考點12 修辭手法-2024年小升初語文核心知識點突破練習(xí)

2024年小升初語文核心知識點突破考點12修辭手法一、常見修辭手法類型修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。1．比喻比喻，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，借一事物來比喻另一事物的方法。比喻一般由三個部分組成：一是本體，即被比喻的事物；二是喻體，即用來打比方的事物；三是比喻詞，即用來聯(lián)系本體和喻體的詞語。在比喻句中，這三個部分可以同時出現(xiàn)，也可以不同時出現(xiàn)。比喻可以形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。2．擬人擬人是把物當作人來描寫，使事物人格化，給事物以人的生命，使它們具有人的思想、感情、語言和動作，從而使描寫的事物更加形象生動的修辭手法。3．夸張夸張是對所描寫或說明的某種特征故意地夸大或縮小，從而起到突出特征、揭示本質(zhì)，達到給讀者鮮明而強烈的印象的表達效果的修辭手法?？鋸堉饕幸韵氯N形式：（1）擴大夸張：故意把比較一般的事物往大、高、多、強等處夸。（2）縮小夸張：故意把比較一般的事物往小、低、少、弱等處夸。（3）超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的或同時出現(xiàn)的。4．對偶對偶就是把字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語排列在一起來表達相近、相關(guān)或相反意思的一種修辭手法。對偶可以使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。對偶從內(nèi)容上可分為：正對、反對、串對。5．排比排比是用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相近而語氣一致的詞組或句子，成串排列，加強氣勢，表達豐富思想感情的一種修辭手法。運用排比時，要注意各分句間的關(guān)系，如時間的先后、程度的輕重、范圍的大小，將各分句加以合理安排，讀起來才能一氣呵成，表達出磅礴的氣勢。6．設(shè)問設(shè)問是自己提出問題，自己回答問題。目的是強調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們思考，使所要強調(diào)的意思更加突出。7．反問反問是心中沒有疑問，而用疑問的形式來表達確定的意思的一種修辭手法。其特點是：問而不答，答案其實就在句子中。作用是：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。反問的形式有兩種：①用肯定的形式表否定；②用否定的形式表肯定。二、易混修辭手法區(qū)分1．比喻與擬人的區(qū)別比喻與擬人是兩種不同的概念，其區(qū)別是：比喻的重點是“喻”，兩個事物有相似點，是拿一種事物來打比方，本體和喻體有主有從；擬人則是把事物人格化，重點是“擬”，是把物當作人來寫，兩者彼此交融。2．設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問與反問的共同點是：心中其實沒有疑問，是明知故問，而且不需要聽話者來回答。它們的區(qū)別是：設(shè)問是自問自答，通過自問，引起讀者的注意，引人思考，以便進一步做出說明；反問是問而不答，答案就在句子之中，目的是為了加重語氣，用不容置疑的語氣表達鮮明的思想和強烈的感情。典型例題1讀下面的句子，在比喻句后面的括號里打“√”。（1）他長得可真像他爸爸。（）（2）夏日午后的太陽像一團燃燒著的火焰。（）（3）這個人我好像在哪里見過。（）（4）看著櫥窗里擺放著的最新“變形金剛”，小表弟就跟丟了魂似的。（）這道題考查對比喻修辭手法的掌握情況。比喻一般由本體、喻體、比喻詞構(gòu)成。要注意的是，含有“像、好像、似的、仿佛”等比喻詞的句子并不一定就是比喻句。判斷時，要找出句子中的本體和喻體，即把什么比作什么，并判斷兩者之間的對應(yīng)關(guān)系是否成立，這樣才能準確做題。（1）、（3）、（4）句都有比喻詞，但并不是比喻句，只有（2）將“太陽”比作“火焰”，是比喻句?！敬鸢浮浚?）√典型例題2下面的句子都運用了修辭手法，判斷正確的一項是（）（1）小秧苗整整齊齊排著隊，向春風(fēng)老師點點頭，鞠個躬。（2）彎彎的月亮猶如一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（4）黃河掀起了萬丈巨浪。A．比喻擬人排比夸張B．擬人比喻夸張排比C．夸張比喻排比擬人D．擬人比喻排比夸張此題考查分辨句子所運用修辭手法的能力。做這類試題，首先要審清題目要求，再帶著問題仔細讀句子，找出每個句子所運用的修辭手法。第（1）句把“小秧苗、春風(fēng)”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。第（2）句把“月亮”比作“小船”，是比喻句。第（3）句用四個結(jié)構(gòu)相同的短句成串排列，是排比句。第（4）句把黃河掀起的浪有意地夸大了，運用了夸張的修辭手法?！敬鸢浮緿1．下列句子中沒有運用比喻這一修辭手法的一項是（）A．他病好以后，像過去一樣，天天練長跑B．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C．少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D．細雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。2．對句子的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．那翠綠的葉子，那淡淡的香氣，那滿樹的繁花，給我這個小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。（排比）B．柳樹的枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。（擬人）C．面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎？（反問）D．他長得像我的哥哥，我一看見他就覺得親切。（比喻）3．對下列句子所用修辭的判斷，錯誤的一項是（

）A．這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）B．刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花（對偶）C．誰乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）D．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）4．對下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項是（）A．你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢？（運用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來）B．奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)高峰的堅實階梯。（運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹）C．聞一多先生的一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊。（運用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認真，書寫十分工整）D．你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。（運用擬人，表達老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。5．指出下列各句的修辭手法。（1）大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）（2）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（）（3）那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？（）（4）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。（）（5）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。（）6．按要求改寫句子。（1）蜜蜂在花叢中飛。（改成擬人句）______________________（2）彎彎的月亮掛在天上。（改成比喻句）________________________（3）他家的房間很小。（改成夸張句）_________________________7．為了增強效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。對下列廣告詞的修辭手法辨別正確的一項是（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受③只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠陪伴著您。④點點滴滴匯心海，片片真情暖人心。A．反問對偶夸張對比B．雙關(guān)對比擬人對偶C．反問比喻夸張對比D．雙關(guān)比喻擬人對偶8．讀句子是比喻句的在括號里畫“√”。（1）巨大聲響震得地動山搖。（）（2）火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。（）（3）大黑騾子的背上堆得像小山似的。（）（4）我抬起頭，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大道。（）（5）他像巨人一樣挺立著，兩眼放射出堅毅的光芒。（）9．選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。10．讀古詩，辨修辭（1）危樓高百尺，手可摘星辰。（）（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）（3）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）（4）遠看山有色，近聽水無聲。（）（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）11．按要求改寫句子（1）河水嘩嘩地向遠方流去。（改為擬人句）________________________（2）喜訊傳遍了整個村子。（改為比喻句）_______________________（3）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________

參考答案1．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對比喻的修辭手法的掌握。比喻，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A．該選項中的句子沒有運用比喻的修辭手法。B．“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“胡須”比作“隸體‘一’字”。C．“少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“少年時代的讀書生活”比作“畫頁、樂章”。D．“細雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“細雨”比作“煙”。2．D【解析】【詳解】此題考查修辭手法。首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A．句中有三個結(jié)構(gòu)相似、意思相近且語意一致的詞語成串排列，是運用了排比的修辭手法。判斷正確。B．句中將“柳樹的枝條”當作人來寫，從“無精打采”“懶”可看出是運用了擬人的修辭手法。判斷正確。C．句子是反問句，問而不答，答案就在句中，是運用了反問的修辭手法。判斷正確。D．句子只是陳述事實進行比較，不是比喻句。判斷不正確。故選：D。3．C【解析】【詳解】本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A是比喻句，將秋水比喻成明鏡；B是對偶句，前后句式相同；C是設(shè)問句，有問有答，不是反問句；D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動作。易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。4．C【解析】【詳解】思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A是反問句，有“怎能”一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實事；B不是排比句，因為只有兩個相同句式的句子，排比句要求最少三個；C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻；D是比喻句，將“你們”比喻成初升的太陽。易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。5．①．擬人②．設(shè)問③．反問④．對偶⑤．排比【解析】【詳解】本題考查分辨句子所用修辭手法的能力。（1）本句把“大興安嶺”當作人來寫，運用了擬人。（2）本句自問自答，是設(shè)問句。（3）本句問而不答，答案就在句子中，因此是反問句。（4）本句“虛心”對“傲骨”，“竹”對“梅”，“低頭葉”對“仰面花”，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似，是對偶句。（5）句中有四個“哪里……”句式，可見是排比句。6．①．蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。②彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。③．他家的房間只有巴掌大?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查擬人句。擬人修辭手法是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的修辭手法。運用擬人修辭手法，把“蜜蜂”擬人化，如：蜜蜂在花叢中舞來舞去。（2）本題考查比喻句。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句常有比喻詞，如“像……似的”“像……一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”等。運用比喻的修辭手法，把“彎彎的月亮”比作“玉盤”，如：月亮像一個大大的玉盤掛在天上。（3）本題考查夸張句?？鋸埖男揶o手法是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。運用夸張的修辭手法，把“房間小”夸張化，如：他家的房子很小，小得像能一口吞下的豆腐塊。7．D【解析】【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況。首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。①句中的“聯(lián)想”，一語雙關(guān)，既指品牌也指抽象的“聯(lián)想”，是運用了雙關(guān)的修辭手法；②句中把“牛奶的香味”比作“絲”，是運用了比喻的修辭手法；③句中將“春天”當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法；④句中字數(shù)相同，意義相關(guān)，是運用了對偶的修辭手法。故選：D。8．（2）√（3）√【解析】【詳解】此題考查辨別比喻的修辭手法。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（1）從句中“震得地動山搖”可知運用了夸張的修辭手法。（2）句中把“臉”比作“鋼鑄”，“臉”是本體，喻體是“鋼鑄”，是運用了比喻的修辭手法。（3）句中把大黑騾子背上的東西比作“小山”，“背上的東西”是本體，喻體是“小山”，是運用了比喻的修辭手法。（4）句中雖有比喻詞“仿佛”，但是“仿佛”一詞在此處表想象，所以該句不是比喻句。（5）比喻句中的本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物，所以該句“他像巨人一樣”不是比喻句。據(jù)此可知在（2）和（3）后面畫“√”。9．①．若大江東去②．如小橋流水③．如旭日噴薄④．似風(fēng)拂楊柳【解析】【詳解】春聯(lián)作為我們中國的傳統(tǒng)文化瑰寶，有它獨特的魅力，原題中說它豪放，那首先我們想到的應(yīng)該是豪放派的特點為“氣勢雄渾”，從選項中可知“大江東去”是有雄渾氣勢的，而“大江東去”是蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中詞句,蘇軾也是豪放派詞人代表之一，所以豪放若大江東去；婉約派特點是“結(jié)構(gòu)深細慎密，寓意含蓄委婉。音節(jié)諧婉，情調(diào)柔美”，從選項可知“小橋流水”這是這一風(fēng)格，而“小橋流水”是馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子,曲狀元馬致遠之曲詞婉約沉郁見長，所以所填是婉約如小橋流水；粗獷的意思是“粗野”，從選項排除推理“旭日噴薄”所要表達的就是粗野的意境，所填空就為粗獷如旭日噴?。患毮佉馑际羌殱櫣饣?，微風(fēng)吹拂楊柳不正是這種意境嗎，“風(fēng)拂楊柳”即如小家碧玉般細膩。10．①．夸張②．對偶、擬人③．比喻④．對偶⑤．夸張【解析】【詳解】本題考查修辭手法。（1）“危樓高百尺，手可摘星辰。”出自唐代詩人的《夜宿山寺》，意思是：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。詩句夸張地形容樓之高，因為樓再高也不可能接近遠在高空的星星。（2）“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！背鲎蕴拼娙硕鸥Φ摹洞和罚馑际牵焊袀麌?，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。這句是對仗整齊的對偶句。詩句還運用擬人的修辭手法，通過把花和鳥擬人，突出了作者的內(nèi)心之愁、之憂。（3）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！碧拼娙税拙右椎摹赌航鳌?，意是是：