《做大自然的孩子作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2017》_第1頁
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文檔簡介

《做大自然的孩子》作業(yè)設計方案一、教學背景分析《做大自然的孩子》是一本寓教于樂的孩子讀物，通過講述大自然的奇異的地方，引導孩子們熱愛自然、珍愛環(huán)境。本教學設計適用于小學高年級學生，通過閱讀這本書，學生可以了解到大自然的美麗和奧秘，培養(yǎng)他們對環(huán)境珍愛的認識和責任感。二、教學目標1.了解大自然的奇異的地方，培養(yǎng)學生對自然的熱愛和敬畏之心。2.培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，提高他們的文字理解和寫作水平。3.引導學生學會珍愛環(huán)境，從小事做起，積極參與環(huán)保活動。三、教學內容及安排1.第一課時：導入與預習-通過圖片展示和問題引導，引發(fā)學生對大自然的興趣。-讓學生預習課文內容，提前了解故事情節(jié)。2.第二至四課時：閱讀與討論-學生教室閱讀《做大自然的孩子》，老師適時停留，引導學生思考。-分組討論書中的故事情節(jié)、人物性格和主題，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。3.第五至六課時：寫作與表達-學生根據自己的理解和感悟，撰寫讀后感或小故事。-學生進行朗讀和分享，提高他們的口頭表達能力。4.第七課時：環(huán)?；顒芋w驗-組織學生進行環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。四、教學方法1.啟發(fā)式教學法：通過問題啟發(fā)學生思考，引發(fā)他們對大自然的好奇心。2.合作進修法：分組討論和合作寫作，培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力。3.體驗式教學法：通過參與環(huán)?；顒?，讓學生親身感受環(huán)保的意義。五、教學評判1.教室表現：老師觀察學生的積極參與水平、思辨能力和表達能力。2.作業(yè)評判：評定學生的讀后感或小故事的內容、結構和語言表達。3.環(huán)保活動評判：評估學生參與環(huán)?；顒拥膽B(tài)度和效果，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。六、教學資源1.《做大自然的孩子》教材2.圖片、視頻等多媒體資料3.環(huán)?；顒咏M織方案七、教學反思通過本次教學設計，學生不僅僅是在教室上進修知識，更是在實踐中培養(yǎng)環(huán)保認識和責任感。希望

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