下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
例談讀后續(xù)寫中情節(jié)設(shè)置的問題及對(duì)策題目:論讀后續(xù)寫中情節(jié)設(shè)置的問題及對(duì)策摘要:讀后續(xù)寫是一種常見的寫作練習(xí)形式,為培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和寫作能力提供了良好的機(jī)會(huì)。然而,讀后續(xù)寫中情節(jié)設(shè)置的問題常常會(huì)給學(xué)生帶來困惑與挑戰(zhàn)。本文將從故事情節(jié)的連貫性、邏輯性、緊湊性和高潮效果等方面,探討讀后續(xù)寫中情節(jié)設(shè)置的問題,并提出實(shí)用的對(duì)策。一、故事情節(jié)的連貫性在讀后續(xù)寫過程中,學(xué)生往往面臨如何與原文情節(jié)銜接的問題。有時(shí),學(xué)生會(huì)創(chuàng)造新的情節(jié),但無法與原文合理連接;有時(shí),學(xué)生對(duì)原文情節(jié)理解錯(cuò)誤,導(dǎo)致續(xù)寫的情節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解原文情節(jié),并運(yùn)用適當(dāng)?shù)某薪愚D(zhuǎn)折手法。對(duì)策:1.仔細(xì)閱讀原文:在開始續(xù)寫之前,學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀原文,全面了解其中的情節(jié)、人物和背景信息。2.提煉核心要素:根據(jù)原文,提煉出核心要素,包括主要人物、關(guān)鍵事件和沖突點(diǎn),確保續(xù)寫的情節(jié)與原文相銜接。3.運(yùn)用承接轉(zhuǎn)折手法:在續(xù)寫中,學(xué)生可以使用一些承接轉(zhuǎn)折手法,如運(yùn)用插敘、回憶、夢(mèng)境等方式,將新的情節(jié)與原文情節(jié)進(jìn)行銜接,使故事情節(jié)更加連貫。二、故事情節(jié)的邏輯性一個(gè)好的故事情節(jié)應(yīng)該具有邏輯性,即情節(jié)之間應(yīng)該有明確的因果關(guān)系和合理的發(fā)展順序。在讀后續(xù)寫中,學(xué)生常常遇到情節(jié)發(fā)展不合理、突?;蛘邿o謂拖延的問題。為了提高故事情節(jié)的邏輯性,學(xué)生需要注意合理安排事件,確保情節(jié)的發(fā)展自然流暢。對(duì)策:1.確定主題與目的:在續(xù)寫前,學(xué)生應(yīng)明確故事的主題與目的,以此為基礎(chǔ)安排情節(jié)的發(fā)展順序。2.建立起因和結(jié)果關(guān)系:每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展應(yīng)具有因果關(guān)系,即一個(gè)情節(jié)的發(fā)生會(huì)引起下一個(gè)情節(jié)的發(fā)展,確保故事情節(jié)的連貫性與合理性。3.消除無謂拖延:學(xué)生在續(xù)寫時(shí)要注意避免無謂的拖延,即不要添加沒有與故事發(fā)展相關(guān)的情節(jié),保持故事的連貫性與緊湊性。三、故事情節(jié)的緊湊性讀后續(xù)寫往往要求在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行寫作,因此情節(jié)的緊湊性是一個(gè)重要的考量因素。學(xué)生常常遇到情節(jié)冗長(zhǎng)、細(xì)節(jié)繁瑣的問題,導(dǎo)致故事發(fā)展緩慢,讀者難以產(chǎn)生持續(xù)的閱讀興趣。為了提高情節(jié)的緊湊性,學(xué)生需要準(zhǔn)確抓住故事的重點(diǎn),避免過多的廢話和無關(guān)的細(xì)節(jié)。對(duì)策:1.主次分明:學(xué)生在續(xù)寫時(shí)要抓住故事的主要情節(jié),合理安排故事的發(fā)展次序,避免將主要情節(jié)掩蓋在次要情節(jié)之中。2.簡(jiǎn)潔明了:學(xué)生在續(xù)寫時(shí)要盡量使用簡(jiǎn)練的語言,避免廢話和拖沓的敘述,保持故事情節(jié)的緊湊性和爆發(fā)力。3.省略細(xì)節(jié):學(xué)生可以適當(dāng)省略一些細(xì)節(jié),使故事更加緊湊,讀者能夠更好地理解和接受故事。四、故事情節(jié)的高潮效果一個(gè)好的故事情節(jié)應(yīng)該具有高潮效果,即故事發(fā)展過程中的高潮銜接緊湊、扣人心弦,能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn)。學(xué)生在讀后續(xù)寫中常常遇到情節(jié)發(fā)展平淡、高潮不突出的問題。為了增強(qiáng)情節(jié)的高潮效果,學(xué)生需要合理安排情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn),增加文筆的變化和寫作技巧的運(yùn)用。對(duì)策:1.安排轉(zhuǎn)折點(diǎn):學(xué)生在續(xù)寫時(shí)可以適當(dāng)安排轉(zhuǎn)折點(diǎn),引發(fā)情節(jié)的發(fā)展和沖突,使故事情節(jié)的高潮更加突出。2.提升文筆效果:學(xué)生可以運(yùn)用修辭手法、比喻、對(duì)比等方式來提升情節(jié)的高潮效果,使故事更加生動(dòng)、感人或刺激。3.運(yùn)用懸念:學(xué)生可以適當(dāng)運(yùn)用懸念技巧,增加讀者的好奇心和緊張感,提升故事情節(jié)的高潮效果。結(jié)論:在讀后續(xù)寫中,情節(jié)設(shè)置是一個(gè)關(guān)鍵的問題,影響著整個(gè)故事的連貫性、邏輯性、緊湊性和高潮效果。學(xué)生可以通過仔細(xì)閱讀原文、提煉核心要素、運(yùn)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 奮躍而上 飛速奔跑(2023年遼寧營(yíng)口中考語文試卷議論文閱讀題及答案)
- Unit+2+Travelling+Around++短語+句型+語法 高中英語人教版(2019)必修第一冊(cè)
- 志愿風(fēng)采主題班會(huì)
- 校園安全知識(shí)普及主題班會(huì)
- 開學(xué)新目標(biāo)設(shè)定主題班會(huì)
- 醫(yī)生工作簡(jiǎn)介模板
- 工地安全員的職責(zé)
- 快遞月結(jié)合同協(xié)議書模板
- 個(gè)人合作的協(xié)議書范本模板
- 教育培訓(xùn)合作協(xié)議書模板
- 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué))智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年
- 電池主要性能檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及檢測(cè)
- 廣師版三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(楊衛(wèi)軍)第四章 創(chuàng)新方法
- 物業(yè)抗臺(tái)風(fēng)工作總結(jié)
- 空間向量基本定理(第一課時(shí))學(xué)習(xí)單-高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第一冊(cè)
- GB/T 5121.1-1996銅及銅合金化學(xué)分析方法銅量的測(cè)定
- GB/T 35601-2017綠色產(chǎn)品評(píng)價(jià)人造板和木質(zhì)地板
- 禁毒知識(shí)知曉率測(cè)試卷及答案
- 把非整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)
- 心力衰竭最新課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論