《富饒的西沙群島》第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

《富饒的西沙群島》第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）課題18富饒的西沙群島統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第2課時(shí)

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫(xiě)“淡、淺"等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“位于、部分”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能了解是從“海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)"三方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。4.能選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話描述圖上的景觀。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解課文寫(xiě)了西沙群島哪些風(fēng)景和產(chǎn)物；初步培養(yǎng)“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思"的閱讀能力。

學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了自主閱讀的能力，對(duì)各種食物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。同時(shí)他們也具備了一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，能夠獨(dú)立在多媒體世界中搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

回顧課文，導(dǎo)入新課。

我會(huì)讀。

位于部分風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)

豐富相互成群結(jié)隊(duì)游動(dòng)堆積

寶貴肥料祖國(guó)事業(yè)發(fā)展

我會(huì)說(shuō)。

（1）課文按照的結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)西沙群島_____________、的特點(diǎn)，然后從_____________、

_____________、三個(gè)方面，具體介紹了西沙群島，最后寫(xiě)西沙群島將來(lái)會(huì)更加美麗，更加富饒。明確：總——分——總風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海水海底的生物海島上的鳥(niǎo)

（2）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，了解富饒美麗的西沙群島。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解西沙群島，感受美麗富饒

一、借助顏色，體會(huì)海水的美麗。

1.閱讀第二自然段，圈出表示顏色的詞，體會(huì)海水顏色的美麗。想一想，這么美麗的海水是怎么形成的呢？

2.先獨(dú)立思考，然后在小組討論交流。

3.課堂交流。

交流要點(diǎn)：

（1）第2自然段中，表示顏色的詞語(yǔ)有：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃。顏色這么多，用文中的詞語(yǔ)說(shuō)就是“五光十色、瑰麗無(wú)比”。

（2）想一想，這里為什么不用“五顏六色"而用“五光十色”呢？

明確：“五顏六色"形容色彩多，西沙群島的海水不僅顏色繁多，而且鮮艷明亮，所以用“五光十色”，而不用“五顏六色"。

（3）“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比?！边@句話寫(xiě)出了海水的特點(diǎn)，是本段的中心句，這段話都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。閱讀時(shí)，抓住這樣的關(guān)鍵句，就能很快地把這部分的內(nèi)容讀懂了。

（4）這么美麗的海水是怎么形成的呢？

明確：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

4.我們用圖示表示海底顏色不一致的原因：

5.你能用“因?yàn)椤浴?說(shuō)說(shuō)美麗的海水形成的原因嗎？

明確：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面看，色彩就不同了。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)海底生物的有趣

1.自由朗讀課文3、4自然段，先找出文中介紹了哪些生物，然后依照描寫(xiě)它們的樣子，想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。你最感興趣的是哪些生物？

2.先獨(dú)立思考，然后在小組討論交流。

3.課堂交流。

交流要點(diǎn)：

（1）第3、4自然段介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦，還有各種各樣的魚(yú)。

（2）自由發(fā)言，交流自己感興趣的生物。

預(yù)設(shè)：

①海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。

賞析：“各種各樣”寫(xiě)出了海底珊瑚形態(tài)各異?！坝械摹械摹?的對(duì)“各種各樣”的具體說(shuō)明?！坝械南窬`開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了珊瑚的形狀，給人直觀上的美感。

②海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。

③大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

賞析：“到處都是”“懶洋洋地蠕動(dòng)”，說(shuō)明海參數(shù)量多，行動(dòng)慢?！皠澾^(guò)來(lái)，劃過(guò)去”寫(xiě)出了大龍蝦游動(dòng)快速，威武十足。這兩句話都運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海參和大龍蝦的形態(tài)，也表現(xiàn)了海底動(dòng)物的可愛(ài)、有趣。

④魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。

賞析：“成群結(jié)隊(duì)"好看極了”寫(xiě)出了海底的魚(yú)數(shù)量多、樣子美。這句話是本段的中心句，這段話都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

⑤有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

賞析：“有的……有的……有的……有的……"構(gòu)成排比句，寫(xiě)出了魚(yú)的好看。

⑥各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

賞析：“一半是水，一半是魚(yú)”這是運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出了魚(yú)特別多。

三、借助關(guān)鍵句，感受鳥(niǎo)兒多。

1.朗讀課文5自然段，想一想這段話主要講了什么？試著說(shuō)出這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

2.先獨(dú)立思考，然后在小組討論交流。

3.課堂交流。

交流要點(diǎn)：

由“茂密"各種”“遍地"厚厚的”這幾個(gè)詞語(yǔ)，可以看出這段話主要講了西沙群島的樹(shù)多、海鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。海鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多，總的來(lái)講，就是西沙群島的鳥(niǎo)兒多。所以，第一句話“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下"是本段的中心句，這段話就是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：激情朗讀，體會(huì)作者感情

1.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這段話是全文的總結(jié)，寫(xiě)西沙群島將來(lái)會(huì)更加美好。表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)和贊美。

2.思考：最后一句與第一段哪句話話相呼應(yīng)？這樣寫(xiě)有什么好處？

明確：最后一句與第一段第二句相呼應(yīng)。這樣寫(xiě)可以使文章內(nèi)容更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，也突出了文章的主題。

西沙群島是多么美麗富饒，令人向往啊，同學(xué)們，我們贊美和祝福她，一起滿懷豪情和信心地來(lái)朗讀課文最后一段吧！

主題思想

本文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：方法歸納，拓展延伸

圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)具體。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”這句話是本段的關(guān)鍵語(yǔ)句。本段圍繞著這一關(guān)鍵句，具體寫(xiě)了“樹(shù)林多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多"三方面的內(nèi)容。

2.關(guān)鍵語(yǔ)句一般是指能夠提示文章的主旨，或是能夠集中體現(xiàn)段落意思的語(yǔ)句。

圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)具體，首先要確定關(guān)鍵語(yǔ)句，知道這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句的中心意思是什么，然后圍繞著中心意思，從不同方面具體敘述。圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句所寫(xiě)的不同方面的內(nèi)容，既可以是并列的，也可以是層層遞進(jìn)的。

3.如下面這段話就是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句“除夕之夜,空中的焰火可真美啊！”這句話來(lái)寫(xiě)的。

除夕之夜,空中的焰火可真美啊！你瞧，那些焰火紅的如火，黃的如金，綠的如草，白的如銀……它們有的像一條火龍竄上天空，有的像飛蛇一下子飛上天轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)了身影，有的像-只只小螢火蟲(chóng)提著小燈籠在空中飛舞，有的像金色的垂柳從空中慢慢降落，有的像小魚(yú)吹出十幾個(gè)泡泡，有的像炮-樣飛到天上炸出了無(wú)數(shù)個(gè)小亮點(diǎn)，還有的像流星雨一樣，一閃而過(guò)。

4.拓展延伸

（1）選擇你喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。

示例：西沙群島是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地方，在海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣美麗的珊瑚，珊瑚叢中有各種各樣數(shù)不清的魚(yú)，海底還有懶洋洋的海參和威武的大龍蝦。在海島上的樹(shù)林里還棲息著各種海鳥(niǎo)，遍地都是鳥(niǎo)蛋，樹(shù)下還堆積著厚厚的鳥(niǎo)糞。

（2）從下面的圖中選擇一幅，寫(xiě)幾句話。

示例（圖3）：大海龜在海底悠閑地散著步。只見(jiàn)它一步一搖，慢悠悠地向前挪動(dòng)，每挪幾步就停下來(lái)四處張望一下，仿佛在觀察周?chē)欠裼形ｋU(xiǎn)，確定安全后又繼續(xù)前行。

（3）珊瑚是怎樣形成的？

珊瑚是珊瑚蟲(chóng)分