部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《操場(chǎng)上》配套課件

操場(chǎng)cāo

chǎnɡ

說(shuō)一說(shuō)：這是在哪里呢？操

cāochǎnɡ

場(chǎng)做操武術(shù)操操場(chǎng)廣場(chǎng)認(rèn)一認(rèn)楊楊樹(shù)楊柳

操場(chǎng)上7聽(tīng)課文朗讀，圈出課文中提到的體育活動(dòng)。打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢毽丟沙包體育活動(dòng)打球dǎqiú拔河báhé拍皮球pāipíqiúdǎqiú打球báhé拔河

pāipíqiú

拍皮球才能把它們記住呢？扌讀一讀打拔拍跳高tiàoɡāo體育活動(dòng)跑步pǎobù踢足球tīzúqiútiàoɡāo

跳高

pǎobù

跑步tīzúqiú踢足球讀一讀跳跑踢怎么才能把它們記住呢？拔拍跳踢跑皮球

足球河步高找朋友你會(huì)說(shuō)嗎？

操場(chǎng)上真熱鬧呀！同學(xué)們有的

，有的

，還有的

。大家玩得可開(kāi)心了！打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球línɡshēnɡxiǎnɡxiàkèle

鈴聲響，下課了。cāochǎnɡshànɡzhēnrènɑo

操場(chǎng)上，真熱鬧。tiàoshénɡtījiàndiūshābāo

跳繩踢毽丟沙包，tiāntiānduànliànshēntǐhǎo

天天鍛煉身體好。///讀一讀跳繩tiàoshénɡ體育活動(dòng)踢毽tījiàn丟沙包diūshābāo打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢毽丟沙包讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡什么體育活動(dòng)呢？rè

nào熱鬧煉我會(huì)認(rèn)鍛duànliànlínɡ鈴體tǐ

你用什么好辦法記住這些生字的呢？煉火火字旁我會(huì)認(rèn)偏旁熱鬧身體打球鈴聲拔河操場(chǎng)下課拍皮球跳高跑步踢足球詞語(yǔ)大豐收操場(chǎng)拔拍跑踢鈴熱鬧鍛煉體踢足球足聲身體打拍跑提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。提手旁的提起筆要比橫再往左一些。打dǎ打球組詞：打球打架造句：我和同學(xué)們一起打球。音序：D

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。提手旁的提起筆要往左一些，“白”的左豎緊貼豎中線(xiàn)起筆。拍pāi拍皮球組詞：拍皮球拍打造句：小明拍皮球非常熟練。音序：P

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大。足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要圓潤(rùn)。跑pǎo跑步組詞：跑步奔跑造句：我經(jīng)常早晨出來(lái)跑步。音序：P

部首：?結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大。最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線(xiàn)上。足zú足球組詞：足球足壇造句：我非常愛(ài)踢足球。音序：Z

部首：足結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“士”注意上橫長(zhǎng)，下橫短。下面部分中間的小短豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。聲shēng鈴聲組詞：鈴聲聲音造句：上課的鈴聲響了。音序：S

部首：士結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫之間要均勻，橫折鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺拔，最后的撇要貫穿整個(gè)字。身shēn身體組詞：身體身材造句：爸爸媽媽每天都堅(jiān)持鍛煉身體。音序：S

部首：身結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。注意“本”的撇要穿插到單人旁的下面，左右要緊湊。體tǐ身體組詞：體育身體造句：我非常愛(ài)好體育鍛煉。音序：T

部首：亻結(jié)構(gòu):左右新課導(dǎo)入南山腳下一缸油，姑嫂兩個(gè)賭梳頭。姑娘梳成盤(pán)龍髻，嫂嫂梳成羊蘭頭。樹(shù)頭掛網(wǎng)枉求蝦，泥里無(wú)金空撥沙。刺槐樹(shù)里栽枸橘，幾時(shí)開(kāi)得牡丹花？書(shū)名：《青銅葵花》作者：曹文軒類(lèi)別：長(zhǎng)篇小說(shuō)、兒童文學(xué)作者簡(jiǎn)介曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，著名作家。榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，是一位獲此殊榮的中國(guó)作家。代表作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥(niǎo)》等。主要內(nèi)容一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……從文章的主要內(nèi)容來(lái)看，你認(rèn)為這本書(shū)的主要人物是誰(shuí)？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個(gè)深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過(guò)后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護(hù)下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說(shuō)話(huà)流利的青銅一夜之間竟成了一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)，卻再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)的啞巴……變成啞巴對(duì)青銅來(lái)說(shuō)意味著什么？苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語(yǔ)言，失去了朋友，失去了快樂(lè)……葵花三歲那年，媽媽離開(kāi)了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗摇Ｋ钕矚g燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來(lái)到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫(huà)夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫(huà)畫(huà)。有一回，他為了撈起河里的一張畫(huà)，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职?。故事聽(tīng)到這里，你有什么感受？20*

蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通、讀順。想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分幾部分寫(xiě)的，每部分分別寫(xiě)了什么？生字學(xué)習(xí)搓繩葵花祈求遺憾污跡雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？用空行分成四個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)大家用較快的速度再讀讀每部分內(nèi)容，想想每部分分別寫(xiě)了什么，運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的列小標(biāo)題的方法，為每部分列出小標(biāo)題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣(mài)鞋城里人買(mǎi)鞋雪地里脫鞋小標(biāo)題冬閑時(shí)，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)，以增加收入。一個(gè)大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣(mài)剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買(mǎi)光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內(nèi)容有一個(gè)人追來(lái)向青銅購(gòu)買(mǎi)蘆花鞋，看到那個(gè)后來(lái)者失望的眼神時(shí)，青銅脫下自己腳上的鞋賣(mài)給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會(huì)苦難幸福曹文軒的《青銅葵花》寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)得深刻；寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時(shí)，全家人一起動(dòng)手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)。這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的。訴說(shuō)苦難從這段話(huà)中你看出了什么？從這段話(huà)可以看出青銅家日子過(guò)得非常艱難，賣(mài)“一百雙蘆花鞋”對(duì)于青銅家來(lái)說(shuō)，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來(lái)看，青銅家很需要這筆錢(qián)。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門(mén)都很難推開(kāi)。雪還在下。

奶奶對(duì)青銅說(shuō)：“今天就別去鎮(zhèn)上賣(mài)鞋了?！卑职謰寢屢捕紝?duì)青銅說(shuō)：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣(mài)得了就賣(mài)，賣(mài)不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€(gè)勁兒地說(shuō)：“哥，今天就別去賣(mài)鞋了?！钡嚆~卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說(shuō)：“今天天冷，更會(huì)有人買(mǎi)鞋的。”從這段話(huà)中你看出了哪些內(nèi)容？從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門(mén)都很難推開(kāi)”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅(jiān)持去賣(mài)剩下的十雙鞋，可見(jiàn)生活的艱難。但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話(huà)中你看出了什么？青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣(mài)完了，可還有人要買(mǎi)時(shí)，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中?？梢?jiàn)這一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)對(duì)于青銅來(lái)說(shuō)，也是極其重要的！你認(rèn)為作者為什么要寫(xiě)這些“苦難”？通過(guò)寫(xiě)“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”,表現(xiàn)了“愛(ài)”。文中寫(xiě)景色美的句子數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受。那柔軟的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩又像兩對(duì)鳥(niǎo)。這段話(huà)有什么作用？這段話(huà)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了蘆花鞋的美，為下文城里人買(mǎi)光蘆花鞋埋下伏筆。他沒(méi)有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來(lái)的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來(lái)想賣(mài)的價(jià)。他們都覺(jué)得便宜，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就付了錢(qián)。青銅抓著一大把錢(qián)，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。從這段話(huà)中我們可以看出什么？青銅沒(méi)有因?yàn)槌抢锶诵蕾p他的鞋而漲價(jià)，還是按原本要賣(mài)的價(jià)格報(bào)價(jià)，可見(jiàn)他的誠(chéng)實(shí)、純樸。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄请p鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……從這段話(huà)中我們可以看出什么？青銅不想讓那個(gè)后來(lái)者失望，毅然在大雪天脫下自己的新鞋朝那個(gè)人追去，可見(jiàn)他的善良、樸實(shí)。結(jié)尾“濺起了一蓬蓬雪屑”這一句襯托了青銅這種美好的品質(zhì)，耐人尋味。小結(jié)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的閱讀、交流，我們感受到了青銅一家的苦難和愛(ài)，文中故事情節(jié)以及景物描寫(xiě)感人至深，令人回味無(wú)窮。作者遣詞造句的精妙、選材構(gòu)段的精巧，無(wú)處不讓我們感受到語(yǔ)言的魅力所在。寫(xiě)作借鑒一本優(yōu)秀的書(shū)籍，在寫(xiě)法上也總有很多地方值得讀者借鑒。那么，你在閱讀本文的時(shí)候，有哪些收獲呢？

1.景物描寫(xiě)如臨其境。如寫(xiě)雪大，天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門(mén)都很難推開(kāi)。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)感人。如寫(xiě)青銅脫鞋時(shí)，走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。3.人物刻畫(huà)栩栩如生