專題13 現(xiàn)代文閱讀（講）-【中職專用】2024年中職高考語文二輪復習專項突破（河南適用）

課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復習專項突破（河南適用）13現(xiàn)代文閱讀課堂小結(jié)考情分析02考綱解讀01典型練習03目錄考綱解讀1.了解各文體的特點并能熟練運用。2.理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。3.體會文章的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。4.感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品?？季V解讀5.掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識，具體內(nèi)容和要求如下：（1）記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達方式、圍繞中心選材的方法。（2）議論文：議論文的要素（論點、論據(jù)、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證）。（3）說明文：說明文的說明方法（舉例子、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、做比較、引用說明），常用的說明順序（空間順序、時間順序、邏輯順序）。6.掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點?？键c解析一、考題類型現(xiàn)代文閱讀是語文考試的重要內(nèi)容之一，閱讀理解要求考生在閱讀文章后，能夠理解文章的主旨、細節(jié)、作者意圖等。閱讀理解還涉及文字理解、閱讀速度和技巧等方面?？忌枰谔岣唛喿x速度的同時，注重閱讀的質(zhì)量和效果?，F(xiàn)代文閱讀考題主要包括填空、單選、多選和簡答等題型，考查學生對文章的識記、理解、分析和表達能力?？键c解析1.字詞句：考查學生對現(xiàn)代文中字詞句的理解能力，包括字詞的讀音、字詞句的含義、詞語搭配等。2.文章理解：考查學生對現(xiàn)代文的理解能力，包括文章主旨、段落大意、文章結(jié)構(gòu)、作者意圖等。3.文化背景：考查學生對現(xiàn)代文學、文化、歷史等方面的了解，包括文學流派、文化傳統(tǒng)、歷史事件等。考點解析4.表達能力：考查學生的現(xiàn)代文表達能力，包括寫作技巧、修辭手法、5.文學鑒賞：考查學生對文學作品進行評價和欣賞的能力。6.實際應用：考查學生將所學的知識應用于實際生活和工作的能力。三、解題方法1.排除法：對于選擇題，可以通過排除錯誤選項來找到正確答案。2.比較法：對于需要辨析的題目，可以通過比較選項來找到差異，從而得出正確答案3.分析法：對于需要理解的題目，可以通過分析文章的結(jié)構(gòu)、主旨、段落大意等方式來得出答案。4.推斷法：對于需要推斷的題目，可以根據(jù)已知信息進行推斷，從而得出答案。四、注意事項1.注意題目要求：在解題時，要注意題目要求，明確考查的知識點，避免答非所問。2.注意陷阱：在選項中，可能會出現(xiàn)一些陷阱，如近義詞誤導、語法結(jié)構(gòu)錯誤等，需要注意辨別。3.注意細節(jié)：在閱讀文章時，要注意細節(jié)，尤其是對于一些關鍵的詞語、句子和段落，需要認真理解和分析。四、注意事項4.注意時間管理：在解答現(xiàn)代文閱讀題目時，要注意時間管理，合理分配時間，避免在某一題上花費過多時間。同時，要注意答題順序，先答容易的題目，對于難題可以暫時先放一放，待時間充裕時再解決。5.注意語言表達：在回答問題時，要注意語言表達的準確性和流暢性，避免出現(xiàn)語意不清、語法錯誤等問題。同時，要注意字數(shù)限制，不要超出題目要求的字數(shù)范圍。

綜上所述，學生在平時的學習中既要加強基礎知識的掌握和閱讀能力的提升，還需要注意解題方法和注意事項，必須全面掌握文章主題、語言技巧、段落結(jié)構(gòu)、篇章整體、閱讀理解、文學鑒賞和實際應用等方面的知識，提高自己的閱讀理解和表達能力，為現(xiàn)代文閱讀考試做好充分的準備，從而在考試中取得優(yōu)異的成績。典型練習閱讀下面的文字，完成1——4題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。②月光如流水一般，靜靜地

在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_

起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中

過一樣；又像

著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1.填入文中最恰當?shù)囊豁検?

)。A.瀉浮洗籠

B.照飄濾托C.流升洗籠

D.瀉浮浸罩【答案】1.A

本題考查品味精彩的語言表達藝術。第1題第一處用“瀉”，增強了動態(tài)感；第二處用“浮”，符合霧的特點；第三處用“洗”，能突出牛乳的特點；第四處用“籠”，與夢相呼應。典型練習閱讀下面的文字，完成1——4題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。②月光如流水一般，靜靜地

在這一片葉子和花上。薄薄的青霧

_起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中

過一樣；又像

著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。2.下列句子中表達效果的解說不正確的一項是（

）。A.“田田的葉子”“亭亭的舞女的裙”“層層的葉子”這些語句用疊詞法描繪景物，音韻和諧，突出月下荷塘景物的朦朧。B.“葉子底下是脈脈的流水”，“脈脈”原指用眼神或行動表情達意的樣子，這里既寫流水無聲，又用擬人手法賦予人的情意。C.“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，用比喻的手法寫出荷花的動人之處。D.“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”，用比喻的手法，側(cè)面描寫荷風的輕柔。【答案】A

本題考查品味精彩的語言表達藝術。“突出月下荷塘景物的朦朧”理解有誤。應為使描寫事物更為形象。典型練習閱讀下面的文字，完成1——4題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。②月光如流水一般，靜靜地

在這一片葉子和花上。薄薄的青霧

_起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中

過一樣；又像

著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。3.“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。這句話運用了什么修辭方法?有什么表達效果？【答案】通感。由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增添了意境的溫馨和幽雅；生動寫出荷香時斷時續(xù)、若有若無的特點。

所謂“通感”，是“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象”，即把各種感覺（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等）溝通起來，用甲感覺去描寫乙感覺，這種修辭手法叫“通感”。它往往用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，憑借感受相通，互相映照，以啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來渲染并深化詩文意境。。典型練習閱讀下面的文字，完成1——4題。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。②月光如流水一般，靜靜地

在這一片葉子和花上。薄薄的青霧

_起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中

過一樣；又像

著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。4.“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指代什么？作者為什么這樣說？【答案】指代“不能朗照”，這同作者當時淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心情相吻合。

解答第一問要揣摩前面句子，不難判斷指代的是“不能朗照”，回答第二問要結(jié)合全文的思想感情，即淡淡的喜悅和淡淡的哀愁?！厩煞c撥】1.注意語境品味。這適用于那些要求對詞、句的深層含義或情感色彩等內(nèi)容進行品味的題，答題要聯(lián)系語言環(huán)境而不能進行架空分析。2.進行語境推測。這適用于那些要求將詞、句進行歸位的題，答題時既要進行嘗試，又要對一定范圍內(nèi)的文意進行概括、理解。3.揣摩語境感受。這適用于那些品味文章或段落情感傾向的題，答題時要準確地表達自己的感受。4.突顯考點內(nèi)涵。有些題比較寬泛，比如說答“請品析文中最后一段的語言特點”這道題，就一定要清楚“語言特點”這四個字指的是什么，一定要從字的推敲、詞的選用、句式特點、修辭等方面有重點地作答。閱讀下面的文字，完成1——6題。他占有、挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，（

）不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，（

）不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，（

）背著周游世界，一定會有人看，（

）我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。①總之，我們要拿來。②我們要或使用，或存放，或毀滅。③那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。④然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。⑤沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。1.在原文括號中填入詞語正確的一項是(B

)。A.只卻如果但

B.只卻倘使但C.但卻倘使但

D.卻只倘使但2.下列對第一段中所用的比喻分析有誤的一項是（A

）。A.“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。B.“煙槍和煙燈”比喻文化遺產(chǎn)中的舊形式。C.“魚翅”比喻文化遺產(chǎn)中的精華。D.“姨太太”比喻文化遺產(chǎn)中腐敗的東西。3.“看見魚翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓”的含義是（D）。A.應該充分利用魚翅的養(yǎng)料。B.魚翅只能提供給少數(shù)人。C.提倡應該像吃蘿卜白菜一樣多吃魚翅。D.說明應該吸收文化遺產(chǎn)中的精華以利其“平民化”。第1題考查學生對課本的熟讀情況及學生對關聯(lián)詞的掌握情況。第2、3題考查學生對基本修辭的掌握情況，對比喻含義的理解、知識的總結(jié)等能力。典型練習閱讀下面的文字，完成1——6題。他占有、挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，（

）不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，（

）不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿刺伯的煙具都不同