上海向東中學(xué)語(yǔ)文新初一均衡分班試卷含答案

上海向東中學(xué)語(yǔ)文新初一均衡分班試卷含答案一、選擇題1．犇根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在括號(hào)里。牪對(duì)待困難，不同的人會(huì)表現(xiàn)出jiérán()不同的態(tài)度：弱者面對(duì)困難，會(huì)感到j(luò)īnghuāng()，甚至kǒngjù()，在它面前páihuái()不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)qīngyì()放棄，也不會(huì)因此有絲毫dānge()，而是迎難而上，最終在自己擅長(zhǎng)的lǐngyù()有所jiànshù()。二、選擇題2．犇下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）牪A．獠牙（liáo）

刨土（páo）

涔涔（chén）

輕于鴻毛（hóng）牪B．野蠻（mán）

唾沫（tuò）

鴻鵠（fú）

奄奄待斃（yān）牪C．機(jī)杼（zhòu）

熾熱（zhì）

蜜餞（jàn）

流水潺潺（cán）牪D．偵探（zēn）

急遽（zhòu）

搪瓷碗（táng）

滄滄涼涼（chāng）三、選擇題3．犇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）牪A．間隔

惟獨(dú)

拒決

理所當(dāng)然牪B．大臣

商議

故宮

理直氣壯牪C．典禮

膽怯

保持

負(fù)荊請(qǐng)罪牪D．粉碎

領(lǐng)導(dǎo)

迷惑

無(wú)窮無(wú)盡四、選擇題4．犇與詩(shī)句“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）牪A．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。牪B．誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！牪C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。牪D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。五、選擇題5．犇以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）牪A．我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。牪B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。牪C．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃子、蘋(píng)果、香蕉，還有巧克力。牪D．《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。六、選擇題6．犇下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）牪A．雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。牪B．“我才不信呢！”媽媽說(shuō)：“快告訴我真實(shí)的情況?！睜睠．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？牪D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。七、選擇題7．犇“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”，這是小說(shuō)《西游記》中一個(gè)章回的題目，這個(gè)章回故事的主人公是誰(shuí)？（

）牪A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孫悟空 D．豬八戒八、選擇題8．犇下列句子排列錯(cuò)亂，正確的順序應(yīng)該是（

）牪①而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。牪②植物靠陽(yáng)光、水分和大氣阿紅的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。牪③對(duì)地球來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)十分重要。牪④由此可見(jiàn)，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。牪⑤動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。牪A．①③②⑤④ B．④②①⑤③ C．③②⑤①④ D．②①③⑤④九、選擇題9．犇請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。

牪黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。牪唯在________，江南江北，________；牪或在________，________，________。十、選擇題10．犇根據(jù)課本內(nèi)容填空。牪優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，___________________。”能感受詩(shī)人的高尚情操；吟詠陸游《示兒》中的“___________________，但悲不見(jiàn)九州同。”李清照《夏日絕句》中的“___________________，死亦為鬼雄。”，能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“___________________，聽(tīng)取蛙聲一片?！弊屛覀兏惺艿截S收的喜悅：吟誦張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，___________________?！焙腿~紹翁《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，___________________”，又使我們感受到大自然景色的秀美；古詩(shī)作品中也不乏充滿哲理的詩(shī)句，蘇東坡的《題西林壁》一詩(shī)中有“___________________，___________________?！本驼f(shuō)明了“當(dāng)局者迷，___________________?！边@個(gè)道理。十一、選擇題11．犇口語(yǔ)交際。牪彬彬正在看課外書(shū)，他很喜歡在課外閱讀書(shū)報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書(shū)，只是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁……”牪請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書(shū)，以消除父子間的誤會(huì)。牪_____________________________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪多言何益①牪子禽②問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌擗④然而不聽(tīng)。今觀晨雞，以⑤時(shí)而鳴，天下振動(dòng)。多言何益，唯其言之⑥時(shí)也?！睜玻ㄟx自《墨子·墨子后語(yǔ)》）牪【注釋】①多言何益：多說(shuō)話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學(xué)生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。12、對(duì)“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽(tīng)”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的是哪一項(xiàng)？（

）牪A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽(tīng)牪B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽(tīng)牪C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽(tīng)牪D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽(tīng)13、借助文言文后的注釋，猜想“開(kāi)卷有益”的意思，正確的是哪一項(xiàng)？（

）牪A．做試卷可以增加知識(shí)。牪B．打開(kāi)書(shū)本閱讀是有好處的。牪C．把書(shū)打開(kāi)可以增加知識(shí)。牪D．做試卷確實(shí)是非常有好處的。14、下列選項(xiàng)中“之”的意思與“唯其言之時(shí)也”中的“之”意思相同的是哪一項(xiàng)？（

）牪A．雖與之俱學(xué) B．送孟浩然之廣陵?duì)睠．思援弓繳而射之 D．通國(guó)之善弈者也15、文言文中墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是什么？（

）牪A．多說(shuō)話有好處。 B．多說(shuō)話沒(méi)有好處。牪C．切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。 D．多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話才有用。十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪醫(yī)用外科口罩的自白牪牪自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個(gè)配件。牪終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！牪如果主人戴著我沒(méi)有去過(guò)人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。千萬(wàn)不要用清水洗我，千萬(wàn)不要用熱水燙我，千萬(wàn)不要用酒精噴我！牪如果我已破爛不堪或無(wú)法使用，那么請(qǐng)將我?guī)У皆撊サ牡胤健．吘刮沂浅錆M儀式感的“口罩君”，所以呢，請(qǐng)?jiān)谌拥粑抑胺謳讉€(gè)步驟來(lái)操作一下哦——如果主人您無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開(kāi)水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。牪16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。牪17、佩戴口罩時(shí)，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護(hù)作用。牪18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）牪A．讓口罩通通風(fēng) B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗牪19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本的理解在格子里填寫(xiě)相關(guān)信息。（4分）牪十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪麻雀的心牪林清玄牪①住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)。聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。牪②路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？牪③我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就生起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。牪④有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。牪⑤它先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。牪⑥然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿菅芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。牪⑦母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。牪⑧這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。牪⑨看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言——不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。牪⑩原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。牪（原文有刪節(jié)）牪20、仔細(xì)觀察每組詞的構(gòu)詞規(guī)律，再按規(guī)律仿寫(xiě)。牪東____西____大____小________________牪20、品讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試分析它在表達(dá)上的特點(diǎn)及效果。牪母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。牪______________________牪22、作者將母麻雀教小麻雀站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的場(chǎng)面描繪得那樣具體而生動(dòng)，讓我們仿佛也聽(tīng)到了母麻雀的心聲。當(dāng)“小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上”時(shí)，“母親急切地叫了一陣”，它一定在說(shuō)：“___”。當(dāng)“五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事”時(shí)，“母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句”，它一定在說(shuō)：“________”這真是一只________的母麻雀??！牪23、讀最后一個(gè)自然段，再選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。牪（1）與本段相呼應(yīng)的是()牪A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段牪（2）與本段表達(dá)的主題不相符的是()牪A．麻雀也是有感情的動(dòng)物。牪B．母愛(ài)不僅僅是人類獨(dú)有的感情。牪C．麻雀真是一種特別聰明的動(dòng)物。牪D．眾生皆平等，我們要尊重、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。牪24、文章以“麻雀的心”為題，你覺(jué)得好嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。牪____________________十五、選擇題15．犇寫(xiě)作。牪同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界，因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。牪要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于600字。（作文紙自備）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．

截然

驚惶

恐懼

徘徊

輕易

耽擱

領(lǐng)域

建樹(shù)牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“截、惶、恐、擱、域”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．C解析：C牪【詳解】本題考查辨析字音。要注意韻母與聲調(diào)，還要注意平舌音與翹舌音、前鼻音與后鼻音的不同。牪A．涔涔（cén）一個(gè)錯(cuò)誤讀音牪B．鴻鵠（hú）一個(gè)錯(cuò)誤讀音牪C．機(jī)杼（zhù）熾熱（chì）蜜餞（jiàn）流水潺潺（chán）四個(gè)錯(cuò)誤讀音牪D．偵探（zhēn）急遽（jù）滄滄涼涼（cāng）三個(gè)錯(cuò)誤讀音三、選擇題3．A解析：A牪【詳解】此題考查的是詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。牪關(guān)于詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，我們應(yīng)達(dá)到規(guī)范、整齊的標(biāo)準(zhǔn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不寫(xiě)別字。牪在選項(xiàng)A中，“惟獨(dú)”應(yīng)寫(xiě)作：唯獨(dú)。“拒決”應(yīng)寫(xiě)作：拒絕。四、選擇題4．C解析：C牪【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的判斷。牪“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”運(yùn)用了比喻的修辭手法。牪把月光下的洞庭湖比作白銀盤(pán)，把黛山比作青螺。牪A項(xiàng)中，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。擬人，把蝴蝶和黃鶯當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。牪B項(xiàng)中，誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答。牪C項(xiàng)中，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻，把露水比作珍珠，月亮比作弓箭。牪D項(xiàng)中，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。夸張。五、選擇題5．B解析：B牪【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。牪A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)寫(xiě)作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫(xiě)作水平”前加上“提高”。牪C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋(píng)果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。牪D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫(xiě)的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫(xiě)的”刪去。故選B。六、選擇題6．B解析：B牪【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。牪B：提示語(yǔ)在中間，那么說(shuō)后面不用冒號(hào)，應(yīng)該將冒號(hào)改為逗號(hào)。修改為：“我才不信呢！”媽媽說(shuō)，“快告訴我真實(shí)的情況?！逼?、選擇題7．C解析：C牪【詳解】略八、選擇題8．C解析：C牪【詳解】本題主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。解答此類首先要讀懂句子的意思，仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。九、選擇題9．

除夕

同賀迎春納福

重九

尋幾束束茱萸

種下四季難忘的殷殷切切和平平安安牪【詳解】本題考查仿用句式的能力，考查類型為續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)。解答本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真分析例句，了解例句的特點(diǎn)“節(jié)日，大江南北（范圍），人們共同做的事情；或…，將…，組成…（祝福語(yǔ)）”，明確了句式特點(diǎn)，那么就可根據(jù)題目要求，選取節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)和重陽(yáng)節(jié)）進(jìn)行仿寫(xiě)。牪唯在端午，江南江北，同觀千帆競(jìng)發(fā)；或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的合合美美與快快樂(lè)樂(lè)。牪唯在重陽(yáng)，江南江北，共插一枝茱萸；或在除夕，將一串串鞭炮，爆出千年不變的美美滿滿與平平安安。牪唯在除夕，江南江北，共鳴一串爆竹；或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。牪唯在重陽(yáng)，江南江北，同寄一片秋思；或在清明，將一縷縷情思，灑作千里一地的縷縷幽幽與心心念念。十、選擇題10．

要留清白在人間

死去元知萬(wàn)事空

生當(dāng)作人杰

稻花香里說(shuō)豐年

桃花流水鱖魚(yú)肥

一枝紅杏出墻來(lái)

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

旁觀者清牪【詳解】本題考查的詩(shī)詞歌賦和諺語(yǔ)俗語(yǔ)的背誦默寫(xiě)。牪于謙的《石灰吟》，全詩(shī)內(nèi)容是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪陸游《示兒》，全詩(shī)內(nèi)容是：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。牪李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)內(nèi)容是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。牪辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。牪張志和的《漁歌子》，全詩(shī)內(nèi)容是：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。牪葉紹翁的《游園不值》，全詩(shī)內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。牪蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。牪“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，俗語(yǔ)，比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。十一、選擇題11．示例：讀課外書(shū)能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問(wèn)題；讀課外書(shū)能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書(shū)吧。牪【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題組織語(yǔ)言在語(yǔ)境中的運(yùn)用。牪針對(duì)長(zhǎng)輩，委婉尊敬的說(shuō)出看課外書(shū)的好處，從課外書(shū)中獲得的用途，對(duì)學(xué)習(xí)有啥作用，如何平衡學(xué)習(xí)和課外書(shū)的時(shí)間。牪故答案為：讀課外書(shū)能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問(wèn)題；讀課外書(shū)能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書(shū)吧。十二、選擇題12．A解析：12、A13、B14、D15、C牪【分析】文言文翻譯：子禽向老師請(qǐng)教道：“多說(shuō)話有好處嗎?”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，然而沒(méi)有人去聽(tīng)它的。你看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下震動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說(shuō)話有什么好處呢?重要的是話要說(shuō)得切合時(shí)機(jī)?！?2、本題考查文言文的節(jié)奏。文言文的斷句技巧包括看關(guān)鍵詞、利用修辭斷句、總分關(guān)系斷句法、借助固定結(jié)構(gòu)等。本題可以根據(jù)意思來(lái)劃分。13、本題考查詞語(yǔ)意思。益：好處；卷：書(shū)本；可知“開(kāi)卷有益”意思是打開(kāi)書(shū)本閱讀是有好處的。14、本題考查“之”的解釋?！拔ㄆ溲灾畷r(shí)也”中的“之”是助詞，的?！半m與之俱學(xué)”中的“之”是代詞，他的；“送孟浩然之廣陵”中的“之”是到、去；“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，他；“通國(guó)之善弈者也”中的“之”是助詞，的。15、本題考查文言文內(nèi)容的理解。從“多言何益，唯其言之時(shí)也”這句話可知墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。十三、選擇題13．A解析：牪16、

中

外牪17、朝上牪18、A牪19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開(kāi)水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄牪【分析】牪16、本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。牪根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過(guò)濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進(jìn)入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。牪17、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。牪結(jié)合句子“終于遇到了我的主人。可是，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！”可知，佩戴口罩時(shí)，鼻夾朝下不能起到有效保護(hù)作用，鼻夾朝上才能起到防護(hù)作用。牪18、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。牪結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒(méi)有去過(guò)人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)?！笨芍?，小亮想重復(fù)使用口罩，可以讓口罩通通風(fēng)，選A。牪19、本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。牪結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開(kāi)水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。”可知，處理不能使用口罩的步驟是：無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，用開(kāi)水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。十四、選擇題14．B解析：牪20、

蹦

跳

呼

叫

東張西望

大街小巷牪20、這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩種感官出發(fā)，生動(dòng)地描摹出母麻雀教授小麻雀技藝的幸福溫馨的畫(huà)面，表現(xiàn)了小麻雀的活潑與淘氣。牪22、

別怕，再飛起來(lái)試一試！多練習(xí)幾次，自然就學(xué)會(huì)了

好樣的，孩子們！本領(lǐng)就是這樣練出來(lái)的！你們要學(xué)的還多著哩！加油！

盡職盡責(zé)（慈愛(ài)、溫柔）牪23、

B

C牪24、示例：這個(gè)題目好。以“麻雀的心”為題，一方面內(nèi)容新奇，能引起讀者極大的閱讀興趣；另一方面能表現(xiàn)麻雀母子之間和諧互愛(ài)的關(guān)系，同時(shí)告訴我們小動(dòng)物和人類一樣，我們要平等地看待它們。牪【解析】牪20、本題考查學(xué)生仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。結(jié)合題目可知，本題考查的是仿寫(xiě)含反義詞的成語(yǔ)，除答案外，含反義詞的成語(yǔ)還有：始終如一、是非曲直、陰陽(yáng)怪氣、左右逢源、不關(guān)痛癢、顛倒黑白。舉足輕重、無(wú)足輕重、禮尚往來(lái)、大驚小怪、大街小巷、大材小用。異口同聲、異曲同工、陰錯(cuò)陽(yáng)差、有備無(wú)患、有口無(wú)心、有名無(wú)實(shí)。有頭無(wú)尾、有天無(wú)日、有眼無(wú)珠等。牪20、本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字詞的能力。閱讀句子，理解領(lǐng)悟句子所表達(dá)的情感。結(jié)合“笑成一團(tuán)”可知是擬人的手法，結(jié)合“歡呼”可知是聽(tīng)覺(jué)，結(jié)合“翻筋斗”可知是視覺(jué)，生動(dòng)地描摹出母麻雀教授小麻雀技藝的幸福溫馨的畫(huà)面，表現(xiàn)了小麻雀的活潑與淘氣。牪22、本題考查了思維拓展，聯(lián)系上下文理解。這是開(kāi)放性的題，只要符合題意即可。從“母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草.上”“小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，”可以推測(cè)，①處的母麻雀可能說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！备鶕?jù)“五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上”可以推測(cè)，②處的母麻雀可能說(shuō)：“預(yù)備——開(kāi)始。”牪23、（1）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。最后一段主要講麻雀在跳躍和叫個(gè)不停，結(jié)合文章內(nèi)容可知，第二段也講了同樣的內(nèi)容，由此可知與本段相呼應(yīng)的是第②段，選B答案。牪（2）本題考查學(xué)生對(duì)情感主題的理解，結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章主要表達(dá)了麻雀之間的感情和