《光的折射》名師教案

第三節(jié)光的折射重慶兩江育才中學校付鑫核心素養(yǎng)通過光的折射探究實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究的能力，通過演示實驗,指導學生觀察現(xiàn)象,引導學生自己分析、歸納規(guī)律,培養(yǎng)學生的觀察、分析歸納能力，培養(yǎng)科學思維，通過對日常光現(xiàn)象的分析,破除迷信,熱愛科學,進行唯物主義教育，使學生形成科學的態(tài)度與責任。教學目標1、知識與技能:(1)知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角;(2)知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆;(3)能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。2、過程與方法:(1)通過演示實驗,指導學生觀察現(xiàn)象,引導學生自己分析、歸納規(guī)律,培養(yǎng)學生的觀察、分析歸納能力。(2)引導學生動手做實驗,培養(yǎng)學生的動手能力及通過實驗研究問題的習慣。3、情感與態(tài)度:(1)培養(yǎng)學生學習物理的興趣。(2)通過對日常光現(xiàn)象的分析,破除迷信,熱愛科學,進行唯物主義教育。學情分析學生在生活中經(jīng)常接觸各種光的折射現(xiàn)象,對光的折射現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),但由于觀察到的現(xiàn)象(如筷子在水中向上偏折、玻璃磚后的鋼筆錯位)和折射時的光路(水或玻璃中的折射光線向法線方向偏折)容易混淆。為了使學生對光的折射現(xiàn)象有正確的第一印象,本節(jié)要求教師在演示實驗的基礎(chǔ)上,同時讓學生自己動手,找出規(guī)律,并在折射規(guī)律熟悉后了解部分生活中折射現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。八年級學生由于剛剛接觸物理,實驗探究問題的習慣還沒有養(yǎng)成,動手能力比較弱,可利用對光的折射實驗探究,通過類比光的反射定律學習,分析、歸納總結(jié)的方法培養(yǎng)學生的動手能力及通過實驗探究問題的習慣。重點難點(1)重點:光的折射規(guī)律。(2)難點:光線進入不同介質(zhì)中,折射角和入射角的關(guān)系;用光的折射解釋自然現(xiàn)象。教學過程課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《光的折射》預(yù)習任務(wù)，學生完成本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)，反饋預(yù)習情況，教師根據(jù)學生預(yù)習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課?！緦搿啃抡n引入〖學生實驗〗:

將激光斜射到碗底,找到光斑的位置并做上記號,

再向碗中倒入適量的水,讓學生從碗上方觀察光斑位置是否發(fā)生變化。

請學生思考這是為什么?從而引出今天的新課——光的折射【講授】新課教學一:光的折射現(xiàn)象

1、教師演示:光在空氣中和水中都沿直線傳播。

2、設(shè)疑:如果光從空氣中斜射入水中會看到什么現(xiàn)象?

3、使一束光從空氣斜射入水中,觀察光束在空氣中和水中的路徑。

4、總結(jié):________________________________,這種現(xiàn)象稱為光的折射現(xiàn)象。

補充:折射現(xiàn)象發(fā)生在兩種介質(zhì)的界面,并且是“斜射”。二:光的折射有關(guān)概念

1、下面我們來研究一下折射現(xiàn)象,先來認識一下幾個物理量:

[一面二角三線]

一面:界面;

二角:___________,入射光線與法線的夾角;___________,折射光線與法線的夾角;

三線:入射光線_____________;折射光線_______________;法線:與界面垂直回顧光的反射;3、設(shè)疑:光發(fā)生折射時,又可能有什么樣的規(guī)律呢?【講授】探究光的折射規(guī)律

1、提出問題并作出猜想或假設(shè)(類比光的反射定律)(1)_____光線、_____光線和_______的______關(guān)系是怎樣的?______________(2)_____光線、____光線分別在法線的什么位置?___________________(3)光從空氣斜射入玻璃中,折射光線將_______

法線(選填靠近、遠離)(4)光從空氣斜射入玻璃中,入射角增大時,折射角隨之_____。折射角_

入射角。(“﹥”“﹤”)。(5)當光垂直射向玻璃時,傳播方向_______。(6)光路是可逆的嗎?____________

2、進行實驗觀察:(一)師生共同探究:折射光線、入射光線、法線的位置關(guān)系;

讓光從空氣分別斜射到水和玻璃的表面,觀察發(fā)現(xiàn):折射光線、入射光線、法線在同一平面;折射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)。(二)學生分組探究:兩角關(guān)系

1、讓光從空氣斜射到水:

觀察發(fā)現(xiàn):折射角_____(“>”或“<”)入射角,即折射光線_____(“靠近”或“遠離”)法線偏折,折射角隨入射角的增大而_____,隨入射角的減小而_____。

2、讓光從水斜射到空氣:

觀察發(fā)現(xiàn):折射角_____(“>”或“<”)入射角,即折射光線_____(“靠近”或“遠離”)法線偏折,折射角隨入射角的增大而_____,隨入射角的減小而_____。

3、讓光從空氣斜射到玻璃:觀察發(fā)現(xiàn):折射角_____(“>”或“<”)入射角,即折射光線_____(“靠近”或“遠離”)法線偏折,折射角隨入射角的增大而_____,隨入射角的減小而_____。4、讓光從玻璃斜射到空氣:

觀察發(fā)現(xiàn):折射角_____(“>”或“<”)入射角,即折射光線_____(“靠近”或“遠離”)法線偏折,折射角隨入射角的增大而_____,隨入射角的減小而_____。光的折射規(guī)律總結(jié):優(yōu)教提示：打開“動畫講解：光的折射規(guī)律”

(1)當光從一種介質(zhì)_____另一種介質(zhì)時,折射光線、入射光線和法線在_____;

(2)折射光線和入射光線分別位于_____;

(3)折射角隨入射角的增大而_____,隨入射角的減小而_____;光無論是從空氣斜射向玻璃,還是從玻璃斜射向空氣都是_______________大(選填:空氣中的角、玻璃中的角)。

(4)光垂直入射時,光的傳播方向__________。

(5)折射光路也是________的?！局v授】光的折射的應(yīng)用優(yōu)教提示：打開“拓展視頻：小熊落水”池水變淺;池底反射的光由___斜射入____時,在水面發(fā)生_______,折射光線______(填靠近或遠離)法線,人眼逆著折射光線看過去,看到的是池底的______像(填實或虛),像在實際位置的____方(填上或下),所以池水變淺了。優(yōu)教提示：打開“拓展視頻：池水看起來變淺的原因”優(yōu)教提示：打開“實驗視頻：鉛筆折了”水中看岸上的樹;樹反射的光由___斜射入____時,在水面發(fā)生_______,折射光線______(填靠近或遠離)法線,人眼逆著折射光線看過去,看到的是樹的______像(填實或虛),因此看起來樹變_______(填“高”或“矮”)了。【小結(jié)】你的收獲1、對于光現(xiàn)象，在知識上有哪些新的認識