高斯小學奧數(shù)二年級（上）第04講 有趣的乘法

第四講有趣的乘法

前續(xù)知識點：二年級第一講；XX模塊第X講

后續(xù)知識點：X年級第X講；XX模塊第X講

把里面的人物換成相應紅字標明

例題1圖中共有

【提示】一共有幾輛蹦蹦車？每

練習1圖中有（）條板

你會怎么數(shù)呢？共有多少只

數(shù)數(shù)的時候，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個數(shù)、3個3個數(shù)、4個4個數(shù)、5個5個數(shù)、

10個10個數(shù)...

例題2把下面的加法算式寫成乘法算式.

【提示】2+2+2+2里有4個2,4個2相加可以寫成2X4或4X2!

練習2你能幫小熊把信送到主人家嗎？用線連一連.

當多個相同的數(shù)相加時,計算就顯得比較繁瑣，這時，可以用乘法來表示并進行計算.

簡單的一位數(shù)乘一位數(shù)可以在乘法口訣表內尋找答案:

1x1=1

1x2=22x2=4

1x3=32x3=63*3=9

1x4=42?4=83x4=124x4=16

：1x5=52*5=103x5=154*5=205*5=25

*1*6=62?6=123*6=184*6=245*6=306*6=36

1x7=72x7=143x7=214*7=285*7=356*7=427x7=49

b8=82x8=163x8=244*8=325*8=406x8=487*8=568*8=64

1x9=92x9=183x9=274*9=365*9=456*9=547*9=638*9=729*9=81

0Q口口口

例題3青蛙從0開始按箭頭的樣子跳3下，會跳到哪個位置？把

這個數(shù)圈起來.

0123456789101112131415

【提示】青蛙跳1下跳幾個格?

小丘從0開始按箭頭的樣子跳了4下，它說自己跳到15的位置了.它說的

0123456789101112131415

例題4用帶乘法的算式表示出小魚的數(shù)量.

算式:

【提示】每個魚缸中的小魚數(shù)量相等嗎？

練習4）把下列加法算式寫成帶乘法的算式.

74-7+7+76+6+6+53+3+3+2

6+6+6+34+4+4+4

例題52只小貓吃5條小魚，那么6只小貓吃（）條小魚.

【提示】6只小貓可以看成2只小貓加上2只小貓再加2只小貓.

例題6

一棟樓從一層到頂層共有20個臺階，青蛙跳跳和青蛙蹦蹦比賽誰先從一層跳到頂層.青

蛙跳跳每次跳5個臺階，連跳3次，停下休息；青蛙蹦蹦也沿著樓梯往上跳，每次跳4個臺階，

連跳4次，停下休息.請問：這時，誰離頂層比較近？

【提示】算算蹦蹦和跳跳分別跳了幾個臺階，再進行比較.

--------->

課堂內外

九九歌的故事

“一一得一，一二得二……九九八十一.”這就是我們熟悉的“九

九”歌，或叫小九九，可這個歌訣為什么叫“九九”歌呢？

在古代，“九九”歌是由九九八十一開始的，所以稱它為“九九歌”,

“九九”歌的起源很早.漢代燕人韓嬰的《韓詩外傳》中記載了這樣

一段故事：

春秋時期，齊恒公設立招賢館征集各方面的人才，等了很久，一

直沒有人來應征.過了一年后才來了一個老百姓，他把“九九”歌獻

給了齊恒公.齊恒公覺得可笑就說：“'九九'歌也能拿出來表示才學

嗎？”這個人回答說：“'九九’歌確實夠不上才學，但是您如果對我

這個只懂得'九九'歌的老百姓都能重禮相待的話，那么還怕比我高

明的人才不會接連而來嗎？”齊恒公覺得這話很有道理，就把他接進

招賢館.

作業(yè)

1.圖中共有（）個卡通人物在跳繩.

2.在口中填上合適的數(shù).

(1)2+2+2+2+2=

(2)3+3+3=□x□

(3)4+4+4+4=GxO

(4)6+6+6+6+6=IIxII

3,丘比特從0開始按箭頭的樣子跳（）下，可以跳到最遠的數(shù)所在的位置.

4.看圖列式.

WW5產

W???

加法算式：乘法算式：

5.2頭小牛一共吃了7盤草，那么8頭小牛一共吃（）盤草.

第四講有趣的乘法

1.例題1

答案：16只

詳解：方法一：可以2個2個地數(shù)，2+2+2+2+2+2+2+2=16（只）；方法二：每輛蹦蹦車上

都有2只小雞，共有8輛車，所以共有2x8=16（只）小雞.

2.例題2

答案：見詳解

詳解：乘法的意義：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算叫做乘法.相乘的兩個數(shù)叫做因數(shù)，乘得的數(shù)

叫積.

4個2相力口寫成2x4或4x2；5個1相力口寫成1x5或5x1；3個5相加寫成3x5或5x3；3個6相

力口寫成3x6或6x3；2個7相力口寫成2x7或7x2；4個4相力口寫成4*4；3個9相力口寫成3x9或9x3；

2個8相力口寫成2x8或8x2.

3.例題3

答案：12

詳解：方法一：在青蛙跳完第1下后，接著往后畫出青蛙跳2下的軌跡.

方法二：青蛙每跳一下可以跳4個格，跳3下之后可以跳4x3=12（格），因為青蛙是從0開始跳

的，所以青蛙會跳3下之后跳到12的位置.

4.例題4

答案：4+4+4+2或3x4+2

詳解：先觀察，前面3個魚缸中小魚數(shù)量相等，第4個魚缸中有2條小魚.

先寫出加法算式，然后看里面有幾個相同的加數(shù)，根據乘法的意義寫成乘法算式，然后不同的那

個加數(shù)直接加在后面即可.小魚的數(shù)量可以寫成加法算式：4+4+4+2,也可以簡寫成帶乘法的

算式：3x4+2.（答案不唯一）

5.例題5

答案：15

詳解：根據乘法意義，2x3=6,可知把6只小貓分成3堆，每堆都有2只小貓，那么

每堆小貓都要吃5條小魚，所以3堆共吃3x5=15（條）小魚.

6.例題6

答案：蹦蹦

詳解：跳跳每次跳5個臺階，連跳3次之后，跳跳共跳了5x3=15（個）臺階；而青蛙蹦蹦每次

只跳4個臺階，連跳4次，這時共跳了4x4=16（個）臺階，15<16,所以蹦蹦這時離頂層較近.

7.練習1

答案：16

簡答：方法一：可以4個4個地數(shù)，4+4+4+4=16（條）；方法二：每把椅子有4條腿，共有4

把椅子，所以共有4x4=16（條）椅子腿.

8.練習2

9.練習3

答案：15

簡答：方法一：在小丘跳第1下后，接著往后畫出小丘跳3下的軌跡.從圖上可以看到小丘跳完4

下之后，并沒有跳到15的位置.

0123456789101112131415

方法二：小丘每跳一下可以跳3個格，跳4下之后可以跳4x3=12（格），因為小丘是從0開始跳

的，所以小丘跳4下之后應跳到12的位置，并不是跳到15的位置.

10.練習4

答案：見詳解

簡答：7+7+7+1寫成3x7+1或7x3+1；6+6+6+5寫成3x6+5或6x3+5；3+3+3+2寫成

3x3+2；6+6+6+3寫成3x6+3或6x3+3；4+4+4+8寫成3x4+8或4x3+8.(答案不唯一)

11.作業(yè)1

答案：12

簡答：3個3個的數(shù)，一共4個3,所以是4x3=12(個).

12.作業(yè)2

答案：(1)2x5；(2)3x3；(3)4x4；(