統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊培優(yōu)：2 作文課：熟悉的人的一件事 （教案）

/教學(xué)目標(biāo)-知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人物描寫的方法，學(xué)會通過一件具體的事例來表現(xiàn)熟悉的人的特點(diǎn)。-過程與方法：通過觀察、討論、寫作等過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，對人物的關(guān)心，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教學(xué)內(nèi)容-人物描寫的概念與技巧-如何通過一件事情來展示人物的特點(diǎn)-寫作方法的指導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人物描寫的方法，學(xué)會通過一件具體的事例來表現(xiàn)熟悉的人的特點(diǎn)。-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住人物的特點(diǎn)，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：PPT、黑板、粉筆-學(xué)具：筆記本、筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己熟悉的人，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解人物描寫的方法：通過PPT展示，講解人物描寫的方法和技巧。3.討論與觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察熟悉的人，討論如何通過一件事情來展示人物的特點(diǎn)。4.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察和討論，進(jìn)行寫作實(shí)踐。5.交流與分享：學(xué)生互相交流寫作的內(nèi)容，分享自己的觀察和體驗(yàn)。6.總結(jié)與評價(jià)：教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的寫作。板書設(shè)計(jì)-人物描寫的概念與技巧-如何通過一件事情來展示人物的特點(diǎn)-寫作方法的指導(dǎo)與實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)-觀察并描寫一個(gè)熟悉的人，通過一件事情來展示其特點(diǎn)。課后反思-教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解和掌握。-教學(xué)方法是否合適，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。-學(xué)生在寫作實(shí)踐中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。以上是一份關(guān)于“統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊培優(yōu)：2作文課：熟悉的人的一件事”的教案，希望能對你有所幫助。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人物描寫的方法，學(xué)會通過一件具體的事例來表現(xiàn)熟悉的人的特點(diǎn)。-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住人物的特點(diǎn)，如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人物描寫的方法人物描寫是作文中非常重要的一部分，它能夠讓讀者更加生動地感受到作文中的人物。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，人物描寫可能是一個(gè)新的概念，因此，如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用人物描寫的方法，是本節(jié)課的重點(diǎn)。人物描寫的方法包括外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。在教學(xué)過程中，我會通過PPT展示一些具體的人物描寫例子，讓學(xué)生直觀地感受到這些描寫方法的效果。同時(shí)，我還會引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人，讓他們親身體驗(yàn)如何進(jìn)行人物描寫。例如，在講解外貌描寫時(shí)，我會展示一些具有特點(diǎn)的人物圖片，讓學(xué)生觀察并描述這些人物的外貌特點(diǎn)。在講解動作描寫時(shí)，我會讓學(xué)生模仿一些動作，然后讓其他學(xué)生描述這些動作。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用人物描寫的方法。學(xué)會通過一件具體的事例來表現(xiàn)熟悉的人的特點(diǎn)在作文中，通過一件具體的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，能夠讓作文更加生動有趣。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，如何選擇合適的事例，如何通過事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，可能是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考自己熟悉的人，然后讓他們選擇一件能夠體現(xiàn)這個(gè)人特點(diǎn)的事情進(jìn)行描述。我會指導(dǎo)學(xué)生如何抓住事情的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如何通過這些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。例如，如果學(xué)生選擇的事例是“媽媽每天早上都會為我做早餐”，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)事情中的一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，比如媽媽是如何做早餐的，她的表情是怎樣的，她有沒有說什么話等。通過這些細(xì)節(jié)的描寫，學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住人物的特點(diǎn)在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住人物的特點(diǎn)是非常重要的。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，他們的觀察能力和分析能力可能還不夠成熟，因此，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住人物的特點(diǎn)，是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會通過一些具體的活動和游戲來引導(dǎo)學(xué)生觀察人物。例如，我會讓學(xué)生模仿一些人物的動作和表情，然后讓其他學(xué)生描述這些動作和表情。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地觀察并抓住人物的特點(diǎn)。如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法在作文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法是非常重要的。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，他們的寫作能力可能還不夠成熟，因此，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法，是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會通過一些具體的例子來指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作方法。例如，在講解人物描寫的方法時(shí)，我會展示一些具體的例子，讓學(xué)生直觀地感受到這些方法的效果。同時(shí)，我還會讓學(xué)生進(jìn)行一些寫作實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的方法。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己熟悉的人，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解人物描寫的方法：通過PPT展示，講解人物描寫的方法和技巧。3.討論與觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察熟悉的人，討論如何通過一件事情來展示人物的特點(diǎn)。4.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察和討論，進(jìn)行寫作實(shí)踐。5.交流與分享：學(xué)生互相交流寫作的內(nèi)容，分享自己的觀察和體驗(yàn)。6.總結(jié)與評價(jià)：教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的寫作。以上是對“統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊培優(yōu)：2作文課：熟悉的人的一件事”教案中教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，希望能對你有所幫助。導(dǎo)入環(huán)節(jié)詳細(xì)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一系列的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考他們熟悉的人。這些問題可能包括：-你最熟悉的人是誰？-為什么要選擇這個(gè)人？-這個(gè)人與你有什么特別的關(guān)系？-你能分享一件你和這個(gè)人之間發(fā)生的有趣或特別的事情嗎？通過這些問題，學(xué)生可以開始思考他們想要寫作的內(nèi)容，并且激發(fā)他們對寫作的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在自己的生活中找到寫作的素材，從而使得寫作更加真實(shí)和有情感。講解人物描寫方法的詳細(xì)補(bǔ)充在講解人物描寫方法時(shí)，我會使用PPT來展示不同的人物描寫技巧。例如，我會展示一段文字，描述一個(gè)人物的外貌特征，然后讓學(xué)生猜猜這個(gè)人物可能長什么樣子。接著，我會展示一段描述人物動作的文字，讓學(xué)生想象這個(gè)人物在做些什么。我還會讓學(xué)生參與到這個(gè)過程中來，讓他們嘗試自己描述一個(gè)人物的外貌或動作，并讓其他同學(xué)來猜測或描述他們心中的形象。這樣的互動可以讓學(xué)生更加深刻地理解人物描寫的技巧。討論與觀察環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在討論與觀察環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)熟悉的人作為寫作的對象。然后，我會引導(dǎo)他們觀察這個(gè)人的特點(diǎn)，比如外貌、性格、習(xí)慣等，并討論如何通過一件事情來展示這個(gè)人的特點(diǎn)。我會鼓勵學(xué)生分享他們觀察到的細(xì)節(jié)，并討論如何將這些細(xì)節(jié)融入到作文中。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會如何觀察和思考，以及如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將根據(jù)之前的討論和觀察，開始寫作他們的作文。我會提供一些寫作的提示和指導(dǎo)，比如如何開頭，如何過渡，如何結(jié)尾等。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能會遇到一些困難，比如不知道如何組織語言，如何表達(dá)情感等。我會鼓勵他們自由地表達(dá)自己的想法，并且提供一些修改和改進(jìn)的建議。交流與分享環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在交流與分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會閱讀其他同學(xué)的作文，并給出自己的反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價(jià)他人的作品，同時(shí)也從他人的作品中學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧。我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文中的語言表達(dá)、情感傳遞和人物描寫等方面，并鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。總結(jié)與評價(jià)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在總結(jié)與評價(jià)環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫的重要性和通過具體事例展示人物特點(diǎn)的技巧。同時(shí)，我會對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改