2 不一樣的你我他 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

2不一樣的你我他說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》三年級下冊“不一樣的你我他”章節(jié)，涉及個人、他人、集體之間的關系。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，結合三年級學生的認知水平，引導學生了解自己、他人和集體，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括：1）自我認知與自我管理能力，引導學生認識自我，學會自我評價和自我激勵；2）人際交往能力，通過學習如何尊重他人、理解他人，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；3）社會責任感，讓學生意識到自己在集體中的角色，培養(yǎng)對集體負責的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-理解自我與他人的不同特點：通過案例分析，幫助學生認識到每個人都有獨特的性格、興趣和需求，培養(yǎng)學生尊重個體差異的意識。

-建立良好的人際關系：通過角色扮演和小組討論，讓學生學會傾聽、表達和溝通，形成和諧的人際交往能力。

2.教學難點

-自我認知的深度：對于三年級學生來說，深入理解自己的內(nèi)心世界是一個難點?？梢酝ㄟ^日記分享、自我評價表等方式，引導學生進行自我反思，逐步提高自我認知能力。

-集體意識的形成：學生需要理解個人與集體的關系，以及如何在集體中發(fā)揮自己的作用。難點在于如何將抽象的集體概念轉(zhuǎn)化為具體的行動指南，可以通過小組合作項目、班級活動等形式，讓學生在實踐中體會集體意識的重要性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、彩色粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：學生互動軟件、網(wǎng)絡圖片和視頻資源（與課程內(nèi)容相關的教育視頻、圖片故事）

-教學手段：角色扮演道具、小組討論卡片、自我評價表、班級活動策劃表教學過程設計**教學時間：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于不同學生興趣愛好的視頻，引發(fā)學生對個體差異的關注。

2.**提出問題**：引導學生思考：“為什么每個人都有自己的愛好和特點？”

3.**討論互動**：學生分組討論，分享自己的興趣和特長，以及為什么不同。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**自我認知**：介紹自我認知的概念，通過學生自我介紹，引導他們認識到自己的獨特性。

2.**他人理解**：講解如何尊重和理解他人，通過故事講述和案例分析，讓學生學會換位思考。

3.**集體意識**：介紹集體意識的重要性，通過班級活動，讓學生體驗團隊合作的意義。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**角色扮演**：學生分成小組，進行角色扮演，模擬不同場景下的交流互動，鞏固人際交往技巧。

2.**小組討論**：針對“如何建立良好的班級關系”這一主題，小組討論并分享觀點。

**四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（15分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內(nèi)容相關的問題，引導學生思考。

-問題1：“你認為自己有哪些優(yōu)點和不足？”（用時2分鐘）

-問題2：“如果你發(fā)現(xiàn)同學有與你不同的愛好，你會怎么做？”（用時2分鐘）

2.**師生互動**：教師引導學生進行自我評價和他人評價，鼓勵學生正視自己的優(yōu)點和不足。

3.**核心素養(yǎng)拓展**：討論如何在日常生活中體現(xiàn)道德與法治精神，如遵守規(guī)則、尊重他人等。

**五、總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結回顧**：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)個人、他人和集體的關系。

2.**拓展延伸**：布置課后作業(yè)，讓學生觀察并記錄自己和他人的不同之處，思考如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

**教學過程詳細流程**：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-播放視頻（1分鐘）

-提出問題（1分鐘）

-學生討論（2分鐘）

-教師總結（1分鐘）

2.講授新課（20分鐘）：

-自我認知介紹（5分鐘）

-他人理解講解（5分鐘）

-集體意識介紹（5分鐘）

-班級活動介紹（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）：

-角色扮演（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（15分鐘）：

-提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-師生互動（5分鐘）

-核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

5.總結與拓展（5分鐘）：

-總結回顧（2分鐘）

-拓展延伸（3分鐘）

**備注**：教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際反應和討論情況靈活調(diào)整時間分配，確保教學目標的達成。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《我的一天》：學生可以閱讀這本書，了解不同人的日常生活，從中發(fā)現(xiàn)個體差異和共同點。

-《我們是一家人》：通過閱讀這本書，學生可以了解家庭成員之間的相互關系，體會家庭集體的溫暖。

-《小王子》：這本書通過小王子的冒險旅程，引導學生思考人與人之間的交流和理解。

2.**課后自主學習和探究**

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的話題，如“我的興趣愛好”、“我的家庭故事”等，進行深入研究，并制作成小報或口頭報告。

-**角色扮演**：學生可以選擇一個與自己不同的角色，如歷史上的名人、童話故事中的角色等，進行角色扮演，通過體驗不同角色的生活，增進對他人理解。

-**社會實踐**：組織學生參觀社區(qū)、博物館等地方，通過實地觀察和體驗，了解不同社會群體的生活狀態(tài)，培養(yǎng)社會責任感。

-**小組合作項目**：學生分組，圍繞“如何建立和諧的班級關系”這一主題，設計并實施一個班級活動，如組織一次班級聯(lián)歡會、開展一次環(huán)?；顒拥取?/p>

3.**實踐活動建議**

-**日記寫作**：學生每天記錄自己的感受和思考，通過日記了解自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自我認知能力。

-**家庭訪問**：學生可以邀請父母或其他家庭成員講述他們的故事，了解他們的生活經(jīng)歷和價值觀。

-**社區(qū)服務**：學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人、清理公共區(qū)域等，體驗服務他人的快樂，培養(yǎng)社會責任感。

4.**延伸學習資源**

-**網(wǎng)絡資源**：推薦學生訪問學校圖書館或在線教育資源平臺，查找與課程內(nèi)容相關的資料。

-**家庭教育**：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論課程內(nèi)容，共同成長。內(nèi)容邏輯關系①自我認知

-重點知識點：認識自我，了解自己的性格、興趣和需求。

-關鍵詞：自我意識、個性特點、興趣培養(yǎng)。

-重點句子：每個人都有獨特的性格和興趣，我們應該尊重自己的個性，努力發(fā)展自己的特長。

②他人理解

-重點知識點：學會傾聽、表達和溝通，尊重他人，理解他人。

-關鍵詞：換位思考、尊重差異、和諧交往。

-重點句子：與他人交往時，要善于傾聽，理解他人的感受和需求，尊重他人的不同。

③集體意識

-重點知識點：認識個人與集體的關系，學會在集體中發(fā)揮自己的作用。

-關鍵詞：集體榮譽、團隊合作、責任擔當。

-重點句子：在集體中，我們要關心他人，積極參與集體活動，為集體的榮譽和利益貢獻力量。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)ьI同學們一起探討了“不一樣的你我他”這一主題，希望通過這個話題，讓學生們更加了解自己，學會尊重他人，增強集體意識。在這節(jié)課的反思和總結中，我想從以下幾個方面來談談我的感受和思考。

首先，我注意到同學們在討論自己和他人的不同時，參與度非常高。他們積極分享自己的興趣、愛好和特長，這讓我感到非常欣慰。我覺得這一點體現(xiàn)了我們班級的團結和活力。在教學過程中，我注重創(chuàng)設情境，通過視頻、故事和案例分析，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

在教學策略上，我嘗試了以下幾種方法：

①**角色扮演**：通過角色扮演，學生們能夠更加直觀地體驗到不同角色的感受，從而更好地理解他人。

②**小組討論**：讓學生分成小組，圍繞主題進行討論，不僅鍛煉了他們的溝通能力，還促進了團隊合作。

③**自我評價**：通過自我評價表，學生們可以反思自己的優(yōu)點和不足，這有助于他們更好地認識自己。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

①**個別學生參與度不高**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，個別學生顯得比較沉默，這可能是因為他們對新知識的不熟悉或者缺乏自信。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

②**課堂時間分配**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)講解不夠深入。在今后的教學中，我會更加注重時間的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的討論和講解。

至于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步：

①**知識方面**：學生們通過這節(jié)課，對自我認知、他人理解和集體意識有了更深入的理解。

②**技能方面**：學生們在溝通、表達和團隊合作方面的能力得到了提升。

③**情感態(tài)度方面**：學生們學會了尊重他