一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-八 10以內(nèi)的加法和減法 得數(shù)是10的加法與10減幾｜蘇教版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-八：10以內(nèi)的加法和減法得數(shù)是10的加法與10減幾｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，特別是得數(shù)是10的加法與10減幾的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作與分享的意識(shí)，增強(qiáng)自信心和自我成就感。教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)的加法運(yùn)算：重點(diǎn)介紹得數(shù)是10的加法運(yùn)算，如55、37等。2.10以內(nèi)的減法運(yùn)算：重點(diǎn)介紹10減去一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，如10-3、10-7等。3.加法和減法的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例展示加法和減法之間的互逆關(guān)系，如37=10和10-3=7。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練計(jì)算得數(shù)是10的加法與10減幾的運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用加法和減法之間的關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加減法運(yùn)算卡片、數(shù)字卡片、磁性數(shù)字板、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)數(shù)器、彩色小棒等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或故事引入10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課導(dǎo)入：利用教具展示得數(shù)是10的加法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)規(guī)律。3.動(dòng)手操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，如使用計(jì)數(shù)器或彩色小棒進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。4.小組討論：學(xué)生分組討論加法和減法之間的關(guān)系，分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。5.總結(jié)講解：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法和減法之間的關(guān)系，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加法和減法的理解和運(yùn)用。7.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.10以內(nèi)的加法和減法得數(shù)是10的加法與10減幾2.主要內(nèi)容：得數(shù)是10的加法運(yùn)算、10減去一個(gè)數(shù)的運(yùn)算、加法和減法的關(guān)系3.示例：55=10、10-3=7等4.關(guān)鍵點(diǎn)：加法和減法之間的關(guān)系作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.拓展練習(xí)：解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物找零等。3.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H操作，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的掌握情況，以及對(duì)加法和減法關(guān)系的理解程度。2.教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程中采用的方法是否有效，是否需要調(diào)整或改進(jìn)。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣、參與度和學(xué)習(xí)效果，以及對(duì)作業(yè)的完成情況。4.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法或提供額外的輔導(dǎo)和支持。（注：本教案為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分直接關(guān)系到學(xué)生如何學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師如何有效地傳授知識(shí)，以及如何確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。以下是“教學(xué)過(guò)程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入-情境創(chuàng)設(shè)：利用學(xué)生熟悉的日常情境，如分糖果、玩具等，引出加法和減法的概念。-問(wèn)題提出：向?qū)W生提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，然后我又給你7個(gè)蘋(píng)果，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”-學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題，初步感受加法的意義。2.新課導(dǎo)入-直觀演示：使用教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到“55”或“37”是如何得到10的。-觀察引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察演示過(guò)程中的變化，如數(shù)量的增加或減少。-規(guī)律總結(jié)：和學(xué)生一起總結(jié)得數(shù)是10的加法運(yùn)算的特點(diǎn)，如兩個(gè)數(shù)相加得到10。3.動(dòng)手操作-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的教具，如彩色小棒、計(jì)數(shù)器等。-操作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用教具進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，如用小棒進(jìn)行組合和拆分。-實(shí)踐體驗(yàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際動(dòng)作來(lái)加深對(duì)加法和減法的理解。4.小組討論-問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題，如“你能用小棒擺出10減去3的樣子嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。-分享交流：每組分享自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，如如何用小棒表示10減去3等于7。-思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法之間的關(guān)系，如為什么55和10-5是相關(guān)的。5.總結(jié)講解-概念強(qiáng)化：教師通過(guò)板書(shū)和口頭講解，強(qiáng)化10以內(nèi)的加法和減法的概念。-疑問(wèn)解答：針對(duì)學(xué)生在操作和討論中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。-規(guī)律強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加法和減法之間的關(guān)系，如一個(gè)加法問(wèn)題對(duì)應(yīng)一個(gè)減法問(wèn)題。6.練習(xí)鞏固-個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)加法和減法的理解。-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。-反饋糾正：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。7.課堂小結(jié)-學(xué)生回顧：邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)感受。-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。-情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生從直觀體驗(yàn)到抽象思考，從簡(jiǎn)單應(yīng)用到復(fù)雜問(wèn)題解決，從而幫助學(xué)生建立起對(duì)10以內(nèi)加法和減法的深刻理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生還能培養(yǎng)合作能力和溝通技巧，這對(duì)于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）8.課堂練習(xí)-多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。-分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)下學(xué)習(xí)。-即時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，鞏固正確概念。9.游戲化學(xué)習(xí)-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”（找出加法或減法中的配對(duì)數(shù)），使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。-競(jìng)技挑戰(zhàn)：組織小型的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，實(shí)際應(yīng)用10以內(nèi)的加減法。10.總結(jié)與反思-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)展示他們的解題過(guò)程和答案，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。-集體反思：通過(guò)問(wèn)答形式，引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。11.作業(yè)布置-個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需求，布置不同難度的作業(yè)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不超出學(xué)生的能力范圍。-家長(zhǎng)參與：設(shè)計(jì)一些需要家長(zhǎng)參與的作業(yè)，如家庭數(shù)學(xué)游戲，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成作業(yè)，如制作數(shù)學(xué)小報(bào)，展示他們對(duì)10以內(nèi)加減法的理解。12.課后反思-教學(xué)效果評(píng)估：教師通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。-教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果