《風(fēng)景談-茅盾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《風(fēng)景談-茅盾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《風(fēng)景談-茅盾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《風(fēng)景談-茅盾》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)語《風(fēng)景談》是茅盾先生的一部散文集，其中包含了他對自然風(fēng)景的奇特見解和感悟。本文將通過導(dǎo)學(xué)案的形式，指揮學(xué)生深入了解茅盾先生的文學(xué)思想，感受他對自然風(fēng)景的奇特情感。二、進修目標1.了解茅盾先生的生平及其文學(xué)成就；2.理解茅盾先生對自然風(fēng)景的奇特見解；3.培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)景的欣賞能力和審美情趣。三、教學(xué)重點1.茅盾先生的文學(xué)成就；2.茅盾先生對自然風(fēng)景的感悟。四、教學(xué)難點1.理解茅盾先生的文學(xué)思想；2.感受茅盾先生對自然風(fēng)景的奇特情感。五、教學(xué)內(nèi)容1.茅盾先生的生平及其文學(xué)成就；2.《風(fēng)景談》中的精彩片段欣賞及解讀；3.茅盾先生對自然風(fēng)景的奇特見解。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過介紹茅盾先生的生平及其文學(xué)成就，引發(fā)學(xué)生對《風(fēng)景談》的興趣。2.進修任務(wù)（1）閱讀《風(fēng)景談》中的精彩片段，理解茅盾先生對自然風(fēng)景的感悟；（2）分組討論，分享各自對自然風(fēng)景的感受和體會；（3）撰寫讀后感，表達對《風(fēng)景談》的理解和感悟。3.總結(jié)反思通過進修和討論，學(xué)生對茅盾先生的文學(xué)思想和對自然風(fēng)景的奇特見解有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們的審美情趣和欣賞能力。七、作業(yè)安置1.閱讀《風(fēng)景談》，撰寫讀后感；2.收集自己對自然風(fēng)景的感受和體會，寫成一篇文章。八、拓展延伸1.邀請學(xué)生到自然風(fēng)景區(qū)進行實地考察和寫生活動；2.組織學(xué)生開展關(guān)于自然風(fēng)景的攝影比賽，展示和分享自己的作品。九、教學(xué)反饋根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，及時進行評判和反饋，幫助他們提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。十、教學(xué)資源1.《風(fēng)景談》電子版；2.茅盾先生相關(guān)的資料和影視作品；3.自然風(fēng)景圖片和視頻資源。十一、教學(xué)評判通過學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，

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