高考?xì)v史總復(fù)習(xí)第三單元近代中國反侵略求民主的潮流知能強(qiáng)化練9從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（含解析）新人教版

知能強(qiáng)化練(九)從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、選擇題1．據(jù)檔案記載，1840年7月，中英廈門之戰(zhàn)中，清軍戰(zhàn)死的9名士兵的年齡從22歲至59歲不等，其中英軍無傷亡。據(jù)此可知，清軍()A．兵役體制落后 B．腐敗問題較為嚴(yán)重C．軍備廢馳嚴(yán)重 D．武器裝備懸殊較大A[從題干可以看出，清軍年齡大都在22歲到59歲之間，說明清朝的兵役制度已經(jīng)相當(dāng)落后，因為士兵在30歲左右是最恰當(dāng)?shù)?，故A項正確；題干主要論及清軍戰(zhàn)死的人數(shù)及其年齡，沒有談及其腐敗問題，故B項錯誤；題干主要論及清軍戰(zhàn)死的9名士兵的年齡問題，沒有論及其軍備問題，故C項錯誤；在中英廈門之戰(zhàn)中，戰(zhàn)死清軍人數(shù)有9人，不能說明中英的武器裝備懸殊，故D項錯誤。]2．《清實錄》中關(guān)于“國體”有不同的記載。1840年以前，“國體”的涵義多為“國家體制”；而1840年以后，其涵義多為“國家體面”。對此理解正確的是()A．“國體”內(nèi)涵的變化反映了時代的變遷B．歷史學(xué)家對“國體”的解讀前后矛盾C．“國體”的內(nèi)涵因政權(quán)更替而發(fā)生變化D．《清實錄》中“國體”內(nèi)涵與國際接軌A[據(jù)材料“1840年以前，‘國體’的涵義多為‘國家體制’；而1840年以后，其涵義多為‘國家體面’”可知由于鴉片戰(zhàn)爭外敵入侵國體觀念由國家體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯婕皩ν鈬殷w面，故A項正確；由材料中“《清實錄》中關(guān)于‘國體’有不同的記載”可知是清朝官方記載而非歷史學(xué)家解讀，故B項錯誤；據(jù)所學(xué)，1840年前后仍然是清政府執(zhí)政，政權(quán)沒有更替，故C項錯誤；現(xiàn)代概念中國體指的是國家的性質(zhì)，據(jù)材料“國家體面”可知清政府堅持天朝上國臉面，落后于國際外交理念，故D項錯誤。]3．(2019·陜西榆林模擬)英國漢學(xué)家藍(lán)詩玲解釋為自己的著作起名為《鴉片戰(zhàn)爭》是因為“這場戰(zhàn)爭關(guān)鍵就在鴉片”，“直到第二次鴉片戰(zhàn)爭，對華鴉片貿(mào)易依然是英國財政的重中之重?！庇灾匾書f片貿(mào)易，主要在于()A．英國政府急需鴉片貿(mào)易打開中國市場B．英國政府急需鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差C．鴉片貿(mào)易捍衛(wèi)了英國“自由貿(mào)易”原則D．鴉片貿(mào)易對于英國的政治影響力至為重要B[英國走私鴉片是由于英國在與中國正當(dāng)?shù)纳唐焚Q(mào)易中處于逆差，故A項錯誤；由于英國商品在中國沒有取得巨大的收益，故英國向中國走私鴉片，以扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，故B項正確；鴉片貿(mào)易是非法的走私活動，不能起到捍衛(wèi)英國“自由貿(mào)易”原則的作用，故C項錯誤；鴉片貿(mào)易是英國在中國獲得經(jīng)濟(jì)利益的主要手段，不能體現(xiàn)出其對英國政治影響力至為重要，故D項錯誤。]4．(2019·湖北重點(diǎn)中學(xué)模擬)《南京條約》簽訂以后，當(dāng)時負(fù)責(zé)與英國交涉的中國官員經(jīng)計算，發(fā)現(xiàn)協(xié)定后的關(guān)稅稅率平均達(dá)到了百分之五，比舊日的自主關(guān)稅要略高，他們洋洋得意，認(rèn)為這是他們外交的成功。這說明()A．不平等條約的危害性有限B．清政府愚昧不諳熟國際公法C．清政府積極爭取國家主權(quán)D．協(xié)定關(guān)稅提高中國關(guān)稅收入B[依所學(xué)，協(xié)定關(guān)稅使中國喪失關(guān)稅自主權(quán)，《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會，因此該條約危害性很大，故A項錯誤；據(jù)材料“協(xié)定后的關(guān)稅稅率，比舊日的自主關(guān)稅要略高”“他們外交的成功”可知清政府并未意識到關(guān)稅需要與英國商定不符合國際公法，故B項正確；依所學(xué)，協(xié)定關(guān)稅使中國喪失關(guān)稅主權(quán)，而清政府卻“洋洋得意，認(rèn)為這是他們外交的成功”，說明沒有主權(quán)意識，故C項錯誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是清政府不諳熟國際公法，而不是強(qiáng)調(diào)提高中國關(guān)稅收入，故D項錯誤。]5．(2019·山東德州模擬)第二次鴉片戰(zhàn)爭期間廣州城陷后，兩江總督何桂清恐戰(zhàn)火北延，主動派下屬去與英、法等國領(lǐng)事聯(lián)絡(luò)，宣布：“粵事應(yīng)歸粵辦。上海華夷并無嫌隙，應(yīng)當(dāng)照常貿(mào)易?！毕特S帝在給何桂清的上諭中也認(rèn)為“上海華夷既無嫌隙，自應(yīng)照舊通商”。這說明當(dāng)時()A．中央集權(quán)削弱B．地方官員主動適應(yīng)國際外交C．地方自主性增強(qiáng)D．滿清政府缺乏現(xiàn)代國家觀念D[根據(jù)材料“咸豐帝在給何桂清的上諭中也認(rèn)為……”，地方上書中央，不能反映中央集權(quán)的削弱，故A項錯誤；根據(jù)材料“廣州城陷后……上海華夷并無嫌隙，應(yīng)當(dāng)照常貿(mào)易”，不符合近代民族國家的外交理念，故B項錯誤；根據(jù)材料“咸豐帝在給何桂清的上諭中……”，地方依舊要上報、服從中央，故C項錯誤；根據(jù)材料“廣州城陷后……上海華夷既無嫌隙，自應(yīng)照舊通商”，清政府從官員到皇帝都缺乏近代民族國家的理念，故D項正確。]6．《天津條約》規(guī)定：“大清皇上特簡(選擇)內(nèi)閣大學(xué)士尚書中一員，主持與大英欽差大臣文移、會晤各等事務(wù)，商辦儀式皆照平儀相待；嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國官民，自不得提書‘夷’字?！辈牧媳砻髑逭?)A．閉關(guān)鎖國局面被打破B．完全放棄了華夷等級觀念C．外務(wù)部位居六部之上D．改變傳統(tǒng)的對外交往體制D[《南京條約》中五口通商標(biāo)志著閉關(guān)鎖國局面被打破，故A項錯誤；材料“大清”等信息反映出清政府沒有完全放棄華夷等級觀念，故B項錯誤；《辛丑條約》規(guī)定外務(wù)部位居六部之上，故C項錯誤；材料“自不得提書‘夷’字”，反映出清政府改變了以夷夏傳統(tǒng)觀念處理對外交往的體制，故D項正確。]7．(2019·湖北黃岡質(zhì)檢)北京一次會試期間，臺灣舉人汪春源上書朝廷沉痛指出：“棄此數(shù)千百萬生靈于仇讎之手，則天下人心必將瓦解，此后誰肯為皇上出力乎！”此上書的歷史背景是()A．《南京條約》割香港島給英國B．《馬關(guān)條約》割臺灣給日本C．《膠澳租借條約》的簽訂D．《辛丑條約》劃定東交民巷為“使館界”B[《南京條約》割香港島給英國不符合題干中“臺灣舉人”的信息，故A項錯誤；“棄此數(shù)千百萬生靈于仇讎之手”是指《馬關(guān)條約》簽訂中國割讓臺灣給日本，故B項正確；《膠澳租借條約》是將青島“租借”德國99年，與題干無關(guān)，故C項錯誤；《辛丑條約》中不含有割讓土地的信息，故D項錯誤。]8．(2019·安徽蚌埠模擬)如圖版畫名為《高麗月夜大戰(zhàn)牛陣得勝全圖》，作于甲午戰(zhàn)爭期間。畫中，狂牛角上綁有利刃，背上負(fù)有燈籠，直沖日軍而去，日軍士兵或癱軟在地，或倉皇返身逃跑。這幅版畫()A．利于安撫民心維護(hù)清政府統(tǒng)治B．表明了清政府堅決抗日的決心C．表現(xiàn)清軍將領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)思想先進(jìn)D．全景再現(xiàn)了平壤戰(zhàn)役的情景A[版畫作于甲午中日戰(zhàn)爭期間，利于樹立清政府的正面形象，故A項正確；材料反映的只是高麗的清軍擊敗日軍，且甲午中日戰(zhàn)爭中清政府李鴻章保船避戰(zhàn)，故B項錯誤；近代戰(zhàn)爭的版畫竟然使用戰(zhàn)國時期田單火牛陣圖，是戰(zhàn)術(shù)落后的表現(xiàn)，故C項錯誤；版畫是以民間喜聞樂見的形式表現(xiàn)出高麗戰(zhàn)爭而已，平壤戰(zhàn)役中有沒有使用火牛陣圖不得而知，故D項錯誤。]9．下面是當(dāng)時中日兩國公開出版物刊載的關(guān)于馬關(guān)談判議和的手繪場景圖，這組圖片()A．一手資料，史料價值高B．客觀真實反映歷史事實C．主觀想象不具史料價值D．摻雜了作者強(qiáng)烈的感情D[手繪場景圖與現(xiàn)場影像資料不同，不能當(dāng)作一手資料，故A項錯誤；根據(jù)材料，中國報刊與日本報刊的手繪場景存在明顯的不同，故B項錯誤；中日兩國公開出版物刊載的手繪場景圖，雖存在較大的主觀因素，但部分的可以反映出當(dāng)時的歷史真相，故C項錯誤；根據(jù)材料“中國報刊上的圖片……中坐長須長者為李鴻章”“日本報刊上的圖片……穿西式禮服者為伊藤博文等”，都各反映了兩國作者強(qiáng)烈的主觀因素，故D項正確。]10．19世紀(jì)末，俄、德、法、日等國企圖通過劃分“勢力范圍”瓜分中國，英國對此持反對態(tài)度。1898年，英國國會通過“維護(hù)中國的完整和獨(dú)立”的決議，聲稱英國只堅持維護(hù)它在條約上的權(quán)利，主張在中國全境無限制的貿(mào)易。這表明英國()A．主張與中國平等外交 B．維護(hù)其在華權(quán)益C．堅持公平貿(mào)易的原則 D．喪失了殖民霸主地位B[據(jù)材料“堅持維護(hù)它在條約上的權(quán)利”根據(jù)所學(xué)可知英國維持的是與中國簽訂的不平等條約，故A項錯誤；據(jù)材料“堅持維護(hù)它在條約上的權(quán)利，主張在中國全境無限制的貿(mào)易”可知英國是需要維持其權(quán)益，保證其在中國貿(mào)易利益，故B項正確；據(jù)材料“英國只堅持維護(hù)它在條約上的權(quán)利”可知英國只為維護(hù)本國的利益，故C項錯誤；據(jù)所學(xué)，二戰(zhàn)后美國成為霸主，英國喪失殖民霸主地位，故D項錯誤。]11．(2019·湖南永州一模)1900年6月21日，清政府向英、美、法、德、意、日、俄、西、比、荷、奧十一國同時宣戰(zhàn)，接到宣戰(zhàn)詔書的兩廣總督李鴻章卻復(fù)電朝廷：“此亂命也，粵不奉詔”，這鼓勵了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了“東南互?！眳f(xié)議，該協(xié)議的簽訂()A．說明地方已形成對抗中央的割據(jù)勢力B．有利于江南地區(qū)的相對穩(wěn)定C．促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展D．說明了清朝封建統(tǒng)治的沒落B[據(jù)材料“清政府向十一國同時宣戰(zhàn)，粵不奉詔，這鼓勵了東南各省督撫”可知材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對東南各省的作用，而不是強(qiáng)調(diào)東南地區(qū)成為對抗中央的地方勢力，故A項錯誤；據(jù)材料“‘粵不奉詔’，這鼓勵了東南各省督撫，從而產(chǎn)生了‘東南互?！瘏f(xié)議”結(jié)合所學(xué)可知，東南沿海各省“不奉詔”，避免與十一國的沖突，從而維護(hù)了江南地區(qū)的穩(wěn)定，故B項正確；依所學(xué)，民國的建立促進(jìn)民族資本主義的快速發(fā)展，故C項錯誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是該協(xié)議對東南各省的作用，而不是強(qiáng)調(diào)清政府的沒落，故D項錯誤。]12．1908年，中美兩國政府草擬了派遣留學(xué)生規(guī)程：自退款(庚子賠款)的第一年起，清政府在最初的4年內(nèi)，每年至少應(yīng)派遣留美學(xué)生100人。據(jù)此及所學(xué)推斷可知()A．中國開始由學(xué)習(xí)英日政體轉(zhuǎn)向美法政體B．美國試圖以教育為工具增強(qiáng)對華影響力C．列強(qiáng)對《辛丑條約》賠款的分配有分歧D．中美合作開啟了中國人赴美留學(xué)的歷程B[20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派已開始宣傳資產(chǎn)階級革命思想，學(xué)習(xí)美法的民主共和政體，故A項錯誤；美國以庚子賠款資助清政府派遣赴美留學(xué)生，故B項正確；題干涉及的只是中美兩國，沒有涉及美國和其他列強(qiáng)的關(guān)系，故C項錯誤；中國人赴美留學(xué)早在19世紀(jì)六七十年代的洋務(wù)運(yùn)動時期已經(jīng)開始，故D項錯誤。]二、非選擇題13．(2019·江西南昌模擬)閱讀材料，回答下列問題。材料一1894年7月卷3發(fā)表了《朝鮮紀(jì)亂》，初次報道了中日軍隊在朝鮮對峙的嚴(yán)重事態(tài)。其指出：“中國出師為藩邦戡亂，實屬名正言順”，而日本以《天津條約》為借口，拒絕各國調(diào)停，“則是日本自知其曲而思圖逞志于戎行，中國于此豈尚甘于退讓哉”！與此相應(yīng)，《萬國公報》不但相信中國必勝，而且積極為之出謀劃策，主張狠狠教訓(xùn)日本。直到1894年10月，《萬國公報》卷69還發(fā)表了《英將譚兵》，即對曾在北洋水師任職的英水師副提督瑯威理的訪談錄。這位英國將軍斷言，中國海軍的實力不容低估，不僅足以戰(zhàn)勝日本，即與西方大國戰(zhàn)亦覺綽綽有余。自1894年11月卷70起，林樂知寫道：“中國昔日自夸之處，至此而掃地殆盡……總而言之，中國至今日，實已一敗涂地，不可收拾。”1895年1月，林樂知在《以寬恕釋仇怨說》一文中說：“至論中日兩國之是非曲直，則中國任朝鮮之?dāng)亩患诱D，固亦有不是處，亦有曲處，然日本之甘為戎首，而以強(qiáng)詞奪理，則其但有曲處，而無是處可知……所惜天下事，往往不論理而論勢。今中國亦既敗矣，遂有偏于日本者?！?月《萬國公報》刊載《追譯中東失和之先往來公牘》，其中包括由西文譯出的戰(zhàn)前中日雙方交涉公牘9件。林樂知在按語中說，從這些文件看，雙方互相咨照，詞意和平，惟中國始終堅持朝鮮是其屬國，“輕蔑日本之意，實于言外見得。從此釁隙漸開”?！獡?jù)鄭師渠《〈萬國公報〉與中日甲午戰(zhàn)爭》材料二1868年，美籍傳教士林樂知、丁韙良在上海創(chuàng)辦《中國教會新報》周刊，以刊登教義、教務(wù)等內(nèi)容為主。六年后易名為《萬國公報》，共延續(xù)33年，出了七百多期。這份傳教士辦的中文報紙對于中國有識之士的思想熏陶作用無可比擬。光緒皇帝每期必讀；洋務(wù)派大臣都是這份報紙的忠實讀者；孫中山不但是其忠實讀者，它還刊登了孫中山致李鴻章書兩封；康有為、梁啟超以其為精神支柱和理論依據(jù)；那個時代幾乎每一個中國文化人，都如饑似渴地尋求每一期《萬國公報》。林語堂稱：透過《萬國公報》，林樂知成為他生命中影響最大、決定命運(yùn)的人物；甚至日本天皇都長期訂閱這份刊物?！S顯功《萬國公報》出版前言(1)據(jù)材料一，簡要概括《萬國公報》對甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前后立場與態(tài)度的變化，結(jié)合所學(xué)知識分析這一變化產(chǎn)生的原因。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評《萬國公報》對甲午戰(zhàn)爭立場與態(tài)度的變化及對中國近代社會的作用。解析第(1)問第一小問變化，材料一“不但相信中國必勝……實已一敗涂地”得出由中國必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國必敗論者；材料一“為藩邦戡亂，實屬名正言順”“輕蔑日本之意，實于言外見得”得出由肯定中國的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。第二小問原因，結(jié)合所學(xué)史實可得戰(zhàn)場上中國連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭勝利；戰(zhàn)爭中暴露了清政府腐敗無能；國際上列強(qiáng)對日本的支持；作者從西方帝國主義的利益出發(fā)。第(2)問第一小問簡評，從兩個方面評價即《萬國公報》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭誰勝誰敗，自有根據(jù)，無可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強(qiáng)權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實質(zhì)是維護(hù)西方侵略者的利益。第二小問作用，從材料中可得知《萬國公報》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對中國社會有識之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。答案(1)變化：由中國必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國必敗論者；由肯定中國的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。原因：戰(zhàn)場上中國連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭勝利；戰(zhàn)爭中暴露了清政府腐敗無能；國際上列強(qiáng)對日本的支持；作者從西方帝國主義的利益出發(fā)。(2)簡評：《萬國公報》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭誰勝誰敗，自有根據(jù)，無可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強(qiáng)權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實質(zhì)是維護(hù)西方侵略者的利益?！度f國公報》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對中國社會有識之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。14．(2019·山西晉中模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料在近代中國，西方文明是緊隨著西方列強(qiáng)對中國堅船利炮的軍事入侵而進(jìn)入中國的。一批又一批仁人志士在不同文明交往與發(fā)展模式選擇的交互作用和相互影響中既反抗西方列強(qiáng)入侵，又積極學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文明，為國家的富強(qiáng)而進(jìn)行了前仆后繼的斗爭與選擇最理想的發(fā)展模式。近代中國對西方文明的回應(yīng)過程，并非如某些學(xué)者所認(rèn)為的那樣，是西方列強(qiáng)給中國帶來了先進(jìn)的資本主義文明，是西方的入侵消滅