部編版一年級語文下冊第12課《荷葉圓圓》（課時2）教學(xué)教學(xué)設(shè)計

課題12、荷葉圓圓課時第二課時主備人備課組日期教學(xué)目標(biāo)1.會寫“臺、放、魚、美”4個生字。2.能有感情地朗讀課文，感受夏天的美好。3.根據(jù)句式特點，嘗試背誦課文。教材分析學(xué)情分析重點能有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的美好.難點根據(jù)句式特點，嘗試背誦課文，感受夏天的美好。教具準(zhǔn)備PPT、生字卡片教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)回顧教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了很多好朋友，今天它們又來了，我們一起來讀一讀吧！教師出示游戲課件，檢測學(xué)生第一課時學(xué)習(xí)效果。學(xué)生認(rèn)讀，教師指正點評。教師引導(dǎo)：第一關(guān)游戲，大家表現(xiàn)非常好，那你們還記得荷葉的樣子嗎？請大家看圖填一填。教師引導(dǎo)：大家還記得荷葉的小伙伴都有誰嗎？教師小結(jié)：今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》。教師板書：荷葉圓圓二、新課學(xué)習(xí)二、互動課堂，學(xué)習(xí)生字1.感受小伙伴們的話。（出示課件25）教師引導(dǎo)：找一找：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？（出示課件26）教師引導(dǎo)品讀小水珠的話：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，多么舒服快樂！請你圈一圈小水珠的動作，說說小水珠躺在荷葉上在干什么，并試著做一做。（出示課件27）指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，就像躺在搖籃里，多舒服、多開心哪！伴著音樂讀一讀這段話，讀出小水珠的快樂心情，讀出它對荷葉的喜愛之情。指名讀、齊讀。（出示課件28）教師引導(dǎo)品讀小蜻蜓的話：小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)成停機坪？“停機坪”是做什么的地方？想一想小蜻蜓像什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：蜻蜓像小飛機，它停在荷葉上，就像停在停機坪上。課件出示“停機坪”圖片引導(dǎo)學(xué)生找到“荷葉”和“停機坪”之間的聯(lián)系。教師繼續(xù)引導(dǎo)：圈一圈小蜻蜓的動作，演一演，做一做。預(yù)設(shè)學(xué)生做動作，表現(xiàn)出蜻蜓的輕盈與快樂。（出示課件29）指導(dǎo)朗讀：小蜻蜓自由飛翔，飛累了就到荷葉上休息，多么愉快呀！伴著音樂讀一讀這段話，讀出小蜻蜓的快樂心情，讀出它對荷葉的喜愛之情。指名讀、齊讀。（出示課件30）教師過渡并引導(dǎo)品讀小青蛙的話：小青蛙聽到了同學(xué)們讀課文的聲音這么動聽，也被吸引來啦！瞧，它把荷葉當(dāng)成歌臺，想跟大家比試比試。教師提問：誰喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文？讀給大家聽。繼續(xù)引導(dǎo)：圈一圈小青蛙的動作，試著做一做。你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？（出示課件31）指導(dǎo)朗讀：指名讀、齊讀。（出示課件32）教師過渡并引導(dǎo)品讀小魚兒的話：老師最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當(dāng)成涼傘。我來讀一讀這一段。教師引導(dǎo)：圈一圈小魚兒的動作，試著做一做。繼續(xù)引導(dǎo)：小魚兒在荷葉下乘涼時的動作是怎樣的呢？出示詞語，指名讀，請同學(xué)做一做相關(guān)的動作：游來游去、捧起。（出示課件33）指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)一邊做動作一邊讀。（出示課件34）教師結(jié)合課件內(nèi)容，總結(jié)2-5自然段內(nèi)容：（出示課件35）教師引導(dǎo)學(xué)生完成連線練習(xí)。三、拓展遷移2.表達(dá)運用，拓展延伸。（出示課件36）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際仿寫句子：學(xué)生看課件說句子，教師適時點評。（出示課件37）教師引導(dǎo)小組合作討論：第2、3、4、5自然段有什么特點？預(yù)設(shè)學(xué)生根據(jù)課件出示的句子發(fā)現(xiàn)這四個自然段結(jié)構(gòu)相似。（出示課件38）教師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們按這樣的結(jié)構(gòu)來試著背誦課文吧！教師點名背誦，同學(xué)之間互相評價。（出示課件39）教師引導(dǎo)：同學(xué)們背誦得非常好，假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？3.學(xué)寫生字。教師過渡并進行生字講解：同學(xué)們的想象力課真豐富，說得真好?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本課的生字書寫。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)四個新字。（出示課件40）教師出示田字格中的“放”，講解書寫：左右等寬，“方”的點位置偏右且不要與橫相碰，反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。（出示課件41）教師出示田字格中的“魚”，講解書寫：斜刀頭從豎中線起筆，橫撇止于豎中線，中間的“田”字上寬下窄，最后一筆長橫要長而有力，托起整個字。四、課堂小結(jié)1.課文小結(jié)（出示課件44）這篇課文是一篇優(yōu)美的散文詩,文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃,小蜻蜓的停機坪,小青蛙的歌臺,小魚兒的涼傘。全文字里