自主管理自主學(xué)習(xí)_第1頁
自主管理自主學(xué)習(xí)_第2頁
自主管理自主學(xué)習(xí)_第3頁
自主管理自主學(xué)習(xí)_第4頁
自主管理自主學(xué)習(xí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

——主題班會做學(xué)習(xí)的主人5/9/20241自主管理自主學(xué)習(xí)上學(xué)已經(jīng)五六年了,還是不怎么會學(xué)習(xí)…如何才能使學(xué)習(xí)效率更高呢?分?jǐn)?shù)怎么樣才能夠令人滿意呢?你是否在想…5/9/20242自主管理自主學(xué)習(xí)百度百科的解釋:自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

什么是自主學(xué)習(xí)?5/9/20243自主管理自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自主性:要能主動地去學(xué)習(xí),自愿的自為性:自己動手,豐衣足食自律性:要有自制力,能控制自己的行為和欲望。5/9/20244自主管理自主學(xué)習(xí)有一句名言:今后的文盲不是不識字的人,而是那些不會學(xué)習(xí)的人!

自主學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深度理解,符合深度學(xué)習(xí)的特征。自主學(xué)習(xí)是個體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式,而沒有自主學(xué)習(xí)能力,個體的終生發(fā)展會受到極大的限制。5/9/20245自主管理自主學(xué)習(xí)7+1>8

5+2<0含義:7個小時的學(xué)習(xí)加上1個小時的體育活動所取得的學(xué)習(xí)效果要比連續(xù)學(xué)習(xí)八個小時所取得的效率要高(勞逸結(jié)合)五天的在校學(xué)習(xí)生活加上周末兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué)

你是哪個不等式???在時間的分配方面:5/9/20246自主管理自主學(xué)習(xí)1、有人看見和無人看見一個樣2、有人管理和無人管理一個樣3、有人檢查和無人檢查一個樣4、老師在和老師不在一個樣5、有人督促和無人督促一個樣6、校內(nèi)和校外一個樣7、在家和在校一個樣七個一樣5/9/20247自主管理自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法…中學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)方法有:預(yù)習(xí).聽課.復(fù)習(xí).作業(yè).實(shí)驗(yàn).考試.下面以預(yù)習(xí)和聽課為例請同學(xué)們反思自己過去的學(xué)習(xí)情況,看看原來做得怎樣,以后怎樣做更好?你說,她/他說,我說……5/9/20248自主管理自主學(xué)習(xí)1、做好課前預(yù)習(xí)工作2、掌握科學(xué)的聽課方法3、做好課堂筆記。4、課后及時復(fù)習(xí)。5、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。6、注重自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法…5/9/20249自主管理自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中…一.預(yù)習(xí)(一)預(yù)習(xí)的意義1.為上課作好準(zhǔn)備,提高聽課效率2.有利于牢固地掌握知識3.有利于課堂提問有的放矢目的:使得自己在課堂上能夠隨時跟上老師的講課步伐5/9/202410自主管理自主學(xué)習(xí)一.預(yù)習(xí)(二)預(yù)習(xí)的方法和任務(wù)1.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,瀏覽教材,初步了解其基本問題和思路2.遵照“不動筆墨不讀書”原則,做到邊讀邊劃邊寫3.試做有關(guān)練習(xí)題,找出上課應(yīng)重點(diǎn)解決的難點(diǎn)問題,確定自己的聽課計(jì)劃學(xué)習(xí)中…5/9/202411自主管理自主學(xué)習(xí)二.聽課(一)聽課的意義聽課是在校學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力的最佳捷徑學(xué)習(xí)中…5/9/202412自主管理自主學(xué)習(xí)二.聽課(二)聽課的方法(心、手、耳、眼、口)1.積極發(fā)言,爭取更多的鍛煉機(jī)會2.正確處理聽和記的關(guān)系,以聽為主,以記為輔3.遇有不懂的問題,先記下,繼續(xù)聽課,課后再解決4.聽課筆記一定要抓住老師上課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,并用紅色筆記錄,以便課后重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中…5/9/202413自主管理自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中…1.及時復(fù)習(xí)(當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天復(fù)習(xí)清)2.分析重難點(diǎn),深化理解(應(yīng)邊看教材邊思考重點(diǎn)、難點(diǎn))3.充實(shí)課堂內(nèi)容(閱讀必要的參考書)4.注重知識的歸納(整理與充實(shí)筆記,使知識深化、簡化、條理化,并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶。)5.加強(qiáng)練習(xí)(練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進(jìn)行,也可邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,加強(qiáng)練習(xí),能提高復(fù)習(xí)效果。)6.要反復(fù)復(fù)習(xí)。(學(xué)完一課、一章復(fù)習(xí)一次;一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí),形成的知識聯(lián)系就不會消退。)三.復(fù)習(xí)5/9/202414自主管理自主學(xué)習(xí)故事一——明確目標(biāo)德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。5/9/202415自主管理自主學(xué)習(xí)故事二——鍥而不舍鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開始的時候,鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不過去。過了一會兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。5/9/202416自主管理自主學(xué)習(xí)故事三——善于思考古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法,在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰能打開這個結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前334年,還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時,亞歷山大率軍侵入小亞細(xì)亞,他來到葛第士繩結(jié)之前,不加考慮,便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來,他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。又如一個孩子在山里割草,被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍,而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾,然后,忍著巨痛艱難地走到了醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾,但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。5/9/202417自主管理自主學(xué)習(xí)開發(fā)潛能

人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦,蘊(yùn)藏?zé)o窮,價值無比,我們每個人都是一座潛能金礦。5/9/202418自主管理自主學(xué)習(xí)隨時隨地不忘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個漫長的過程,我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。但是學(xué)習(xí)成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。5/9/202419自主管理自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一個良好的習(xí)慣不需要耗費(fèi)多少力氣,不需要做出多么艱難的決定,不會花費(fèi)多少時間,也不需要浪費(fèi)多少物質(zhì)財(cái)富,只要你改變一下思維,在你有想法的時候把這些想法寫出來并盡快地付諸實(shí)踐。5/9/202420自主管理自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人的資本,

你有了好習(xí)慣,你一輩子

都有用不完的利息,

你有了壞習(xí)慣,你一輩子有

償還不了的債務(wù)。5/9/202421自主管理自主學(xué)習(xí)早睡最近有一種流行病稱之為“晚睡綜合癥”,癥狀是守在電腦或是游戲機(jī)前即使沒有帖子更新即使游戲早就通關(guān),也還是無所事事地守在那里;或是干脆從臥室到客廳再到廚房最后再回到臥室,摸一摸書架上的書,看一看冰箱里的胡蘿卜,就是不肯躺倒床上合目而眠。而且,壓力越大心事越多,晚睡綜合癥的表現(xiàn)就越是明顯。所以,想要改變自己從減壓開始,減壓從早睡開始。5/9/202422自主管理自主學(xué)習(xí)吃一個蘋果

很簡單吧?這也許并不太像“大計(jì)劃”之中的一個環(huán)節(jié),蘋果也許是你最討厭的水果。無論怎樣,從今天開始,堅(jiān)持每天吃一個蘋果,為減肥、為養(yǎng)生,也為了一個堅(jiān)持的開始。5/9/202423自主管理自主學(xué)習(xí)戒掉網(wǎng)絡(luò)戒掉網(wǎng)絡(luò)的意思,不是說從此和社會脫節(jié)、再不上網(wǎng)了,而是不要再整日泡在網(wǎng)上聊天游戲,給自己一個呼吸的時間。網(wǎng)絡(luò)的信息量太大太雜亂,不利于養(yǎng)成思考的習(xí)慣。暫時告別網(wǎng)絡(luò),你會發(fā)現(xiàn),除了整天待在電腦前,可以做的事情還有很多,而且多數(shù)節(jié)奏不那么快。5/9/202424自主管理自主學(xué)習(xí)整理房間

你有多久沒有整理凌亂的房間和同樣凌亂的抽屜了?即使雜物被井然有序地放在一起,你還記不記得它們?其實(shí)我們每天都在改變,惰性和舊習(xí)慣都是聯(lián)系在一起的,嘗試著把塵封的舊物找出來,分類整理或是淘汰。5/9/202425自主管理自主學(xué)習(xí)學(xué)會記錄昨天的書,又或是今天看的電影……試著把自己紛涌的思緒整理成文字,別擔(dān)心自己是不是文筆華麗,你需要做的,只是學(xué)會用語言以外的方式表述自己的想法。這也是優(yōu)雅的開端。5/9/202426自主管理自主學(xué)習(xí)涂鴉畫畫是小時候很喜歡做的事情,在十幾年的光陰流轉(zhuǎn)中早已變成愛好,甚至忙碌得無從想起。但我相信,每人心里都藏著一個愛畫畫的孩子,不妨找一天時間讓他出來隨心所欲一次:素描、工筆、水彩、手繪板……用你想要的方式表達(dá)你的繪畫情結(jié)。5/9/202427自主管理自主學(xué)習(xí)和自己對談很多勵志心得里都有提到,增強(qiáng)自信的好辦法是對著鏡子和自己說話,這是今天的目的之一,還有一個目的是讓你學(xué)會傾聽,先從傾聽自己開始,對著鏡子,毫不膽怯地講出心中所想。開始的時候確會羞澀,當(dāng)你可以坦然面對鏡中人的時候,就可以在其他人面前落落大方了。5/9/202428自主管理自主學(xué)習(xí)和陌生人交談不做過多的接觸,只是鼓起勇氣,和以前從未見過的陌生人交談是又一個提升氣質(zhì)的步驟,這個小小的行為包含了勇氣、直覺、親和力和理性等等很多東西。試著做一次搭訕的人,和夜班便利店的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論