湘少版-四年級(jí)下冊(cè)英語教案

Unit1It'sonyourhead!

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說新單詞shirt,coat,bed,cap；

2、能掌握課文大意；

3、能運(yùn)用"Where'smynew…”詢問別人，并用"It'sin…”"Theyareunder…”

“your,?,is

on…”做出回應(yīng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用"Where'smynew…”詢問別人，并用"It，sin…”"Theyare

under…""your,?,ison…”做出回應(yīng)。

難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on、under、”等詞語表達(dá)物體的具體方位。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

二、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。2、唱英語歌曲"Themorewe'retogether.v

Step2Presentation

1、情景引如：一天早晨，貓媽媽和小白貓?jiān)诩依?，小白貓?zhǔn)備上學(xué)了。

Whitecat:Goodmorning,Mum.

Mum:Goodmorning,daughter.

Whitecat:Wherefsmynewcap?

Mum:It'sonthebed.

Whitecat.Thankyou,Mum.Where,smynewpencils?

Mum:Theyareonthedesk.

板書并教授對(duì)話

2、用動(dòng)物指偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

游戲---chaingame

3、聽課文A部分錄音，跟讀。

4、戴上人物頭飾表演對(duì)話

Step3Practice

游戲---Dubbinggame

教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無聲動(dòng)畫片，學(xué)生用所學(xué)的問候語根據(jù)情景配音。評(píng)出最

佳配音獎(jiǎng)

游戲---Makefriends

學(xué)生離開座位找朋友，用所學(xué)的問候語進(jìn)行問候?？纯凑l在最短時(shí)間找到最多的朋友。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話

情景1：老師的書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請(qǐng)小朋友幫忙找找看。

情景2：同桌之間表演對(duì)話。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

師生共同表演

學(xué)生同桌互相表演派代表上臺(tái)表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握本單元新單詞及詞組；

2、能熟練使用句型"Whereis/aremy…”"It's/theyare…”。

詢問物體的位置，并回答；3、能閱讀理解課文C、D部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型；

難點(diǎn)：理解課文C、D部分。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)抽屜、一條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲“coloursong”

Step2Presentation

1、出示一條領(lǐng)帶

T:What'sthis?

S:It'satie.

T:Isitoldornew?

S:It'snew.

T:Yes,it'sanewtie.Whereisthetie?

S:It'sinthedrawer.

2、出示一雙棕色皮鞋

T:Whatarethese?

S:Theyareshoes.

T:Wherearemybrownshoes?

S:Yourbrownshoesareinthecupboard.

3、拿出一副眼鏡戴在頭上

T:Wherearemyglasses?

S:Theyareonyourhead.

Step3Practice

游戲---Askandanswer

將全班學(xué)生分成兩組，就上一課時(shí)布置的畫畫作業(yè)進(jìn)行問答比賽。一組學(xué)生提問，另一

組學(xué)生根據(jù)畫作答

課文D部分

1、讓學(xué)生們自己閱讀一遍，標(biāo)出不懂的單詞或句子

2、聽錄音，小聲跟讀

3、回答問題

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話

情景：Lingling和ChenDong想穿上自己最喜歡的衣服去參加Mary的生日晚會(huì)，可他們

不知道媽媽把衣服放哪兒了，于是詢問媽媽。

2、評(píng)價(jià)并加強(qiáng)練習(xí)。

3、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母組合all在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯wall,fall,ball,tall,

small,stallo

2、能理解并讀出由含有字母組合bl的單詞組成的句子。

3、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母組合bl在單詞中的發(fā)音；

難點(diǎn)：情景對(duì)話。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片b、f、s、m、t、w及bl,教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲"coloursong”。

3、自由對(duì)話（就學(xué)生文具提問，可讓學(xué)生充當(dāng)小老師提問）。

Step2Presentationanddrill

課文E部分

1、出示字母卡片b、f、t、w,讓學(xué)生讀出該字母在單詞中的發(fā)音。

2、出示卡片bl,教學(xué)bl的讀音。

3、組合成單詞，請(qǐng)學(xué)生拼讀。

4、聽錄音，跟讀單詞。

5、聽錄音，跟讀句子。

Step3Practice

游戲---Matchinggame

在黑板兩側(cè)分別寫上字母b、f、t、w及字母組合bl,將學(xué)生分成兩組，每組輪流選出一

名學(xué)生看卡片念單詞，兩組在各派一名學(xué)生聽音連線，看誰連得又快又準(zhǔn)。

StepConsolidation

1、課文F部分

請(qǐng)一名學(xué)生扮演Linging尋物，其余學(xué)生根據(jù)圖片幫助Lingling找東西。

Lingling:Whereismydress?

S:It'sunderthebed.

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

3、評(píng)價(jià)。

4、家庭作業(yè)1）聽磁帶，朗讀課文2）抄單詞和句型

教學(xué)反思：

Unit2Springiswarm

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說新單詞weather,spring,wummer,autumn,winter;

2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；

3、能運(yùn)用"Springiswarmandnice""It'scoldinwinterv等句型描述四季。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能正確表述四季及不同天氣。

2、難點(diǎn)：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1warmingup

1、師生問候

2、唱英語歌"Howistheweatherv

3、誦讀英語詩(shī)歌"Shineonthegreengrass”

Step2presentationanddrill

1、T:"Idon'tlikehotdays.Howaboutyou?”

S:Ilikewarmdays.

讓學(xué)生們各抒己見，談?wù)剬?duì)天氣的喜好。

2、聽課文B部分錄音，跟讀。

3、出示教學(xué)掛圖，板書“Springiswarmandnice”,幫助學(xué)生理解其含義。

Step3practice

課文A部分

1、聽課文，復(fù)述所聽內(nèi)容。

2、聽錄音，跟讀。

3、分小組練讀。

4、分角色表演。

Step4consolidation

1、出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)摗?/p>

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們說英語的欲望。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能更進(jìn)一步掌握新單詞。

2、能熟練地運(yùn)用三課描述四季及不同天氣的句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r。

3、能理解課文D部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握新單詞；閱讀理解課文D部分。

2、難點(diǎn)：理解并區(qū)別"What'stheweatherliketoday?"和"What'stheweatherlike

inspring/autumn/…？”的含義，并正確回答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

四季及各種天氣的圖片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1warmingup

1、師生問候

2、唱英語歌"Howistheweatherv

3、讀英語詩(shī)歌"Shineonthegreengrass."

4、自由練習(xí)課文A部分對(duì)話，請(qǐng)一到兩組同學(xué)上臺(tái)表演。

Step2presentationanddrill

1、T：What'stheweatherliketoday?

S：It's...today.（根據(jù)實(shí)際情況回答）

2、出示四季及各種天氣的圖片。學(xué)生根據(jù)圖片問和答。

3、出示世界各地和四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生討論。通過海南四季都炎熱等例子，幫助學(xué)生

理解各地的四季有所不同。

Step3practice

課文D部分。

1、閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。

2、教師說明一些難點(diǎn)，如：becareful（小心）等。

3、分小組練讀。

Step4consolidation

1、提供具有代表性的四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生各自挑選描述。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們說英語的欲望。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母au在單詞中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞。

2、能讀出由含有字母組合au的單詞組成的句子。

3、能誦讀英語小童謠。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)規(guī)范、訓(xùn)練口語。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：字母au在單詞中的發(fā)音；誦讀英語小童謠。

2、難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1warmingup

1、師生問候

2、唱英語歌"Howistheweather”

3、自由談?wù)撎鞖鉅顩r及各自對(duì)天氣的喜好。

Step2presentationanddrill

1、從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合au的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞

卡片caught,sauce,nauhgty,saucer,引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同點(diǎn)。

2、聽課文E部分錄音，總結(jié)字母組合au的發(fā)音規(guī)律。

3、聽課文E部分錄音，跟讀，理解句子意思。

4、示范詞組warmandnice的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空，然后按照范例練習(xí)。

Step3practice

1、聽錄音，跟讀。

2、配上動(dòng)作，有感情地朗讀。

3、集體或單個(gè)背誦。

Step4consolidation

1、鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。

教學(xué)反思：

Unit3Whatcanyousee?

Period1

教學(xué)目標(biāo)：

1、用“Whatcanyousee?""Icansee…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述,表達(dá)某種

能力。

2、語言結(jié)構(gòu)：

ffhatcanyousee?

Icansee…

3、掌握詞匯：thesky,thesea,themoon,thesun,astar,aship,aboat,

clouds

理解詞匯：acity,push,wash,fish,brush,splish,splash,splosh

4、字母組合sh在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用“Whatcanyousee?""Icansee…”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述，表達(dá)某種

能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

Whatcanyousee?

Icansee…

課時(shí)安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說本課新單詞；

2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；

3、能運(yùn)用"Whatcanyousee?”"Icansee…”詢問及提供所見事物的信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型談?wù)撍娛挛铩?/p>

難點(diǎn)：a和the的區(qū)別。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞圖片或卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、表演唱英語童謠。

Step2Presentationanddrill

1、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

T:Whatcanyousee?Youcanhearthissentenceveryoftenintheclass.

alwaysshowyoouapictureandaskyouwhatyoucanseeinthepicture.Doyou

remember?Nowyoucanlearnhowtoanswerthequestioninthisunit.Lookatthe

pictureandtellmewhatyoucanseehere.

從課堂中常用到“Whatcanyousee?"一句入手，引導(dǎo)學(xué)生們輕松地掌握句型，并幫助

他們完整地回答："Icansee-"o

2、出示單詞卡片thesky,板書單詞，并解釋其含義。帶讀。

T:Whydowesay"thesky”,butnot"asky"?

啟發(fā)學(xué)生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說明當(dāng)某事物是獨(dú)一無二地存

在時(shí)，一般使用定冠詞the。

T:Whatcanyouseeinthesky?

Ss:Wecanseebirdsinthesky.

T:Haveyoueverbeentothesea?It'saverybeautifulplace.It'sbigger

thanthelake.

板書單詞thesea,解釋其含義，說明與lake的區(qū)別，并帶讀。讓學(xué)生們練讀

3、聽錄音，跟讀。

4、分組練習(xí)。分角色表演。

Step3Practice

游戲---Dragongame（接龍游戲）

T:Whatcanyouseeintheclassroom?

SI:Icanseeablackboard.Whatcanyouseeinthebedroom?

S2:Icanseeabed.Whatcanyouseeinthesee?

S3:Icanseeaship…

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：老師搬了新家。同學(xué)們參觀完后，一起談?wù)撈饋怼?/p>

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。

Period2

、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握新單詞;

2、能熟練地運(yùn)用句型談?wù)撍吹降氖挛铮?/p>

3、閱讀理解課文F部分小故事。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型表達(dá)連貫的意思。

難點(diǎn)：理解并表演課文D部分小故事。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)掛圖或課件等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

游戲---Magicbox（百寶箱）

教師準(zhǔn)備一個(gè)透明的大盒子，裝入許多小物品，回答出教師所提出問題的學(xué)生可選擇一件

物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

T:Whatcanyouseeinthemagicbox?

SI:Icanseeabookinit.

T:You'reright!Sothebookisyours.

Step2Presentationanddrill

1、T:Todayisafineday.Let'sgoforanouting.

Ss:Oh!Great!

T:Whatcanyousee?

SI:Icanseeabird.

S2:Icanseethebluesky.

T:Maybeyouforgetaveryimportantthing.（指著太陽）What，sthat?

幫助學(xué)生回答：“It，sthesun."o出示單詞卡片，板書單詞，帶讀。

2、用類似的方法教單詞themoon,thestar.

3、聽課文B部分錄音，跟讀。集體、分組、單個(gè)進(jìn)行練讀。

4、課文C部分。聽錄音，跟讀。分角色表演。

5、課文D部分。帶著問題閱讀小故事，理解故事大意。聽錄音，跟讀。分角色表演。

Step3Practice

游戲----Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師閃現(xiàn)單詞卡片，學(xué)生快速說出卡片上的單詞。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：星期天的早上，同學(xué)們到動(dòng)物園去玩，回來后依然興致勃勃地談?wù)撝娝劇?/p>

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母組合sh在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞;

2、能理解、會(huì)讀由含有字母組合sh的單詞組成的句子;

3、能掌握本課重點(diǎn)單詞的書寫；

4、能流利地誦讀課文F部分的英語童謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母組合sh在單詞中的發(fā)音；演唱英語歌曲。

難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)磁帶、單詞卡片等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、聽錄音，感受課文F部分的童謠。

Step2Presentationanddrill

1、出示單詞卡片wash,push,fish,brush,讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，找出它們的共同點(diǎn)。

2、老師或反應(yīng)快的學(xué)生讀出單詞，其他學(xué)生仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合sh的發(fā)音。

3、聽課文E部分單詞和句子，跟讀。然后分男、女兩組進(jìn)行誦讀比賽。

4、示范單詞的書寫，學(xué)生練習(xí)，教師糾錯(cuò)。

5、聽課文F部分錄音，跟讀。分角色表演、誦讀。

Step3Practice

游戲---Rightorwrong（對(duì)與錯(cuò)）

教師讀單詞，學(xué)生判斷讀音的正誤。

Step4Consolidation

1、課文F部分。聽錄音，跟讀；有表情地表演

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進(jìn)行會(huì)話。

3、示范單詞的書寫。讓學(xué)生們自己練習(xí)，個(gè)別給予指導(dǎo)和糾錯(cuò)。

4、評(píng)價(jià)。

5、家庭作業(yè)。

Assessment1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)所學(xué)方位介詞的用法;

2.考察學(xué)生的聽力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動(dòng)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。

難點(diǎn)：前幾單元的語法知識(shí)O

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片,教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1)師生問好

2)唱已學(xué)過的英語歌曲

Step2Exerciseandfeedback

1)A部分.選擇正確的介詞填入空格中。

B部分^聽音，判斷正誤。

C部分.我能……如果你能做就畫一個(gè)笑臉，不能，就畫一個(gè)哭臉。

2)兩人一組按題目要求提問并回答。

3)選擇一些學(xué)生作答。

一不哭臉。

4)D部分，我喜歡…如果你喜歡，就畫一個(gè)笑臉，不喜歡，就畫

找出本月生日的學(xué)生，同學(xué)們?yōu)樗麄兂崭?。折紙船、紙飛機(jī)等。

Step