《穿越維也納森林》課后習(xí)題

PAGEPAGE1《穿越維也納森林》課后習(xí)題【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，xx小學(xué)頻道搜集整理了《穿越維也納森林》課后習(xí)題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!《穿越維也納森林》課后習(xí)題班級(jí)姓名一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)()是優(yōu)美的自然風(fēng)光，()典雅的建筑藝術(shù)，都給人一種恬靜而又神秘的感覺(jué)。(2)《藍(lán)色的多瑙河》()約翰施特勞斯寫(xiě)的()貝多芬寫(xiě)的?(3)()貝多芬得了神經(jīng)性耳聾癥，()他仍憑著頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)下了《海里根斯泰特遺書(shū)》。(4)()維也納森林水清林綠，風(fēng)景迷人，()帶給了許多音樂(lè)家靈感。二、文中說(shuō)，維也納森林給人一種恬靜的感覺(jué)。你還知道哪些表示靜的詞語(yǔ)(成語(yǔ)更好)嗎?這篇文章一共介紹了哪些音樂(lè)家的故事?選擇其中一個(gè)說(shuō)給你的朋友聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么啟發(fā)?三、積累下面的詞語(yǔ)，并選擇其中幾個(gè)將下面這段話補(bǔ)充完整。連綿起伏溪水淙淙百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴水清林綠嫵媚萬(wàn)分郁郁蔥蔥蜿蜒多姿生機(jī)勃勃松濤起伏波光粼粼這真是一個(gè)令人神往的地方。四、文章的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：鳥(niǎo)兒的啼唱，流泉的嗚咽，微風(fēng)的低吟，空氣的芬芳，使人神往，令人贊嘆發(fā)揮你的想象力，將這幅美妙的圖畫(huà)描繪出來(lái)好嗎?五、閱讀。聽(tīng)清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開(kāi)滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹(shù)上畫(huà)眉和黃鶯對(duì)唱，聲音清脆、婉轉(zhuǎn)吱呀一聲門(mén)開(kāi)了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺(tái)打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她側(cè)過(guò)頭在凝神聽(tīng)著什么?是在聽(tīng)溪水淙淙的流響么?是在聽(tīng)畫(huà)眉和黃鶯的對(duì)唱么?還是彩色小喇叭真會(huì)廣播?啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書(shū)，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么動(dòng)聽(tīng)，真好像是溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。大媽的笑從心底溢到臉上。她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚動(dòng)了孩子的念書(shū)聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠1.選擇正確的讀音。淙淙(coacute;ngzōng)清澈(cegrave;chegrave;)2.填空。(1)在文中解釋為光亮而透明的詞語(yǔ)是()。(2)與凝神一詞意思相近的成語(yǔ)是()。(3)第一自然段中描寫(xiě)色彩的詞有()。3.選擇。(1)大媽的笑從心底溢到臉上，是因?yàn)?)A.大媽太開(kāi)心了。B.小鳥(niǎo)的歌聲清脆、婉轉(zhuǎn)，聽(tīng)了讓人高興。C.小男孩讀書(shū)認(rèn)真，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，讓人高興。D.小男孩讀書(shū)的聲音動(dòng)聽(tīng)。(2)文中第一個(gè)省略號(hào)是表示()A.意猶未盡B.內(nèi)容省略C.中斷、停頓D.延續(xù)以