對(duì)期中考試的總結(jié)初中

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：初一期中總結(jié)1000

字

初一期中考試總結(jié)1000字

我連續(xù)兩個(gè)星期到南京出差，正遇上昕期中復(fù)習(xí)和考

試。本想能好好幫幫她，看著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但是出差了。

但是實(shí)際上我即使在家也幫不了她什么，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)時(shí)

她根本沒(méi)時(shí)間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個(gè)星

期的琴都沒(méi)練，我問(wèn)她為什么不練，她說(shuō)很奇怪，每次我

一出差就很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間練琴，我一回來(lái)作業(yè)就少了。

我只能說(shuō)：“你拉倒吧”。

還好，周末時(shí)我是在家的，但是她硬是不專(zhuān)心復(fù)習(xí)，

只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書(shū),

她不聽(tīng)，只想著電腦電視。不過(guò)還好，我是把她小四門(mén)用

老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺(jué)還不錯(cuò)，除了政治

背得不熟外，其它都掌握得還好，能應(yīng)付考試。她最近一

時(shí)期數(shù)學(xué)粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定

要細(xì)心點(diǎn)，要仔細(xì)檢查好。英語(yǔ)讓她做完后，專(zhuān)門(mén)檢查沒(méi)

加復(fù)數(shù)的。

這個(gè)星期我是星期三走，昕是從周二開(kāi)始每天下午考

試，周二語(yǔ)文、生物、地理，周三數(shù)學(xué)、歷史、政治，周

四英語(yǔ)，每天上午在家復(fù)習(xí)，老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)

起床背書(shū)，班主任說(shuō)要抽打電話(huà)給幾位家長(zhǎng)，如果知道哪

位沒(méi)在六點(diǎn)起來(lái)背書(shū)，就要不客氣了。可是昕一睡就到快

八點(diǎn)，我催著才能起來(lái)。我想隨她吧，她起來(lái)也不可能好

好看書(shū)的，還不如睡睡懶覺(jué)。實(shí)際上確實(shí)上這樣，即使我

沒(méi)出差的上午，奶奶說(shuō)她在家也沒(méi)見(jiàn)她踏實(shí)看什么書(shū)，不

知道她干什么的，一會(huì)趴桌上寫(xiě)東西，一會(huì)趴我們床上的。

昕不安心看書(shū)，還對(duì)學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤，認(rèn)為如

果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出

差，她可就能玩電腦了。實(shí)際上，我是答應(yīng)她晚上彈過(guò)一

小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的，

可是她一玩電腦就沒(méi)影了，不僅周三晚上玩，周四早

上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長(zhǎng)時(shí)

間。我回來(lái)后，她奶奶告訴我，她還直說(shuō)奶奶別費(fèi)話(huà)了，

手在嘴上吹“噓

考試前，我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜，但是心里

感覺(jué)還是比較有信心的，因?yàn)樗孟駹顟B(tài)很好，知識(shí)掌握

得也算很好，除了粗心這毛病外。

周五下午我和她爸都是五點(diǎn)多到家，昕還沒(méi)放學(xué)。快

六點(diǎn)時(shí)，昕打電話(huà)讓我下樓幫她把自行車(chē)送到車(chē)庫(kù)，她急

著要上廁所?？吹轿遥瑢?duì)我說(shuō)這次考試還不錯(cuò)，她對(duì)自己

很少不滿(mǎn)意，都是自我感覺(jué)良好。

果然，總成績(jī)還算不錯(cuò)，沒(méi)有哪一科目出現(xiàn)較大失誤。

總分517分，語(yǔ)文105分，數(shù)學(xué)110分，英語(yǔ)114分，歷

史50分得了滿(mǎn)分，政治48分，生物和地理都是45分。她

說(shuō)在班上可能會(huì)是第五名。

如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅(jiān)實(shí)的，第一次

月考排第7,第二次摸底考排第6,這次第5,一般人還真

難辦到這一步一個(gè)腳印的。

她的所有試卷我都看了一下，總體來(lái)說(shuō)，她是正常發(fā)

揮，沒(méi)有出現(xiàn)較大的失誤?？嫉幂^好的語(yǔ)文，考得不好的

是數(shù)學(xué)。

語(yǔ)文105分，基本知識(shí)72分，作文33分。這次語(yǔ)文試

卷做得非常好，除了填“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫(xiě)

成了“相”，被扣1分，其它沒(méi)有粗心扣分的地方。閱讀理

解第題17分全得，一分沒(méi)扣，真是難得。并且?guī)缀跞强?/p>

對(duì)文章的理解，有告誡我們什么，對(duì)一句話(huà)的理解，對(duì)問(wèn)

題的見(jiàn)解等。最好笑的是，有一題是問(wèn)除了文中這“四堵

墻”還有什么？請(qǐng)

選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述見(jiàn)解。昕把政治講義上的題直接給

搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認(rèn)為人應(yīng)該要有自

信心，自信能使我們更快樂(lè)，離成功更進(jìn)一步。自信的人

能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為

現(xiàn)實(shí)，所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個(gè)閱讀理解題20

分，她被扣5分，被扣的是品味語(yǔ)句的表達(dá)效果，6分題，

她只得了2分，她確實(shí)沒(méi)有正確地把句子中的詞語(yǔ)理解透。

第三個(gè)文言文閱讀21分，她只在最后一題寫(xiě)啟發(fā)時(shí)被扣了

2分。作文40分，她被扣了7分，她寫(xiě)的題目是：帶著自

信與勇氣出發(fā)。她寫(xiě)得比較平實(shí)，沒(méi)有什么亮點(diǎn)，所以得

33分很正常。只是莎士比亞的那句："tobeornottob

e,thatisaquestion?！庇衷陂_(kāi)頭用了一次。

數(shù)學(xué)110分，說(shuō)她考得不好，是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒(méi)有一

道難題，沒(méi)有一道繞彎彎的題，全是很簡(jiǎn)單的題。班上光

滿(mǎn)分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真，但是沒(méi)辦法，依然

是粗心。填空題錯(cuò)了2空，扣了6分，一個(gè)是單位km丟了;

一個(gè)是前面是萬(wàn)人、萬(wàn)平方米，要求填每人擁有綠地多少

平方米，她竟然還專(zhuān)門(mén)在數(shù)字后面給加一個(gè)“萬(wàn)”字，真

不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題

化簡(jiǎn)，化到最后符號(hào)又不對(duì)了，4分被扣了2分。還有1道

應(yīng)用題沒(méi)仔細(xì)讀題，沒(méi)看到“最后回到郵局”，少算4km,

被扣2分。

英語(yǔ)114分，也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)

分，班上有23個(gè)優(yōu)分的。她是聽(tīng)力錯(cuò)2題扣2分，看來(lái)聽(tīng)

力欠缺。雖然讓她檢查時(shí)專(zhuān)門(mén)檢查復(fù)數(shù)的問(wèn)題，但是還是

有兩題復(fù)數(shù)沒(méi)加s,被扣2分，還有一題完形填空，她選

have,應(yīng)該選has,她說(shuō)她考試時(shí)還猶豫到底要選哪一個(gè),

因

為雖然知道選has,但是她認(rèn)為初一英語(yǔ)中還沒(méi)學(xué)到

has,所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。

小四門(mén)沒(méi)什么可說(shuō)的，扣分都很正常，老師對(duì)問(wèn)答題

的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點(diǎn)不該，問(wèn)喜歡

哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒(méi)理解

“隨大流”是啥意思，二是沒(méi)仔細(xì)讀題，如果仔細(xì)，不可

能不選“可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育

課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)?！彼谷徽J(rèn)

為這不是不尊重人的表現(xiàn)。

一直以來(lái)，數(shù)學(xué)一直是她的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在因?yàn)榇中?/p>

的問(wèn)題，強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng)了，并且成為打擊她自信心的一個(gè)問(wèn)題。

哪一天粗心改善了，相信會(huì)突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)

間的糾正，會(huì)好起來(lái)的。

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：期中考試的反思與總

結(jié)

回首期中大考

前言：關(guān)于這一次期中考試，我很遺憾我的成績(jī)并不

理想。有好幾處本來(lái)可以拿高分的地方，都因?yàn)槲业氖韬?/p>

大意而失分。像生物，語(yǔ)文，英語(yǔ)等學(xué)科分失的都很虧，

而且都是失分在一些我本來(lái)不該錯(cuò)的題目上。唉，真是后

悔莫及??！

1.語(yǔ)文：敗走華容道

一提起語(yǔ)文成績(jī)，我就無(wú)地自容。按照語(yǔ)文老師的標(biāo)

準(zhǔn)，光看實(shí)分我連優(yōu)等生也算不上，頂多也就b良好而

已。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這還差遠(yuǎn)了！分的成績(jī)實(shí)在太虧了，

就差分??！我不停地對(duì)自己說(shuō)，要是哪怕稍微對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)小

題目，我就進(jìn)了優(yōu)等生的行列了…...語(yǔ)文試卷上的默寫(xiě)古

詩(shī)文還可以，關(guān)鍵在于一些細(xì)節(jié)，果然是“細(xì)節(jié)決定成敗”。

比如《春》那一題，要求寫(xiě)出“觸覺(jué)”、“嗅覺(jué)”和“聽(tīng)

覺(jué)”，我竟然把“春風(fēng)的和悅”以為是通過(guò)視覺(jué)。還有就是

古文字翻譯。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想不到關(guān)鍵時(shí)刻竟在古文這里

砸了分。寫(xiě)“博學(xué)而篤志”中“篤”的意思，我寫(xiě)成“建

立”，而正確答案卻是“堅(jiān)守”。

2.數(shù)學(xué)：過(guò)五關(guān)斬六將

幸好，關(guān)鍵時(shí)刻數(shù)學(xué)拉了我一把。對(duì)于數(shù)學(xué)，我很滿(mǎn)

意。能進(jìn)三個(gè)100分的人之一，還有什么可說(shuō)的呢？但是，

透過(guò)數(shù)學(xué)試卷這個(gè)鏡面，我發(fā)現(xiàn)了一些題目?jī)?nèi)在的陷阱。

比如，選擇題最后一題。這題剛一到手我就覺(jué)得完了，這

么難！但我嘗試去做了一點(diǎn)。如果你遇到哪一題你不會(huì)做,

試一試從外向內(nèi)去尋找它的規(guī)律。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論它那

個(gè)公式怎么變，字母a的值都總是以5,8,11,5,8,11循環(huán)。

所以，我要做的只是求出XX是3的多少倍。還有整張?jiān)嚲?/p>

的最后一題，好多人沒(méi)注意“他可以多買(mǎi)多少平方米”中

的“多”字。所以，我以后如果不再仔細(xì)讀題的話(huà)，很有

可能落進(jìn)這樣的陷阱里。【對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字】

3.英語(yǔ)：大意失荊州

唉，這是我最虧的一個(gè)科目了！明明100分觸手可及，

我卻與它失之交臂，只考了95分！這次班級(jí)有七個(gè)100分

的，90分以上的班級(jí)有48人。大意就大意在閱讀理解。題

目里問(wèn)的是kate的床下、書(shū)柜里有什么，我看原文時(shí)卻看

的是helen的房間，結(jié)果一下失了4分?？磥?lái)下一次我必

須認(rèn)真一點(diǎn)仔細(xì)看題了。

4.生物：有心栽花花不開(kāi)

其實(shí)對(duì)于生物這門(mén)課，我還是挺感興趣的。期中考試

到來(lái)之前，就開(kāi)始復(fù)習(xí)?？上屡c愿違，這次考試正好一

大部分都考到了顯微鏡方面的知識(shí)，而且這部分知識(shí)正好

我不熟悉。所以……我的錯(cuò)題75%都是顯微鏡，比如顯微鏡

的物鏡目鏡倍數(shù)，玻片移動(dòng)視野移動(dòng)方向相反，使用注意

事項(xiàng)等等。我打算在期末考之前緊急補(bǔ)救生物學(xué)中的顯微

鏡知識(shí)與其他薄弱環(huán)節(jié)。事實(shí)上，歸根結(jié)底我還是那三個(gè)

問(wèn)題：馬虎、浮躁、不認(rèn)真。

5.歷史：無(wú)心插柳柳成蔭

在歷史上我花的功夫沒(méi)有在生物上花的功夫多。出乎

意料的是，我總感覺(jué)歷史題好像沒(méi)

有同學(xué)們說(shuō)的那么難。更出乎意料的是，我這次的歷

史成績(jī)居然比生物高了整整16分！總結(jié)了一下我成功的經(jīng)

驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)歷史除了死記硬背以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”。

歷史試卷上有這樣一道題：組合列舉。比如題目一說(shuō)到西

漢，你就要想到關(guān)于它的一些制度。熟練了后，一說(shuō)到秦

始皇，你就會(huì)想起。我覺(jué)得這個(gè)方法還不錯(cuò)，以后還要完

善并運(yùn)用。

6.政治：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

至于政治，我覺(jué)得背書(shū)是一方面，還有另一方面就是

理解與思考。學(xué)了半學(xué)期政治，加上這次考試，我更加體

會(huì)到這一點(diǎn)。我的書(shū)背的馬馬虎虎，但考試卻不盡人意。

原因究竟何在？我從錯(cuò)題中分析了一下，得出一個(gè)結(jié)論：

我只是機(jī)械地背下了書(shū)而已，并沒(méi)有理解其真正的含義。

試卷上有一題“請(qǐng)你從生命獨(dú)特性的角度，談一談莫言的

成功之路給你的啟發(fā)。”這題我失分就在于：一方面沒(méi)有

寫(xiě)全書(shū)上的答案，一方面我的理解不對(duì)。所以，學(xué)政治，

我勤奮地背書(shū)，但還欠了一個(gè)“東風(fēng)”：理解。

7.地理：當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清

地理成績(jī)說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞?？傮w來(lái)說(shuō)，又錯(cuò)了幾

題不該錯(cuò)的題。地理考試我總是這樣：剛剛在書(shū)上看完答

案，回頭做題，就不知所措了。還有：這一題平時(shí)我跟同

學(xué)們討論起來(lái)頭頭是道，可一到考試，正好有這題，我就

怎么也做不出來(lái)。舉個(gè)例題：“高緯度地區(qū)，全天沒(méi)有太陽(yáng),

都是黑夜。這是什么地區(qū)？”我記得在書(shū)上還看過(guò)原文,

可怎么也想不起來(lái)。白白丟了2分!唉……

【同學(xué)評(píng)價(jià)】：

【陳開(kāi)元】：繼續(xù)努力，保持住，慢慢提升。希望下

次在生物之類(lèi)的副科加油。力求你我共同進(jìn)步！

【袁嘉帥］：你的總分很高，進(jìn)入了班級(jí)前十名，實(shí)現(xiàn)

了你最初定的目標(biāo)。我祝你不要驕傲，爭(zhēng)取拿到最高分！

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：XX年期中總結(jié)反思

500字

##第1篇：XX年期中總結(jié)反思500字

通過(guò)期中考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識(shí)技

能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)禰補(bǔ)。根據(jù)這

個(gè)成績(jī)，學(xué)生可及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)

行下一階段的學(xué)習(xí)。過(guò)分看重成績(jī)沒(méi)有實(shí)際意義，考生要

明白，現(xiàn)在在考試中暴露的問(wèn)題越多越好，要把問(wèn)題逐一

解決，才能及時(shí)改進(jìn)，越考越好。

人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播-----期中考試反思

這次期中考試考得非常不理想，為此，我進(jìn)行了深刻

的反思。一是上小科課不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致許多東西都是死

記硬背的，并沒(méi)有深刻理解。二是答完試卷后，沒(méi)有進(jìn)行

認(rèn)真檢查，導(dǎo)致許多會(huì)的問(wèn)題沒(méi)有得分。三是歷史政治需

要背的內(nèi)容只背大概，扣了許多細(xì)節(jié)分。四是在課后沒(méi)有

及時(shí)復(fù)習(xí)。五是主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，

總是馬虎了事，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很端正，再加上自己抱

有僥幸心理，所以導(dǎo)致這次考試出了問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)

自己的問(wèn)題，爭(zhēng)取下一次考試能取得一個(gè)理想的成績(jī)。

父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我取得理想的

成績(jī)，將來(lái)有出息。而我卻辜負(fù)了父母，關(guān)于我此次成績(jī)

不好的原因還有很多，但歸根結(jié)底，我此次未能考好期中

考試的事實(shí)已擺在眼前，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，已將

目光投入在了期末考試。

在今后的每一天里，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，在課后認(rèn)真復(fù)

習(xí)。小科背題要準(zhǔn)，不能只背大概。每一道選擇題都要理

解。抓緊一切時(shí)間，做好各門(mén)課程學(xué)習(xí)和考試的復(fù)習(xí)。

這次考試，給了我了一個(gè)下馬威，我反思了自己的不

足，也同時(shí)激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量，確立了

以后前

進(jìn)的目標(biāo)，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì)

取得更好的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望！

##第2篇：XX年期中總結(jié)反思500字

期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了

這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心

思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做,

結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思

議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這

次中期考試竟然409名,直線(xiàn)下降187名，接近翻番，如

果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完

全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班

來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努

力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，

上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它

科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填,

堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)

習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬

與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課

上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)念

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，

爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道

在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：XX期中考試以后

1000字

期中考試以后1000字

期中考試結(jié)束了，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然都比以

前略有進(jìn)步，但我覺(jué)得還是不夠理想，所以在教學(xué)中有一

些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)

中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。

本次考試試題量大，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，范圍也

極其的廣泛，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查，各占30%。

學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心，并且知識(shí)面廣，才有可

能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的

題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但從沒(méi)復(fù)習(xí)，

學(xué)生是很難得分的;更可氣的是課本上沒(méi)有，教參上卻莫名

其妙出現(xiàn)的〃無(wú)可厚非〃居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)

前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩(shī)句、名句也出現(xiàn)了。

本班的成績(jī)：均分，及格率％,優(yōu)生。根據(jù)我班學(xué)生的

現(xiàn)狀，能考出這樣的成績(jī)，我覺(jué)得大家都盡了最大的努力。

畢業(yè)在即，深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過(guò)分析學(xué)生的試卷，

我決定從以下幾方面去努力：

1.要繼續(xù)重視識(shí)字和句子訓(xùn)練

本次考試中，從卷面情況看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，

對(duì)此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和句子方面的

訓(xùn)練，要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段。

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)

生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的

大量的閱讀短文的練習(xí)，這需引起足夠重視。精讀課的教

學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，老

師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要

培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的

能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表

達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。

3.習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功

夫，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是〃不少于400字的文從字

順的作文〃。重點(diǎn)還是要寫(xiě)好記實(shí)文，能表達(dá)自己的真實(shí)感

受。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地

表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)

一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫(xiě)課外作文，并自己學(xué)會(huì)

修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是課堂

上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能

主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

5.要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)

經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒(méi)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工

作，學(xué)習(xí)被動(dòng)，這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因，因此，

剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)

生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。從卷面上看，有的學(xué)

生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)

字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫(huà)現(xiàn)象比比皆是。

因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)。

期中考試以后1000字

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)

們不能忘了期中反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平

時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都

會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈,

在高考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢

不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、

痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),

這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵?，不

以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不

能盲目樂(lè)觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有

許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。

應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善

于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,

失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，

不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也

未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即

使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋?/p>

在人生攀登的山腰上，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)

造。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。

是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是一一“態(tài)

度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當(dāng)我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生

命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的

蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要

時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),

學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以

說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)

習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，

體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷

失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人

都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取

得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐

步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到

總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為

的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合

理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)?/p>

近期目標(biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下

餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)

到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想

永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思

考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因

何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己

學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)

節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢

磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷

閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

期中考試以后1000字

緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后，我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試，懷

著忐忑的心情等待考試結(jié)果，我認(rèn)為考試前經(jīng)過(guò)周密的復(fù)

習(xí)，學(xué)生肯定能取得好成績(jī)，可是結(jié)果卻出人意料，沒(méi)有

達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)試題量大，但難

度并不大，絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過(guò)，而學(xué)生基礎(chǔ)知

識(shí)部分答的較好，真正造成這次考試成績(jī)不理想的主要原

因是：1、學(xué)生的審題能力差，不能準(zhǔn)確理解題意。2、做

題不專(zhuān)心，沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。3、做

題拖拉，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。

反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

一、審題能力訓(xùn)練不夠

記憶力強(qiáng)，理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針

對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注重抓好學(xué)生

的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，“多識(shí)字，寫(xiě)好字，讀好書(shū)”，是抓好

低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文，我要求學(xué)生多讀，少理解，

重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過(guò)去的考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，

一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分，糾其原因

雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系，但也與我在教學(xué)中過(guò)分

注意朗讀訓(xùn)練，理解較少有關(guān)。另外，審題方法指導(dǎo)不夠,

練習(xí)較少，沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要

加強(qiáng)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，教給審題方法：1、要求學(xué)生遇

到試題要多讀，讀懂后才能做題。2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難

理解的句子，在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子，圈劃出來(lái),

這樣便于理解。

二、沒(méi)有培養(yǎng)好專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

從試卷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生漏題、由于粗心出錯(cuò)的地方很

多，學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有不少

學(xué)生不能專(zhuān)心地做作業(yè)，邊做邊玩，總說(shuō)話(huà)，做完后也不

知道檢查。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)

并不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得成績(jī)的就大不

一樣。凡是做事專(zhuān)心的人，往往成績(jī)卓著；而時(shí)時(shí)分心的

人，終究得不到滿(mǎn)意的結(jié)果。這次考試得滿(mǎn)分的學(xué)生都是

學(xué)習(xí)專(zhuān)心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么

大的成就，就因?yàn)樗且粋€(gè)終生做事專(zhuān)心致志的人。她的

成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成

功；如果一心二用，往往是一事無(wú)成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、營(yíng)造適合讀書(shū)的安靜環(huán)境。

3、作息規(guī)律

注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。

例如起床、讀書(shū)、睡覺(jué)時(shí)間都可以固定下來(lái)，周末可以稍

做

調(diào)整。

4.漸漸延長(zhǎng)專(zhuān)心時(shí)間

一開(kāi)始孩子只能專(zhuān)心10分鐘，可以鼓勵(lì)他“要不要再

多5分鐘”，慢慢延長(zhǎng)到可以專(zhuān)心15、20分鐘。不要一開(kāi)始

就訂高標(biāo)準(zhǔn)?？稍跁?shū)桌前放計(jì)時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解

自己目前的功力。

5.手到口到

讀書(shū)時(shí)寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專(zhuān)心。

6.讓大腦喘口氣

要改變“讀書(shū)愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩

子在書(shū)桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間

內(nèi)，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成

功課，父母就沒(méi)有理由硬要他們坐一小時(shí)。

7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果

當(dāng)孩子“宣稱(chēng)”讀完書(shū)或做完功課，父母不妨抽查、

抽問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。

幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心

不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專(zhuān)心。

8.節(jié)制使用“電腦、電視”

電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足，但孩子習(xí)慣

了充滿(mǎn)聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識(shí)?！绷?xí)慣

了重口味食物，就不愛(ài)吃白飯”。

9.保持好心情

10.了解孩子的氣質(zhì)【對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字】

有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專(zhuān)心10分

鐘，可以用“少量多餐”的方式學(xué)習(xí)：把作業(yè)拆成幾部分，

分次完成。

11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

12.遠(yuǎn)離“不專(zhuān)心”食物

13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習(xí)慣，應(yīng)采取以下措施：

1.放慢作業(yè)速度；

2.自己必須檢查；

3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。

三、課外積累、閱讀、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練不夠

從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累，

個(gè)別試題超綱，課文中沒(méi)有提到，因此有不少學(xué)生沒(méi)有答

上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書(shū)量較少，知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)

的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓(xùn)練較少，今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記，

教學(xué)中重視詞語(yǔ)的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書(shū)，我在開(kāi)

學(xué)初就建立了班級(jí)小書(shū)架，制定借閱制度，定時(shí)進(jìn)行圖書(shū)

借閱，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。聽(tīng)家長(zhǎng)反

映有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)書(shū)籍有興趣了，能自覺(jué)主動(dòng)閱讀書(shū)籍和

學(xué)校訂閱的報(bào)刊，我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后，

為培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，不要求

學(xué)生字?jǐn)?shù)，以培養(yǎng)興趣為主，逐漸提高寫(xiě)話(huà)水平，為向三

年級(jí)過(guò)度做準(zhǔn)備。

四、書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)退步

經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書(shū)法的

形式寫(xiě)字，字寫(xiě)得工整、美觀(guān)。但進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)生

寫(xiě)得字稍多些后，字就明顯有些退步，這次考試有的學(xué)生

書(shū)寫(xiě)就不是很工整，特別是在沒(méi)有格子的地方寫(xiě)的字，明

顯凌亂，完全沒(méi)有了頓筆。國(guó)家大力提倡國(guó)人寫(xiě)好漢字，

高考也開(kāi)始有書(shū)寫(xiě)分，今后要加大力度抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，

讓學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，找到了這次成績(jī)不理想的根源，并制

定相應(yīng)的措施，今后定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，有更大的進(jìn)步。

期中考試以后1000字

期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜。

結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，

生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)

的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jī)不理

想主要有以下幾個(gè)原因。

1.課堂紀(jì)律。在上課時(shí)對(duì)于班上幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，

我找他們多次談話(huà)都無(wú)濟(jì)于事，最后我疏忽了對(duì)他們的要

求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，成績(jī)受到了嚴(yán)重的影響。

2.教學(xué)方法。在教材把握方面，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)

講解過(guò)程不夠細(xì)致，對(duì)于一些成績(jī)?cè)谥邢碌鹊膶W(xué)生就產(chǎn)生

了一些影響。從多次的模擬檢測(cè)，可以看出學(xué)生成績(jī)普遍

較差，當(dāng)時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的分

析學(xué)生致差原因，而是一味的批評(píng)指責(zé)，在我的多次說(shuō)教

中，學(xué)生或許對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些失去信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)

生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)對(duì)于一些常見(jiàn)

題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思考，解答，最終做出了

判斷錯(cuò)誤的結(jié)果。

3.對(duì)于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，

一味的講解長(zhǎng)方體正方體這章，即其它幾章的難題部分，

對(duì)于一些基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，對(duì)于填空、判斷、選擇平時(shí)

練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。

4.學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)

致他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中對(duì)有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策。在

這次考試我沒(méi)有準(zhǔn)

確把握每個(gè)學(xué)困生的“致弱點(diǎn)”，制定出科學(xué)合理的輔

導(dǎo)計(jì)劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信和

興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，我

覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯(cuò)或少出錯(cuò)，

總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯(cuò)的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識(shí)

掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時(shí)認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯(cuò)

誤的地方都出現(xiàn)了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，腦子笨,

經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，不應(yīng)害怕學(xué)

生出錯(cuò)，而應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)

誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。

在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯(cuò)，而讓學(xué)生把該出的錯(cuò)都

暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評(píng)和師生互評(píng)，找出錯(cuò)誤的原因,

這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不

了”就是這個(gè)道理。在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、

需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。第一、增加課堂的趣味性。數(shù)

學(xué)是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上六年級(jí)課業(yè)緊張，在學(xué)生

已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，

增加學(xué)習(xí)效率。

第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的這個(gè)班部分

學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課

要盡量放慢步伐，對(duì)講過(guò)的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中

等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講

解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)中，要

分清形勢(shì)，有針對(duì)性的抓好落實(shí)。小學(xué)生普遍沒(méi)有自制力,

只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。

熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試中取得較好成績(jī)。

第四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)

誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一味的

批評(píng)，只會(huì)適得其反。

第五、多學(xué)習(xí)，多思考。在今后的教學(xué)中，我要多向

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌，該如

何講解學(xué)生更能理解。精選題目，精講練習(xí)。【對(duì)期中考試

的總結(jié)初中1000字】

雖然，這次成績(jī)深深的打擊了我，但同時(shí)也給我提了

醒。我不會(huì)因此而消極、而停下腳步。我仍然充滿(mǎn)信心，

對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心。在今后的教學(xué)中，我

會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整策略，爭(zhēng)取

縮短差距，有所進(jìn)步。

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：XX期中考試總結(jié)大會(huì)

發(fā)言

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。今天上午,

我們七年級(jí)在這里召開(kāi)一個(gè)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，就是

對(duì)考試的總結(jié)，對(duì)心態(tài)的調(diào)整，對(duì)未來(lái)的展望。首先，讓

我們用熱烈的掌聲表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝賀，同時(shí)也一起分

享她們的自豪和成功；讓我們?cè)侔褵崃业恼坡曀徒o臺(tái)下沒(méi)

有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)和鞭策她們不斷努力，不斷進(jìn)步，下

次也能站出來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，也能進(jìn)駐誠(chéng)信考場(chǎng)。

每一個(gè)成功者留下的是拼搏的足跡，每一個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)

閃耀的是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀的名片，勤奮是優(yōu)秀的

秘籍，勤奮是優(yōu)秀的武器。三個(gè)多月來(lái)，大家刻苦學(xué)習(xí)，

奮力拼搏，通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jī)優(yōu)異、

進(jìn)步突出的同學(xué)。這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，信心堅(jiān)

定，勝不驕，敗不餒，始終力爭(zhēng)上游，永不放棄。這些同

學(xué)成績(jī)的取得既有老師們的汗水，更離不開(kāi)同學(xué)們自身的

勤奮與努力。他們是同學(xué)們中間勤奮者的典范。勤奮非朝

夕之事，關(guān)鍵在于如何堅(jiān)持，怎樣堅(jiān)持，堅(jiān)持多久，勤奮

不需要驚天動(dòng)地，只要從點(diǎn)滴做起，從小事做起。多學(xué)幾

分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說(shuō)幾分鐘，無(wú)一不是

勤奮的痕跡。

這些同學(xué)是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)?/p>

下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他

同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。

同學(xué)們，在前半個(gè)學(xué)期中我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)，但我

們更應(yīng)該看到，在有些同學(xué)身上存在著這樣那樣的幾點(diǎn)不

足：

一是態(tài)度差，效率低。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不

正確。很多同學(xué)還不知道為什么而學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不

佳，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不明顯；有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理

想；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道

自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;

有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)

真完成老師布置的作業(yè)；特別是有些同學(xué)不能正確對(duì)待每

一次考試，平日里馬馬虎虎，一到考試就書(shū)籍、夾帶、手

機(jī)、全副武裝上陣，違規(guī)違紀(jì)，竊取答案，不知恥辱，還

沾沾自喜。不要以為這和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，要知道，生活中的每

一種行為，都影響著你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二是行為習(xí)慣差，安全意識(shí)差。有些學(xué)生惹事生非，

打架罵人；有些學(xué)生強(qiáng)行出入，翻墻越壁；有的學(xué)生喝酒

吸煙；有的學(xué)生不知美丑，儀表不端；更有甚者，有的學(xué)

生品行惡劣，頂撞老師；……這些學(xué)生違返校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)

重影響學(xué)校、班級(jí)形象，給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，

是文明班級(jí)創(chuàng)建、同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。同學(xué)們，在我們

學(xué)校生活中，努力學(xué)習(xí)是良好的表現(xiàn)，遵守紀(jì)律更是一種

美德。我希望，我們的每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)業(yè)精良，品

行端正，身心健康的優(yōu)秀青年。

三、很多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)積極，總是在老師的逼迫

下才看書(shū)、才完成作業(yè)任務(wù)；行動(dòng)不自覺(jué)，學(xué)習(xí)不刻苦。

表現(xiàn)在自習(xí)課上隨心所欲，常有大聲講話(huà)的現(xiàn)象、課外只

是一味貪玩，經(jīng)常把學(xué)習(xí)拋在九霄云外、作業(yè)不認(rèn)真完成,

甚至不做作業(yè)等等；部分同學(xué)上課注意力不集中，特別是

下午第一節(jié)課有些同學(xué)長(zhǎng)睡不醒，這既是對(duì)老師的不尊

重，也是對(duì)自己的極端不負(fù)責(zé)任，“長(zhǎng)此以往”后果不堪設(shè)

想。同學(xué)們，青春易逝，時(shí)光難留。祖國(guó)在召喚，未來(lái)在

招手。作為年級(jí)分管校長(zhǎng)，我在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們

提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們還是學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就必

須要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包

括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看

我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為

什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)

有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你

成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,

在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

當(dāng)然，游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可

是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞的，不也

是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光既過(guò)不會(huì)再

回頭！

播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)

不會(huì)有收成；努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們?nèi)?/p>

然要努力去做。就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有

多少捷徑可走，記得一定要常常告誡自己：努力去做，盡

力而為！是的，努力去做，盡力而為，也許你想要的就會(huì)

不期而至！

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到考上清華的一

個(gè)學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)

習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)

方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后

請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不

愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，

當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突

出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題

能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局

面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方

法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的

發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)

大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地

說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，只要將

遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，考取高中就不過(guò)

是囊中取物，高中離我們也不再遙遠(yuǎn)，清華北大也不是什

么遙不可及的奢望。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也通過(guò)這次測(cè)試了解了自己

的實(shí)力。希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始，在你的周?chē)?，選取一個(gè)比

你成績(jī)好的同學(xué)，定準(zhǔn)一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，

向目標(biāo)奮進(jìn)，下一次，你一定會(huì)品嘗到進(jìn)步的喜悅。尤其

這次沒(méi)有考好的同學(xué)，千萬(wàn)不可泄氣，要能做到勝不驕、

敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，迎接以后的考試，千

萬(wàn)不要悲觀(guān)失望，這只能增加自己的心理負(fù)擔(dān)，而對(duì)學(xué)習(xí)

起不了絲毫作用。當(dāng)然，更不能破罐子破摔，如果那樣，

你就等于從現(xiàn)在開(kāi)始就把自己的一生給判處了死刑。我們

只有做好了一點(diǎn)一滴的積累，才能繩鋸木斷，水滴石穿，

逐步達(dá)到自己的預(yù)定目標(biāo)。同學(xué)們，只要我們時(shí)刻用目標(biāo)

激勵(lì)自己，努力奮進(jìn)，相信我們?cè)谙乱淮慰荚囍卸寄塬@得

不小的進(jìn)步。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦

澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)大會(huì)，能夠激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)

先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的高-潮。希望全體受表彰的

同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在下次考試中，再攀

高峰；同時(shí)，也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，

頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)!

謝謝大家！

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，

大家下午好！

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)。雖

然我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，但是這次成績(jī)的取得，離不

開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父

母，感謝淳淳教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們，

是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和

大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。

1、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：

“態(tài)度決定一切?！币粋€(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會(huì)認(rèn)認(rèn)

真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事,

認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

2、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語(yǔ)文關(guān)鍵是

“記憶”，語(yǔ)文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。

學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫(xiě)怎么讀，能組成什么詞，

造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對(duì)

于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)

習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、考卷

上的錯(cuò)題掌握了，弄懂了。我們的成績(jī)自然而然也就上去

了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)該好好地讀一讀，

做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方

法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)使你終身受益.

3、好成績(jī)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家----愛(ài)迪生，

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之

一的靈感?！碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為

應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分

同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時(shí)完

成;而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)

完成的早，成績(jī)好。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)我們

的成績(jī)能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一

秒，用于學(xué)習(xí)。

我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，

給我?guī)?lái)了成功的喜悅，但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功

中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，今后我會(huì)加

倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！

謝謝大家！

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言

尊敬的各位各位老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好！

同學(xué)們，本學(xué)期的期中考試已于一周前順利結(jié)束，在

這一次考試中，我們涌現(xiàn)了一批成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)在

前階段的班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干

部，在此，我代表教導(dǎo)處向這些同學(xué)表示熱烈的祝賀。同

時(shí)也向?yàn)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘的老師表示感

謝。

在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我們的老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇

懇地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，我們的老師刻苦鉆研教材,

認(rèn)真寫(xiě)好教案，及時(shí)地批改作業(yè)，使我們的教學(xué)秩序井然,

教學(xué)質(zhì)量，我相信同學(xué)們都看在眼里，記得在心中，正是

因?yàn)橛辛宋覀冞@些老師的盡職盡責(zé)，才有了我們教學(xué)上的

不斷進(jìn)步。

親愛(ài)的同學(xué)們，有我們老師的認(rèn)真教，還要我們同學(xué)

的認(rèn)真學(xué)，如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)做小動(dòng)作，作業(yè)拖

拉，消極應(yīng)付，成績(jī)的差異也就找得到原因了。當(dāng)然，期

中考試已經(jīng)過(guò)去，成績(jī)只能證明過(guò)去，不能代表將來(lái)，今

天我們又開(kāi)始了新的征程，在這里，我要告訴大家的是：

正確對(duì)待成績(jī)

這次受表彰的學(xué)生有96人，期中一等獎(jiǎng)11人，二等

獎(jiǎng)20人，三等獎(jiǎng)29人，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)16人，學(xué)習(xí)標(biāo)兵H人,

優(yōu)秀班干部9人。他們是我們的榜樣，同時(shí)也是我們?nèi)f峪

初中的驕傲，這里我代表萬(wàn)峪初中全體師生向你們表示祝

賀。

成績(jī)的取得是可喜可賀的，是我們用辛勤的汗水和科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的,

九年級(jí)這次全市統(tǒng)考中又取得了驕人的成績(jī)，權(quán)限前

00的就有兩人，趙池，劉俊峰，前800的8人，前1000的

12人，這是一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，希望你們?cè)俳釉賲?，勇?/p>

直前。同學(xué)們，正確對(duì)待成績(jī)直接影響著我們今后的發(fā)展,

我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很

多，只是他們暫沒(méi)在我們的周?chē)?，我們不能沾沾?/p>

喜，不能做井底之蛙，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，只有這樣，我們才

會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！

清醒認(rèn)識(shí)自身的不足

我們應(yīng)該也必須看到，發(fā)展是不平衡的，在這次考試

中，我們有許多同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但也有部分同學(xué)

學(xué)習(xí)中存在著不少問(wèn)題，致使成績(jī)暫時(shí)落后。還有各學(xué)科

發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)科之間，同學(xué)之間存在著

很大的差距。究其原因是我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,

目的不明確，不夠刻苦等原因造成的。但這些都是你的過(guò)

去，只要你們從現(xiàn)在開(kāi)始，分秒必爭(zhēng)，刻苦學(xué)習(xí)，向那些

優(yōu)秀的學(xué)生看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)，我相信你也可以站到

這個(gè)領(lǐng)講臺(tái)上來(lái)的。

腳踏實(shí)地做好后階段學(xué)習(xí)

古人言：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。要有更好的成績(jī),

我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，那

該具備怎樣的態(tài)度呢？

第一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師

請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教，孔子不是有云：三人行，

必有我?guī)熝桑鬃由星夷苋绱?，我們就更?yīng)該這樣了。

第二是勤奮，俗話(huà)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。勤奮與

刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不要去相信天才，天

才也不過(guò)是1%的智慧99%的汗水，只要你刻苦勤奮，你也可

以成為天才的。人們常說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛“，表達(dá)的也就是這

個(gè)道理。因?yàn)榍趭^而取得成功的例子可謂不少，比如：安

徒生因?yàn)榍趭^從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；愛(ài)迪生因

為勤奮才有了一

千多種偉大的科學(xué)發(fā)明。我國(guó)古人也給我們留下了懸

梁刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

其次，是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以

課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的

核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力

總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動(dòng)的周?chē)?/p>

通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大

膽發(fā)言，積極思考、認(rèn)真做筆記，只有將課堂高效化，才

能在學(xué)習(xí)上事半功倍。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，

更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰

雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不

能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以

改變自己。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出

來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，為下次考試作

準(zhǔn)備。

文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：”成功的花，人

們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的

淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼匀绻?，我們一味怨

天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏?/p>

首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，我堅(jiān)信，你們的未來(lái)不是

夢(mèng)！最后，我希望大家通過(guò)這次考試，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),

發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！你們一定會(huì)飛的更高，

同學(xué)們應(yīng)該知道，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)，到那時(shí)，六月的六年級(jí)的

初考。九年級(jí)的中考，基礎(chǔ)年級(jí)期末考試你們?nèi)〉昧藘?yōu)異

成績(jī)，那時(shí)我和你們的心情一樣，那就是倍兒爽

祝全體師生在后階段取得更大的進(jìn)步。

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

期中考試已經(jīng)落下了帷幕，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，

有些同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)；然而，有些同學(xué)成績(jī)并不理

想。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)

情況的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)

也不要?dú)怵H，應(yīng)該奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵

就怕失敗不去反思。

下面，就學(xué)習(xí)方面向同學(xué)們提四點(diǎn)要求：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要高度重視學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知

識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)

天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。

第二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并持之以恒。

充分利用好自己的自由支配時(shí)間，把握好、利用好，

才會(huì)效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日

空”。但是，仍然有部分同學(xué)總是三分鐘熱度，不能持之以

恒，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)完成。

這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要改掉。第三、尋找適合自己的

學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，要針對(duì)每門(mén)學(xué)科尋找最適

合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率才能提高。語(yǔ)文、英語(yǔ)、政

治等學(xué)科要注重背誦，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科則要注重理解和

練習(xí)。把握好上課的45分鐘，并及時(shí)完成老師布置的作業(yè),

使知識(shí)達(dá)到鞏固。

第四、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！耙换í?dú)放不是春，百

花爭(zhēng)春春滿(mǎn)園”，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒,

用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使每個(gè)人都在和-諧的氛圍

中健康成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”和

“維修站”，所以我們不能放松，要加一把勁，找出自己學(xué)

習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無(wú)論成敗，它

都已經(jīng)成過(guò)去；展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。望同學(xué)們

都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取

更大的進(jìn)步。

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

XX年11月09日

期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，我

能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教

師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這

次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀

同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)

見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。

我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興，也為自己

付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨的陽(yáng)光輕撫著

大地時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；中午剛

吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地坐在教室

里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講；課后，很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)

間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了

提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn),

有些老師為了批改試卷、研究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏

案工作是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們?nèi)〉抿溔?/p>

的成績(jī)時(shí)又是欣慰的！

當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝

敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)

觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，良好的開(kāi)端是成功的

一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。

對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō):

塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的

動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人，哪

一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，

哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？

因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要

想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是

你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不

如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三

后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先

復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們

并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴

喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。目

標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到

平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理

地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的

積累，清華北大離我們也并不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也

要正確對(duì)待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能作到勝不驕、敗

不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接以后的考試，我們只有做好了

一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目

標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

下一階段，等待我們的是期末質(zhì)量檢測(cè)。我們的任務(wù)

是上好新課，完成好常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)，搞好后期的復(fù)習(xí)備考。

我們的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī)，我相信，只要我

們師生共同努力，我們的

目標(biāo)一定能達(dá)到。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦

澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)

先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高-潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接

再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希

望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直

追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自

己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩!

我堅(jiān)信：你們的未來(lái)不是夢(mèng)！

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒

粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧！謝

謝大家！

對(duì)期中考試的總結(jié)初中1000字：XX期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

XX年11月17-18日，學(xué)校按照教學(xué)工作計(jì)劃舉行了

七、八、九期中考試。此次考試，教導(dǎo)處精心組織、嚴(yán)格

要求、實(shí)行單人單座，七、八年級(jí)上下午交替進(jìn)行?？荚?/p>

之前，班主任利用班會(huì)課加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和考試動(dòng)

員工作。考試期間，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，各樓層加強(qiáng)巡

視，保證了考試的嚴(yán)肅性和真實(shí)性，并取得了一定的成績(jī)。

現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及為今后優(yōu)化教

學(xué)，完善教學(xué)管理，查漏補(bǔ)缺，做如下分析和總結(jié)：

一、本次考試試題是由各教研組統(tǒng)一命題，分組長(zhǎng)把

關(guān)最后上交教導(dǎo)處，本次我校統(tǒng)一使用了考試專(zhuān)用答題卡,

就整個(gè)答題卡來(lái)說(shuō)，從版面設(shè)計(jì)、字體、頁(yè)面設(shè)置角度，

體現(xiàn)了考試的基本要求，也能與中考接軌。但在答題卡的

細(xì)節(jié)上面還需要再完善。

二、從試題質(zhì)量、難易程度、試題總量來(lái)看，都較好

的體現(xiàn)了目前考試基本要求，總體反映良好。但是也有個(gè)別

試卷出現(xiàn)了問(wèn)題，例如九年級(jí)漢語(yǔ)試卷出的較簡(jiǎn)單，并且

在試卷中有幾處錯(cuò)誤；數(shù)學(xué)八年級(jí)試卷漏印試題等等，這

也充分說(shuō)明了個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)。另外，注重要我校教

師的計(jì)算機(jī)操作能力，個(gè)別老師推脫不會(huì)操作計(jì)算機(jī)，不

會(huì)制作答題卡不能按時(shí)上交試卷，這也需要增強(qiáng)教師的責(zé)

任心和提高教師的積極性。

三、從總體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)

困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大。這就

給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就有掉

隊(duì)的苗頭。我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)，需要

我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案。爭(zhēng)取改變這

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

三、各監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按時(shí)領(lǐng)交卷。學(xué)生總體

上態(tài)度端正，考風(fēng)正。

四、從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)秀學(xué)生不多。盡管各年級(jí)各班都有

個(gè)別好學(xué)生，但突出的少，引領(lǐng)作用不是很強(qiáng)，對(duì)改變班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在缺乏足夠的影響力。同時(shí)都存在部分學(xué)生基

礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大的情況。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題均需加強(qiáng)教育。各

年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。

沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)

習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的

同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心

去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試能力及卷面需進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。大部分學(xué)生

應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，

做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，

字跡潦草、環(huán)節(jié)不全、步驟不清等。這就要求我們教師在

平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)

生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度

也有待于提高，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲。

成績(jī)面前我們不驕不躁，對(duì)存在問(wèn)題我們不回避不隱瞞，

要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)I。為了更好更真實(shí)的成績(jī)，我

們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

中教導(dǎo)處

期中考試總結(jié)

XX年5月5—7日，學(xué)校按照教學(xué)工作計(jì)劃舉行了高一

高二期中考試。此次考試，教導(dǎo)處精心組織、嚴(yán)格要求、

實(shí)行單人單座，高一高二上下午交替進(jìn)行。考試之前，班

主任利用班會(huì)課加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和考試動(dòng)員工作。

考試期間，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，各樓層加強(qiáng)巡視，保證了

考試的嚴(yán)肅性和真實(shí)性，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就期中

考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及為今后優(yōu)化教學(xué)，完善教

學(xué)管理，查漏補(bǔ)缺，做如下分析和總結(jié)：

一、本次考試試題是由各年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，分管

年級(jí)主任最后驗(yàn)收，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，從版面設(shè)計(jì)、字體、

頁(yè)面設(shè)置角度，節(jié)省了許多紙張。從試題質(zhì)量、難易程度、

試題總量來(lái)看，都較好的體現(xiàn)了目前考試基本要求，注重基

礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋面廣，偏難的試題較少。

總體反映良好。

二、從總體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)

困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大。這就

給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就有掉

隊(duì)的苗頭。我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)，需要

我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案。爭(zhēng)取改變這

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

三、各監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按時(shí)領(lǐng)交卷。學(xué)生總體

上態(tài)度端正，考風(fēng)正。

四、盡管考試中存在個(gè)別夾帶現(xiàn)象，但屏蔽器的使用

和巡視力度的加大，很大程度上杜絕了考試作弊。教導(dǎo)處

進(jìn)一步加大了教育和懲處力度，及時(shí)對(duì)作弊學(xué)生進(jìn)行了全

校通報(bào)。

五、閱卷系統(tǒng)的再次升級(jí)，試卷掃描速度加快，各類(lèi)

成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更全面。

六、從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)秀學(xué)生不多。盡管各年級(jí)各班都有

個(gè)別好學(xué)生，但突出的少，引領(lǐng)作用不是很強(qiáng)，對(duì)改變班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在缺乏足夠的影響力。同時(shí)都存在部分學(xué)生基

礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大的情況。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題均需加強(qiáng)教育。各

年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。

沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)1

習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的

同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心

去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試能力及卷面需進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。大部分學(xué)生

應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，

做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，

字跡潦草、環(huán)節(jié)不全、步驟不清等。這就要求我們教師在

平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)

生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度

也有待于提高，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確

題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措,

或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的

審題能力。

5、命題中，高一歷史選項(xiàng)設(shè)置重復(fù)，高二生物試題序

號(hào)不連貫，物理試題圖形字母不清、內(nèi)容遺漏。盡管問(wèn)題

較少，但要避免此類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。

6、高二考試時(shí)間設(shè)置時(shí)，小科目時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，宜為

90分鐘，學(xué)生存在答完題后無(wú)所事事、打盹等情況，下次

會(huì)合理安排。

七、考試結(jié)束后各年級(jí)必須做好以下幾件事：

1、各備課組長(zhǎng)認(rèn)真分析本次考試的試卷，找問(wèn)題、查

原因、定措施。為以后高質(zhì)量完成每次命題、閱卷提供保

證。

2、各備課組將答題紙按班級(jí)分好后，發(fā)到學(xué)生手中，

讓學(xué)生自己分析錯(cuò)誤之處，利于學(xué)生糾錯(cuò)和訂正。教師要

結(jié)合學(xué)生試卷中存在的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步完善教師監(jiān)考制度和學(xué)生考試制度。認(rèn)真分

析誠(chéng)信考場(chǎng)學(xué)生成績(jī)的真實(shí)性，繼續(xù)加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，

尊重學(xué)生，相信學(xué)生，逐步擴(kuò)大誠(chéng)信考試范圍。

4、各年級(jí)將各學(xué)科優(yōu)秀試卷由備課組挑選任課教師批

閱，年級(jí)組統(tǒng)一布置張榜，要求本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參觀(guān)，進(jìn)一

步規(guī)范學(xué)生的答題。

5、各年級(jí)將本年級(jí)成績(jī)前列的學(xué)生寫(xiě)出光榮榜后張榜

公示，高一年級(jí)前200名;高二理科前200名、文科前50

名；樹(shù)立學(xué)生自信，以此鼓勵(lì)優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。

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6、要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀，一定要緊

緊抓住重點(diǎn)，認(rèn)真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明、各

類(lèi)試卷及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本為本，準(zhǔn)確把

握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有

效性針對(duì)性。要結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，迅速完成考綱考試

說(shuō)明的校本化運(yùn)作。

7、要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持以問(wèn)題為中心，突

出學(xué)生主體。要提高課堂效益重點(diǎn)是做好“精講”、“精選”、

“精練”、“精評(píng)”。

“精講”：在各章節(jié)講評(píng)及專(zhuān)題知識(shí)中不要把學(xué)生看成

一張白紙，要了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到有針對(duì)性的講

解，具體要求做到“三講三不講”。即重點(diǎn)講解易混點(diǎn)，易

錯(cuò)點(diǎn)，易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會(huì)的、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的、怎么

學(xué)也學(xué)不會(huì)的堅(jiān)決不講。

“精選”：做到幾個(gè)凡是：“凡是學(xué)生做的老師必須先

做，凡是學(xué)生做的必須批改講評(píng)，凡是講評(píng)了必須糾錯(cuò)”

“凡是大部分學(xué)生都會(huì)的題目堅(jiān)決不練，凡是可練可不練

的堅(jiān)決不練，凡是大部分學(xué)生練不會(huì)的堅(jiān)決不練”，從而增

強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

“精練”：杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考

練，建議：①考試后的錯(cuò)題重做，空題補(bǔ)做，從而使人人

次次考試最終達(dá)滿(mǎn)分，②練教師積累的學(xué)生的薄弱知識(shí)，

③練習(xí)必考的重點(diǎn)知識(shí)。

“精評(píng)”：試卷的講評(píng)切切不要從頭到尾逐題講評(píng)，甚

至一般性地讀題目對(duì)答案，要在學(xué)生自覺(jué)訂正的基礎(chǔ)上、

教師充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、

典型性、迷惑性、共性的問(wèn)題。二要講思路、講方法、講

策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。

8、要高度重視學(xué)生浮躁心理，正視學(xué)生心理問(wèn)題，加

強(qiáng)心理引導(dǎo)。部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，如

由于急功近利思想而欲速不達(dá)，由此產(chǎn)生厭倦情緒；由于

長(zhǎng)期玩命努力，但學(xué)習(xí)卻沒(méi)有明顯進(jìn)步而出現(xiàn)的“高原現(xiàn)

象”，對(duì)此認(rèn)識(shí)不足而產(chǎn)生煩燥情緒；某些學(xué)生過(guò)份關(guān)注每

次考試分?jǐn)?shù)，而常規(guī)復(fù)習(xí)不落實(shí)，學(xué)科復(fù)習(xí)過(guò)程漏洞太多,

而存在的僥幸和投機(jī)心理；乃至某些學(xué)生屢考屢敗而產(chǎn)生

的放棄努力的心理；特別是一些在考試成績(jī)出現(xiàn)起伏的學(xué)

生身上明白自己要努力、要抓緊時(shí)間但不知到如何安排時(shí)

間，注意力不集中患得患失整天無(wú)所事事的心理等等。所

有這些情況我們要引起高度重視。