統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7單元 口語(yǔ)交際：勸告(教案)【繪本課堂】2022

/統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7單元口語(yǔ)交際：勸告(教案)【繪本課堂】2022教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用勸告的交際技巧，如禮貌用語(yǔ)、正面鼓勵(lì)、合理建議等，進(jìn)行有效溝通。2.過程與方法：通過情境模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)傾聽、理解他人立場(chǎng)和情感的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、同理心的社交態(tài)度，以及在集體中積極交流、合作的精神。教學(xué)內(nèi)容-導(dǎo)入：通過繪本故事《小熊不哭》引入勸告的主題，讓學(xué)生初步感知?jiǎng)窀娴闹匾院图记伞?勸告技巧學(xué)習(xí)：講解勸告的基本原則，如尊重、理解、誠(chéng)懇，并通過實(shí)例分析讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)勸告。-實(shí)踐演練：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生分角色扮演，實(shí)踐勸告技巧，如安慰朋友、建議改進(jìn)等。-總結(jié)與反思：學(xué)生分享勸告過程中的體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)勸告的技巧和注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：掌握勸告的基本技巧，如正面鼓勵(lì)、合理建議，并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用。-難點(diǎn)：理解勸告背后的情感和立場(chǎng)，培養(yǎng)同理心，以及如何在勸告中保持尊重和誠(chéng)懇。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-繪本《小熊不哭》-角色扮演道具-教學(xué)掛圖或PPT-學(xué)生記錄手冊(cè)教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述《小熊不哭》的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勸告主題的興趣。2.技巧講解：詳細(xì)講解勸告的基本原則和技巧，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和誠(chéng)懇的重要性。3.情境模擬：設(shè)計(jì)具體情境，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備角色扮演，練習(xí)勸告技巧。4.實(shí)踐演練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬勸告場(chǎng)景，教師觀察并給予指導(dǎo)。5.總結(jié)與反思：學(xué)生分享勸告過程中的心得體會(huì)，教師總結(jié)勸告的技巧和要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-口語(yǔ)交際——?jiǎng)窀?副尊重、理解、誠(chéng)懇-關(guān)鍵點(diǎn)：1.正面鼓勵(lì)2.合理建議3.同理心作業(yè)設(shè)計(jì)-書面作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勸告的短文，描述一次真實(shí)的勸告經(jīng)歷或想象中的勸告情境。-實(shí)踐作業(yè)：家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用勸告技巧，記錄過程并寫下反思。課后反思-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)勸告技巧學(xué)習(xí)的反饋，了解他們的理解和運(yùn)用情況。-教學(xué)效果評(píng)估：通過學(xué)生角色扮演和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)勸告技巧的掌握程度。-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)性化指導(dǎo)。教案編寫說明本教案以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7單元口語(yǔ)交際“勸告”為主題，結(jié)合繪本《小熊不哭》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教案內(nèi)容涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等八個(gè)方面，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和社交情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握勸告的基本技巧，如正面鼓勵(lì)、合理建議，并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用。難點(diǎn)：理解勸告背后的情感和立場(chǎng)，培養(yǎng)同理心，以及如何在勸告中保持尊重和誠(chéng)懇。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明勸告的基本技巧勸告是一種社交技能，對(duì)于三年級(jí)的孩子們來說，掌握正確的勸告技巧不僅有助于他們?nèi)粘５娜穗H交往，還能幫助他們建立積極的同伴關(guān)系。勸告的基本技巧包括：1.正面鼓勵(lì)：正面鼓勵(lì)是指在面對(duì)他人的不當(dāng)行為或情緒困擾時(shí)，用積極的話語(yǔ)給予支持和激勵(lì)。例如，當(dāng)同學(xué)在比賽中失敗而感到沮喪時(shí)，可以勸告說：“別灰心，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，下次一定會(huì)更好?！?.合理建議：合理建議是指提出具體可行的改善方案或替代行為。這要求學(xué)生在勸告時(shí)不僅要指出問題，還要提供解決問題的方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)浪費(fèi)食物，可以勸告說：“我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜食物，如果吃不完，可以打包帶走?！?.同理心：同理心是理解他人情感和立場(chǎng)的能力。在勸告時(shí)，學(xué)生需要設(shè)身處地地考慮對(duì)方的感受，避免指責(zé)或強(qiáng)迫。例如，當(dāng)朋友因?yàn)槟承┰蜻t到時(shí)，可以勸告說：“我知道你也不想遲到，可能有什么原因讓你耽誤了，下次我們可以一起想辦法避免這種情況?！?.尊重和誠(chéng)懇：尊重和誠(chéng)懇是勸告的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見，同時(shí)保持真誠(chéng)的態(tài)度。例如，在勸告他人時(shí)，可以使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，并確保自己的建議是出于真心幫助對(duì)方的目的。實(shí)際情境中的運(yùn)用為了讓學(xué)生更好地掌握勸告技巧，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)勸告。這些情境可以是學(xué)生在日常生活中可能遇到的問題，如同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、朋友遇到困難等。通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生可以更好地理解勸告的技巧，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境：一個(gè)學(xué)生在課堂上經(jīng)常打斷老師講話，影響了課堂秩序。學(xué)生需要扮演勸告者的角色，運(yùn)用所學(xué)的勸告技巧，向該學(xué)生提出建議。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要考慮如何用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)表達(dá)自己的意見，如何提出合理的建議，以及如何保持尊重和誠(chéng)懇的態(tài)度。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些變式情境，讓學(xué)生面對(duì)不同的問題和挑戰(zhàn)，從而提高他們的應(yīng)變能力和勸告技巧。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境：一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，學(xué)生需要扮演勸告者的角色，運(yùn)用所學(xué)的勸告技巧，向該學(xué)生提出建議。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要考慮如何用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)表達(dá)自己的意見，如何提出合理的建議，以及如何保持尊重和誠(chéng)懇的態(tài)度?？傊ㄟ^設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)勸告，可以幫助他們更好地掌握勸告的技巧，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中恰當(dāng)運(yùn)用。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心、尊重他人、以及與他人積極交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與挑戰(zhàn)勸告的技巧不僅是語(yǔ)言的表達(dá)，更是對(duì)他人情感的理解和尊重。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，這無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能還不太能夠完全理解他人的復(fù)雜情感，也不太懂得如何在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，既不傷害對(duì)方，又能有效地傳達(dá)信息。因此，教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生建立起同理心，并能夠在勸告時(shí)保持尊重和誠(chéng)懇。培養(yǎng)同理心同理心是指能夠感受和理解他人情感的能力。在勸告他人時(shí)，同理心尤為重要，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫乩斫鈱?duì)方的立場(chǎng)和感受，從而提出更為合適的建議。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)同理心需要時(shí)間和實(shí)踐。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生培養(yǎng)同理心：1.情感分享：在課堂上，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，讓其他學(xué)生嘗試?yán)斫夂透惺堋＿@種情感的分享和討論有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的情感體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的同理心。2.角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以模擬不同的情境，體驗(yàn)不同的角色和情感。這種活動(dòng)有助于學(xué)生從他人的角度思考問題，提高他們的同理心。3.傾聽練習(xí)：傾聽是理解他人的基礎(chǔ)。教師可以設(shè)計(jì)一些傾聽練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何專注地聽他人說話，理解他人的情感和需求。保持尊重和誠(chéng)懇尊重和誠(chéng)懇是勸告的基石。在勸告他人時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方的意見和感受，同時(shí)誠(chéng)懇地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。為了幫助學(xué)生做到這一點(diǎn)，教師可以：1.示范和引導(dǎo)：教師可以通過自己的言行示范如何尊重他人和誠(chéng)懇地表達(dá)意見。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生注意自己的言行，確保他們?cè)趧窀鏁r(shí)能夠尊重對(duì)方。2.反饋和討論：在學(xué)生進(jìn)行勸告練習(xí)后，教師可以給予反饋，指出他們做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們自己發(fā)現(xiàn)尊重和誠(chéng)懇的重要性。3.反思和總結(jié)：在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們思考自己在勸告時(shí)是否尊重和誠(chéng)懇，以及如何改進(jìn)。教學(xué)策略與實(shí)踐為了讓學(xué)生更好地掌握勸告技巧，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.情境模擬：通過設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)勸告。這些情境可以是學(xué)生在日常生活中可能遇到的問題，如同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、朋友遇到困難等。2.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高勸告技巧。3.反饋與評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行勸告練習(xí)后，教師可以給予反饋，指出他們做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)