殘喘錦繡山河阿諛奉承春風(fēng)化雨

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這種不僅堅(jiān)守氣節(jié)，而且不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服的頂天立地的精神

B.這種不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服，堅(jiān)守氣節(jié)的頂天立地的精神

C.這種堅(jiān)守氣節(jié)，不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服的頂天立地的精神

D.這種不僅不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服，而且堅(jiān)守氣節(jié)的頂天立地的精神

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因而廣泛地贏得了人們的尊重，成為后世堅(jiān)持獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)的榜樣。

B.因而贏得了人們廣泛的尊重，成為后世堅(jiān)持以獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)為追求的榜樣。

C.因而廣泛地贏得了人們的尊重，成為后世堅(jiān)持獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)為追求的榜樣。

D.因而贏得了人們廣泛的尊重，成為后世堅(jiān)持獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)的榜樣。

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在華夏大地上，古村落并不罕見，為什么有的很快就被淹沒了——或者被城市裹挾，或者被田野覆蓋——而有些則保存得比較完好。這固然有很多原因，但是，人應(yīng)該是最重要的因素。一方水土養(yǎng)一方人，一方人也養(yǎng)一方水土。倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。無論外面發(fā)生了什么，古村落的人似乎總是很淡定，你發(fā)你的財(cái)，我種我的田，你當(dāng)你的官，我開我的店。你在豪華別墅運(yùn)籌帷幄，我在自家庭院種花育草。生命的質(zhì)量并不在于大紅大紫，愜意就好。

古村落的時(shí)光都是緩慢的，從容不迫。在查濟(jì)，時(shí)不時(shí)能夠見到，小溪中間，橋洞下方，有幾個(gè)農(nóng)家女浣衣洗菜，說說笑笑。夕陽從水面反濺到她們的臉上，流光溢彩。在查濟(jì)街上，我看見一個(gè)七旬老漢在編織竹制工藝品，見他滿面紅光，問他健康秘訣，答曰，知足常樂，就是最好的保健藥。

查濟(jì)周邊的小小山林有著奇異的功能，那些葳蕤的草木，呼吸著日月精華，雨雪霜露涵養(yǎng)在根下，貯存在細(xì)密的泥土里，節(jié)奏分明地釋放，流到山下。這些小溪一路歌唱，似乎在提醒人們，不要奢望我給你大江大河，不要希望我載著你們漂洋過海，就用我來煮茶釀酒，就在我的懷里蕩滌心靈，讓我陪著你們的時(shí)光緩緩流淌，生活是多么地美好。

18.下列句子中的破折號與文中用法相同的一項(xiàng)是（）

A.這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

B.飛船上有一批“特殊乘客"——植物的種子。

C.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

D.“啊，原來如此！——現(xiàn)在你把功課溫熟了嗎？”老師問他。

19.下列句子中的“應(yīng)該"與文中加點(diǎn)的“應(yīng)該”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.我們都應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

B.你應(yīng)該多吃蔬菜和水果，以保持健康的飲食習(xí)慣。

C.他今天應(yīng)該回來過，因?yàn)榉块g被收拾得十分整潔。

D.如果你有機(jī)會(huì)游覽香港，你應(yīng)該游覽海洋公園和太平山。

20.文中畫波浪線的句子如改成：“在查濟(jì)的小溪中間和橋洞下方，經(jīng)?？梢钥吹娇鞓返霓r(nóng)家女在夕陽下洗衣洗菜。"語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文字，完成18~20題。

國慶檔上映的喜劇電影《好像也沒那么熱血沸騰》是一部現(xiàn)實(shí)題材電影，講述了失意的籃球教練魏國錚，帶領(lǐng)一群患有心智障礙卻身懷絕技的熱血青年組成“仁愛之家”籃球隊(duì)，克服重重困難，向籃球冠軍發(fā)起挑戰(zhàn)的故事。它沒有鋪陳悲傷的基調(diào)，而是以平視的敘事角度塑造人物、講述劇情。電影中，教練魏國錚對所有隊(duì)員①__________，沒有因?yàn)殛?duì)員的特殊情況，就對他們敷衍塞責(zé)或過度保護(hù)。這種對等的創(chuàng)作理念將對特殊群體的關(guān)愛②__________地融入生活，讓觀眾走近這個(gè)群體、了解這個(gè)群體，進(jìn)而給他們更多寬容和支持。

電影多次呈現(xiàn)“仁愛之家"的籃球隊(duì)員在大海邊進(jìn)行訓(xùn)練的場景，洶涌的波濤與快樂的氛圍③__________，給人以奮進(jìn)的力量；“仁愛之家”頗具童話色彩的大門與室內(nèi)的原木家具，構(gòu)成愛意濃濃的溫暖空間；還有那些被命名為“小白"魏翔”的手工玩偶，無不向世界透露著童真與純粹。這些場景從側(cè)面展現(xiàn)了創(chuàng)作者對生命的尊重和劇中人物對生活的熱愛。正如片名“好像也沒那么熱血沸騰”，影片講的不是勝利，而是尊重。創(chuàng)作者試圖通過亦莊亦諧的故事講述，呼吁人們以仁愛之心面對人生的各種境遇，進(jìn)而表達(dá)“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”的主題。

18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19．下列選項(xiàng)中，與材料中加點(diǎn)的“仁愛之家"中的雙引號的用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．奎寧，俗稱“金雞納霜”，是一種生物堿。

B．在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家"。

C．在《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”。

D．“樹葉"可以不用多說，在古詩中很少見人用它。

20．假如你是電影宣傳部的一員，要推廣這部電影，請你為電影寫一則宣傳語。要求：使用比喻的修辭手法，語言富有文采，具有吸引力；不超過70個(gè)字。（4分）

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

“搭子社交”在年輕人中有多火？①根據(jù)一項(xiàng)關(guān)于年輕人社交的調(diào)查報(bào)告顯示，②一半以上的年輕人有搭子，③而在31%的沒有搭子的年輕人中，④仍然有超過一半的人想要個(gè)搭子。⑤不同于傳統(tǒng)黏稠式的社交，⑥搭子社交無需大量的投入時(shí)間和精力進(jìn)行關(guān)系、情感的培育，⑦帶著明確的任務(wù)和目的精準(zhǔn)出擊，⑧雙方能共同分享完成某項(xiàng)任務(wù)的快樂，⑨因此能保持較為清晰的邊界感和分寸感，不會(huì)造成太大的社交壓力。而如今社交平臺(tái)的算法推薦機(jī)制，以及用戶畫像顆粒度的不斷細(xì)化，都讓精準(zhǔn)搜索興趣和精準(zhǔn)匹配成為可能。

不僅如此，“搭子社交"在某種程度上讓年輕人打破了自己的社交圈層和邊界。在傳統(tǒng)的社交中，A，以及社交慣性、環(huán)境等因素，只能在一些狹窄的空間內(nèi)、重復(fù)的場景內(nèi)進(jìn)行社交活動(dòng)。基于“趣緣”打造的社交關(guān)系，則突破了這些有形和無形的“藩籬”，大大豐富了社交的開放度和多樣性。B，淺于朋友、重于同事的淺社交所產(chǎn)生的“弱關(guān)系”，因?yàn)楸舜酥g資源的異質(zhì)性，或還在短暫的陪伴之外帶來其他的社會(huì)支持。

18．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）

答：（1）____________

（2）____________

（3）____________

19．請?jiān)谖闹械诙螜M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

答：A．______

B．______

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

18.下面加點(diǎn)字的字形、注音全對的一組是（）（3分）

A.曾皙（xī）饑饉（jǐn）哂笑（shèn）庠序（yáng）

B.商賈（jiǎ）忖度（cǔn）孝剃（tì）釁鐘（xìn）

C.卮酒（zhī）自眥（zì）鯫生（zōu）言筌（quán）

D.盜跖（zhí）批霜（pī）畏蕙（xǐ）涔涔（cēn）

19.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.成功需要我們腳踏實(shí)地地努力，只靠燒香拜佛，這是緣木求魚，其結(jié)果可想而知。

B.不管個(gè)人怎樣聰明博學(xué)，他的知識與人類社會(huì)的知識相比也只不過是滄海一粟。

C.廣大人民警察為了國家的長治久安和千家萬戶的安寧，甘愿赴湯蹈火，在所不辭。

D.作為一名年輕選手，雖然他在比賽中失利，但仍對未來躊躇滿志，表示要繼續(xù)努力。

20.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.生命教育如果不能率先給學(xué)生鋪墊一層正確的價(jià)值觀底色，那么學(xué)生就有可能被不良信息蠱惑，走上錯(cuò)誤的道路。

B.與人們熟悉的城市公交不同，城鄉(xiāng)公交的情況確實(shí)很復(fù)雜，安全隱患也更多更大，路況、車輛、司乘人員等問題都潛藏著風(fēng)險(xiǎn)隱患。

C.非遺傳承是一項(xiàng)需要用心做、長期做，做好這項(xiàng)工作需要技巧，也需要耐心，需要找到精準(zhǔn)的切入點(diǎn)，也需要久久為功。

D.開辟新領(lǐng)域、激發(fā)新動(dòng)能，從根本上說，還是要依靠科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新正釋放出高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。

答案

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】18.C19.B20.D

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處：茍且偷生：茍且，得過且過；偷生，茍且地活著。得過且過，勉強(qiáng)活著，強(qiáng)調(diào)沒有尊嚴(yán)地活著。茍延殘喘：勉強(qiáng)拖延一口沒斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存，強(qiáng)調(diào)活得艱難。根據(jù)語境“犧牲自己的生命”，相對的應(yīng)該是“茍且偷生”。

第二處：河清海晏：也說海晏河清。黃河的水澄清，大海風(fēng)平浪靜。用以比喻天下太平。錦繡山河：高山和河流就像精美鮮艷的絲織品一樣，形容美好的國土。語境修飾的是“治國平天下方略”，應(yīng)該選用“河清海晏”。

第三處：阿諛奉承：阿諛，迎合別人的意思，說好聽的話；奉承，討好。指的是曲從拍馬，說好聽的話來討好別人。曲意逢迎：違背自己的本心迎合別人的意思。根據(jù)語境中“改變初衷”，可知選用“曲意逢迎”符合語境。

第四處：潛移默化：人的思想或性格受其他方面的感染和影響而不知不覺地起了變化。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育，多用于贊頌師長教誨得當(dāng)。語境中句子的主語是“傳統(tǒng)的獨(dú)立人格思想”，和它想搭配的應(yīng)該選“潛移默化”。

故選C。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。

“不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服"是“堅(jiān)守氣節(jié)”的具體表現(xiàn)，兩者不存在遞進(jìn)關(guān)系，排除A、D。

“不被物質(zhì)利益或暴力所誘惑、所屈服"具體表述，應(yīng)該放在前面；“堅(jiān)守氣節(jié)”是概括升華，應(yīng)該放在后面，據(jù)此排除C。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線處有兩處錯(cuò)誤。一是“廣泛地贏得了人們的尊重"語序不當(dāng)，錯(cuò)把定語當(dāng)做了狀語，應(yīng)將“廣泛”放在“人們"的后面。

二是“堅(jiān)持以獨(dú)立人格和高尚氣節(jié)為追求”結(jié)構(gòu)混亂，將“堅(jiān)持……"和“以……為追求”兩個(gè)句式雜糅了。

根據(jù)以上分析，結(jié)合選項(xiàng)來看，兩處錯(cuò)誤都改正，表述無誤的是D項(xiàng)。

故選D。

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】18.B19.C

20.①原句使用了短句，簡潔輕快，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音韻美，且與上下文風(fēng)格一致；短句突出了農(nóng)家女的輕松閑適和古村落的寧靜美好。

②用“濺"形容夕陽照在臉上，使得畫面更具動(dòng)感，描繪出一幅波光粼粼，水天相映，渾然一體的美麗畫卷。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號的用法的能力。

文中和B項(xiàng)破折號都用來表示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明

A.表示插入語；

C.表示總結(jié)上文；

D.表示話題的轉(zhuǎn)換。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。

文中的“應(yīng)該”是表示推測，具有不確定性，或是對自己所說的不自信。

A.表示情理上、道義上必然或必須如此。

B.表示情理上、道義上必然或必須如此。

C.表示推測，具有不確定性，或是對自己所說的不自信。

D.表示情理上、道義上必然或必須如此。

故選C。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

“在查濟(jì)，時(shí)不時(shí)能夠見到，小溪中間，橋洞下方"說說笑笑”“流光溢彩"原文多用短句，營造出緊湊、有力的節(jié)奏感，使文本更具韻律感，且與上下文風(fēng)格一致；短句“說說笑笑”能夠鮮明地傳達(dá)農(nóng)家女的個(gè)性特點(diǎn)，“小溪中間，橋洞下方"流光溢彩”表現(xiàn)了古村落的寧靜美好，使描述更加具體和生動(dòng)。

原文“夕陽從水面反濺到她們的臉上，流光溢彩”，用水花四濺形容夕陽的光輝，寫出了光輝的具體形態(tài)，描繪出一幅波光粼粼，水光互動(dòng)、相映，渾然一體的美麗畫卷。用“濺”形容夕陽照在臉上，神態(tài)描寫充滿抒情的意味，使得畫面更具動(dòng)感。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

18．①一視同仁②潛移默化③相映成趣（每處1分，其他成語符合語境即可得分）

19．A（A項(xiàng)和“仁愛之家"中的雙引號都表示特定稱謂，B項(xiàng)表示特殊含義，C項(xiàng)表示引用，D項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)）

20．它是眾人假期的一份開心果，也是投射到“心智障礙群體”的一束光。它讓我們在開懷大笑中感悟生命的純粹，在莊諧并出的故事講述中感悟仁愛的光輝。（4分）

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

18．語句①可修改為：一項(xiàng)關(guān)于年輕人社交的調(diào)查報(bào)告顯示。語句⑥可修改為：搭子社交無需投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行關(guān)系、情感的培育。語句⑨可修改為：又能保持較為清晰的邊界感和分寸感。（語句①“根據(jù)"與“顯示”句式雜糅，可刪去其中一個(gè)；語句⑥“大量的"語序不當(dāng)，應(yīng)修飾“時(shí)間和精力”；語句⑨“因此"關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，前后是并列關(guān)系。序號正確各1分，修改正確各1分，其他改法酌情給分）

19．A年輕人囿于時(shí)間和精力有限B相比熟人社交的“強(qiáng)關(guān)系”（每處2分，符合大意即可，其他答案言之成理可酌情給分）

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

略河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編

寫作

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“觀今宜鑒古，無古不成今。"浩如煙海的古代經(jīng)典著作，是彌足珍貴的中華文化遺產(chǎn)。高中統(tǒng)編教材從中選取了許多經(jīng)典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《燭之武退秦師》《庖丁解?！贰洱R桓晉文之事》《鴻門宴》等等，這些經(jīng)典篇目往往給我們諸多幫助，諸多智慧，使我們在青春的賽道上更好地奔向未來。但是，當(dāng)下不少高中生不喜歡讀這些經(jīng)典篇目，有的認(rèn)為它們由文言文寫成，和白話文差距大，太難讀；有的認(rèn)為它們離我們當(dāng)代生活太遠(yuǎn)了，和當(dāng)下沒有什么關(guān)系，不必讀；有的認(rèn)為它們不如時(shí)下的流行讀物通俗有趣，沒興趣讀。

這引起我們的思考。

你所在的班級將召開以“經(jīng)典篇目與青春成長”為主題的班會(huì)，請結(jié)合以上材料及你讀過的經(jīng)典篇目寫一篇演講稿，談?wù)勀愕母形蚺c思考。

要求：議論文文體，自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古人注重養(yǎng)德，劉備說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。"《左傳》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！奔词故菐浊曛蟮默F(xiàn)在，我們依舊講“德"。習(xí)總書記也曾多次強(qiáng)調(diào)“德才兼?zhèn)?、以德為先”“要?yán)把德才標(biāo)準(zhǔn)。德才兼?zhèn)?，方堪重?。

上述材料能給當(dāng)代的有志青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，有些傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)手藝逐漸走向沒落，比如戲曲、打鐵等。有人說，這是時(shí)代進(jìn)步的必然現(xiàn)象，我們要順其自然，將其淘汰；但也有人說，傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)手藝蘊(yùn)含著古人的智慧，我們應(yīng)將其傳承下去，加以創(chuàng)新，使之煥發(fā)新光彩。

對此，你怎么看呢？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

近日，某媒體的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87.7%的受訪者喜歡刷短視頻。刷短視頻已經(jīng)成為不少人鐘情的一種娛樂方式，甚至是一種生活方式。短視頻的世界中不乏以生動(dòng)形象的方式傳遞的新聞?wù)嫦啵嘤袦嘏诵牡恼芰?，但也充斥著一些低俗?fù)面的信息和故意編造的虛假信息。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇演講稿，在班會(huì)上向同學(xué)們表達(dá)你的認(rèn)識和觀點(diǎn)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】例文：

與經(jīng)典同行，成少年君子

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

古語云“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。確實(shí)如此，閱讀我們書中的經(jīng)典文章，能讓我們心靈明凈如水，開拓視野，豐富閱歷，成為求真向善愛美的新時(shí)代少年君子。當(dāng)香茶伴經(jīng)典，讓閱讀經(jīng)典成為一種習(xí)慣之時(shí)，便是少年君子有成之時(shí)。

閱讀經(jīng)典，首先應(yīng)“悅讀"?！昂米x者不如樂讀者”，閱讀經(jīng)典可激發(fā)少年游歷之樂，讓我們做領(lǐng)閱山河的愛美少年君子。時(shí)間有限，閱讀經(jīng)典的心靈的空間無限。悠悠間，踏遍了萬里山河，閱讀經(jīng)典，我們能乘仙鶴登上黃鶴樓，領(lǐng)略其宏偉壯觀；隨歸雁悠然停留在江邊，征蓬出漢塞，領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓"的塞外雄渾之景；抑或是舉起觥籌與明月共飲，駕著扁舟與魚蝦相伴……閱讀經(jīng)典，讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，讓我們收獲心靈的震撼，讓我們在游歷山水之間，逐漸成為愛山水之美的少年君子。

閱讀經(jīng)典能激發(fā)交流之樂，做領(lǐng)悟道義的向善少年君子。古時(shí)圣賢之人都空虛寂寞，唯有其著作流傳其名，我們閱讀這些經(jīng)典便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪邁；那是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的英勇；那是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民；那是“我以我血薦軒轅"的責(zé)任和膽識……有這些，我們無不從經(jīng)典中領(lǐng)略到為人處事之道義。正是經(jīng)典，逐漸引導(dǎo)我們成為向善的少年君子。

閱讀經(jīng)典能激發(fā)思考之樂，做勤于求知的求真少年君子。蘇格拉底說過“沒有思考的人生是失敗的人生”，而閱讀經(jīng)典，從經(jīng)典中求知，往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的破敗，回味其慘痛歷史，不禁淚下心酸：昔日何等的輝煌，今者皆成廢墟。這是為什么？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜"的論斷，我們可以知道之所以這樣，正是“國不強(qiáng)，國之不國”的噩夢！讀到“面朝大海，春暖花開"時(shí)，我們會(huì)思考，是怎樣的靈魂在陽光下獨(dú)自盛開，孤獨(dú)地裝點(diǎn)世界……在閱讀經(jīng)典中思考，我們能成為樂于求真的少年君子。

“讀書養(yǎng)氣”，在閱讀經(jīng)典時(shí)，我們也吸取了其精華，讀天下之經(jīng)典，養(yǎng)人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會(huì)專制制度無形“殺人"……孟子有云：“吾善養(yǎng)浩然之氣也?！闭钦f的這個(gè)讀書養(yǎng)氣的道理。

最是經(jīng)典能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓閱讀經(jīng)典成為一種習(xí)慣吧，享受閱讀經(jīng)典之樂，用真誠的熱心去迎接那字里行間飽含睿智的思想和美好的感情，與經(jīng)典同行，成少年君子。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

作文以“經(jīng)典篇目與青春成長"為話題，旨在引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)子通過閱讀古代經(jīng)典篇目，汲取智慧，在繁雜、浮躁的社會(huì)氛圍中更好地學(xué)習(xí)和生活，更好地實(shí)現(xiàn)青春成長的價(jià)值。

所給材料可分為兩個(gè)層次：首先提出古代經(jīng)典篇目的重要性及意義，并列舉了高中統(tǒng)編教材中選取的古代經(jīng)典篇目，指出其對青年成長的價(jià)值。其次，用“但是”轉(zhuǎn)折，陳述了部分高中生對閱讀古代經(jīng)典篇目不太喜歡、存在誤解的現(xiàn)象?！斑@引起我們的思考"句中的“這”，所指的是上面兩個(gè)層次的內(nèi)容，也就是古代經(jīng)典篇目有價(jià)值卻不被很多學(xué)生理解的矛盾。材料引發(fā)學(xué)生思考，經(jīng)典篇目重大價(jià)值是什么，對青年成長帶來什么影響，要如何學(xué)好經(jīng)典篇目，這些都是值得思考的。

首先，“經(jīng)典篇目”，根據(jù)材料提示，應(yīng)特指古代的經(jīng)典文學(xué)作品，可以是教材出現(xiàn)的古代經(jīng)典篇目，也可以是學(xué)生課外閱讀過的古代經(jīng)典文學(xué)作品，可以是一篇一本，也可以是多篇多本?！敖?jīng)典篇目”不能泛化，不宜用“中華傳統(tǒng)文化"中國古代文化”等替代、套用。

其次，經(jīng)典篇目，給予青年成長的幫助是多方面多層次的。一是通過閱讀經(jīng)典篇目可以感受漢語之美，培養(yǎng)良好的語感；二是它具有文化價(jià)值，通過它們讓學(xué)生對古代文化與古代社會(huì)生活有感性的了解，可以深化他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信；三是有助于學(xué)生了解憂國優(yōu)民、心懷天下、堅(jiān)守道義、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡寰?，進(jìn)而自覺承擔(dān)匡世濟(jì)民的責(zé)任；四是有助于學(xué)生養(yǎng)成理性思維方式，學(xué)會(huì)理性判斷，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、縝密推斷的批判性思維習(xí)慣，進(jìn)而對社會(huì)生活特別是網(wǎng)絡(luò)生活中的問題理性發(fā)聲；五是有助于學(xué)生學(xué)會(huì)知人論世，認(rèn)識社會(huì)歷史的復(fù)雜性，鍛煉和提高邏輯思維與直覺思維的能力，能透過復(fù)雜的表象深入分析問題。經(jīng)典篇目的價(jià)值當(dāng)然不只以上幾點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)結(jié)合讀過的具體經(jīng)典篇目，結(jié)合篇目的具體內(nèi)容進(jìn)行分析或評論，挖掘其獨(dú)有的價(jià)值，思考其助力青春的意義，不宜泛泛而談。

同時(shí)，對材料列舉的部分高中生對閱讀古代經(jīng)典作品的偏見，不可置之不理，應(yīng)有所批駁?？蓳衿渲心骋粌牲c(diǎn)進(jìn)行批駁?！罢J(rèn)為它們由文言文寫成，和白話文差距大，太難讀”，實(shí)際上是閱讀經(jīng)典時(shí)存在的畏難情緒；“認(rèn)為它們離我們當(dāng)代生活太遠(yuǎn)了，和當(dāng)下沒有什么關(guān)系，不必讀”，實(shí)際是一種功利閱讀的心態(tài)；“認(rèn)為它們不如時(shí)下的流行讀物通俗有趣，沒興趣讀”，實(shí)際是缺乏深度閱讀意識。亦可從整體入手，揭示其本質(zhì)錯(cuò)誤，即未認(rèn)識到經(jīng)典在當(dāng)今時(shí)代的價(jià)值，特別是經(jīng)典作品對青年的成長的積極意義。

任務(wù)要求以“經(jīng)典篇目與青春成長”為主題，要圍繞“經(jīng)典篇目"與“青春成長”兩個(gè)核心詞展開，不可只圍繞閱讀經(jīng)典篇目脫離青春成長，要闡述經(jīng)典篇目對青春成長的特殊價(jià)值與意義；“結(jié)合以上材料及你讀過的經(jīng)典篇目”，讀過的經(jīng)典篇目可以是教材中的，也可以是學(xué)生課外閱讀過的，可以一篇也可以多篇。演講稿，要符合演講稿的格式要求，要有對象意識，面向全班同學(xué)，應(yīng)充分考慮同學(xué)在閱讀經(jīng)典篇目的過程中存在的問題。

立意：

1.經(jīng)典篇目，助力青春成長。

2.閱讀經(jīng)典篇目，不負(fù)青春成長。

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河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】例文：

立德廣才，方成其志

古人注重養(yǎng)德，《左傳》三“不朽”，以立德為最上，劉皇叔殷殷誡子，勿為小惡，積善成德，惟賢惟德，能服于人。今人依舊講“德”，習(xí)近平曾多次強(qiáng)調(diào)的用人原則為“德才兼?zhèn)?、以德為先”。?dāng)代青年追求自身發(fā)展，當(dāng)立德廣才，方成其志。

德行是一個(gè)人的立身之本，乃才干充分施展之基。

《左傳》云：太上有立德。唐李頎《送裴騰》亦云：“養(yǎng)德為眾許，森然此丈夫。"于是，厚德遜讓、懂得欣賞他人才干的鮑叔牙對齊桓公說：“君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國重，不可失也。”在鮑叔牙的極力推薦下，管仲的才華得以施展，最終幫助齊桓公登上春秋霸主之位，更是讓甘居人下的鮑叔成為“千古第一相"。于是，“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”。相反，德不稱其任，則其禍必酷。德行有虧的人是很難在社會(huì)上立足的，就更不要說施展才華，成就一番事業(yè)了?！吨抡Z做人與做官》中引用“不患位之不尊，而患德之不崇”，所告誡的大概就是那些未能將德的位置擺正之人吧。德行與才干比，德行大抵居第一，為前提。

才干增長亦有助于增強(qiáng)修身和道德品質(zhì)力量，提高道德水平和思想境界。

若無才干，縱使有德也難以成就一番事業(yè)，而修身養(yǎng)德也恐怕會(huì)成為無源之水。若諸葛亮止于修身養(yǎng)德而無經(jīng)天緯地之才干，便不會(huì)有“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”；若張桂梅無足夠的智慧、才干就難有華坪女高的落成與1800多名女孩命運(yùn)改寫，可以說智慧與才干也增強(qiáng)了道德的力量，張桂梅也收到了“燃燒自己"厚德載物”“教書育人，點(diǎn)燃希望"師德標(biāo)兵”“時(shí)代楷模"等數(shù)不勝數(shù)的認(rèn)可與崇高贊譽(yù)。才干與道德從來都不該是孤立的存在。

品德與才干相輔相成，密不可分。缺少品德，才華難以施展；缺少才干，徒有品德亦難有所作。因此，有志之當(dāng)代青年應(yīng)德才兼修，博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行，以擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。

“德才兼?zhèn)?，方堪重任?！碧幱诎倌晡从兄笞兙郑驹凇皟蓚€(gè)一百年"的歷史交匯點(diǎn)，我輩青年，自身發(fā)展，當(dāng)以德為先，增長才干，志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而接續(xù)奮斗，譜寫新篇！

審題：

這是一則材料作文。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。

材料分成前后兩部分，第一部分講的是古人重德甚于重才，劉備的名言和《左傳》中的話都是這一論斷的注腳；第二部分講的是幾千年之后的現(xiàn)在，“德才兼?zhèn)?、以德為先”“德才兼?zhèn)?，方堪重?凸顯新時(shí)代對人才德行與才干的重視程度。兩部分統(tǒng)攝于“德”與“才"的關(guān)系上。

據(jù)此，圍繞“德”與“才"的關(guān)系，可以從這幾方面立意：可以從劉備的話得到啟示，立意為“惡雖小不可為，積小善而成大德”；從與人相處、與民相處的角度立意，“惟賢惟德，才能服人"；根據(jù)《左傳》中的話可立意為“太上有立德，青年當(dāng)立德為先”；可以從習(xí)總書記的用人原則立意為“新時(shí)代青年當(dāng)以德才兼?zhèn)錇樽陨戆l(fā)展目標(biāo)"；還可以談作為當(dāng)代有志青年自身發(fā)展應(yīng)怎樣成長為德才兼?zhèn)涞淖鎳鴹澚海鹤怨乓詠恚缘路?，德才兼?zhèn)涫侨藗儾蛔兊膬r(jià)值追求。作為新時(shí)代青年，應(yīng)該從古人古訓(xùn)、國家領(lǐng)導(dǎo)人講話中汲取積極力量，將自我人生追求與國家發(fā)展、民族振興聯(lián)系起來，做有理想抱負(fù)、德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代青年。

題目中“上述材料能給當(dāng)代有志青年以啟示”限制了寫作對象為“當(dāng)代有志青年”，“請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章”，進(jìn)一步限定考生寫作要結(jié)合自我發(fā)展，去談惟賢惟德，能服于人、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊膯栴}。從“啟示"思考”可知，文體為議論文或散文，議論文要觀點(diǎn)明確，脈絡(luò)清晰，論據(jù)典型。散文要形散神聚。

立意：

1.立德廣才，方成其志。

2.積善成德，惟賢惟德。

3.不朽有三，以德為先。

4.德才兼?zhèn)洌娇爸厝巍?/p>

5.青年發(fā)展，立德先。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

23．【寫作提示】

（一）材料解讀

材料由兩部分構(gòu)成，第一部分指出了當(dāng)今社會(huì)存在的一種現(xiàn)象，即“有些傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)手藝逐漸走向沒落"。究其原因，有多方面的因素?；蛟S是因?yàn)楫?dāng)下人們生活方式的改變，比如戲曲，在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活壓力下，年輕人很難抽出時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和傳承戲曲，這就導(dǎo)致戲曲傳承困難，觀眾對戲曲的興趣也逐漸減弱?；蛟S是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步，各種機(jī)器、設(shè)備代替了傳統(tǒng)的人力勞作，比如打鐵手藝，這就導(dǎo)致打鐵匠無法安身立命，打鐵現(xiàn)象逐漸減少，甚至消失。第二部分陳述了人們對此現(xiàn)象的不同看法：一種看法認(rèn)為應(yīng)該順其自然，隨著時(shí)代逐漸淘汰這些傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)手藝；還有一種看法認(rèn)為應(yīng)該將這些傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)手藝傳承下去，加以創(chuàng)新，使之煥發(fā)新光彩，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著古人的智慧。材料闡釋了對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度，可從繼承與創(chuàng)新、取其精華等角度立意。

（二）參考立意

①對待傳統(tǒng)文化，既要繼承，也要?jiǎng)?chuàng)新；

②發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的光彩，使之滲透進(jìn)我們的日常生活；

③傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著古人的智慧，不可輕易拋棄，要取其精華；等等。

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

23．【寫作指導(dǎo)】材料列舉了古代肩負(fù)社會(huì)、國家責(zé)任的陳勝、吳廣和顧炎武，以及當(dāng)今不忘“匹夫之責(zé)”的學(xué)者，并作出總結(jié)：“責(zé)任不分大小，生活中，我們每個(gè)人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。"材料引領(lǐng)學(xué)生正視自己，思考人生，關(guān)注生活，引導(dǎo)學(xué)生考量對自己、對他人的責(zé)任，考慮對國家、對民族的責(zé)任。據(jù)此，學(xué)生可以想到中華民族具有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的優(yōu)良傳統(tǒng)，許多仁人志士常“以天下為己任”，如范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……作文可從“責(zé)任擔(dān)當(dāng)"的角度入手，擔(dān)當(dāng)責(zé)任需要自信，需要勇氣，需要智慧，需要實(shí)力……勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，有舍我其誰的氣魄，有“鐵肩擔(dān)道義”的胸襟，不考慮個(gè)人的得失，不計(jì)較自己的榮辱，不畏懼流言蜚語，不害怕艱難困苦……勇于為自己、為他人、為國家擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍攀谴笳煞?、真英雄，才是頂天立地的大寫的人?/p>

【參考立意】①責(zé)任，國富民強(qiáng)的保障；②莫忘匹夫之責(zé)……

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

略河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編

文言文閱讀

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

莊暴見孟子

莊暴①見孟子，曰：“暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也。"曰：“好樂何如？”孟子曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾②乎！"

他日，見于王曰：“王嘗語莊子以好樂，有諸？”

王變乎色，曰：“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。"

曰：“王之好樂甚，則齊其庶幾乎！今之樂猶古之樂也?！?/p>

曰：“可得聞與？"

曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”

曰：“不若與人。"

曰：“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”

曰：“不若與眾。"

“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉疾首蹙而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散?！裢跆铽C于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散?！藷o他，不與民同樂也。

“今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音見羽旄之美舉欣欣然有喜色而相告曰吾王庶幾無疾病與何以能田獵也此無他與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣！”

【注】①莊暴：人名，即下文提到的莊子。②庶幾：差不多。這里指“差不多治理好了，有希望了"。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.百姓聞王車馬之音/見羽旄之美/舉欣欣然有喜色/而相告曰吾王/庶幾無疾病與何/以能田獵也/此無他/與民同樂也

B.百姓聞王車馬之音/見羽旄之美/舉欣欣然有喜色而相告曰/吾王庶幾無疾病與何/以能田獵也/此無/他與民同樂也

C.百姓聞王車馬之音/見羽旄之美/舉欣欣然/有喜色而相告曰吾王/庶幾無疾病與/何以能田獵也/此無/他與民同樂也

D.百姓聞王車馬之音/見羽旄之美/舉欣欣然有喜色而相告曰/吾王庶幾無疾病與/何以能田獵也/此無他/與民同樂也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先王之樂：古代賢王所制作的音樂，即清靜典雅的音樂，和世俗之樂相對。

B.管籥之音：這里泛指音樂。管，籥，兩種管樂器，前者跟笛子相似，后者似是排簫的前身。

C.田獵：在田野里勞作。在春秋戰(zhàn)國時(shí)代，這是一項(xiàng)帶有軍事訓(xùn)練性質(zhì)的活動(dòng)。

D.羽旄：古代軍旗的一種，用野雞毛、牦牛尾裝飾旗桿。

12.對本文寫作特點(diǎn)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莊暴與孟子的談話是一個(gè)引子，只有短短幾句，由莊暴之言，提出齊王“好樂”，而孟子的簡單回答，則直接提出了本文的論題。

B.本文雖是議論文，語言卻很生動(dòng)形象，如寫齊王“變乎色”，寫老百姓“疾首蹙”“欣欣然有喜色"等。

C.作者開門見山地把自己的論點(diǎn)擺出來，巧妙地運(yùn)用對話的方式，在談話中自然地轉(zhuǎn)換話題，借題發(fā)揮，從齊王好樂切入，歸結(jié)到與民同樂的主旨上。

D.在下文孟子面對齊王展開論述與民同樂觀點(diǎn)前，引出一段莊暴與孟子的對話，至少有這樣幾個(gè)作用：正面提出論題；制造議論懸念；以莊暴無言以對齊王，說明此論題的難度，反襯孟子論辯術(shù)的高明。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！

（2）吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散。

14.孟子在最后兩段主要運(yùn)用了什么樣的手法來說服大王的？

河北省任丘市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

閱讀下面文言文，完成小題。

材料一

一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。一人貪戾，一國作亂。其機(jī)如此。此謂一言僨事，一人定國。堯、舜率天下以仁，而民從之；桀、紂率天下以暴，而民從之；其所令反其所好，而民不從。是故君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。故治國在齊其家。

（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）

材料二

師曠侍于晉侯。晉侯曰：“衛(wèi)人出其君，不亦甚乎？”對曰：“或者其君實(shí)甚。良君將賞善而刑淫，養(yǎng)民如子，蓋之如天，容之如地。民奉其君，愛之如父母，仰之如日月，敬之如神明，畏之如雷霆，其可出乎？夫君，神之主而民之望也。若困民之主，匱神乏祀，百姓絕望，社稷無主，將安用之？弗去何為？天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而為之貳，使師保之，勿使過度。是故天子有公，諸侯有卿，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有朋友，庶人、工、商、皂、隸、牧、圉皆有親昵，以相輔佐也。善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之。自王以下，各有父兄子弟，以補(bǔ)察其政。史為書，瞽為詩，工誦箴諫，大夫規(guī)誨，士傳言，庶人謗，商旅于市，百工獻(xiàn)藝。故《夏書》曰：‘遒人以木鐸徇于路。官師相規(guī)，工執(zhí)藝事以諫?！旅洗?，于是乎有之，諫失常也。天之愛民甚矣豈其使一人肆于民上以從其淫而棄天地之性？必不然矣"。

（節(jié)選自《左傳·襄公十四年》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，將相應(yīng)字母涂黑。

天之愛民A甚矣B豈其使一人C肆于民D上E以從其淫F而棄天G地之性？

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“是故君子有諸己而后求諸人”和“言舉斯心加諸彼身"（《齊桓晉文之事》）中的“諸”字的含義相同。

B.“民奉其君，愛之如父母"和“臣之壯也，猶不如人”（《燭之武退秦師》）中的“之"字的含義相同。

C.“蓋之如天，容之如地”和“善哉！技蓋至此乎"（《庖丁解牛》）中的“蓋”字的含義不同。

D.“是故君子有諸己而后求諸人"和“是故圣益圣，愚益愚”（《師說》）中的“是故"含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.君主的家族仁愛相親，一國就會(huì)仁愛成風(fēng)；君主的家族相互責(zé)備，一國就會(huì)責(zé)備成風(fēng)；君主一人貪婪暴戾，一國就會(huì)大亂。所以，要治理好國家，必須先調(diào)整好自己的家族。

B.在儒家看來，不能教育好家人的那些人是不可能治理好國家的。統(tǒng)治者治理好自己的家以后，就樹立了一個(gè)榜樣，產(chǎn)生巨大的影響，整個(gè)社會(huì)都會(huì)來仿效。

C.師曠認(rèn)為那種使百姓生活艱難、神靈缺乏祭祀者、百姓斷絕希望、國家社稷沒有主持者的名存實(shí)亡的君主，即使不被驅(qū)逐也沒什么用。

D.師曠在君權(quán)神圣、各國君主專注于擴(kuò)充自己實(shí)力的時(shí)代，敢于當(dāng)著國君的面闡明“民貴君輕”的思想觀點(diǎn)，實(shí)在難能可貴。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）晉侯曰：“衛(wèi)人出其君，不亦甚乎？"對曰：“或者其君實(shí)甚?！?/p>

（2）善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之。

14.上述兩則材料在治國理政方面給我們的啟示分別是什么？請簡要概括。

河北省滄州市泊頭市滄州八縣聯(lián)考期中考試2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

十二年春，楚子圍鄭。旬有七日，退三十里而許之平。潘尫入盟，子良出質(zhì)。夏六月，晉師救鄭。荀林父將中軍，先縠佐之；士會(huì)將上軍，郤克佐之；趙朔將下軍，欒書佐之。及河，聞鄭既及楚平，荀林父欲還，曰：“無及于鄭而剿民，焉用之？楚歸而動(dòng)，不后。"士會(huì)曰：“善。會(huì)聞?dòng)脦?，觀釁而動(dòng)。德、刑、政、事、典、禮不易，不可敵也，不為是征。楚軍討鄭，怒其貳而哀其卑，叛而伐之，服而舍之，德、刑成矣。伐叛，刑也；柔服，德也。二者立矣。昔歲入陳，今茲入鄭，民不罷勞，君無怨言，政有經(jīng)矣。德立，刑行，政成，事時(shí)，典從，禮順，若之何敵之？見可而進(jìn)，知難而退，軍之善政也。兼弱攻昧，武之善經(jīng)也。子姑整軍而經(jīng)武乎！猶有弱而昧者，何必楚？”先縠曰：“不可！晉所以霸，師武、臣力也。今失諸侯，不可謂力；有敵而不從，不可謂武。由我失霸，不如死！且成師以出，聞敵強(qiáng)而退，非夫也。命為軍師，而卒以非夫，唯群子能，我弗為也。"以中軍佐濟(jì)。知莊子曰：“此師殆哉！有帥而不從，果遇，必?cái)。m免而歸，必有大咎?！表n厥謂荀林父曰：“先縠以偏師陷，子罪大矣。子為元帥，師不用命，誰之罪也？為罪已重，不如進(jìn)也。事之不捷，惡有所分。與其專罪，六人同之，不猶愈乎？"師遂濟(jì)。楚子北師次于郔。將飲馬于河而歸。聞晉師既濟(jì)，王欲還，嬖人伍參欲戰(zhàn)。令尹孫叔敖弗欲，曰：“昔歲入陳，今茲入鄭，不無事矣。戰(zhàn)而不捷，參之肉其足食乎？”令尹南轅、反旆，伍參言于王曰：“晉之從政者新，未能行令。其佐先縠剛愎不仁，未肯用命。其三帥者，專行不獲，聽而無上，眾誰適從？此行也晉師必?cái)∏揖映既羯琊⒑危?王病之，告令尹改乘轅而北之，次于管以待之。

（選自《左傳·宣公十二年》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

此行也A晉B師C必?cái)且君E而逃F臣G若H社稷何

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“河”，古今異義詞，在古代主要指的是黃河，而在現(xiàn)代則泛指所有的河流。

B．“焉用之"與“愿學(xué)焉”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“焉"意思不同。

C．“刑”即刑罰，與《齊桓晉文之事》“刑于寡妻，至于兄弟"中的“刑”意思相同。

D．“其佐先縠"與“吾其還也”（《燭之武退秦師》）兩句中的“其"意思不同。

12．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．荀林父聽說鄭楚兩國已談和后，想率軍回國，認(rèn)為救鄭已遲，且興師動(dòng)眾勞擾百姓實(shí)在沒有必要。

B．士會(huì)從德行、刑罰、政令、事務(wù)、典則、禮儀等角度分析敵軍，認(rèn)為此時(shí)有隙可乘，應(yīng)及時(shí)出兵伐楚。

C．先縠認(rèn)為，面對強(qiáng)敵，與其退卻，不如整軍出擊，守住晉國諸侯霸主的地位，這才是大丈夫行為。

D．荀林父最終決定渡過黃河，攻打晉國，跟韓厥的與其一人擔(dān)當(dāng)罪名，不如六人共同擔(dān)罪的勸說有關(guān)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）楚軍討鄭，怒其貳而哀其卑，叛而伐之，服而舍之，德、刑成矣。（4分）

（2）此師殆哉！有帥而不從，果遇，必?cái)?，雖免而歸，必有大咎。（4分）

14．伍參用了哪些理由勸說楚王應(yīng)戰(zhàn)？請簡要說明。（3分）

河北省滄州市運(yùn)東四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

（唐儉）從獵洛陽苑，群豕突出于林，帝射四發(fā)，輒殪四豕。一豕躍及鐙，儉投馬搏之。帝拔劍斷豕，顧笑曰：“天策長史不見上將擊賊邪，何懼之甚？”對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復(fù)快心于一獸？"帝為罷獵。

（節(jié)選自《新唐書·唐儉傳》）

材料二：

圣宗即位，皇太后稱制，（馬得臣）兼侍讀學(xué)士。上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀(jì)》，得臣乃錄其行事可法者進(jìn)之。及扈從伐宋，進(jìn)言：“降不可殺，亡不可追，二三其德者別議?！痹t從之。俄兼諫議大夫，知宣徽院事。

時(shí)上擊鞠無度，上書諫曰：“臣竊觀房玄齡、杜如晦，隋季書生，向不遇太宗，安能為一代名相？臣雖不才，陛下在東宮，幸列侍從，今又得侍圣讀，未有裨補(bǔ)圣明。陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。臣聞唐太宗侍太上皇宴罷，則挽輦至內(nèi)殿；玄宗與兄弟歡飲，盡家人禮。陛下嗣祖考之祚，躬侍太后，可謂至孝。臣更望定省之余，睦六親，加愛敬，則陛下親親之道，比隆二帝矣。臣又聞二帝耽玩經(jīng)史，數(shù)引公卿講學(xué)，至于日昃。故當(dāng)時(shí)天下翕然向風(fēng)，以隆文治。今陛下游心典籍，分解章句，臣愿研究經(jīng)理，深造而篤行之，二帝之治，不難致矣。臣又聞太宗射豕，唐儉諫之；玄宗臂鷹，韓休言之；二帝莫不樂從。今陛下以球馬為樂，愚臣思之，有不宜者三，故不避斧鉞言之：竊以君臣同戲，不免分爭，君得臣愧，彼負(fù)此喜，一不宜。躍馬揮杖，縱橫馳騖，不顧上下之分，爭先取勝，失人臣禮，二不宜。輕萬乘之尊，圖一時(shí)之樂，萬一有銜勒之失，其如社稷、太后何？三不宜。儻陛下不以臣言為迂少賜省覽天下之福群臣之愿也。"書奏，帝嘉嘆良久。

（節(jié)選自《遼史·馬得臣傳》）

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

儻陛下A不以臣言B為迂C少賜D省覽E天下F之福G群臣曰之愿也

11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．季，指一個(gè)朝代（時(shí)代）的末期，或同輩中最年幼者，等等。“隋季書生”指隋末的書生。

B．“何懼之甚"與《諫逐客書》“若是者何也”兩句中“何"字的含義相同。

C．“數(shù)引公卿講學(xué)”與《鴻門宴》“范增數(shù)目項(xiàng)王"兩句中“數(shù)”字的含義不相同。

D．祚，本意指福、賜福，帝位，還指保佑?！氨菹滤米婵贾?中的“祚”指帝位。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．唐太宗、唐玄宗耽玩經(jīng)史，當(dāng)時(shí)讀書之風(fēng)盛行，馬得臣希望遼圣宗也能夠潛心鉆研典籍。

B．唐儉認(rèn)為唐太宗不應(yīng)對斬殺一頭野獸感到快意，唐太宗聽從了唐儉的勸諫，停止狩獵。

C．討伐宋朝時(shí)馬得臣建議對投降的、逃走的、反復(fù)無常的采取不同措施，皇帝對此表示贊同。

D．馬得臣勸諫遼圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之禮與兄弟們歡飲，親睦六親，增加敬愛。

13．把材料二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀(jì)》，得臣乃錄其行事可法者進(jìn)之。（4分）

譯文：

（2）陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。（4分）

譯文：______

14．馬得臣認(rèn)為“陛下以球馬為樂"有哪“三不宜”？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）

答：______

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷

閱讀下面的文言文，完成10～14題

三十年春，齊桓公率諸侯伐蔡，蔡潰。遂伐楚。楚成王興師問曰：“何故涉吾地？"管仲對曰：“昔召康公命我先君太公曰五侯九伯若實(shí)征之以夾輔周室?！辟n我先君履，東至海，西至河，南至穆陵，北至無棣。楚貢包茅不入，王祭不具，是以來責(zé)。昭王南征不復(fù)，是以來問。"楚王曰：“貢之不入，有之，寡人罪也，敢不共乎！昭王之出不復(fù)，君其問之水濱?！饼R師進(jìn)次于陘。夏，楚王使屈完將兵捍齊，齊師退次召陵?；腹媲暌云浔姟Ｇ暝唬骸熬缘绖t可；若不，則楚方城以為城，江、漢以為溝，君安能進(jìn)乎？"乃與屈完盟而去。

三十五年夏，會(huì)諸侯于葵丘。周襄王使宰孔賜桓公文武胙、彤弓矢、大路，命無拜?；腹S之，管仲曰“不可”，乃下拜受賜。秋，復(fù)會(huì)諸侯于葵丘，益有驕色。周使宰孔會(huì)。諸侯頗有叛者。晉侯病，后，遇宰孔。宰孔曰：“齊侯驕矣，弟無行。"從之。是歲，晉獻(xiàn)公卒，里克殺奚齊、卓子，秦穆公以夫人入公子夷吾為晉君?；腹谑怯憰x亂，至高梁，使隰朋立晉君，還。

是時(shí)周室微，唯齊、楚、秦、晉為彊。晉初與會(huì)，獻(xiàn)公死，國內(nèi)亂。秦穆公辟遠(yuǎn)，不與中國會(huì)盟。楚成王初收荊蠻有之，夷狄自置。唯獨(dú)齊為中國會(huì)盟，而桓公能宣其德，故諸侯賓會(huì)。于是桓公稱曰：“寡人南伐至召陵，望熊山；北伐山戎、離枝、孤竹；西伐大夏，涉流沙；束馬懸車登太行，至卑耳山而還。諸侯莫違寡人。寡人兵車之會(huì)三，乘車之會(huì)六，九合諸侯，一匡天下。昔三代受命［注］，有何以異于此乎？吾欲封泰山，禪梁父?！惫苤俟讨G，不聽；乃說桓公以遠(yuǎn)方珍怪物至乃得封，桓公乃止。

（節(jié)選自《史記·齊太公世家）

【注】三代受命，指的是夏商周三代君主接受上天之命。

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

昔召康A(chǔ)公B命我C先君D太公曰E五侯九伯F若實(shí)征之G以夾輔H周室。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.涉，文中指進(jìn)入，與成語“跋山涉水"中“涉”的意思不同。

B.具，文中指準(zhǔn)備，備辦，與《鴻門宴》“具告以事"中的“具”意思相同。

C.違，文中指違背、違抗，與我們?nèi)粘Ｕf的客套話“久違了"中的“違”意思不同。

D.固，文中指堅(jiān)決地，與（師說）“其聞道也固先乎吾"中的“固”意思不同，

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.齊恒公先討伐察國，再討伐楚國，楚成王興兵來問理由，管仲回答是因?yàn)槌鴽]有進(jìn)獻(xiàn)應(yīng)該進(jìn)貢的包茅和“昭王南征不復(fù)"兩件事。

B.齊桓公向屈完炫耀自己兵多將廣，非常得意，屈完認(rèn)為齊恒公因?yàn)楹掀教煜碌牡懒x才取得了戰(zhàn)爭的勝利，所以和齊桓公結(jié)盟罷兵。

C.周襄王賞賜齊桓公祭肉、弓箭、天子之車，并特許齊桓公不用下拜謝恩，管仲認(rèn)為這樣做不可以，最終齊桓公下拜謝恩接受賞物。

D.周王室衰微，天下只有齊、楚，秦、晉四國是強(qiáng)國，但由于晉，秦、楚三國都各有原因不能參加會(huì)盟，齊桓公得以組織諸侯會(huì)盟。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）楚王使屈完將兵捍齊，齊師退次召陵。

（2）乃說桓公以遠(yuǎn)方珍怪物至乃得封，桓公乃止。

14.齊桓公認(rèn)為自己可以“封泰山，禪梁父”的理由有哪些？請簡要概括。（3分）

答案

河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

【答案】10.D11.C12.C

13.（1）大王如果非常喜好音樂，那齊國恐怕就治理得差不多了（很好了）吧！

（2）我們大王喜歡打獵，怎么讓我們到了這種極端痛苦的地步啊？父親和兒子不能相見，兄弟妻子兒女流離失散。

14.對比和重復(fù)。本文寫國君是否與民同樂，人民的不同感受，造成的不同政治局面，運(yùn)用的是對比方式。兩段話在內(nèi)容上是對立的，但語言上既有相對之句（如“舉疾首……相告"和“舉欣欣……相告”），又有重復(fù)之語（如“今王鼓樂……之音"和“今王田獵……之美”）。這樣論述，就強(qiáng)調(diào)了國君同樣的享樂活動(dòng)，引起人民不同的感受，形成不同的政治局面，原因只在于是否與民同樂，從而突出了論題。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：百姓們聽到大王車馬的聲音，見到華麗的旗幟，都眉開眼笑地說：“我們大王大概沒有疾病吧，要不怎么能圍獵呢？"這沒有別的原因，是和民眾一起娛樂的緣故。

“吾王”是“庶幾無疾病與"的主語，中間不能斷開，排除AC；

“他”做“無"的賓語，中間不能斷開，排除B。

故選D。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。

C.“田獵：在田野里勞作”錯(cuò)誤，“田獵"指在野外打獵。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

C.“作者開門見山地把自己的論點(diǎn)擺出來”錯(cuò)誤。開門見山切入好樂話題，但沒