2016南通高考分析01南通與兄弟市比較研究

普通類高考〔夏季高考〕1南通與兄弟市比較研究一、比出成績(jī)二、比出差距三、思考對(duì)策

比出成績(jī)一上線率：總均分：336.24〔299.84+36.4〕省前百名:43人〔約占25%〕本一7750人29.7%〔16.6+13.1〕本二18931人72.5%〔+26.3%〕2016年南通高考繼續(xù)領(lǐng)跑全省1232016屆高考成績(jī)呈現(xiàn)

單位總計(jì)統(tǒng)計(jì)人數(shù)本一占比排名本二占比排名大市26078775029.72%

1893172.59%

市區(qū)329875822.98%6196659.61%7海門(mén)3477105530.34%4269777.57%3啟東291886729.71%5225077.11%4通州360779922.15%7230964.01%6如東3144112635.81%2250779.74%2如皋4895163533.40%3391880.04%1海安3036112236.96%1225174.14%5濱海199

8157.54%8上線率均分學(xué)校文科統(tǒng)計(jì)人數(shù)總分排名語(yǔ)文排名語(yǔ)文附加排名數(shù)學(xué)排名英語(yǔ)排名全市7352326.50

102.24

26.48

110.01

85.96

市區(qū)1223314.83799.35724.617106.10783.307海門(mén)966334.402103.72327.204112.96188.522啟東812332.544103.94227.302112.17487.303通州933323.246101.40626.416108.41685.446如東664335.941105.08127.273111.40589.701如皋1229331.485103.18526.945112.79286.465海安945333.053103.47427.561112.75386.854濱海74274.78893.34822.05885.42873.768均分學(xué)校理科統(tǒng)計(jì)人數(shù)總分排名語(yǔ)文排名數(shù)學(xué)排名數(shù)學(xué)附加排名英語(yǔ)排名全市18726340.06

101.46

119.82

29.09

86.89

市區(qū)2075332.91699.197116.88628.23685.936海門(mén)2511343.094102.343120.79429.34487.602啟東2106342.265101.305121.38329.73286.945通州2674331.92799.756116.81728.12784.847如東2480345.801103.321120.35529.04589.821如皋3666343.963102.124121.59129.79187.274海安2091344.232102.822121.51229.44387.353濱海125286.22891.428100.29824.88868.978地區(qū)前10前100400分上本一上線率狀況本二上線率狀況南通1

181817.05257.71cz

817.83152.72wx

1515.3348.43sz

1014.36446.74地區(qū)總均分狀況語(yǔ)文狀況數(shù)學(xué)狀況英語(yǔ)狀況南通2981102.21109.9185.91cz293.62100.22109.52843wx287.8498.75105.4483.64sz291.63994107.2385.422016年高考統(tǒng)計(jì)情況〔文科〕我市省前100名有18人，400分以上18人，全省最多！

前10前100400分上本一上線率狀況本二上線率狀況南通5

25

21634.63178.31cz

7834.41273.82wx

12729.79472.73sz

12829.83370.24地區(qū)總均分狀況語(yǔ)文狀況數(shù)學(xué)狀況英語(yǔ)狀況南通308.21101.51119.8186.91cz305.12100.52118.7285.93wx301.3499.63116.1485.74sz302.2398.64116.9386.822016年高考統(tǒng)計(jì)情況〔理科〕我市省前100名有25人，400分以上216人，全省最多！去年高考，我市高分段人數(shù)(省前100)、本一上線率〔文、理分科及文科總上線率〕、本二上線率〔文、理分科〕、文科單科〔英語(yǔ)〕、理科單科〔數(shù)學(xué)、英語(yǔ)〕等指標(biāo)落后于某大市。

過(guò)去一年的建議與措施：

在2015年高中教育工作會(huì)議上，提出了全面提升質(zhì)量的三條對(duì)策：

1.適當(dāng)控制普高規(guī)模。

2.加強(qiáng)重點(diǎn)高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的探索。3.開(kāi)發(fā)學(xué)生多元成才通道。南通與某市高考人數(shù)統(tǒng)計(jì)Cz年份中考報(bào)名數(shù)年份普通類高考人數(shù)占比20113933620141693243.04%20123664520151561642.61%20133427420161426941.60%南通年份中考報(bào)名數(shù)年份普通類高考人數(shù)占比20117603220143444945.31%（+2.27）20126512020153026746.48%（+3.87）20135856120162608644.60%（+3.00）重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班探索之路

2015年11月，在海門(mén)中學(xué)召開(kāi)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會(huì)，海門(mén)中學(xué)、啟東中學(xué)、海安中學(xué)分別就創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、途徑等進(jìn)行了交流，金局長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義。重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班探索之路

2016屆高三二模后，市教科研中心分別組織了老八所學(xué)校分管校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班班主任研討，邀請(qǐng)TZ姜堰中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起交流經(jīng)驗(yàn)，共享成果。搭建交流平臺(tái)，分類研討成才舉措1.局部?jī)?yōu)質(zhì)生源學(xué)校研討〔老八所，15年11月，4月13日，4月15日〔實(shí)驗(yàn)班班主任〕(前面已講)2.局部重點(diǎn)高中研討〔二類，7+3，4月26日〕3.局部高中研討〔三類，19所,4月19日〕4.生源薄弱學(xué)校研討〔7+3，4月8日〕局部重點(diǎn)高中研討〔二類，7+3，4月26日〕局部高中研討〔三類，19所,4月19日〕生源薄弱學(xué)校教學(xué)研討會(huì)(7+3,12月8日、4月8日)

比出差距二

1.文科水平有待提高年份地區(qū)參考數(shù)本一達(dá)線（文）本二達(dá)線（文）總均分（文）人數(shù)比例狀況人數(shù)比例狀況均分狀況2016南通7359125517.052424557.712981cz547397617.831288552.72293.622015南通8340116113.924394547.32309.41cz6241100216.121297847.91304.732014南通9300128213.783446748.031297.61cz6709102715.311314546.882289.13

近三年，文科本一上線率總低于cz，甚至低于其他大市，本二偶爾被超越。

16屆高考，我市藝體類報(bào)名數(shù)僅為某市的45%，在高考人數(shù)中的占比僅為該市的四分之一，錄取率遠(yuǎn)低于該大市。這更需要我們更多的引導(dǎo)學(xué)生走多元成才之路?！碴P(guān)于高職單招和藝體高考，后面還有專題闡述〕年份地區(qū)報(bào)名人數(shù)體藝類人數(shù)報(bào)名數(shù)占比體藝本科數(shù)錄取在體藝占比錄取在總?cè)藬?shù)占比2016南通2726714115.17%104774.20%3.84%C27%268986.27%17.48%2.藝體高考成績(jī)滯后

3.

高職單招相對(duì)偏少2016年部分大市高職單招錄取統(tǒng)計(jì)

16年高考數(shù)16年錄取數(shù)15年錄取數(shù)16年錄取占比增加人數(shù)增加比例南通272673339292610.73%41314.11%YZ21938190013008.66%60031.58%TZ233082927234812.56%57919.78%HA26139160011006.12%50031.25%

我市與TZ相比，錄取數(shù)占比和增幅都落后，YZ和HA雖然錄取占比低于我市，但增幅遠(yuǎn)高于我市，勢(shì)頭強(qiáng)勁。

思考對(duì)策三1.加強(qiáng)大文科建設(shè)2.拓寬多元成才通道

8月1日—2日，各區(qū)縣分管局長(zhǎng)、教研室主任和市直學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)就大文科課建設(shè)進(jìn)行了專題研討，形成了共識(shí)。1.以工程推進(jìn)建設(shè)模塊化教學(xué)、主題性閱讀2.以環(huán)境營(yíng)造氣氛人文學(xué)習(xí)